Ljepota, priroda prirode na čovjeku. Problem utjecaja ljepote prirode na raspoloženju i imidž ljudskih misli (argumenti ispita) koji će biti na zemlji

1. U potrazi za savršenstvom, osoba provodi cijeli svoj život. Koliko je sjaja divikla mudrost prirode, ljepota okolnog prostora, harmonije bezvremenog! Zašto je Turgenjev, Tolstoj, Dostojevski tako pažljivo izbacili svoje pejzaže? Jer su imali znanje između prirode i ljudskog unutrašnjeg svijeta! Svaka od njih priroda sudjeluje u akciji, na placu, neodvojiv od raspoloženja lika. Dječak se rastruje Arkady Spring Clear Sky, vožnja sa ocem na imanju; Rukama rukama, Andrey Bolkonnsky je gotovo ranjen pod nebom Austerlitz-a krenuli u vječnost; Rodion Rodion Raskolniki pod ugnjetavajućim, zagušenim, žutim, prašnjavim nebom St. Petersburga ...

2. Podsvjesna osoba proteže se na lijepu - u maju, čistom, jasnoj, na činjenicu da će i sam heroj napraviti čistiju, hoće li se uronga sumnjati, smiriti se, pete s toplom i proljeće ... ljudi koji Zaljubljeni su u ljepotu traže spasenje iz svojih pečata, rastvarajući beskonačnost horizonta, razmišljajući o nepromišljenoj prirodnoj harmoniji, je priroda prekrasnog, jer je uvijek zauvijek i prirodna. Tyutchev je rekao o tome u svojoj pjesmi:

Alternativno svu svoju djecu,

Šta se događa njihov podvig je beskoristan,

Još uvijek pozdravlja svoje

Potpuno konzumiranje i mirovno i mirovno.

3. Bilo koja od definicija ljepote može pronaći svoju potvrdu na stranicama romana u Ln Tolstoju "Ratu i svijetu", za ljepotu duše, te uhvaćene telo tijela i prekrasne ruske prirode i ljepote Ljudski odnosi i Veličina vojnog rada.

Tolstoj je pažljivo izbacio svoje pejzaže, dok se divila mudrošću prirode, ljepota okolnog prostora, harmonije bezvremenskog. On je, kao i mnogi drugi pisci i pjesnici, bio znanje o odnosu između prirode i ljudskog domaćeg svijeta. Priroda Tolstoja uključena je u akciju, na placu, neodvojiv od raspoloženja lika. Lijepo je opisana priroda na parceli kada raširim ruke, leži smrtonosno Andrei Bolkonnsky pod nebom Austerlitza nagnuto u vječnost. Andrei Bolkonnski, zaljubljen u ljepotu, traži spasenje iz svojih seljaka, rastvarajući se u beskonačnosti horizonta, razmišljajući o neposrednoj prirodnoj harmoniji - priroda je lijepa, jer je sve zauvijek i prirodno.

4. Prema svojim zakonima da priroda živi, \u200b\u200blijepa i besplatna ... Njene pogrešne linije živi, \u200b\u200bne provjeravaju geometrijski, već su izračunate i predodređene iz stoljeća, istinite jer su prirodne. Proslava ove prirodnosti nad umom i moći čovjeka ideja je romana zaglavljavanja "mi". Zeleni zid, staklene i betonske zgrade, idealna geometrijska pouzdanost građevina, izračunati i potpisuju zapisnike, isti vitki Sherngi "numerički", nominalno marširaju u linearnoj direktnoj aveniji - sve ovo nasilje nad prirodom je ružno! Ružno - Podložno svim zakonima geometrije i besprijekorno ispravnim oblikom! Čini se da je sve ispravno, provjereno, testirano, izračunato, ljudi su zadovoljni, a nešto još uvijek lomi sklad ... ljepota nije nužno i ne samo savršenstvo. Ljepota je nešto što dodiruje dušu. Šta nedostaje u Kraljevini dobročinitelja, a ako se iznenada pojavi slučajno - odmah se amputira, izrezao, kao tumor na rak? Dušo!

Dakle, ljepota, ništa duhovno i bezdušno, odbija? A odbrambena ispravnost obrasca izvedenih prije neobjašnjivog, nelogičnog, slobodnog vijeka je nagnuta? Ljepota bi trebala imati fantaziju, mora postojati duša, mnogo bi trebala biti da je ispred svega ovo lijepo u agregatu pale milione ... vjerovatno, ljepota je najpovoljnija od svih pojmova.

5. Veličanstvena Helen Kuragin, heroine Roman L. N. Tolstoj "Rat i mir", pojavljuje se u višem društvu - a svi oni koji sada budu snimaju duh iz divljenja! Lice joj je lijepo? Nejednako! Ona je zaista lijepa žena, to prepoznaje sve. Ali zašto je Natasha Rostov imala veći uspjeh na kugli? Natasha Rostov, jučerašnje "ružno pače", sa pogrešnim ustima i monotonivinosi očiju? Tolstoj objašnjava zašto je Natasha jedna od njegovih najdražih heroina: Nema ljepote u Natashi, ne postoje izvrsnosti oblika, kao u Helen, ali je u Helen-u, ali to je u Helen. Njena živost, um, milost, šarm, ulov smijeha fasciniran je princom Andrei, Pierre ... opet proslava duhovne ljepote! Natasha, prirodna, neposredna, nemoguće ne voljeti ... i ljudi se protežu prema njoj, jer je utjelovljenje prave ljepote koja fascinira, privlači, budi osjećaje. Njena ljepota je šarm, šarm, iskrenost. Ljepota određuje dušu. Unutarnji entitet. I kako dodirujući Natasha Rostov opisana je u finalu romova, uprkos činjenici da "dopunjava", "kašlja" ... ljepota njene duše nije baš vremena, kao i svaka istinska ljepota. A vanjska ljepotica ubija ...

6. Andrei Bolkonnski i Pierre Duhov ... Neće ih zgoditi zgodni. Ali svaki od njih je lijep sa svojim prirodnošću, slobodom unutarnje, jednostavnosti, otvorenosti. Clumsy Pierre izaziva simpatiju, poput; Čini se da je nizak princ Andrei neodoljiv, sjajan oficir ... Ovo su to zahvaljujući svojoj dušenoj ljepoti. Za masnoću, na kraju krajeva, unutrašnji je važniji od vanjskog! A njegovi omiljeni junaci privlače čitatelja sa svojim osobinama, prednostima duha, a ne nalikuje.

7. Napoleon u "ratu i svijetu" prikazan je niski mali čovjek, potpuno običan, ništa neriješeno. Kutuzov - težak, težak, bojenje ... ali je lijepo u svom patriotskom impulsu - i odbija napoleona, donirao ambiciju, oštro neograničenu moć i jedinu dominaciju i uništavaju svijet rata.

