Percepcija umjetnosti od strane čovjeka. Problemi i argumenti za esej na ispitu na ruskom na temu: umjetnički problem percepcije argumenata umjetničkih djela

Prema .. Čehov. U Svetoj sedmici, Laptev je bio u školi slikarstva na izložbi slike ... problem percepcije umetnosti

Izvorni tekst

(1) U svetoj sedmici, Laptev je bio u školi slikarstva na izložbi slike.

(2) Laptv je znao imena svih poznatih umjetnika i nisu propustili nijednu izložbu. (3) Ponekad je ljeti u vikendici i sam napisao boje pejzaža, a činilo se da je imao divan ukus i da bi, ako je naučio, onda bi onda bio dobar umjetnik. (4) njegove kuće su imale slike sve većih veličina, ali loše; Držite dobro loše. (H) Dogodilo se više nego jednom da plati skupo za stvari, koje se zatim ispostavilo da je nepristojan lažni. (6) I divno je to, plašljiv općenito u životu, bio je izuzetno hrabar i samouvjeren na prikaz slike. (7) Zašto?

(8) Julia Sergeyev je pogledala slike, poput supruga, pesnice ili dvogled i pitao se da su ljudi bili u slikama poput živih, a drveće poput stvarne; Ali nije joj shvatila, činilo mi se da su na izložbi mnoge slike iste i da je čitav cilj umjetnosti u slikama kada ih pogledate u pesnici, ljudi i predmeti ističu se kao stvarni.

(9) Je li šuma Shishkina ", muž joj je objasnio. (10) - Uvek piše istu stvar ... (11), ali obratite pažnju: Takav lilac se nikada ne događa ... (12), a ovaj dečko je napustio ruku kraći od prava.

(13) Kad su svi bili umorni i Laptniev je otišao da nađe trošak za odlazak kući, Julia se zaustavila pred malim krajolikom i pregledao ga ravnodušnim. (14) U prvom planu reke, dnevnik je most trupaca, na drugoj strani staze, nestaje u tamnoj travi, polje, zatim na desni komad šume, u blizini vatre: to mora biti noćni or. (15) I u daljinu sramotu večernje zore.

(1b) Julia je zamislila kako se sama ide na most, a zatim stazu, dalje i dalje, i tiho, vičući uspavače, vatra bljeska. (17) I iz nekog su se iznenada naglo izgledalo da su ti vrlo oblaci koji su se protezali duž crvenog dijela neba i šume, i ona je vidjela polje već dugo i mnogo puta, ona se osjećala usamljeno, a ona je željela otići i hodati stazom; A gde je došlo do večernje zore, odraz nečeg klevetog, večno se odmaralo.

(18) - Koliko je dobro napisano! - Rekla je, pitajući se da je slika postala iznenada očisti. (19) - Vidi, Alyosha! (20) 3 testa, kako je tiho?

(21) Pokušala je objasniti zašto je ovaj krajolik toliko volio, ali ni njen suprug ni Kostya ne razumiju je. (22) Ona je sve gledala na pejzažu sa tužnim osmijehom, a činjenica da drugi nisu našli ništa posebno u njemu, zabrinuli su je. (23) Tada je počela ponovo hodati duž hodnika i pregledati slike, htio sam ih razumjeti, a nije joj izgledalo da je na izložbi bilo puno identičnih slika na izložbi. (24) Kad se ona, vraćala kući, prvi put u sve vrijeme, obratili su pažnju na veliku sliku koja visi u hodniku preko klavira, osjećao je da je je osetio i rekao:

(25) - Lov da ima takve slike!

(26) I nakon zlatnog streha, venecijanska ogledala sa cvijećem i slikama poput onog koji su visili po klaviru, kao i argumenti njenog supruga i kosti umjetnosti, uzbuđeni su osjećaj dosade, neugodnosti i ponekad čak i mržnje.

(Do A.P. Chekhov)

Tekstualne informacije

Pisanje

Primijetili ste da vam se dogodi da vas jedna slika ostavlja ravnodušnim, a prije drugog zamrzavanja u običajnom tišini, neke melodije zvuče, uopće ne povrijedite vaše osjećaje, a drugi vas čini tužnim ili se radujem. Zašto se to događa? Kako osoba percipira umjetnost? Zašto se neki unose u svijet koji je stvorio umjetnik, a drugi ostaju gluvi do svijeta lijepih? Iznad problema percepcije umjetnosti natjerao me da razmislim iz priči A. P. Chekhov "tri godine".

SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: P. Čehov govori o tome kako porodična lapta poseti izložbu slike. Poglavlje zna imena svih poznatih umjetnika, ne propuštaju jednu izložbu, ponekad piše pejzaže. Njegova supruga na početku odlomka "pogledali su slike kao muž", činilo se da je cilj umjetnosti "ljudi i predmeti ističu kao stvarni". Muž napomene na slikama samo negativno: "da se" tako ljubičasti snijeg nikada ne događa ", tada dječak ima lijevu ruku kraće. I samo jednom kad je Yulia Sergeyevna otvorila istinsku suštinu umjetnosti. Bio je to običan pejzaž s rijekom, mostom od brvnara, stazom, šumom i kostima, ali iznenada je vidjela da je "gdje je došlo do večernje zore, refleksija nečega da se zose, veče". Na trenutak se na trenutak otvorio autentičan sastanak umjetnosti: probuditi posebna osjećanja, misli, iskustva.

SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: P. Chekhov iz tih pisaca koji nam ne daju gotova rešenja, on ih prisiljava da pogledaju. Dakle, razmišljam o odlomku, shvatio sam kako mi se čini da njegova pozicija o problemu imenovanja umjetnosti, njegove percepcije. Umjetnost može reći osjetljivu osobu, čini ga da razmišlja o najmukserističkim i intimnijima, probudi najbolje osjećaje u njemu.

Slažem se sa takvim interpretacijom utjecaja umjetnosti po osobi. Nažalost, nisam imao priliku posjetiti velike muzeje, na koncertima klasične muzike, pa ću dozvoliti sebi da se pozivam na mišljenje pisaca, jer postoji puno djela u kojima autori pokušavaju riješiti misterija percepcije umjetnosti od strane čovjeka.

Jedna od poglavlja knjige D. S. Likhacheva "Pisma dobra i lijepa" naziva se "da bi razumjeli umjetnost". U njemu, autor govori o velikoj ulozi umjetnosti u životu osobe, da je umjetnost "nevjerojatna magija". Prema njegovom mišljenju, umjetnost igra veliku ulogu u životu svih čovječanstva. Likhachev tvrdi da je potrebno naučiti razumjeti umjetnost. Nagrađen za ništa ne razumijevanje umjetnosti, osoba postaje moralna, pa stoga sretnija, jer je dodijelio umjetnošću dar dobrog razumijevanja svijeta oko njega, prošlosti i dalekom, olakšavaju se da je osoba lakše za prijateljstvo s drugim ljudima , sa drugim kulturama, s drugim nacionalnostima, lakše živjeti.

