Čitali smo sa predškolcima. Tekst za čitanje predškolca. Jednostavni tekstovi za djecu

Vaše dijete ima 5 godina, a želite da ga naučite čitati. Savjeti i preporuke u članku pomoći će vam da to učinite.

Kada djeca počinju čitati u slogovima?

Današnji zahtjevi za djetetu koji dolaze u prvom razredu uključuju različite vještine i vještine, uključujući mogućnost čitanje. To jest, pretpostavlja se da je za 6 - 7 godina dijete već tanka, ali zna čitati.

• Proces aktivnog učenja čitanje djece je najbolje započeti za 5 godina kada dijete već puno razumije i zna pisma. Mnogi roditelji pokazuju dječje pismo, izrazili su ga, pokazuju slike, čija imena počinju s tim pismom
• Aktivna i radoznala memorija djeteta u ovom uzrastu pomaže mu da se svi brzo sjeća. Na primjer, mama ili tata mogu pokazati slovo m ili p i reći da je ovo slovo muma, dok je potrebno jasno izgovoriti: mama. Ali to je tata: tata
• Srećom, za učenje djeteta, pisma su se pojavila s puno različitih pogodnosti - od tradicionalnih kockica do magnetike na pločama ili hladnjacima. To je ono što se tiče pisama

Ali šta je sa slogovima? Uostalom, mama ili tata su već slogovi, a dijete ga mora shvatiti. Dakle, započinjemo proces aktivnog učenja petogodišnjih vještina čitanja djece.

Kako naučiti dijete da se čita u slogu?

Važno: U početnoj fazi bolje je odabrati riječi u kojima postoje zvukovi koje dijete još ne može izreći, na primjer, [p], [sh], [sh], [sh]

Potrebno je pokazati dijete na karticama ili na kockice, da MA-MA dodaje iz slova M i A, koji zajedno daju mama.

Kocke sa slovima su verni asistenti u učenju čitati.

• M + a \u003d ma
• M + o \u003d mo
• M + e \u003d ja
• M + i \u003d mi
• M + y \u003d mu
• M + i \u003d ja

Potrebno je izbjeći zajedničku grešku.

Važno je: Ova greška je da neki roditelji podučavaju dijete abecedno i istovremeno, pokazujući pismo, nazovite ga kao što se zove u abecedi. S početnim učenjem za čitanje slova, vrijedno je pozivati \u200b\u200bna osnovu zvukova koji daju, na primjer, nauče dijete da nije [em] itd.

Čitanje otvorenih slojeva u nekim metodama se naziva čitanjem sa slogom spajanja, odnosno konsonantnog zvuka + vice ili mekog znaka. Međutim, ne biste trebali naučiti dijete na sva dva sloga spajanja koja su na ruskom jeziku.

Neka se dijete jednostavno navikne na ono što je moguće da se zgrade poznate, mogu se saviti zajedno, tada će se riječi ispasti, prvo kratko, kada se dijete navikne na njih i osjećati se samouvjereno, možete ići na sigurnost, možete se osjećati samouvjereno, možete ići na sigurnost i osjećati se samouvjerene, možete ići na sigurnu Trostrane i višestruke riječi, a također i čitati čitanje zatvorenih slogova. Dakle:

• započnite s otvorenim slogovima
• sklonimo fusion slogove
• preklopite kratke jednostavne riječi iz slogova
• izaberite neće teško za dete, suglasnike, koje već zna kako se jasno izgovoriti

Kako brzo naučiti dijete da se čita u slogu?