8. Naravno, duhovna ljepota je veća od vanjske. Ali s druge strane, zar ne u slavi spoljne ljepote, kreirane su kreacije genijalaca u ime prekrasnog roba? Ljudi smišljaju ljepotu svojih najmilijih - onih zahvaljujući kome je njihova duša došla u život, ko je jedno od njegovih očiju, riječ, gesta, jednostavno ih nadahnjuje, nadahnjuje njihov život. Aleksander Blok. "Pjesme o predivnoj dami" ... prelepo! - Evo ga, divljenje. Božansko nepristupačna slika, pohranjena po mogućnosti, naizgled nepogrešiva, sveta. Radi jednog osmijeha odlične dame, vitez će dati život bez razmišljanja, potpisao krv na štitu svojih inicijala ... pjesnik juri od riječi, besmrtnog, sjajnog poput nerbe podnožje njenog prijestolja ... Zašto? Nijedan od njih nije u stanju da to shvati.

9. Mayakovsky, za razliku od bloka, a ne klasične ljepote prekrasne dame, a ne, a ne Izor, - ne, njegov ideal ženske ljepote bio je drugačiji ... lijevo vrijeme "genijalikih čiste ljepote" ! - Lesakovsky je proglasio, tvrdeći da su im novi ideal, pauderi:

oslikan

Svjetlina boja, oštrine, hrabrosti, sposobnost slike ... u draškoj - toliko! Takođe je "okrunjen" i "Soul cvjetajuća ljubav izgorela", ali u suprotnom. Pjesnik je glorificirao ljepotu koja mu podržava pukne očaja, ljubomore, bjesnoće, insomnitz.

U vekovima Corone u vekovima,

i u kruni mojih riječi - dugina zaplena.

Ritmirani ritmovi, neujednačene linije, najviši napon živaca. I bol i gorčina, a skok živaca na sobu, kao u "oblaku u gaćama", - ljepota njegovog voljenog ... prema njoj, koja mu se činila, najbolja djela koja je volio, Posvećen mu je, najbolji radovi obogaćeni umjetnost, povijest, čovječanstvo! Ljepota nadahnjuje još ljepše i vječniju - čak i kad rane.

10. Sergej Daenin u "Perzijskim motivima" natjerao se svijetom: pretrpjela maštom u egzotičnu, gotovo nevjerojatnu zemlju, u perziji ... misteriozna, mistična ljepota istoka tepisi pod nogama. Žene u Perziji su prekrasne, fleksibilne i nježne ... i pogled pod Chadra nešto tiho obećava ...

Meseci žuti čari

Sipajte na kestene u ruševini

Lala se naslonjena na Shalvars,

Prijavitit ću se pod Chadroom ...

Ali "Ryazan razdolii" Shirad Yesenin neće zamijeniti! A ljubav prema Shagani neće prigušiti uspomene na sjevernu hladnu ljepotu lijevo u Rusiji. Dva lijepa svijeta, Yesenin bira "rub svoje slatke" - ljepotu domovine. Zemlja predaka je tako onaj put kojim se u njemu može vidjeti ljepše nego u bilo kojem drugom uglu svijeta ... Kao blok, Yesenin voli Rusiju, identificirajući je ljepotom u šalcu ... ali ne i ni Jedna rodna zemlja je cijeli svijet, sve je u redu u njemu pohvale Yesenin!

Kako lijepo

Zemlja i na njenom muškarcu!

Ova ljepota će uvijek biti. Ljudi nikada neće moći prevladati osjećaj lijepog. Svijet će se beskrajno mijenjati, ali ostat će da on veseli oko i brine dušu. Ljudi će, a koji se bave uživo, slušaju vječnu muziku, rođeni na inspiraciju, čitati će stihove, diviti se platnoj umjetnicima ... i voljeti, da se sahrane, privlače, kao da gvožđe u magnet, sanjam Neko je blizak i udaljen, jedinstven, nepredvidiv, tajanstven i lijep.

(V.Solukhin "Rail pad")

Ljepota osobe može se prikazati drugačije. Gorky je to napisao da je čak i u prljavoj jela, među pugrama i lopovima, osoba može biti lijepa. Ljepota svijeta ovisi o ljudskoj percepciji. Japanski sat razmišlja o twig-u, cvijetu, prekrasan kamen. Oni vide punu količinu u čestici prirode, jer ljepota ne rastavlja, i uvijek je jedna, ako na to pogledate, naime, u potrazi za ovom ljepotom. V. Soloohin u priči o "kap rosu" s puno književnih tehnika izdvajali su i otvorili čitatelje ljepote lošeg sela. A ova ljepota je integralno povezana sa stanovnicima ovog sela - seljaci. Kormilijani ..

Putovanja

Sjećate se gospodina N.N. Iz priče I.S. Turgenev "Asya". Putovao je bez ikakve svrhe i planira, ostao svugdje gdje se svidio. Gospodine N.N. Mrzila sam znatiželjne spomenike, divne sastanke ", nisam poludio u Drezdenu" Grün Gevelbe ". N.N. Neki ljudi su isključivo zauzeli. Volio je lutati po gradu, često je hodao da pogledaju rijeku. Priroda Njemačke, studentska svečana gozba - komunalno, ljudi su ga okupirali više od atrakcija i muzeja. Možda je zato sudbina dala sastanak sa Azijom.

Pavel Ivanovič Chichikov, Heroj Poem N.V. Gogol "Mrtve duše", koji su stigli u grad Nn, prešli su kroz njegove ulice i otkrili da "grad nije zaokružen drugim pokrajinskim gradovima", ali isto kao gospodin N.N., Chichikova je više zainteresirana za ljude. Cijeli naredni dan, Gogol Heroj posvetio je posjetama da se približi stanovnicima grada.

Pisac

Na primjer, pjesma "Requiem" A. Akhmatova je napisao nakon što je žena došla u zatvor i pitala je li da to opisa. Poestess je odgovorio: "Mogu". Dakle, pojavila se pjesma, pričajući o tragediji, o brašno i boli cijele zemlje.

Roman "Život Arsenyev" I. BUNIN napisao je u emigraciji, u Francuskoj, opraštajući u Rusiji. Nije ga mogao napisati: Roman ga je vratio u njegovu domovinu, uskrsnutim osobama skupog pisca ljudi, ponovo ga prisiljavali da bi preživjeli sretne trenutke. Roman je postao nevidljivi nit koji ga povezuje iz domovine.

Ljubaznost

Čitanje teksta, sjetio sam se priče o V.Astafyevoj "posljednje luk", posvećen baki pisca. Dječak ju je ponovio više od jednom (koji je trošio slučaj sa jagodama), ali njena baka je rekla zbogom i miluju, voljela je njenu ljubav. Njene moralne lekcije nisu bile uzalud.