O tome kako umjetnost po glavi stanovnika može utjecati na A. I. Kookin u "narukvici" Pomegranate ". Princeza Vera Shein, vraćajući se po Yolkovu koji je počinio samoubistvo, tako da ne ometaju onu koju je volio, pita pijanista da ne igra nešto, a ne sumnjajući u tu Beethovenskoe

radite, slušajte taj žumance. Sluša muziku i osjeća da joj duša napada. Mislila je da je prošlo mnogo ljubavi, koje se ponavlja samo jednom u hiljadu godina, u njegovom je umu bilo riječi, a oni su se poklopili u svojim mislima uz muziku. "Da, vaše ime će povrijediti", kao da je muzika razgovarala s njom. Čini se da je neverovatna melodija poslušala njenu tugu, ali ona je takođe utješila kako bi njeni žumanj utješili.

Da, snaga ove umjetnosti je velika, snagu njegovog utjecaja. To može utjecati na dušu osobe, upisati ga, podiže misao.

Više argumenata.

U maloj priči, V. P. Astafieva "Daleko i bliska bajka" govori o tome kako se rodi muzika, koji efekat može imati na osobi. Mali dečak je čuo violinu pripovjedača. Igrao je sastav violinije Oginski, a ova muzika je odmahnula mladom slušaoca. Violinista mu je rekla kako se melodija rodila. Kompozitor Ohinsky napisao ju je, govoreći zbogom, uspeo da prenese tugu u zvucima, a sada se probudi najbolja osećanja u ljudima. Ne postoji kompozitor, violinist je umro, koji je slušaocu dao prekrasnim trenucima da shvate lijepu, raste dječak ... jednom na prednjem dijelu, čuo je zvukove organa. Ista muzika je zvučala, samo polovina Oginskog, ali u djetinjstvu zvao je suze, šok, a sada melodija je zvučala drevna borilačka plima, nazvala negdje da nešto izvuče kako bi se ljudi izumrli da se ljudi ne fokusiraju Na gorućim ruševinama tako da su ušli u njihovu domu, ispod krova, bliskih i voljenih, tako da nebo, naše vječno nebo, nije bacalo eksplozije i nisu sijali njegov adware vatru.

K. G. Pouustovsky pripovijeda u priči "Korpa sa smrekom nalete" o kompozitoriju Griege i njegov slučajni sastanak sa djevojčicama Dagney. Slatka beba iznenađena je Griga svojom neposredstvom. "Daću vam jednu stvar", obećava kompozitorsku devojku ", ali biće za deset godina." Ovih deset godina prošlo je, Dagni je odrastao i jednom na koncertu simfonijske muzike čuo je njeno ime. Veliki kompozitor zadržao je svoju riječ: posvećen djevojci muzička igra koja je postala poznata. Nakon koncerta Dagnog, šokirane muzikom, uzvikne: "Slušaj, život, volim te." Ali zadnje riječi priče: "... njen život neće biti za ništa."

6. Gogol "Portret". Umjetnik grafikona u mladosti posjedovao je dobar talent, ali želio je da dobije sve od života odmah. Jednom kada dobije portret starca sa iznenađujuće živim i užasnim očima. Sanja o snu u kojem pronalazi 1000 Chervonaca. Sutradan ovaj san se ostvaruje. Ali novac nije donio umjetnika sreće: kupio je svoje ime, dajući mito izdavaču, počeo pisati portrete snage ovog svijeta, ali nije imao ništa ostalo od iskre talenta. Drugi umjetnik, njegov prijatelj, umjetnost je dao sve, stalno uči. Dugo živi u Italiji, stoji uz sat na slikama velikih umjetnika, pokušavajući shvatiti tajnu kreativnosti. Slika ovog umjetnika, koju vidi Chartkov na izložbi, prekrasna je, odmahnula je u Chartkovu. Pokušava pisati stvarne slike, ali njegov talenat je spljošten. Sada ga kupuju remek-djela slikarstvo i u pričvršćivanju ludila ih uništava. I samo smrt zaustavlja ovo destruktivno ludilo.

I. BUNIN. Prema priči, knjiga. Ležeći na gumi u mojoj omlet, čitati dugo ... o svrsi umjetnosti

(1) Leže na gumi u Imeetu, čitati dugo - i iznenada nečuveno. (2) Opet od ranog jutra čitao sam, opet sa knjigom u rukama! (3) I tako svakodnevno, iz djetinjstva! Visočan je živio u nekom nepostojećem svijetu, među ljudima, nikad nekada, jebeno, brinu svoju sudbinu, radosti i tuge, kao svoju, u grobu, vezane za Isaaku, sa Pelasgamom i Etruškom, sa Pelasgamom i Etruškom, sa Sokrat i Julia Cezar, Hamlet i Dante, Gretchen i Chatsky, Sobekievich i Ophelia, Pechorin i Natasha Rostova! (5) I kako shvatiti među stvarnim i izmišljenim satelitama mog zemaljskog postojanja? (6) Kako ih podijeliti kako odrediti stupnjeve njihovog utjecaja na mene?

(7) Pročitao sam, živeo s izumima drugih ljudi, te polje, dvor, selo, muškarci, konje, muhe, bumbar, ptice, oblaci - sve je živjelo sa svojim vlastitim, stvarnim životom. Odjednom sam to osjetio i probudio se iz knjige, bacio je knjigu u Soput i sa iznenađenjem i radošću, nekih novih očiju gledam, ja čujem, ja sam najvažnije, ja sam najvažnije, ja Osjetite nešto izuzetno jednostavno i istovremeno, izuzetno komplikovano, zatim duboko, divno, neizrecivo, što je u životu i u meni i ono što nikada ne piše u vezi s tim u knjigama.

(9) Dok sam čitao, u prirodi su promenile promjene. (10) bilo je sunčano, festivno; Sada je sve uznemireno, pokucano. (11) Na nebu se na nebu okupili oblaci i tuchc, na nekim mjestima, posebno prema jugu, i dalje su svijetli, lijepi i zapadni, iza sela, kiše, plavkast, dosadno. (12) Toplina, nježno miriše na daleku poljsku kišu. (13) Jedan orioli pjeva u vrtu.

(14) Na suho ljubičastoj cesti koja trči između gume i vrta, vraćena je čovjekovim okom. (15) Na ramenu bijelog gvožđa lopata sa plavim čekovima koji se drži za njega. (16) Lice je pušenje, jasno. (17) Šešir se prebacuje iz znojnog čela.

(18) - Na svojoj djevojci Kush Jasmine zasađen! - Kaže veselo. - Dobro zdravlje. (19) Pročitajte sve, sve knjige izmisli?

(20) Sretan je. (21) Šta? (22) Samo ono što živi u svijetu, to je, čini nešto najneozdržljivijim na svijetu.

(23) Oriole pjeva u vrtu. (24) Sva ostala subicana, Smalklo, čak i korijenje se ne čuju. (25) Pjeva jedan - polako prikazuje razigrane trilete. (26) Zašto, za koga? (27) Da li je to za tog života, što stotinu godina živi vrt, dvorac? (28) Ili možda ovaj dvorac živi za njenu flautu pjevajući?

(29) "Na svojoj devojci Kush Jasmine zasađen." (30) Zar devojka ne zna za to? (31) Čini se da seljak zna i možda je u pravu. (32) Čovjek za večer zaboravit će na ovaj grm, - za koga će cvjetati? (33) Ali to će procvjetati, a čini se da nema ni čudo, već za nekoga i za nešto.