• Jedan recept za brzo učenje djeteta za čitanje u slogu, ne i ne može biti. Uostalom, svaki od njih je pojedinac u svojoj percepciji, u svojoj mentalnoj aktivnosti, u svojoj mogućnosti fokusiranja i tako dalje
• A roditelji ne moraju u svakom slučaju da se sveobuhvatne zbog činjenice da dječak ili djevojka sa zajedničkom platformom ili iz sadikovske grupe već mogu čitati u slogu, a vaša beba još nije. Plaćate ga za vrijeme učenja, niste ljuti na dijete jer on ili ona ne mogu sjediti na svom mjestu, ali samo misle, kako da se uhvatimo za vaše igračke
• Jeste li uporni i redovno izmislite djetetu različite igranje igranja, kako možete pročitati s njim? Ako je tako, onda je sve u redu. Klinac će naučiti čitati sloge i staviti ih riječima, tako je zanimljivo

Kako naučiti dijete da se pročita u slogovima kuće?

Naravno, situacija u grupi ili razredu u razvoju, koju dijete pohađa, doprinosi činjenici da je beba koncentrirana na studije koje pokušava oponašati dijete koje sjedi u blizini, a zatim se uključi u konkurentni proces.

Međutim, takve klase nisu dovoljne i neophodne za rješavanje djeteta kod kuće.

Pa, ako će roditelji moći uzeti dijete da studiraju i sami će steći strpljenje da nauči bebu. Možete uzeti klasično pismo n.s. Zhukova i postepeno pokazuju kako se čitaju sloge. Takva akcija suzne dijete na disciplinu i onome što zna u koje vrijeme je igrati, ali postoji vrijeme za nastavu.
Ali ako iznenada ne radi, dijete možete naučiti da pročita slogove u igraći oblik. Na primjer, majka se priprema u kuhinji, dijete sjedi za stolom i postavlja kocke ili karte. Mama upravlja procesom: pokaži mi slovo m, a sada mi pokaži pismo A. Sada su se ova pisma sačinjavala i počela igrati zajedno i pjevati ma ma. Zatim neka dijete "sklapa prijateljstvo" i druge samoglasnike sa slovom M. i tako postepeno će naučiti slogove.

Program za podučavanje djeteta da pročita slogove

Otvoreni slogovi su naučili. Sada morate otići na složenije, nesing, zatvorene sloge, što krajnje na suglasniku: mačka, usta. I u ovom slučaju ovo više nije samo slog, ovo su cijele riječi!
I opet, potrebno je pokrenuti postupak čitanja jednostavnim riječima.

Nastavnici su razvili različite tehnike i programe učenja djece za čitanje. Među njima:

• već oženjeni klasični slovo n.s. Zhukova
• metode O. i S. Fedin, na osnovu početnog učenja djeteta prvo "čitljivo na umu", pređite na "papir" čitanje (njihova knjiga "kako da nauči dijete za čitanje")
• metode učenja Čitanje kockicama Zaitseva
• metode američkog učitelja naučnika Domana sa svojim principom da pamti čitave riječi
• različiti računarski programi i video tutorijali, gdje trebate pojednostaviti skakanje i raštrkane kljunove i organizirati ih riječima, obnavljati riječi po polovicama slova

Igre za podučavanje djeteta da pročitaju slogovi

1. Morate pripremiti nekoliko slika na kojima su prikazani različiti predmeti ili životinje. Pod slikama možete napisati početak riječi, na primjer, kosh. Odvojeno, morate sabrati karte sa slogovima riječi tako da dijete pokupi željeni kraj, na primjer, mačku i dijete dalje pokupi - ka \u003d mačka
2. Na dva skupa karata za pisanje duže riječi, razumljivo djetetu, na primjer, kornjača; Maline. Jedna kartica s riječima ostavlja cjelinu. Dijete će vidjeti i pročitati riječ na njemu. Na drugoj kartici, zatvorite ili obojite ili izrežite bilo koji slog. Zamolite dijete da ga vrati u memoriju
3. Igrajte se u "Caterpillar" ili "zmiji". Za sloge, nacrtajte novi odjeljak. Odrasla osoba započinje riječ i piše u odjeljku "Zmija" (vrsta Changervorda). Posljednji su slog ostaci, koji dijete mora naučiti i govoriti. Dijete ga može dodati ili (govoriti, a odrasla osoba će je napisati i pokazati dijete)
4. Igrajte zbrku. Na karticama napisati riječi slogovima. Cut kartice. Odaberite potrebne naredne sloge na početni slog, dok dijete ne razumije šta se ispostavila prava riječ, a ne zabune
5. Napišite odvojene riječi na lišće i odaberite same slike ili predmete. Beba mora pronaći pisanu riječ korelaciju s slikom ili objektom, na primjer, loptu, yula, čamcu, lutku i tako dalje. Kad je dijete pronašlo sliku, neka se njena riječ čita
6. Igra "uhvati slovo". Napišite riječ, ostavite mjesto za neko pismo. Objasnite bebu da je pismo željelo pobjeći i njegov (bebi) zadatak da pronađe pismo, uhvatite i postavite na mjesto da biste dobili riječ. Na primjer, trčanje_t. Klinac bi trebao pogoditi da je pobjegao želio pismo o