Matrena, heroina priče A. Solzhenitsyn "Matrenin Dvor", uprkos pretrpljenim nesrećima, uspio je sačuvati isključivu ljubaznost, milost, čovječanstvo, nažalost, spremnost da uvijek dođe u pomoć drugih. Ova blagoslov duša živjela je s radostima drugih, a samim tim što blistaju, ljubazan osmijeh često je pokrivao njeno jednostavno okruglo lice. Tužno je jer nakon njene smrti, niko, osim autora, neće tući: ne razumiju ljude matrene.

Simpatija

Natasha Rostov, omiljena heroina Tolstoja, nikada ne sumnjaju da je potrebno dati opskrbu pod ranjenim, nema razumnih argumenata da je zaustavi: mlada grofica obdarala je talentima da se voli, suosjećaju, suosjećati, i to joj pomaže da stekne sreću.

U priči o M. Gorkyju "Stari čovjek iz Izergila" upoznajemo se sa Danku, koji je želio iznijeti ljude iz šume kako bi bili sretni, ali plemena mu nisu vjerovali. Danko im je dao po sebi. Rasvjetujte put prema naprijed, vijak je spalio srce i umro, ne pitajući ništa kao nagradu.

Ljudski unutrašnji svijet

"Nije vrijedno bez pravednika" Htio sam u početku nazvati svoju priču A. Solzhenitsyn. Pravi pravedni, na kojem je održana selo, bio je Matrona Vasilyevna, cijeli njegov život bio je u stanju dati ljudima da se ne osjećaju dužnicima. Ne shvaćeno i napušteno čak ni sa suprugom, smiješno ", glupo raditi na drugima besplatno", MATRONA se obdaruje bogatim unutrašnjim svijetom, tako da je tako svjetlo. Ništa, u suštini, bez da, ova žena je znala davati.

Škola često daje kreativne zadatke na najčešćem temama, na primjer, "utjecaj prirode na osobu". Sastav ovog nivoa nalazi se u srednjim školama i na ispitu. Stoga je imperativ naučiti u potpunosti otkriti ovu temu, bez obzira koji je format potreban: mini-esej ili detaljna prezentacija.

Plan

Prvi, gdje za početak, plan je radova "efekta prirode po osobi". Esej na ovoj temi ima nekoliko nijansi: Pored kreativne strane zadatka, gdje student tvrdi, na osnovu svog iskustva i gledišta, potrebno je odrediti praktične primjere ljudske interakcije i okoliša. Na primjer, spomenite da svaki život na planeti ovisi o prirodi. Plan rada može imati ovu vrstu:

1. UVOD. Uticaj prirode po osobi može se posmatrati sa različitih gledišta, glavne stvari, u pristupanju da ukaže na položaj sa kojom se ova tema razmatra.
2. Glavni dio. "Uticaj prirode po osobi" - obrazloženje eseja, ima nekoliko funkcija. Prvo je moguće otkriti temu i emocionalnom etičkom i praktičnom stranom. Drugo, ove stranke mogu biti povezane primanjem detaljne prezentacije.
3. Zaključak. U posljednjem paragrafu bit će moguće spomenuti da ne samo priroda ne igra značajnu ulogu u ljudskom životu, već i osoba ima svoj utjecaj na njega. Na osnovu pismenog materijala bit će potrebno potvrditi glavnu ideju prezentacije.

Prikazi radova

Od učenika može zatražiti mini-esej kao domaći zadatak. Struktura plana neće imati posebne razlike, samo misli moraju biti izražene komprimirane i od nepotrebnih opisa za odbijanje. Važno je zapamtiti da mini-esej uključuje otkrivanje teme ukratko i u suštini. Ne treba žuriti s jedne točke gledišta u drugu da zaključi da je priroda neophodna i neodvojiva od života osobe.

Ako je "utjecaj prirode na osobu" esej ispita, a zatim ovdje možete biti zabavniji. Ovaj zadatak podrazumijeva detaljno otkrivanje teme, pa ako je moguće trag u kompoziciji, jer priroda utječe na sve sfere ljudskog života, potrebno je učiniti.

O čemu pisati?

"Uticaj prirode na osobu" - esej nije od pluća, često učenika, pa čak ni njihovi roditelji pitaju o onome što se može napisati o:

1. Problemi. Oni koji ne smiruju stanje ekologije može pisati o problematičnim akcijama ljudi koji uništavaju okoliš. Kao argument, možete koristiti posao Turgenev "Očevi i djece", Bazarov govori o modernom muškarcu: "Ljudi su zaboravili da je priroda hram i pretvorila je u radionicu."
2. Estetski i duhovni uticaj. Može se napisati kako ljepota prirodnih pejzaža pakuje osoba, daje mu povjerenje i mir. Izaziva kreativnu aktivnost. Kao osnova, možete uzeti rad M. Privine "Storeroom Sun" - glavni likovi razumiju ljepotu okolnog svijeta i znaju njegove tajne, tako da su priroda predstavljena za njih kao najbolji prijatelj.
3. Medicinska sestra. Možete razmotriti pitanje ljudske ovisnosti o okolišu. "Uticaj prirode na osobu" (esej) nije samo zadatak za kreativnu aktivnost, već i rad na poslu koji nudi logično i praktično razmišljanje: ako prirodni resursi nisu bili toliko bogati, a uvjeti su ozbiljniji - čovječanstvo bi mogle ne preživjeti.

Primjer mini-eseja

"Uticaj prirode po osobi" - esej u literaturi može se prikazati u mini formatu. Prvo trebate odrediti određenu temu istraživanja. Na primjer, razmotrite položaj rada "utjecaj prirode ljudske duše", odmah je naznačen gdje bi mogle biti poslane umjetnikove:

"Možda priroda i može postojati bez ljudske intervencije, ali osoba bez darova jednostavno nestaje.

Ako predlažete da će kemijske biokomponente negdje izmisliti, sposobni za zamjenu svih prirodnih tvari, a svijet će pokriti gustom kuglom konkretnih vještina, a svi će živjeti u prosperitetu, tada se osoba vjerovatno neće osjećati sretno. Duša čovjeka neće prevariti izdržljive zidove i kompleksom vitamina, zahtijeva mir i estetsko zadovoljstvo. I priroda u svom veličanstvu nudi je osobi potpuno besplatno. Pjenušava blještava azure, Twitter hiljade ptica, OSKLJUČENO Sunset otisak, beskrajna kupola zvjezdanog neba - sve to daje čovjeku priliku da osjeti nešto više.