(34) "Sve pročitajte sve izmišljene knjige". (35) Zašto izmislite? (36) Zašto heroina i heroji? (37) Zašto roman, priča, sa neredom i čvorom? (38) Vječni strah izgledaju dovoljno knjiga, nije dovoljno za one koji su glorificirani! (39) I vječno brašno - zauvijek ćuti, ne govoriti samo da postoji istinski i jedini prisutni koji zahtijevaju najvjerniji izrazi, odnosno trag, inkarnacije i očuvanje barem u riječi!

Pisanje

Kakva neverovatna priča A. P. Chekhov! Kao i uvijek, ovaj pisac neće odmah shvatiti šta želi reći svoj rad, na kakva pitanja predlaže da razmišlja.

Ljetni dan. Lirski heroj čita knjigu da je odjednom odbacio: "Visočan je živjela u nekoj nepostojećem svijetu, među ljudima, nikad nekada, ne zabrinjavajući svoje radosti i tuge, kao svoje ..." Čini mu se " Probudio se iz knjigovodstvene i novih očiju gledaju na "duboku, divnu, neizrecivu, što je u životu". Oko divne prirode, neprestano mijenjajući krajolik. Pojavljuje se nova osoba: muškarac koji ima jasan, pušeći lice. "Na svojoj djevojci Kush Jasmine zasađen", kaže on. Razumijemo da je ovaj grm posadio na grobu svoje kćeri. Pa šta da se radujem? Zbunjeni smo herojem. A onda dolazi razumijevanje: djevojka ne prepoznaje grm o tome, ali on će cvjetati "bez čuda, već za nekoga za nešto." I opet povratak starim mislima: Zašto pisati romane, priče? I ovdje je uvid: problem koji je heroj Čehova, i sam pisca, toliko zabrinut, problem sastanka umjetnosti. Zašto se osoba treba izraziti u knjigama, u stihovima, u muzici, na slici? To bi formulisalo pitanje koje proizlazi iz odbijanja lirskog heroja.

I odgovor na to je u posljednjoj rečenici teksta: "I vječno brašno - zauvijek ćuti, a ne reći da postoji zaista tvoja i jedini poklon koji zahtijeva najpravne izraze, odnosno trag, u tragovima, u tragovima i očuvanje barem u riječi! " Autorski položaj, ako ga izrazite drugim riječima, ovo je: imenovanje kreativnosti, cilj umjetnosti je reći ljudima šta vas brinete, izrazite osjećaje koje doživite, ostavite na terenu transakcije.

Pitanje imenovanja umetnike zabrinulo je mnoge pisce. Zapamtiti

A. S. Pushkin. U pjesmi "prorok" "Bog Glasa" apelirao je na pjesnik:

"Rod, prorok, i Wang i kraj

Boriti se s mojom voljom

I dolazi oko mora i zemljišta

Glagol loggy Hearts of ljudi. "

"Glagol sagorijeva srca ljudi" znači da se u njima probudi žeđ za boljim životom, bore se. I u pjesmi, "ja sam spomenik sebi nepretenciozan ...", napisan malo prije smrti, pjesnik tvrdi da je veličina pjesničkog spomenika u odnosu na druge načine za zasluga.

Čovjek koji je dao talentu da kaže nešto svom narodu ne može ćutati. Njegova duša zahtijeva da napusti trag na zemlji, inkarnaciji i očuvanju njegove "ja" u riječi, u zvuku, na slici, u skulpturi ...

Osjećaj prekrasnog mora biti prisutan na svakoj osobi. Uostalom, bez ovoga, ljudi neće moći uživati \u200b\u200bu ljepoti prirode, niti se diviti umjetničkim djelima da vole. Ljudske vrijednosti se mijenjaju pod utjecajem novih trendova, u vezi s tim, problem percepcije umjetnosti i uznemirenosti estetskog ukusa naglo je u društvu.
Anton Pavlovič Čehov dobro je napisao puno o ovom problemu. U djelima "Čovječe u slučaju" i "Gooseberry" problem percepcije umjetnosti i obrazovanja estetskog ukusa svijetli više

Detaljno. Mnogi pisci, pjesnici i filozofi obrazloženi su na ovoj temi. O tome koji je život dostojan čovjeka, u svojim radovima je tvrdio Anton Pavlovič Čehov.

Snažno je izrazio protest protiv "obične" i uvijek vjerovao da je svako od nas stvoren za svijetlo, plodno djelo i sretan život. Zato je pokazao svoje heroje u suprotnim bojama. Belikov iz priče "Čovjek u slučaju" i Chimsha iz "Gooseberry" pokušavaju zaštititi od okolnog svijeta. Ali Anton Pavlovič je uvjeren da osoba nije stvorena za takav cijeli život i uvjerava čitatelje da izbjegnu ovaj način života.

Problem

Percepcija umjetnosti ustala su se u svakom trenutku. Anton Pavlovich Chekhov jedan je od prvih koji je pokazao zajednicu toga, što je, bez uljepšavanja. Istinu sliku stvarnosti pokazuje nam kako ne trebate živjeti.
SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: M. Gorky u predstavi "Na dnu" takođe utiče na problem percepcije umetnosti i obrazovanja estetskog ukusa. Svi heroji ovog djela su ljudi koji su pali na dno života. Mnogi od njih ne žele mijenjati svoj život na bolje, ne cijenite sreću, ljubav, ljepotu i umjetnost.

Heroji moralno i duhovno siromašni. Podsjetimo barem smrt Ane, većina stanovnika noći stigla je do ravnodusno njenu smrt, nije siosjećala s njom čak i kad je bila bolesna. Razumijevanje i simpatija je odsutna kod ljudi koji nisu u mogućnosti cijeniti ljepotu i razumjeti umjetnost.

Ali ne mijenja suštinu čovjeka. Svako od nas želi da se čuje, razume.
Predstava "Na dnu" je sjajan posao, jer u njenom Anton Pavloviču tako vješto uči pouka. Važnost i relevantnost ovog problema, po mom mišljenju, uvijek se ne smanjuju, čak ni naprotiv. Postoji li modernog kina i najboljih pozorišta sve se više vraća u proizvodnju ove predstave?!

Još nema ocjena)

Srodni postovi:

1. Razvoj kreativnih sposobnosti i estetskog ukusa studenata u lekciji likovnih umjetnosti Autor: Meshcheryakova Yulia Vladimirovna, učiteljica likovne umjetnosti, Mbou Sosh br. 1 Grad Demidov Smolensk. Opis rada: Nudim vam članak koji otkriva neke načine za razvijanje kreativnosti i estetskog učenika u časovima vizuelne umjetnosti. Ovaj materijal će biti koristan učiteljima vizuelne umetnosti radeći sa studentima od 5-6 [...] ...
2. Umjetnost je sastavni dio duhovne kulture čovječanstva. Bez prijema na njega, osoba neće imati moralnu duhovnu podršku u životu, bit će pogrešno razumjeti različite vitalne probleme. Drugim riječima, umjetnost ne samo da dovodi samo osobu, već razvija i njegov svjetonazor. U svom tekstu, A. P. Čehov utječe na problem utjecaja umjetnosti po osobi. Autor prikazuje ovaj problem u [...] ...
3. Nakon što sam primio temu eseja, odmah sam mislio da nisam vidio nikakav problem percepcije prirode. Da se ovaj problem naduvava, vjerovatno. Priroda je prekrasna, lijepa je, čak i oštra, čak i teška. Vjerovatno se konzumerizam izvodi u percipiranu prirodu. Ovo je takav fokus na sebe i na vlastitim potrebama. Osoba se može razviti i stvoriti u prirodi, za stvaranje [...] ...
4. SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: Ostrovski u svom radu "Thunderstorm" je napisao da će u bilo kojem trenutku bilo kojeg veka u društvu biti mnogo problema i njihova relevantnost neće se izgubiti ni nakon više godina. U predstavi "Thunderstorm" vidimo puno heroja koji imaju kvalitete koje se često susreću u modernom društvu. Podsjetimo Borisa, koji je bio poštovan sa "Crucian" divljim; [...] ...
5. Korisni učinak prave umjetnosti po osobi problem je što sam i. Dolgopolov odražavao na kojem. Autor eseja vrlo emocionalno govori o utjecaju remek-djela kreirao Andrei Rublev. Uzbuđena zvuči glas umjetničke kritike kada govori o platnoj odličnog slikara, koji su nam prijavili "radost i tugu njegovog vremena". I. Dolgopolov Sigurno da su rublevsky kreacije vječni [...] ...
6. Tsybulko Pripreme za ispit na ruskom: Opcija 5 Problem percepcije prirode priroda živi oko nas: polja, rijeke, jezera, more ... i naš cijeli život ovisi o bogatstvu zemljišta, zdravlja divljih životinja. Ali svaka osoba ima svoj odnos prema njoj. To je uvjeren autor, podižući važan problem percepcije ljepote prirode. U našem kompleksu [...] ...
7. Vjerujem da je umjetnost naš poklon. Štaviše, važno je da je ovo dar koji možemo dati i koji možemo uzeti. Umjetnost nije samo crteži, melodije ili čudne skulpture. Umjetnost prenosi unutrašnji svijet čovjeka, mudrost ljudi, dio istine. Osoba koja je barem malo draga umjetnosti uvijek će pronaći ono o čemu razgovarati. I razgovarati [...] ...
8. Svako od nas je pojedinac, zasebno zrno u ogromnom društvu. Naša istorija, život društva, naš razvoj ovisi o svakom od nas. Zato moramo odgovoriti na njihove postupke, nemojte počiniti neupadljivo glupe akcije, težite za dobrom. Lav Nikolayevich Tolstoj u svom rimsko-epope "Rat i mir" tvrdi se o tome. Pisac sugerira da [...] ...
9. Anton Pavlovich Chekhov jedan je od pisaca koji su stvorili novu dramu. Inovacije koje su uvedene bili su potpuno nepoznati čitač. Anton Pavlovič stvorio je mnogo divnih radova, prateći svoje izjave. Chekhov je rekao: "Onaj koji će smisliti nove krajeve za predstave, otvorit će novu eru u Dramaturgiji." Prva igra, koju je napisala češki i stavljen na pozornicu - drama "Ivanov". U [...] ...
10. Iznenadila mi je da sam u Moskvu u moskovskom vremenu usred ljeta ... Problem je pokrenuo autor teksta svaka osoba pojedinačno i zato svi sami smetaju svijetu oko njega na svoj način. Problem percepcije prirode od strane muškarca otkriva ruski pisca i pjesnik sovjetskog razdoblja Vladimira Alekseeviča Soloohina u svojim djelima. Položaj autora teksta u jednoj od njegovih kreacija autora [...] ...
11. Problem čovjeka i moći, problem zločina moći protiv osobe postaje relevantan u sovjetskoj Rusiji već u 20. GT-u. XX vek - U godinama kada je stanje jasno i jarko dobija osobine totalitarne države. Problem ruske nacionalne prirode u kontekstu tragične ere postao je unakrsna tema domaće literature XX veka. Istražena je Andrei Platonov, Mihail Sholokhov, Mihail Bulgakov, [...] ...
12. Svaka osoba pravi greške, slučajno ili namjerno to se događa, ali u svakom slučaju, morat će im odgovoriti. Zapamtite, Roman M. Bulgakov "Master i Margarita". Prokurist Židova simbolizira kukavičluka i zlobnost, kasnije kažnjeni. Bojim se Dahua, osudio ga je na smrt i pomislio da će se tako riješiti strah zauvijek. Ali snaga još nije [...] ...
13. Knjige su jedan od najboljih izuma neke osobe. Knjige su ogroman dio našeg života. Od djetinjstva, prije kraja naših dana, knjige nas prate svuda. Dječje bajke koje mame čitaju da spavaju, Buvari i abecede s kojima smo se upoznali u školi, enciklopediji, rječnicima i udžbenicima, čiji smo naučili toliko informacija - [...] ...
14. Problem odgoja i učenja važan je problem svih vremena i narodi. Uostalom, nadviši se da je to temelj u životu svake osobe. Od toga je od kako će se osoba donijeti, koja će atmosfera vladati u svojoj porodici, njegova će budućnost ovisiti o njegovom karakteru i njegovim životnim ciljevima. Trening je takođe nesumnjivo važan u životu svake osobe, jer bez obrazovanja [...] ...
15. - Nema svete reči "posao!". - I u životu u životu je pravo samo oni čiji dani u radovima ... - samo radnici slave. Ovo su redovi iz pjesme V. Brysov "Rad". Pjesnik je napisao himnu za dobrobit društva. Problem značaja rada u životu osobe utjecali su mnogi pisci i pjesnici, kao što je to zapravo i ne gubi relevantnost čak i [...] ...
16. Problem čovjeka i civilizacije u priči I. A. BUNIN "G. Iz San Francisca" I. A. BUNIN nije samo sjajan pisac, već i suptilan psiholog koji zna da detaljno opisuje detaljno opisivanje likova detaljno i okolno okruženje. Čak i zamišljajući jednostavnu parcelu, umjetnički je prenio bogatstvo misli, slika i simbola. Dakle, pogledajte priču o "gospodinu iz San Franciska". Uprkos [...] ...
17. Kako naučiti lijepu? Kako umjetnost utječe na formiranje ljudske osobe? Poznati ruski pisac i publicistički YU. Bondarev govori o ovom vječnom problemu. Dobar i zli, laži i istina, ravnodušnost i reakcija, kukavičluč i herojstvo - ovo su pitanja koja su obično ugrađeni autor svojih čitalaca. U ovom odlomku razmišlja o efektu [...] ...
18. Po mom mišljenju, svaka osoba mora mirno prevladati poteškoće, odlučno i dobro razmišljati. Ovo je najvažnija stvar u rješavanju problema. Prvo, ako je osoba mirna i uravnotežena, bit će lakše cijeniti razmjere problema. Dobro razmislite i preklopite mali plan za rješavanje ovih problema. Svake životne barijere moraju biti prevladane kao što nešto nije važno, a da to ne daje ogromno [...] ...
19. Cilj umjetnosti je pružiti sreću ljudima čovjeka uvijek okružene umjetnosti. To su genijalni muzički radovi, te veličanstvene kreacije vajara i arhitekata i montirane umjetničke platnene, a to ne broji literaturu, kino i pozorište. Sve to, na ovaj ili onaj način, odnosi se na umjetnost koja ne daje samo estetskim zadovoljstvom, već i direktno utječe na unutrašnja senzacije osobe. [...] ...
20. Mnogi ruski pisci pokušali su se u području dramske umjetnosti, Anton Pavlovič Čehov i Maxim Gorky bili su među njima. Dramatična djela ovih pisaca postala su posebno svijetla u drami i vlasništvo su ruske fikcije. Zašto razmatramo dva pisca zajedno? Jer njihova kreativnost je na mnogo načina. Chekhov i Gorky su se promijenili u svom radu principi dramatičnog [...] ...