Vježbe za podučavanje djeteta da pročitaju slogove

Slobori za učenje i čitanje bolje je koristeći samoglasnike, suglasnike zvona i zvučne zvukove, odnosno oni koji se mogu istegnuti, na primjer, Llooopah itd.
U naprednijoj fazi učenja za čitanje i za stariju djecu možete ponuditi zadatke:

1. Na papiru, napišite na početku riječi u početku, a odvojeno na karatama njihovog kraja, miješajući karticu. Na primjer, pas će biti napisan na listu
   Dere-
   Mašine
   Pes- i na karticama - In, - OK, - KA; - NA.
2. Na papiru sa ćelijama, šifrirajte riječi tako što ćete ih na primer i razriješiti vodoravno i razblažiti druga slova, na primjer, na primjer,
   Protevo
   Sve upit
   Gastlock
   Molimo objasnite djetetu da će to biti riječi vezane za neku temu, na primjer, drva / biljke. Govorite riječima s njim koje ste šifrirali, a zatim date dijete da ih pronađe među pismama. Za momke, stariji je pogodan za zadatak kada oni sami traže šifrirane riječi, bez prethodne proliticije.

Tekstovi slogovima za početnike čitati djecu

1. Za Yats i Che-Re-Paha (bajka)
   SPO-RI-LI ON-PRA-DH ON-YAZ I CHER-PAGA, Tko je brži re-e-nu-yu-bunar. Che-Paha Tro-Nasya, a u Nazu Le-zhistu pod Cosluksom, u smjesi, i-Vas-Xia: "Spec, Squa, re-paha, budite jednaki, ali ja sam na ya-nyu."
   Ali u načinu na koji je tako shal-sm, che-re-paha - iako je otišao ti-ho - o-ka-poginuo u tse-lee. Bro-sila-sia u Yatsu za ne-yu, da kasno.
   Vrijeme je da je bio na kredi, ali to nije znao, Dhaza na mes-tim, i iz Che-Re-pa-hee.
2. Che-ti-remes
   Živi na Sestre Echo: Zi-ma, Težina, LE i O-u-sen.
   Zi-ma bi bio-la se-da, be-la -a. Težina-to-lo-lo-da-i, be-lo-li-ca-i, u Ze-les na-rya-de, sa glavom Go-LU-MI. I isto u ZE-LES-MR. Na-rya-de, u prošlosti u prošlosti. I O-sen je zlo - u lo-sa-i, u Klan Sha-Leeju.
   Pos je ZI-MA, Težina i Le That u državi do O-CE-Ne. U ne-e-a na sto-le i šipkom, i Yab-Lo, i Siem, i Ar-Bou-Shl i Dyu, i Be-Lya-Ra-Wai i Hu-Chiy med.
   U drugoj be - da, da li sestre i sto ždera-da-dijeta o-sey.
   O-sen i go-rit:
   Ne, eh, trebao bih te eksplodirati. Vi, Zi-Ma, Zem-Li-Go-Ma-Masha U-Kry-la, Speed-La iz de-da mo-ro, vi, težina, La Doge-Dya-mi je li-va -La, ti, Le, YAS-no-e sol-nysh-ko-la-la, to bi bilo sve Co-Zero-Lo.
   Sests i Ra-Dy:
   Svi smo dobro-di-di-di-di-di-di-di-koji bi bili lu-di s-sci-da li je Bo-Ghay Yu-ji.
3. E. Moshkovskaya "Nos, zaraćeno"
   Crane,
   Od do-sm!
   Nos,
   U-moj, smiješeći se!
   Moja vrpca
   Spa
   O-BA G-for!
   Moja vrpca
   Wah,
   My-Xia
   Vrat,
   Shee, moj sia
   Ho-ro-sin-ko!
   Moj, nasmiješi se
   Moj, nasmiješi se
   Oh-li-wai!
   Blato,
   Smya-Wai-Sia!
   Blato,
   Smya-Wai-Sia!
4. S. KOGAN "BUB-LI KI"
   Ku-pi-lee dva bube li
   Ma lena-koy i roche.
   Svaki bub-li-ka
   Bi bio-rod-ke.
   Dvije bube li-ka i-roche
   Jesti sa mojim lokom
   Pa ga čak i Rho-Ki pustio
   Za kasnije.