Smiri, spokoj i radost života. To su ove emocije koje se pojavljuju u osobi koja promatra prirodu. Želi stvoriti i graditi. I takve težnje i senzacije nemoguće je sintetizovati uz pomoć hemikalija. "

Ne samo u učionici na ruskom jeziku, već i u lekcijama literature možete se suočiti sa temom "Uticaj prirode na osobu". Pisanje na literaturi napisano je prema općem principu. Međutim, preporučuje se iskoristiti navodnike književnih radova ili se odnose na knjige i pjesme pjesnika i pisca.

L. Tolstorija i njegovo besmrtno stvaranje "rat i mir", oblaze posebnu pažnju na fazu sastanka princa Bolkonskog sa hrastom - to će biti odličan primjer kako priroda utječe na osobu, mijenjajući svoje misli i raspoloženje, prilagođavajući prošlost i usmjeravanje budućnosti. Uostalom, kažemo, i priroda i muškarac su jedan.

U tekstu date za analizu, Boris Ekimov postavlja relevantan problem utjecaja ljepote prirode za mnoge.

Priroda je najljepša stvar na Zemlji. Njena ljepota može raditi čuda. Kada pripovjedač vidi sliku predstavljenu s drugim umjetnikom, presijeca jedan nenadmašan dan. Tada je heroj iznenada našao bušilica, hodajući kroz šumu. Autor opisuje kako zlatna sunčeva svjetlost postaje jasno vidljiva: "Verba Bush u kišnom oblačnom dnu Crotko je blistao s toplim svjetlom lampe. Zasjao je, zagrijao oko njega zemlju i zrak i prohladni dan. " Čitatelji postaje jasno da će se sjećanje na to tkano, ali svijetla i nezaboravan dan zagrijati dušu pripovjedača cijelog života, jer je vrba Bush bio poput požara, bolan način: "Ima ih puno na putu , dobri znakovi, topli dani i zapisnik koji pomažu živjeti, gurajući sumrak, trnjski dane. "

U ruskoj literaturi, tema prirode često zvuči, kao i problem njegovog utjecaja na ljude. Dakle, u romanu Goncharova "Oblomova", u poglavlju o djetinjstvu glavnog lika, autor opisuje mjereno, ležeran život u drobljenju. Ideal smirenog postojanja postojana je priroda: beskonačno plavo nebo, šume, jezera. Ljudi su živjeli u skladu s prirodom, mirom i samim sobom. Njihove su duše očišćene pod utjecajem ljepote prirode.

Moralna čistoća nevjerovatnih ljepota prirode divi se mnogim herojima djela Leo Nikolajeviča Tolstoja, uključujući Andrei Bolkonsky iz romana "Rat i mir". Heroj do određene tačke nema samo jedan cilj u životu: da se proslavi u bitkama, da bude isti kao Napoleonov, jer Bolkonski podržao ideje Bonopart-a. Tokom bitke princ Andrei prolazi naprijed s banerom u ruci, kako ga želi primijetiti. Međutim, on dobiva povredu koja je postala prekretnica u njegovom životu. Lyzha na Zemlji bez snage, Bolkonsky gleda beskrajno nebo i razumije da osim ovog neba ne postoji ništa što se sveto zabrinjavaju, za razliku od vječnosti, što je nebo podsjećeno, nije bitno. Od toga je to bio kada je heroj pogledao na novi način prirodu, njegovo oslobađanje počinje iz napoleonskih ideja, čisti njegovu dušu.

Reziming, želim reći da ljepota prirode može promijeniti raspoloženje osobe, njegovu sliku misli, odnos prema cijelom okruženju.

Pažljiv stav i ljubav prema prirodi. Ovako učimo od rođenja. Svaka osoba ima svoju percepciju prirode. Za jedan je to samo vitalno okruženje, istovremeno za drugu - prilika je kupovati sklad i inspiracija, izvor energije.

Kako priroda utiče na osobu? Da li to uzrokuje posebno stanje kod ljudi? Zašto? Mnogi autori u svojim djelima pretvaraju se prirodi da otkrije unutrašnji svijet heroja.

Priroda je poseban skladan svijet koji se manifestuje i pokazuje sva stvarna osećanja i emocije čovjeka. Zato je ovaj trenutak u centru autora teksta koji mi je predložen, poznati ruski pisca G.N. Troypolsky. Postavlja važan problem ljudskih i prirodnih odnosa. Vjerovatno je ona manje ili više zabrinuta kod svakog od nas. Uostalom, svi smo dio prirode i pronalazimo mir uma.

Slike ruske prirode nadahnule su mnoge sjajne pisce. A. Čuvkin je ponovio više od jednom kad je jesen njegova omiljena sezona. Našao je istinsku ljepotu i šarm u skromnoj jesenskoj prirodi. U jesen je da mu dolazi posebna inspiracija. Bila je najproduktivnija razdoblja u radu pisca, jer je bio u jesen, mnogi od najboljih puškinskih djela, poput "bakrenih jahača", "male tragedije", "Demoni" su napisani. Mnogo opisa prirode može se naći u romanu "Eugene Onegin", koju je autor napisao u najkreativnijem razdoblju svog života, Boldin jesen. Njegova omiljena heroina Tatyana Larina osjeća beskrajnu blizinu prirodom. Drveće, potoci, cvijeće su njeni prijatelji koji vjeruju u sve tajne. Prije odlaska u Moskvu, Tatiana kaže zbogom prema prirodi:

"Izvinite, mirne doline,

A vi, poznate vrhunske planine,

A vi, poznate šume;

Oprosti, nebeska ljepota,

Izvinite, vesela priroda;

Priroda otkriva Tatianu, čini ga senzualnim i iskrenim, osnažujući bogat duhovni svijet.

Na ovaj problem je utjecao i LVOM Nikolajeviča Tolstoja u radu "rata i mira". Princ Andrei ranjen pod Austerlitz gleda "visoko nebo" iznad sebe. I vojni podvig, i bitka na bitci, a bol od tvrdog - sve se povlači na pozadinu u svijesti heroja.

Zaista, priroda je izvor snaga i inspiracija. Ljepota prirode razvija osjećaj ljubavi prema rodnom zemljištu kod ljudi. Priroda čini svaku osobu plemeniti, boljim, čistijim i milosrdnim. I fikcija, rekreacija prirode u Riječi, dovodi do osjećaja pažljivog stava prema njoj.

Mogu zaključiti da ljepota prirode značajno utječe na raspoloženje i sliku ljudskih misli. Naučite da vidite njenu ljepotu u svakom danu, uronjena u njoj barem na trenutak - skupo.

Riječi.