21. Originalnost poetske percepcije B. L. Pasternaka od početka njegove kreativne staze B. Pasternak bila je posvećenost istini. Pokušaj da preciznije uhvate, u svim poteškoćama, nešto ili još jedan trenutak života, u žurbi je shvatio sve najbolje utiske u stihovima, ponekad odjave da su oni shvaćeni. Pafos mladog pjesnika je neobuzdani, bezobrazan užitak života. Zapaljen je haos: [...] ...
22. Komad "Seagull" prvi put je podigao zavjesu nad misterioznim svijetom svijeta literature. Chekhov iskreno govori o problemima modernog pozorišta i književnosti, koji proučavaju svoj utjecaj na formiranje likova heroja, njihovu sudbinu. Takva prikazana glumica Arkadina. Već je poznato, glorificirano, čini se sretnim. Ali iz nekog razloga, ne vjeruje u njenu savršenu sliku. Njen sin, priča o njoj: "Ona voli pozorište, [...] ...
23. Francuski pisac Andre Morua djeca utječe na njegovu naraciju svjetonazora. Autor vjeruje da odrasli koji žive pored svijeta ne pokušavaju da uvode u njegovu suštinu. Djeca suprotna su vrlo promatrači: dijete analizira akcije roditelja, na svoj način tumače njihove riječi i izvlači sliku svijeta, što dugo ostaje u njegovoj mašti. Morua je sigurna da je [...] ...
24. Pisac i pjesnik ruskog porijekla Vladimir Soloohin na stranicama njegovog rada utiču na temu koja se odnosi na probleme percepcije svijeta, koji nas okružuje. Autor se vodi njegova priča posvećena prirodi rodne zemlje, od prve osobe. Za jednu minutu, kako piše, imamo životnu sliku sa slikom jednostavnog zelenila, a mi odmah vidimo nešto teško i detaljno. [...] ...
25. Svaka osoba je biosocijalno biće. To znači da i pored bioloških potreba imamo i društvene. Kao što su komunikacija, razne vrste odnosa. U vezama ljudi često pojavljuju probleme, jer ljudi nisu uvijek spremni da se međusobno razumiju. Tema ljudskog odnosa vrlo je važna u modernom društvu, jer smo sve svjedoci poteškoća u odnosima, nedostatkom čovječanstva, [...] ...
26. Na kraju devetnaestog veka pojavljuje se još jedna podjela filozofije - iracionalna filozofija. S njom se prvi put susrećemo u romanu Fedoru Mikhailoviča Dostojevskog "kriminala i kažnjavanja", naime u teoriji Raskolnikov. Primjer pokazuje jedinstvo vremena i okolnosti, a također dokazuje da život i književnost ne mogu utjecati na jedni druge. To može potvrditi [...] ...
27. "Čitav svijet i čitava drama osobe iznutra, a ne u vanjskim manifestacijama." Anton Pavlovič Čehov razlikovao se od drugih pisaca sa svojim neobičnim i duhovnim vidom stvarnog svijeta. Bio je toliko pametno uspio prenijeti stvarnost na papir i koliko jasnije identificirati postojeće probleme. Sve sitnice života, interesa i život njihovih heroja Čehova predali su se tako da [...] ...
28. Pronalazimo dublje tumačenje teme male osobe u Puškinovoj pjesmi "bakar konjanik". Ovdje se problem rješava već u društveno-filozofskom venu, a središnji sukob postaje kontradikcija između muške osobe i države. Mali službenik Sankt Peterburga Eugene kao rezultat poplave gubi svoje omiljeno biće, izluđuje i na kraju umire. Čini se da ovaj odnos ima ovo [...] ...
29. Koliko je tragičnih stranica zabilježeno u knjizi sjećanja naših ljudi u 20. stoljeću! A možda su najtragičniji stranice Velikog patriotskog rata. Četiri godine patnje, četiri strašne godine, koje su tvrdele živote miliona nedužnih ljudi. Četiri godine gladi, hladnoće, izdaje, trajni strah od smrti. Četiri godine mrzi. Mrzim onima koji su naterali najsvetiju - ljudski život, [...] ...
30. Problem odgoja i obrazovanja u komediji "jeftin" komedije "jeftin" napisan je u 18. stoljeću D. I. Fonvizin. Posebnost ovog rada manifestuje se kroz "govor" imena i prezimena, kao i kroz stavove autora za obrazovanje i obrazovanje u tim vremenima. Na primjer, prezime glavnog karaktera, koje ne razlikuje um, prostakova i njen brat koji voli uzgajati svinje [...] ...
31. Društvo je gomila koja diktira mišljenje medija. Stoga mislim da se javno mišljenje naziva modom. U svojim djelima umjetnosti autori povećavaju važna pitanja svih vremena i narodi. Uprkos činjenici da moral uopšte uvijek ostaje nepromijenjen, društvo je i dalje degradirano. Najčešće, umjetnost ljudi stvaraju svoje kreacije pod utiskom okolnog svijeta. Ako u devetnaestom [...] ...
32. Uloga istinske umjetnosti u životu osobe problem je problem koji tvrdi ruski pisac V. V. Vesheev. U svakom trenutku je ovo moralno i etičko pitanje bilo Vagonlynenev. Postati jer "umjetnost, prema F. M. Dostojevskom, nikada nije napustio osobu, uvijek je odgovorio na njegove potrebe i njegov ideal, uvijek mu je pomogao u pronalaženju ovog ideala." Uloga umetnosti u [...] ...
33. VASILY SEMENOVICH GROSSMAN u svom članku postavlja vrlo važan problem - problem ljepote. Odnosi se na kategoriju moralnih problema i relevantna je u naše vrijeme. Toliko je važno biti u mogućnosti vidjeti i cijeniti pravu ljepotu. Položaj autora mi je jasan, uči da nas uči kako da vidimo ljepotu. Živimo u konstantnoj žurbi, zauvijek trčeći [...] ...
34. Veliki patriotski rat je najgori i teški test. Najvažnija tema literature vojnih godina je tema bratske kohezije naroda u teškim testovima rata. Rusi i Kazahji, Latvijci i Gruzijci, Litvanci i Ukrajinci, Bjeloruski i Tatari, - vojnici različitih nacionalnosti rame do ramena bore se za slobodu svoje domovine. PEEMS A. Akhmatova, K. M. Simonova i S. [...] ...
35. Jedan od glavnih problema priče o L. N. Tolstojama "nakon Bala" je problem moralne odgovornosti. Pisac je koncentriran na životni položaj osobe; U središtu rada - etička pretraga, pokušaj glavnog karaktera Odgovorite na pitanja o smislu života, dobrog i zla, istine i pravde. Štaviše, parcela je izgrađena na takav način da se čitatelj prvi put upozna sa već [...] ...
36. Kakva je uloga umetnosti u životu neke osobe? To je pitanje koje se ispostavilo da je fokus autora teksta koji je predložen za analizu. E. Amphilohiyeva predlaže da razmišlja o problemu imenovanja umjetnosti, što je danas relevantno. Nakon svega, u eri digitalne tehnologije javljaju se moralna orijentirma u društvu, a umjetnost, kao sredstvo za obrazovanje duše, pomaže osobi da teži za dobrom i [...] ...
37. Tema umjetnosti u radu Leonida Martynovog razmišljanja o prirodi umjetnosti jedna je od najvažnijih karakteristika kreativnosti Leonida Martynova. Umjetnik je više puta napomenuo da instinkt transformacije stvarnosti podlozi ljudsku prirodu da je skriven u duši svakog osobi. Martynov je vjerovao da "svaka osoba zna pisati pjesme, crtati slike, ukratko, u potpunosti, - pretvoriti [...] ...
38. Problem klasifikacije umjetničkih vrsta sada je posljednje pitanje ove teme - pitanje klasifikacije umjetničkih vrsta. Činjenica da je umjetnost nešto cjelovita i suprotstavljena drugim vrstama ljudske aktivnosti (na primjer, nauku ili radu), nema ozbiljnih prigovora. Intuitivno osjećamo da sa svim netačnim, na primjer, literatura i muzika u njima postoji nešto zajedničko, što razlikuje [...] ...
39. U životu svake osobe postoje i istinite i imaginarne vrijednosti. Uostalom, vrlo je teško napraviti pravi izbor u ovom području. Formiranje vrijednosti ovisi o mnogim faktorima: okolnim društvom, odgojem, atmosferom u porodici itd. Problem određivanja vrijednosti važan je i svaki dan se njegova relevantnost ne bude smanjena. Uostalom, u modernom društvu, definicija pravih moralnih vrijednosti [...] ...
40. U kojim radom ruskih tekstova stvaraju se situacijom ideološkog i estetskog sudara dva antagonista, od kojih je jedan pjesnik, a ono što se odnosi na umjetničku verziju N.A. Nekrasova? Da bi se predstavila vlastiti prosudba o predloženoj temi, zapamtite da je situacija ideološkog i estetskog sudara dva antagonista, od kojih je jedan - pjesnik se više puta koristio u ruskom [...] ...