Kako naučiti dijete da se čita u slogu? Video lekcije

Video lekcija broj 1

Video lekcija broj 2

Video lekcija broj 3

Odbacavanja djeteta na čitanje potrebno je iz najmanjoj dobi. Dijete bi trebalo znati da postoje knjige, a u knjigama puno zanimljivih stvari zanimljivih stvari: i bajke o princezama i čudovištima, a avanturama i pričama o životinjama i različitim očitanjima, galopima.

Prvo, roditelji su čitali bebu, ali beba već može igrati posebne vodene i nestirane knjige. Zadovoljstvo mi je čuje svoj rodni glas i suze u maloj knjizi.
Zatim nauči knjige i ispituje svijetle slike. Roditelji ponovo čitaju, a beba prati kako se na slici prikazuje sve što je čitao. Sjeća se sve dobro, a onda, a da ne znate čitati, već može reproducirati sadržaj slika, pretvarajući se da ću ga sami pročitati.
Tada roditelji pokazuju i recite bebu o pismima, slogovima, naučite ga čitati. Sve su to procesi koje sva djeca prolaze. Neko ranije, neko kasnije. Nemojte juriti svoju bebu, nemojte ga čitati, ali naučite ga, redovno i strpljivo.

Međutim, stručnjaci iz oblasti pedagogije ne preporučuju toliko za učitavanje bebe u ovo doba, jer je dvogodišnji apartman već nešto za razumijevanje. U ovom trenutku se moraju formirati sposobnosti socijalizacije, komunikacije, bez kojeg će u budućnosti dijete biti teško pronaći svoje mjesto u društvu.

Roditelji se mogu raspravljati: nakon svega, djeca vrlo dobro znaju pisma na slikama! Zaista, ovo je tako. Djeca 2-3 godine dobro se sjetite i prepoznaju grafičke slike Slova, ali ih smatraju samo kao slikama.

Ali povežite slovo zvukom, povežite dvije knjige u slogu - previše složene zadatke za dete rano predškolska godina. Naučite čitati za 2-3 godine i dalje je prerano.

Znakovi spremnosti za djecu za početak obuke

Prvo pravilo u vezi s vremenom obuke takve veštine kao čitanje, kaže da je potrebno započeti ovaj proces kada je dijete već:

• dobro kaže
• ne propušta i ne "lastavice" zvuče,
• uspješno se nosi s tvrdom rukom "P",
• ne bi raspalo i ne sisa.

Ako će Krookh početi učiti prije eliminacije ovih problema, ubuduće može imati problema ne samo sa samom čitanjem, već i sa pismom: preuređivanje zvukova i slova prilikom pisanja riječi.

Drugo stanje uspješnog učenja pismenosti je prisustvo djeteta razvijene analize i sinteze vještina. To će pomoći bebi da shvati da ne vidi samo sliku, naime, pismo koje odgovara određenom zvuku. A također i razumjeti da dva slova formiraju slog koji se može izreći.