82. Moj savremeni ... Šta je on?

Moj savremeni je prvenstveno raznolik. Ne nalazi ideale u njemu, a ne može izbjeći greške. Koji zadaci ne mogu riješiti modernu osobu? A ako odluči, čini mnogo grešaka. Mnogi ljudi ponekad ne sumnjaju da sami ograniče svoju slobodu - a ovo je njihova glavna greška. Jer sve je skuplje od bilo kojeg riječi, bilo koji pojmovi i stavovi su život i sloboda. Moj savremeni ne može riješiti sve probleme bez nidne greške, nije idealan, ali zanima ga za budućnost i suvremeni rizici prisiljeni.
Osoba trenutne generacije mora se stalno razvijati. Vrijedno je što se jedna osoba zaustavi i cijelo društvo će početi degradirati. Nicholya Hritenenev u radu L.N. Tolstoja "Mladi" piše "pravila života". Pokušava napraviti moralni skok, ali on ne radi i Nicholya zaboravlja na ta pravila. Međutim, u životu je napravila veliku grešku, ponovo se vraća prema njima, kao što je svjestan važnosti moralnog razvoja u životu mladića.
Naravno, prije nego što su ideali bili drugi. Da, i tretirali su ih ozbiljnije. Ali u naše vrijeme postoje mnoge vaše vrijednosti. I, neka nekoliko savremenika pokušaju da se pridržavaju svega. Sada se mladi ponašaju slobodnije. Iako je to tako? Da li je istina da je mladić bio bolji? Mislim da ne. Samo se sve dobro u životu pamti bolje. A ovo je najvjerovatnije pogodno za ovaj opis.
Pa ko je on? Glavna razlika između života moderne osobe je svijest o važnosti mentalnih osobina. Naime, ove osobine koje prenosi u svom izgledu. I nije važno da su svi različiti.
Moja savremena je, prije svega, osoba. Ona je pojedinac i ne stoji mirno. Duša savremene stalno se trudi za razvoju. Mladić je danas pojedinac. Ne nastoji oponašati nikoga, ali prije svega želi pokazati svoju "me". "

Riječi.

Budite na Zemlji muškarcu.

Rođeni ste čoveče
Ali osoba mora postati.
Pravi čovjek izražava
sebe u vjerovanja i osjećajima
Volje i težnje u odnosu na ljude

i sebi, u sposobnosti ljubavi i
Mržnja ...
V. V. Sukhomlinsky
Svi smo ljudi zemlje. Svako od nas može razmišljati i osjećati, voljeti i mrziti, vjerovati i lagati. Ako je Bog stvorio čovjeka, dajući mu život, onda je čovjek postao stvaraoci svog života. I koliko ljudi, toliko različitih života, sudbina. A život osobe je tako kratak da trebate živjeti što je više moguće, svjetlije, zanimljivije. Ako se približete sebi, u svojim osjećajima, a najgora stvar - živjet ćete samo za sebe, odricat ćete od svjetovnih buka, ne čujte ljude, zaboravljajući na ljubav i ljubaznost, onda ste nesreća koja je nesreća koja je živjela i učinila ne prepoznaju život. Nikad se ne morate prepustiti miru. Čovjek se rodi ne za ovo. Život je igra strasti i kontradikcija. I onaj koji će moći voditi igru \u200b\u200buvijek će doći do cilja. Čovjek je rođen da gori. " Da, paljenje u vatri ideja, pozivajući druge u stvarnom životu. Nesrestan je taj čovjek koji je mrzio život. I onaj koji je slobodan i ljudima daje ovu slobodu ljudima. "Živi za ljude" nije slogan, to je cilj koji bi trebao biti, iako ne za sve, već za većinu, smisao života. "Ne žalite zbog sebe - ovo je ponosna, najljepša mudrost na Zemlji." (M. Gorky) Divim se životu velikih ljudi. Imena klasike svjetske literature, umjetnika, glumaca, pjevača ne samo ušla u priču, već su ostavili i njihov "otisak" na Zemlju, poput padajuće zvijezde, koja napuštaju vrpcu, daje divljenje i zagonetku ljudima. V. G. Belinsky je napisao: "Spektakl života Velikog čoveka je uvijek prekrasan vid: Podigne dušu ... uzbuđene aktivnostima." Moja generacija je i dalje ispred. Dosta, i pridružimo se novom, nepoznatom životu. Naravno, svi će ići svoj put, ali ne zaboravite da je zemlja jedna, generala, ali briga o tome je zabrinutost za sve čovječanstvo. Svi moraju početi sami sa sobom. Šta je učinio za ljude? Šta "tragovi" ostavili na zemlji? Za pravu osobu, mogućnost pokojnom voljom uma je važno. Samo takvi ljudi će proći kroz sve testove, a samo će spasiti zemlju. Prema P. S. Makarenko, "Velika volja nije samo sposobnost da nešto poželi i postigne, već sposobnost da se prisilite i napustite nešto kad je potrebno," morate nastojati da živite lijepo i silovito. Ljubite ljude, budite ljubazni i odgovorni, hrabri i plemeniti, ljubavne majke i domovine. Ove istine su preživeli u svakom trenutku. Svi to podučavamo, ali ne i svi postaju prava osoba. Moramo biti u mogućnosti cijeniti život. Svi žive na Zemlji jednom, a za taj život će biti dug, koji će postati prije svega predrasude, shvatit će njegovo značenje, a njegove poslove neće zaboraviti ljudi. Nemoguće je ne sjećati riječi A. P. Chekhov: "Život se daje jednom i želim da ga živim veselo, smisleno, lijepo, lijepo. Želim da igram istaknutu, nezavisnu, plemenitu ulogu, želim da napravim priču ... "Svi bi želeli da žive, ali zavisi od osobe.

Riječi.

Vječni spor dobrog i zla.

Od djetinjstva, čitajući bajke za noć, već smo čuli za sukob dobrog i zla. U raznim bajkama, legende i priča, uvijek je bilo dobro i zla. I bez obzira koliko se zlo borilo i nije pokušavalo pobijediti, ali dobro je uvijek pobijedilo. Odrasli smo, dječje bajke počele su zamijeniti više odraslih priča, ali također je uvijek bilo mjesta za suočavanje između nečeg dobra i nečeg lošeg. Ali sa svakom godinom odrastanja još manjih i manje je uzeo vrh preko zla. I možda, to je zbog činjenice da su dječje bajke napisane s dobrom, a za djecu je bilo više dobrih ili je vjerovatno da je svijet počeo mijenjati to zlo i više zauzimaju prve pozicije.

Čini se da svijet postaje bolji. Nova tehnologija izmišlja, razvijaju se najnoviji procesi, razvoj traži više, ali s više čovječanstva negdje nestaje. Ljudi postaju neka vrsta neosjetljive, ravnodušne, nepristojne. Ne primjećuju posebnu razliku između dobra i zla. Mnogi ljudi žive u skladu s principom da je potrebno da mi je potrebno, a sve ostalo je loše i, uopšte se ne tiče mene. Postoje, naravno i dobro, brižno, iskrene ljude. Ali oni su premali i jednostavno se izgube među zlobnošću, izdajama i zla. Sukob je, naravno, i nastavit će se uvijek, ali dobro postepeno počinje gubitak položaja.