Esej na temu: "Problem percepcije umjetnosti. Poteškoće u obrazovanju estetskog ukusa osobe "

31.12.2020 - Na forumu sajta, rad je završen na pisanju eseja 9.3 na naplati testova na OGE 2020, uredio I.P.tsybulko.

10.11.2019 - Na forumu sajta, rad je završio radom na pisanju eseja na naplati testova na ispit 2020, uredio i.p.sybulko.

20.10.2019 - Na forumu za lokaciju počeli su se radovi početi pismenim spisima 9.3 na naplati testova na OGE 2020, uredio I.P.tsybulko.

20.10.2019 - Na forumu sajta, rad je počeo pismeno pisati eseje na naplati testova na ispit 2020, uredio i.p.tsybulko.

20.10.2019 - Prijatelji, mnogi materijali na našoj stranici pozajmljeni su iz knjiga Metodije Samare Svetlana Yuryevna Ivanova. Od ove godine sve njene knjige mogu se naručiti i primiti poštom. Ona šalje kompilacije na sve krajeve zemlje. Morate samo nazvati 89198030991.

29.09.2019 - Za sve godine naše stranice materijal je postao najpopularniji od foruma posvećenog kompozicijama kolekcije I.P.tsybulko 2019. Gledalo ga je više od 183 hiljade ljudi. Link \u003e\u003e

22.09.2019 - Prijatelji, obratite pažnju na činjenicu da će tekstovi prezentacije o Oge 2020 ostati isti

15.09.2019 - Na forumu je započela glavna klasa za pripremu za završnu kompoziciju u pravcu "ponosa i poniznosti"

10.03.2019 - Na forumu za lokaciju, rad je završen na pisanju eseja na zbirci testova za Ege I.p.tsybulko.

07.01.2019 - Dragi posetioci! U Vip dijelu stranice otvorili smo novi pododjeljak koji zanima one koji su u žurbi da provjerite (dodajte, očistite) svoj esej. Pokušat ćemo brzo provjeriti (u roku od 3-4 sata).

16.09.2017 - Zbirka priča I.Kramshina "Son Dug", koji su takođe uključivali priče predstavljene na polici za knjige prometnih kaputa Ege, može se kupiti i u elektroničkom i papirnom obliku \u003e\u003e

09.05.2017 - Danas, Rusija slavi 72. godišnjicu pobjede u velikom patriotskom ratu! Lično imamo još jedan razlog ponosa: to je na dan pobjede, prije 5 godina, naša je web lokacija zarađena! A ovo je naša prva godišnjica!

16.04.2017 - U Vip dijelu stranice, iskusni stručnjak provjerit će i vježbati vaš rad: 1. Sve vrste eseja na ispitu u literaturi. 2. Most na ispitu na ruskom. P.S. Najprofitabilnija pretplata za mjesec!

16.04.2017 - Stranica je završila rad na pisanju novog bloka pisanja u tekstovima OBZ-a.

25.02 2017 - Stranica je počela raditi na pisanju eseja na tekstovima o Z. Radi na temi "Šta je dobro?" Možete već gledati.

28.01.2017 - stranica se pojavila spremna komprimirana prezentacija u tekstovima opcija FIPI,

Postoje nesporne istine, ali često leže noću, bez odgovora na ljudsku aktivnost, zbog naše lijenosti ili neznanja.

Jedna od tih neospornih istina pripada vještinama pisanja, posebno radu proze. Leži u činjenici da znanje svih susjednih područja umjetnosti - poezija, slikarstvo, arhitektura, skulpture i muzika - neobično obogaćuje unutrašnji svijet prozaika i daje posebnu ekspresivnost svoje proze.

Pisanje

Pročitajte brojne knjige. Ali iz nekog razloga, neki od njih su zaboravili, izgubili su se u svijesti, a da ne ostavljaju ništa za nemanje ili srce? Možda autori ovih djela nisu uspjeli odražavati život jarko i istinito? Bio je to tako problem koji sam stavio K.G. Poystovsky u svoj tekst.

Pisac, govoreći o onima koji ne mogu stvoriti živu sliku, koristi takve epitete: "Razlog ove tuge ... u njegovom slogu, ribolov." Obratit ćemo pažnju na koji je svoj kapacitet ovaj opis: ovdje i nedostatak interesa u onome što se događa oko i emocionalna hladnoća i ograničena svijest i kaseta misli i duhovne sljepoće.

Ova sljepoća postaje predmet posebnog razmišljanja pisca: On napominje apsurdnost nastupa knjiga napisanih "slijepim za snažnu". Paustovsky završava svoje argumente takvoj misao: "On može vidjeti ljude i zemlju koji ih voli." To je tajna svih uspjeha, a razlog za sve neuspjehe je ljubav ili njeno odsustvo. Samo ljubavno srce može doživljavati svijet u svim njegovim bojama i slikama.

Autor određuje njegov položaj na osnovu razloga za "skidanje i bezbožnjost proze". Da li je rezultat "smrti" ili je sve slučaj u nedostatku kulture? Ako u duši postoje ljubavni klice za mir i ljude, a ona je još uvijek živa, tada se sve može ispraviti: Za to morate učiti od pravih majstora - umjetnika. U primjeru Pouustovsky vodi sebe: kako je saznao od poznatog slikara koji je pogledao sve kao da bi se definitivno napisano na bojama. " U nekoliko riječi možete definirati mišljenje pisca tako: Želite biti dobar pisac - volite svijet i naučite ga vidjeti u bojama.