U pravilu, dijete zaplijenjuje te vještine za 5 godina. Trenutno je to iskusni učitelji preporučuju da počnu savladati vještinu čitanja u slogovima.

Pored toga, trebalo bi ga učiniti sa čitanjem djeteta kada je spreman za to, odnosno može se fokusirati na jednoj stvari 15-20 minuta. Inače, nauka neće raditi, a podučavanje bebe se uopće neće svidjeti.

Pripremna faza: Mi savladamo pisma i zvukovi

Drugo stanje, bez kojeg čitanje u slogu, pa još više kasnije, jednostavno je nemoguće, znanje svih slova i zvukova je znanje. Važno je da dijete razumije šta slika odgovara jednom ili drugom zvuku.

Zbog toga započnite učenje čitanja s proučavanjem diploma. Da biste to učinili, možete koristiti bilo koju dječju knjigu sa velikim slovima.

Ali još je bolje kupovati pismo: ovo je naknada za testiranje vremena koja promovira vještinu u postepenom savladavanju. Evo slova, zvukova i zanimljivih slika na temu. Trening će biti produktivan i zanimljiv.

Razvoj samoglasnika

U pravilu, sastav zvučnog rezultata počinje učiti sa samoglasnicima A, O, E, Y, S, I. Dijete pamti kako ta pisma izgledaju i kako su odgovarajuće zvukove izgovarane. Pokažite bebu koliko dobro poznate samoglasnike. Slijedeći jednostavne samoglasnike, možete istražiti yoted, dostići svih 10 zvukova u par: a - i, o - e, u - yu, e - e plus još jedan par - I.

U takvoj kombinaciji dijete brzo će umrijeti zvukove glasa. Nemojte se produbiti u fonetiku i ne objasniti djetetu da yoted samoglasnici određuju dva zvuka, a još više, ne trebaju koristiti pojmu. Dovoljno je samo da istražim slova i zvukove. Teorija djece će detaljno objasniti u školi.

Konsonansi za učenje

Razumijevši se sa samoglasnicima "pjevanje", možete se preseliti na suglasnike. Obično prvo studira Sonornal - L, M, N, R i zvukove zvona. Tada možete počniti savladati gluhe suglasnike koristeći istu metodu kao prilikom proučavanja samoglasnika - povezivanje slova (zvukova) u par: B - N, S - S i tako dalje.

Nakon toga dolazi do reda koji se ne šištaju i y. Sa "tihom" pismama - B i Kommersant - upoznajte se na kraju.

Važan trenutak: Prvi put prikazivanje dječijih pisama, ne kažu njihova imena, a zvuči, to nije ", a ne", a ne "en", a ne "en", a ne "en", a ne "en". Dakle, beba će biti lakše povezati zvuk i slovo. Inače, petogodišnji plan može zbuniti ime slova i zvuka i dati misteriozne "enoe" umjesto jednostavnog i razumljivog "nosa".

Počinjemo čitati u slogu

Sonoro + A.

Naučite čitati slogove slijede od najviše jednostavni primjeri. U pravilu, u prvim fazama, postoje slogovi koji počinju sa sonurovim i završavajući na: MA, LA, RA i tako dalje. U ovoj je fazi važno objasniti bebu da tijekom čitanja sloga jedan zvuk privlači drugi, zvukovi moraju biti izrečeni sloj.

Koristeći kombinaciju "Sonoro + samoglasnika", vizualno možete pokazati ušće zvukova rekavši slog Narasphev: "mmmmaaaa". Druga vizualna suština priključenja zvukova može se pokazati primjerom kombinacije dva samoglasnika: au, ua.

Naravno, ova kombinacija nije slog, ali upotreba u ovoj fazi pomoći će djetetu da shvati kako je jedan zvuk postepeno, bez uklanjanja u drugi.