Ako je dobro živjelo u svakoj osobi, i mogao bi nacrtati liniju između dobrih i loših stvari, tada bi šanse za pobjedu bile mnogo više. Ali ponekad se čini da ljudi ne žele razumjeti razliku između dobra i zla. Oni su ili zadovoljni svima, ili ne žele ništa učiniti, šta god je gore. Ali to je gore od svega - ne radi ništa. Besposlenost je prva faza zbog gubitka te vrste i humane, koju imate. Uvijek trebate nešto učiniti, nastavite i nastojte da nešto promijenite. Tek tada je moguća pobjeda nad sobom i zlom u cijelom svijetu.

Proračunsko osnivanje Khanty-Mansiysk autonomne Okrug-UGRA

"Centar za socijalnu pomoć porodici i djeci" Rostock "

Odjel za rehabilitaciju maloljetnika sa ograničenim fizičkim i mentalnim mogućnostima

Konsultacije za nastavnike

Iznosio:

muzički lider

Bauer.l.m.

Igrim

2013

"Nemoguće je odgajati pune obložene osobe bez odgoja u njenim osjećajima prekrasnog ...": Prema tim riječima, misao se jednostavno izražava i jasno izražava o najnižoj moralnom i estetskom obrazovanju, o odnosu između estetskih ideala i razumijevanja ljepote kao mjera svih stvari ... R. Thagore

Ljepota svijeta počinje sa ljepotom duše ... Ljepota je vječnost, trajni trenutak.

Posljednjih godina pažnja se povećala na probleme teorije i prakse estetskog obrazovanja kao najvažnije sredstvo formiranja odnosa prema stvarnosti, sredstvima moralnog i mentalnog obrazovanja, I.E. Kao sredstvo formiranja sveobuhvatno razvijene, duhovno bogate ličnosti.

Duboka estetska osećanja, sposobnost da doživljavaju izvrsno u okolnoj stvarnosti i u umjetnosti važno je stanje za duhovni život osobe.

O efektu ljepote (estetika, kao što znate, nauka o lijepom i estetsko obrazovanje uvode se u prelijepu u svim njegovim manifestacijama) Napisano je i rečeno prilično nekoliko. Stariji Grci vjerovali su da ljepota, mjera, sklad, nisu samo standardi fenomena prirode ili umjetnička djela, već i načela javnog života.

Nedavno se riječi o potrebi estetskog obrazovanja sve više mogu čitati na stranicama novina i časopisa i čuti sa TV ekrana. Već iskusan i iz ovoga, poznata fraza F.M. postala je dobro poznati smisao Dostojevski o ljepoti koja će spasiti svijet. Ali zaista se svijet mora spasiti. Civilizacija, davanje čovječanstva puno svakodnevnih naknada, stvorilo je problem globalne razmjere; Ekološke krize, krvavi bratorisicidalni sukobi itd. Vjerujemo da je jedan od razloga svega to pragmatizam i tehnika modernog čovjeka, njegovo uklanjanje iz njegove kolijevke je priroda, što je uistinu lijepo, kao ljepota, mjera i harmonija - u početku su u početku u početku trojica estetike.

Čini nam se da je estetsko obrazovanje lakše i lakše vježbati kada je sve oko čovjeka u redu: ulice za koje se u žurbi požuriju, kod kuće u kojem životu, itd.

D.S. Likhachev je jednom rekao da "Čovjek prvo treba staviti na stol sa snježnim bijelim stolom, a zatim mu ispričati o prekrasnom sakramenta umjetnosti." Vjerujemo da je potrebno početi steći osobu na umjetnost što je prije moguće - iz predškolskog uzrasta i podići je ne samo kao kontemplator i slušatelj, već i kao aktivni stvaraoci ljepote.

Estetski edukacija dio je pedagoške nauke, neposredna teorijska osnova je estetika.

Pedagogija određuje estetsko obrazovanje kao razvoj sposobnosti da opazi, osjećaju, razumjeti lijep u životu i u umjetnosti, kao odgoj želje za sudjelovanjem u transformaciji okolnog svijeta prema zakonima ljepote, kao prilogu Umjetničke aktivnosti i razvoj kreativnih sposobnosti.

Estetski edukacija je proces divljenja osobi u svemu lijepog, što je u okolnom životu, prirodom, čl. Ovo je formiranje povišenih osjetila i ponašanja. Estetski edukacija je usko povezana s moralom, ali on ima svoju specifičnost - ovo je vezanost za umjetnost.

Estetski obrazovanje uključuje:

Poznavanje zakona o kojima se stvaraju umetnička djela;

Obrazovanje u čovjeku želju da zna svijet prekrasnog;

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Vrijednost estetskog obrazovanja je u tome što osobu čini plemenitima, formira pozitivne moralne osjećaje, ukrašava život.

Kada upoznamo djecu u prekrasnu, morate shvatiti da dijete ne može u potpunosti shvatiti gdje je istina lijepa, a gdje je lažni.

Stoga odrasli moraju znati značajke estetskog obrazovanja:

Govorimo o lijepom, učitelj se fokusira na osjećaje, a ne na sadržaju.

Estetski osjećaj Tutor se povezuje sa senzornim razvojem, jer Ljepota svih predmeta u jedinstvu oblika, boje, vrijednosti, linija i zvukova. Slijedom toga, potrebno je organizirati didaktičke igre o senzornom obrazovanju djece.

Dijete je imitirano, pa učitelj mora dati samo pozitivne primjere za imitaciju.

Zadaci estetskog obrazovnog programa:

1.Pogledajte djecu želju da saznate svijet lijepih. Podignite umjetnički ukus, i.e. Da se ne samo svijetli, bacaju, ali moći dati procjenu, izraziti svoje mišljenje.

2. Estetika ponašanja.

3. Razviti umjetničku kreativnost kod djece: moći pjevati, skulpt, čitati pjesme itd.

Najvažnije stanje za potpuno estetsko obrazovanje je okoliš koji okružuje dijete: zgrada, parcela sa opremom i zelenim zasade, objektivno okruženje: namještaj, igračke.

Svojim izgledom, harmonijom linija i oblika, boja, raznih sadržaja, doprinose formiranju estetske percepcije, estetskih osjećaja, procjena, temelja estetskog ukusa.

Drugo, ne manje važno stanje, je zasićenje života umjetničkim djelima: slike, etampi, skulptura, djela ukrasne i primijenjene umjetnosti, fikcije, muzičkih djela itd. Dijete iz ranog djetinjstva trebalo bi biti okruženo istinskim umjetničkim djelima.

Treće stanje je aktivna aktivnost sama djece, jer Stvaranje estetskog medija još ne određuje uspjeh estetskog obrazovanja djeteta.