Nemoguće je nestati s tim, jer su genijalni pisci stvorili svoje besmrtne kreacije baš tako. Zašto se sjećamo kako je Petruša Grinnyov pomogla nadolazećem trampi do Svetog toula? Na kraju krajeva, na više načina, pojavio se ovaj zloglasni tuluptor "." Ne baca se bezbrižno, ne služi velikodušnu ruku, "pojavio se", počivaj se na rastegnutim rukama Savelicha, osvjetljavajući svoje snježno bijelo lepršavo krzno. Kakvu se nježnu nježnost i butigaciju izvlače ovu scenu! I crno, kako su šljive, žohari u penjačima zauzet Chikchikov? Da li je moguće zaboraviti na njih? I evo se okreću i prelaze u svijest, dok ne shvatite: ali ne u uzaludno, Gogol je pustio ove žohare u prostoru njegove pjesme. I vi ga vršite: šta nas samo gadost i gadost ne privlače uz put života, srušivši se sa istinskog puta.

K.G.PAUTSKY, govoreći o "glupom provedenom vremenu", nastoji nam pokazati kako se stvaraju stvarna umjetnička djela, sposobna da probude um i srce. Nemoguće je provesti dragocjeno vrijeme objavljene sa sudbinom, stvoriti i pročitati da nema ljubavi prema ljudima i u životu.

Odgovori na zadatke 1-24 su riječ, fraza, broj ili slijed riječi, brojevi. Zabilježite odgovor na pravo na broj zadatka bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i izvršite 1-3 zadatke.

(1) Prvi računari koji su stvoreni kao uređaji za izračune omogućili su provedbu složenih nizova računarskog operacija bez sudjelovanja osobe na unaprijed određenoj nastavi - programu. (2) Pokazalo se da je vrlo brzo da računari mogu obraditi i druge vrste informacija - ______ gotovo sve informacije mogu biti predstavljene u numeričkom obliku. (3) To je omogućeno da računar pretvori u univerzalni način za obradu svih vrsta informacija koje koristi osoba.

1

U kojem su od sugeriranih prijedloga pravilno preneseno na glavne podatke sadržane u tekstu?

1. Zahvaljujući sposobnosti predstavljanja gotovo bilo kakvih podataka u numeričkom obliku, računar je prvobitno stvoren kao uređaj za računanje, danas je univerzalna sredstva za obradu svih vrsta informacija koje koristi čovjek.

2. Temeljna razlika današnjeg računara iz prvobitno stvorenog je da dopušta, bez sudjelovanja osobe, složene sekvence računarskog operacija na unaprijed određenoj nastavi - program.

3. Računar koji predstavlja sve informacije u numeričkom obliku prvobitno kreiran kao uređaj za izračune, danas je univerzalna sredstva za obradu svih vrsta informacija.

4. Kompjuteri su se pretvorili u za obradu nekih vrsta informacija koje koristi čovjeka, jer oni provode složene računarsko operacije na unaprijed određenoj nastavi.

5. Moderni računari mogu se nositi bez sudjelovanja osobe, što je prikazano u numeričkom obliku.

2

Koja od donjih riječi (kombinacije riječi) treba da stoji na mjestu prolaska u drugoj rečenici teksta?

2. Naprotiv,

5. Prvo,

3

Pročitajte fragment artikla za vokabular u kojem se daju vrijednosti riječi. Odredite vrijednost u kojoj se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite figuru koja odgovara ovoj vrijednosti u podignutom fragmentu članaka vokabulara.

Znači, -A, usp.

1. Recepcija, metoda djelovanja za postizanje nečega. Samo sa. Sve sredstvo za nešto tražiti. Sva sredstva su dobra za nekoga. (Neko se ne događa. Da bi se postigla njegova svrha, uspjeh; neopil.).

2. Alat (objekt, skup uređaja) za AnyBow. Aktivnosti. Prevozno sredstvo. Sredstva za zaštitu.

3. Medicina, subjekt potreban u liječenju, kao i temu kozmetike (u 2 značenja). Lijekovi. C. iz kašlja. Preduzeće. Kozmetika.

4. Mndengi, zajmovi. Pokrivenost. Oslobađaju sredstva na nečemu.

5. MN Bapital, stanje. Čovek sredstava. Žive bez sredstava (trošenje više od prihoda, uvjeta).

4

U jednoj od riječi u nastavku, greška se vrši u insceniranju naglaska: slovo koje označava zvuk samoglasnika šoka pogrešno je označen. Napišite ovu riječ.

raspršivač

ljepši

šljiva

5

U jednom od prijedloga dolje navedena riječ je netačna. Ispravite grešku i pravilno zapišite riječ.

1. Mnogi primatelji stihova Vladimir Mayakovsky su poznati: Lily Bric, Maria Denisova, Tatyana Yakovlev i Veronica Polonskaya.

2. Umjetnički kamen ima širok spektar primjene: Koristi se za završetak fasada zgrada, pojedinih arhitektonskih elemenata, s oblogom baza, stubova, ograde, i mogu se koristiti i sa unutrašnjom završnom obradom prostorija.

3. Ove zemlje imaju dugo i plodovalno surađuju u humanitarnoj sferi.

4. Uvek je pomagao nekoj nepoznatinoj moći, imao je neku vrstu svakodnevne mudrosti u mladim godinama.

5. Ruska literatura predstavila je mnoge izvanredne radove, duboko humane, mudro, lijepo.

6

U jednoj od gore navedenih riječi, napravljena je greška za formiranje riječi. Ispravite grešku i pravilno zapišite riječ.

s obje strane

Assist o odlasku

otpjevajte više poziva

svi inženjeri

Njihova briga

7

Podesite prepisku između ponuda i gramatičkih grešaka dozvoljenih u njima: Za svaki položaj prvog stupca odaberite odgovarajući položaj iz drugog stupca.

Ponuda	Gramatičke greške
A) Šaljem prilično važan telegram, nisam imao dovoljno novca.	1) Nepravilna potrošnja jezgrenog oblika imenica sa izgovorom
B) O životu i radu umjetnika, o njegovom uništenom talentu možete čitati u priči o K. Paustu "Orušeni Cyprosena".	2) Komunikacijsko kršenje između predmeta i vernog
C) U ovim prekrasnim knjigama posvećenim najzanimljivijim događajima i činjenicama u životu neke osobe naći ćete odgovore na mnoga pitanja koja vas zanimaju.	3) Kršenje u izgradnji rečenice sa nedosljednom primjenom
D) Zahvaljujući toplim danima zlatne jesene, čini se da je šuma izvukla, razbila zlatnu i crvenkastu mrežu grana breze.	4) Greška u izgradnji rečenice sa homogenim članovima
E) Peter je rekao da "držim se iz umora oka".	5) Netačna izgradnja rečenice sa prilagođenom cirkulacijom
	6) Kršenje u izgradnji prijedloga sa određenim prometom
	7) Netačna izgradnja prijedloga sa indirektnim govorom

Odgovor zapišite brojeve bez razmaka i drugih znakova

8

Odredite riječ u kojoj se propušta neotkriveni korijen samoglasnika.

nesg ...

ul..rode

obzh .. magnaya

k..nFORKA

9

Odredite seriju u kojoj se u obje riječi u konzoli zabrljava isto slovo. Napišite ove riječi umetanjem propuštenog slova.

p..pare, sa .. bez glave

cher..chur, budi .. Krovno

pR .. oblik, pr. Pogodno (dadilja)

bez .. minijature, od ...

pozis .. juče, tjedan..arila

10

ocoltz ..

u blizini..y.

slab

aluminijum..i.

chitr ..