Metodologija estetskog obrazovanja temelji se na zajedničkoj aktivnosti učitelja i djetetu da razviju kreativne sposobnosti na percepciju umjetničkih vrijednosti, na produktivne aktivnosti, informirani odnos prema društveno prirodnom i objektivnom okruženju.

Estetska percepcija životnih pojava uvijek je pojedinačno i selektivno. Zasnovan je na emocionalnom odgovoru na prekrasno. Dijete uvijek odgovara na lijepoj u prirodi, predmet, umjetnost, za dobre osjećaje ljudi. U ovom slučaju, osobno iskustvo djeteta, njegov impuls, težnje, iskustva.

Djetinjstvo se može reći, zasićena iskustva, nalet u estetsku kreativnost, jer bi bila naslikana estetskom radošću, oduševljava koje dostiže ekstazu. Kod djece slabo razvijena estetsko razmišljanje i stavlja svijetli žig o originalnosti dječijeg estetskog života; Nije bez toga vrijedi hitnu zemljopisnu zemlju estetskog iskustva kod djece. Sve na svijetu - i velike, i male, mrtve i mrtve, i žive, te zvijezde, i nebo - "Sve ga divi djetetu, sve ga ispunjava radosnim uzbuđenjem, sviđa mu se sve za njega bez ikakvog razmišljao o njegovoj upotrebi. " Stoga se može tvrditi da je dječji odnos prema svijetu većina estetskog karaktera: estetska instalacija dominira u dječjoj duši. Postoji duboka veza sa činjenicom da je djetinjstvo, prednost ispunjena igrama, I.E. Aktivnosti svjesne svrhe čije se nalazi u procesu aktivnosti, slobodno i u temu igre i u njenom objektu.

Psihologija igre nije samo blizu, već se može reći i identična psihologiji estetskog života. Slaba još uvijek inteligencija ne izdržava trijezan i kritički stav prema stvarnosti. "Dječje radosno i slobodno gleda na svijet, a da ne razmišljaju da izdvojite koristi od njega, ne pretvorivši ga u" problem ", zagonetku", a prije svega, radujući se lijepoj stvari koje ga nalaze. " Estetski život djeteta predivan je sa svojim univerzalizmom - i to je najobičnije iz estetskog života odrasle osobe; Sve prekrasno, bez obzira na oblikovanje, privlači i fascintira dijete. Dijete voli muziku i bajsku priču i crtanje i modeliranje i ples i scenski zastupljenost. Druga, izuzetno karakteristična karakteristika estetskog života djece leži u svom kreativnom karakteru: dijete se nikada ne može ograničiti na estetsku percepciju.

Za tri godine dijete mora jasno ostvariti estetske osjećaje. Klinac doživljava muzički karakter: zabavno i tužno, glatko i veselo. Raduje se ukrasima, prekrasnoj odjeći, cvjetnice. Delight uzrokuje sve vedro i sjajno, ali dijete bi trebalo naučiti da razlikuje prekrasno od ružnog, skladnog od disharmonije.

Prvo rasporedite lijepo, obratite pažnju na estetske objekte:

"Pogledajte kako lijepo." Nakon toga, dijete je počinje primijetiti ljepotu u okolini i privlači odraslu osobu svojim iskustvima. Daljnje dijete se razvija, svjetliji i estetski život je jači u njemu. Iako nas spušta svijet djeteta za rano djetinjstvo, ali za nas je nesporno da dijete voli ljude, a prirodu - i sve njegove odnose prema ljudima i svijetu naslikane estetskim iskustvima. Evolucija estetskog iskustva tokom djetinjstva je da pokrivaju sve veću sferu da njihov svezak i dalje nosi.

Razvoj estetskih osjećaja povezan je sa formiranjem vlastitih umjetničkih i kreativnih aktivnosti djece i umjetničke percepcije.

Estetski osjećaji djece su međusobno povezani s moralom. Dijete odobrava lijepo i ljubazno, osuđuje ružno i zlo u životu, umjetnosti, književnosti. Navlludigina je napisao: "... ne možete da nauči dijete istini, dobro, a da se formira koncepte" prekrasnog "i" ružnog "," istinitog "i" lažno ", nemoguće ga naučiti za zaštitu istine, dobro, bez oblikovanja emocionalnog protesta protiv zla i laži, sposobnost da cijene prekrasnu i ljubazne stvari. "

Postepeno, zbog učenja, djeca imaju emocionalnu reakciju za različite ekspresivne agente u njihovoj kombinaciji, na najjednostavnijim umjetničkim slikama.

Takođe, njihove kreativne sposobnosti čine veliki doprinos estetskom obrazovanju djece. Oni se manifestuju ne samo kad se bave ručnim radom, već i tokom različitih ideja i zabave.

Zabava, biti oblik aktivnosti na otvorenom, postaju radostan događaj za dijete, doprinose manifestaciji pozitivnih emocija, podići raspoloženje i istovremeno kombiniraju sve vrste umjetnosti, omogućuju da ih kreativno koriste, uzrokuju djecu emotivan odgovor u percepciji poetičke riječi, melodije, vizualnih i umjetničkih slika.

Ali najbogatije emocionalno iskustvo daje djeci prirodu.

Poznavanje prirodnih pojava, dobivenih na šetnji, izletima, produbljivanim, nadopunjuju umjetničke i govorne časove. Prethodno iskustvo životne komunikacije s prirodom djetetu daje mogućnost da lako razumije, emocionalno percipira priču, pjesmu, bajku, potiče da izrazi svoj stav prema njima. Slušajući promatrane pojave prirode, dijete uspoređuje stvarnost i umjetničke slike, svjetliju osjećaj ljepote prirodnih pojava.

U svakom trenutku i epoha priroda je imala ogroman utjecaj na osobu, na razvoju njegovih kreativnih sposobnosti, dok je istovremeno neiscrpni izvor za sve najvažnije i najdužeg jestera. Veliki kritičar Belinsky smatrali su se prirodom "vječni uzorak umjetnosti" Kompozitor Tchaikovsky, visoko cijenjena umjetnost u životu osobe, napisao je: "Nadgledanje kontemplacije prirode je veće nego od umjetnosti". Multi-glasovni zvuk Zemlje Rusa odrazio se na radu talentovanih ruskih kompozitora S.V. Rakhmaninova, N.A. Rimsky-Korsakov, M.P. Mussorgsky i drugi. Jedinstveno bogatstvo boja prirode zarobljeno je u svojim mrežama I.i. Levitan, I.I.Shishkin, I. Grabar, M. Saryaan, S. Gerasimov i drugi.

Lijepa u prirodi je beskonačna i neiscrpna. Stoga je priroda izvor umjetnosti. Lijepa u prirodi bila je i ostaje predmet umjetničkog razvoja. Stoga su sjajni umjetnici uvijek otkrivači lijepih na svijetu.

Sposobnost viđenja prirode je prvi uvjet za obrazovanje svjetske brige o jedinstvu s tim, prvi uvjet za obrazovanje kroz prirodu. Postiže se samo stalnom komunikacijom s prirodom. Da bi se osjećao dio cjeline, osoba ne bi trebala biti epizodno, ali stalno se nalazi u odnosima sa ovom cjelinom. Zbog toga harmonija pedagoških utjecaja zahtijeva stalnu komunikaciju s prirodom.

Ako porodica živi u selu ili u malom gradu, tada se čini da komunikacija s prirodom nije poteškoća. Pa, ako dijete živi u velikom industrijskom gradu, na neki 12. kat? Pa, evo neba i sunca, a zvijezde. Morate naučiti dijete da ih vidite. Uostalom, pogledajte - ne znači vidjeti. Nisu svi percipirali sve što je sve što je utisnuto na mrežnicu očiju, ali samo kakva se pažnja fokusira na. Vidimo samo kad smo svjesni. Djeca trebaju naučiti vidjeti. To znači ne samo da se pokaže, već i opisuje verbalno. Opišite boje i nijanse zalaska sunca neba i zoru, opišite oblik oblaka i njihovu sliku, opišite zvjezdano nebo ili mjesec, pokazujući sve ovo. Ako stanovnici visokog kata mogu vidjeti nebo s prozora ili sa balkona, tada će ga drugi vidjeti, izlazeći u dvorište. Nebo je izuzetno varirano i uvijek u redu. Krivot ga svakodnevno, tokom života ne može biti dosadno, kao što mu se ne može dosaditi.

U kući uvijek treba biti cvijeće, iza koje je dijete oprezno, promatra i čija se ljepota raduje.

Promatranje okolne stvarnosti ima dubok utjecaj na sveobuhvatan razvoj djetetove ličnosti. U procesu zapažanja, dijete uključuje sve analizare: vizualno - dijete vidi veličinu, boju objekta u studiji; Služba - dijete čuje zvuk vjetra, voda zaprlja u rijeci, kucanjem kišnih kapta, šuštanju lišća, šumskog potomaca - sve je to šarmantno za dječiju glasine. Okus omogućava fino razlikovati - slatki ukus meda i slanog ukusa morske vode, ukus izvorske vode i livada jagoda. Dodir je drugo oko djeteta. Osjećajući se prirodnim objektima, dijete osjeća svu hrapavost kore drveća, hvatajući pijesak, vage konusa. I miriše! Morski mirisi, koji brinu maštu djeteta - miris bubrega topola nakon kiše, miris proljeća, miris topline Zemlje zagrijani od sunca. Nije ni čudo što je K.D. Shushinsky napisao da je dijete"Misli sa oblicima, bojama, zvukovima." Razvijte promatranje kod djece - to je zadatak koji ustaje prije nastavnika.

Sposobnost primijećenja, raspoređivanje prekrasno razvija se postepeno. Ali ako se razvoj pojavi spontano, bez svrsisnog utjecaja vrtića, škole i porodice, može ostati. Stoga bi nastavnik trebao riješiti estetsko obrazovanje svojih učenika kako ne ostaju gluhi i slijepi za ljepotu prirode za sav njihov život.

V.A. Sukhomlinsky je rekao: "Dobro dijete ne pada s neba. Mora se podići. "

Da, ljubaznost do danas postaje red sa takvim osobinama kao hrabrost i hrabrost. Ali za ljubaznost zahtijeva značajnu hrabrost i hrabrost. Za dobro djelo, često je potrebno doći "na grlu vlastite pjesme", a to zahtijeva mnogo više hrabrosti od "dolaska na grlu" tuđu pjesmu ".

Potrebno je naučiti djecu ljubaznosti kroz empatiju u cijeli život. Budite ljubazni - znači biti u mogućnosti da se empatize, i.e. Da biste mogli razumjeti drugu, srdačno suosjećati s njim i nastojati pomoći. Zagovaranje se također mora pažljivo naučiti, pažljivo, pažljivo, kako podučavati djecu prve korake. Estetska edukacija je organizirani, aktivni, svrhoviti proces. Kompozitni elementi su razvijanje interesa i ljubavi prema prirodi, impuls vještina i vještina da primijeti lijepu, divi se, sposobnost da pokaže osjećaj izvrsnog u percepciji fenomena prirode. Da bi se ciljala estetska percepcija prirodnih pojava za djecu, potrebno je konstantno rukovodstvo nastavnika. U prisustvu pedagoškog vodiča, djeca se odvijaju sposobnosti da se uspoređuju percipirani objekti i pojave, upoređuju ih među sobom, izdvajaju njihov oblik, slikarstvo i karakteristične karakteristike. Zadaci koje nastavnik stavlja prije nego što se aktiviraju predškolci, konkretizirano je, percepcija olakšava, doprinose njihovom estetskom razvoju.

Šta je ljepota osobe?

Beauty Muškarac ovisi o kakvoj osobi u životu. To jest, ne ovisi o ljepoti, a iz duše, koja osoba. Ako je osoba lijepa, ali nema dušu koja je u naše vrijeme vrlo potrebna. Duša bi trebala biti kod ljudi, kao što osjećate ono što radite. Osoba je zaista potrebna duša u prijateljstvu tako da se može zahvaliti, napraviti dobre ljude, sve ...

Kako mogu da razumijem šta osoba može? Često se svi definiramo na odjeći, a ne na poslu.

Vjerovatno najvažnija stvar koja bi trebala biti u osobi - ljubav, ljubaznost, velikodušnost. Bez ovih moralnih likova nemoguće je učiniti ...

Svi, svi, kad dajemo, pozdravljamo, šta god, radimo, to moramo učiniti sa dušom.

Duša je najvažnija stvar da postoji osoba!

Ljepota osobe je kada osoba ima prekrasne karakteristike lica kada je uredan i ukusno odjeven kada je dobro podignut kad s njim budete bogatiji.

Često se događa da se osoba ne razlikuje svijetlim izgledom, ali šarm dolazi iz komunikacije s ovom osobom, a mi kažemo: "Zgodan muškarac!". Ljepota čovjeka nije samo njegov ugodan izgled, već i njegov intelekt, lik, likciju. Ljepota osobe u svom sveobuhvatnom razvoju nije uzalud

"Ljepota osobe je u likovnoj ljepoti."

Programer:

Muzička šef odjela za rehabilitaciju

fizički i mentalni

mogućnosti L.M. Bauer.

Potpis za dekodiranje potpisa

Dogovoreno:

Šef odjela za rehabilitaciju

maloljetni sa ograničenim

fizički i mentalni

prilike S.A. Nikiforenko

potpis puno ime

	PUNO IME	Referentni datum	Oslikan