11

Napišite riječ u kojoj je slovo I. napisan na licu mjesta

gledaj ..

krique ..

otpor ..

napitak ..

neupisivanje .. "

12

Odredite prijedlog u kojem se ne piše riječ. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

1. U početku su svi bili tihi, razmišljajući o tome kako započeti razgovor u takvom (ne) uobičajenom okruženju.

2. Kažu da ste daleko (ne) tiha osoba.

3. Soba je bila (nije) osvijetljena, pa je bilo teško razlikovati ljude koji sjede suprotni ljudi.

4. Dogodilo se da nisam bio (c) koji je trebao razgovarati o svojim sumnjama, a moj najbolji prijatelj Vasily bio je jako daleko od mene.

5. Očuvanje kulturnog okruženja - zadatak (ne) je manje značajan od očuvanja prirode.

13

Odredite prijedlog u kojem se ubraju obje istaknute riječi. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. Šta (ako) za kupovinu televizora, morao sam (c) neko vrijeme da živim ekonomičnije.

2. Sophia je ovdje (as) uvjerena da je njena silelina (niti) kad se ne sviđa.

3. 3. (c) posljedica nekog kašnjenja u načinu na koji smo bili prisiljeni da ostavimo dovoljno kasno, gotovo (C).

4. (ne) Gledajući naše napore, greške su nas još mučile, pokajanje (dugačko) uzelo je naše osjećaje.

5. (c) Nastavak noći prije borbe, nisam spavao ni (kat) minute.

14

Navedite sve brojeve u kojima je NN napisana.

Kad je vrijeme (1) a, bliže svjetionika ne žuri pretvara u cigaretu iz sjajnog (2) wow duhana, ona stavlja oblik (3) uy od kavijara i dodira (4) ) Grči i odlazi do mora.

15

Urediti interpunkcijske znakove. Navedite broj ponuda u kojima trebate staviti jedan zarez.

1. Talent pisca omogućava vam kombiniranje istine i fikcije i smatrate da vjerujete u stvarnost događaja.

2. Za nekoliko minuta muzike zamišljam žuti film i glas žene tužnog i buke gustne breze.

3. Nakon smrti starog vlasnika, nasljednik je odsjekao posljednju brezu u parku i prodao svu obradivu zemlju u dijelovima.

4. Svakog ljeta momci sa zadovoljstvom prikupili smo jagode u šumi i trčali na polja iza jagode.

5. Ruski književni jezik postoji u usmenom i pismenu.

16

Kada su u predgrađu sjaja sive oblake (1) s hladnim vjetrovima (2) na beznadnom nebu, i (3) ljuljanja (4) stezali i borove, a kiša sam krenula i odvela sam odmora i otišla na Krim.

17

Stavite interpunkcijske znakove: Navedite sve brojeve u kojima zarez trebaju stajati u rečenicama.

Šta (1) možda (2) Probar izlaz na trendy France u kaputu sa ovratnikom na dabru? Ali Puškin je (3) bez sumnje (4) poetička slika.

18

Stavite interpunkcijske znakove: Navedite brojeve, na mjestu koje u rečenici trebaju stajati zarez.

Ljudsko razmišljanje (1) pruža mogućnost reakcije na novu situaciju (2) za rezoluciju (3) od kojih (4) nema gotovih recepta.

19

Rasporedite interpunkcijske znakove: Navedite sve brojeve na mjestu koje treba da stoje zarez u rečenici.

Srce mu je tuklo od preplavljenih emocija i osjećaja (1) i (2) da se smiri (3), doktor se počeo sjećati (4) koliko je bio uspješan početak ovog luda u svim pogledima.

20

Uređivanje ponuda: Ispravite leksičku grešku, eliminirajući nepotrebnu riječ. Napišite ovu riječ.

Da biste vidjeli svoje izgubljeno vrijeme, dovoljno je zadržati vrijeme vremena za dva ili tri dana.

Pročitajte tekst i izvršite 21-26 zadataka.

(1) Prilogu umjetnosti može se pojaviti u prostranoj, posebno izgrađenoj zgradi, te u četiri zida, tako i na otvorenom nebu. (2) Hoće li publika pokazati još jedan film Cornocarten, ima li časova dramske krigle, amaterski hor ili šalica prema vizuelnim umjetnostima - u svemu tome mora biti dugo vremena da žive vatra kreativnosti. (3) i onaj koji će jednom privući vlastite napore u jednom od ovih slučajeva na kraju će biti nagrađen.

(4) Naravno, umjetnost je prilično i voljno otkriva nekome ko mu daje snagu, meditaciju, vrijeme, pažnju.

(5) prije ili kasnije svi mogu osjetiti da je među prijateljima i prijateljima u neravnopravnom položaju. (6) Oni su, na primjer, zainteresirani za muziku ili sliku, a za njega su knjige za sedam pečata. (7) Reakcija na takvo otkriće moguća je drugačija.

(8) Kada sam postao student Instituta za istoriju, filozofiju i književnost, puno me je odmah povezalo sa novim drugovima. (9) Ozbiljno smo se bavili literaturom, istorijom, jezicima. (10) Mnogi od nas su pokušali napisati. (11) Čini se da će naši studenti biti unaprijed, požurili su da imaju vremena što je više moguće. (12) Ne slušali su samo predavanja na svojim tečajevima, već i otišla na predavanja koja su pročitali viši servis. (13) ima vremena za seminare mlade proze i kritičara. (14) Pokušao da propustite pozorišne premijere i književne večeri. (15) Kao što smo svi uspjeli, ne znam, već sam upravljao. (16) Prihvaćen sam u svom okruženju, studenti koji su bili na toku našeg starijeg. (17) Najzanimljivija je kompanija.

(18) Pokušao sam nastaviti s tim i uspio sam ga upravljati. (19) 3a s jednim izuzetkom. (20) Moji novi drugovi bili su srdačno zainteresirani za muziku. (21) Jedan od nas je u to vrijeme imao veliku retkost: radiol s uređajem za okretanje tanjira - dugog igranja, tada još nije bilo, - što vam je omogućilo da slušate cijelu simfoniju, koncert ili operu bez pauze. (22) i zbirka komore, opere i simfonijske muzike.

(23) Kada je počeo ovaj neizostavan dio naše večeri, druže su slušali i uživali, a ja sam propustila, patio sam: Nisam razumio muziku i nisam mi dao radost. (24) Naravno, bilo je moguće pretvarati se, pretvarati se, pružiti osobi lažni izraz, recimo nakon svih: "Dobro!" (25) Ali pretvarajući se da bi prikazali osjećaje koje nemate, nismo imali u našem običaju. (26) Začepljen sam u ugao i patio, osećam se od činjenice da toliko znači za moje drugove.