Sonoro + ostali samoglasnici

Razumijevši se sa kombinacijom sonornih i samoglasnika A, možete staviti novi zvuk samoglasnika u istog suglasnosti. Zatim je moguće zamijeniti i suglasnike - na ostalo zvonjenje ili gluh: ZH, CO, SA. Rekavši princip dodavanja zvukova, u budućnosti će mali čitač moći samostalno i napraviti slogove.

Neke metodologije se nude u ovoj fazi kako bi pokušali čitati riječi koje se sastoje od slogova poznatih za njega: "mama", "mlijeko". Ako se beba sve ispostavi, možete dovršiti lekciju čitanjem fraze iz starog sovjetskog sistema: "Kosi, Kos, dok Rosa."

Ako trening nije previše jednostavno za dijete, ne biste ga trebali učitati čitajućim riječima i frazama.

Mi savladamo složenije sloge

Tradicionalno, zatvoreni slogovi smatraju se složenijim (koji se završava na konsonantnom zvuku): am, ok, eh. Možete ih proučiti, uspoređujući sa već poznatim otvorenim: mama - am, ko - u redu. Dakle, dijete će shvatiti da ista slova i zvukovi mogu se saviti u slogove, različite ne samo pisanjem, već i izgovorom.

Kada su savladani zatvoreni slogovi, možete ići na kombinacije s tri slova: razgovori "suglasnika + samoglasnika + suglasnika". Na primjer: mačka, nos, jačina zvuka.

Složenija opcija je slog s tri slova, gdje dva konsonantska zvuka idu u nizu: TRA, PL, sto. Studija s tri slova slogova priprema dijete da pročita riječi.

Idite na čitanje riječi i prijedloga

Čitamo riječi iz otvorenog sloga s dva slova

Naravno, male pauze ostat će između dijelova riječi, u tome nema ništa strašno. Međutim, morate pratiti, tako da pauza nije previše zategnuta, u protivnom će se riječ pretvoriti u slog.

Dolaze na složenije riječi

Zatim je moguće vježbati u čitanju riječi s tri slova razgovora "Suglasni + samoglasnik + suglasnički": "Usta", "Spavanje", "Mir". Objasnite detetu da ove reči nisu ništa više od složenih slogova koje ste već trenirali da biste ranije čitali zajedno.

Sljedeća faza uključuje čitanje riječi kompleksa u fonetičkom planu sa dva suglasnika u nizu: "Tabela", "štednjak", "trava", kao i s y, b i b.

Značajke učenja čitanja simbola i riječi

Vrijedi reći da je danas metodologija učenja puno čitanja. Njihovi autori distribuiraju materijal na različite načine.

Predloženi redoslijed učenja djeteta u skladištima može se ponuditi sljedeća alternativa: savladavajući jednostavne sloge s jednim samoglasnikom, na primjer, sa A, možete nastaviti sa istim složenim složenim slogovima, a zatim pokušajte savijati i Riječi (na primjer, "zabava", "parada").

Tada biste trebali proći istim putem s ostalim samoglasnicima, nakon čega pokušavate pročitati cijele prijedloge slogovima, na primjer: "mama sapuna". Zvuci i riječi sa Y, B i Kommersant tradicionalno ostaju na kraju treninga.

Važno je da je ukupni trenutak svih modernih tehnika pričvršćivanje materijala u obliku igre. Igra je najvažniji element za učenje danas, posebno ako govorimo O reoksonima.

Kako napraviti dijete učenje produktivnije?

Ističe

Dakle, podučavanje djeteta da čita u slogovima, morate slijediti sljedeće preporuke:

1. Ponovite: Pisma trebaju biti pozvana kao zvukovi: "M", a ne "EM", "K", a ne "KA".
2. Gledajte da je dijete pravilno izreklo slogove i ispraviti greške u izbjegavanju memoriranja pogrešnih opcija.
3. Nemojte preopteretiti bebu suvišnim informacijama, posebno fonetskim uvjetima, kao i analizom zvuka. Na primjer, ne ulazite u detalje da neka slova u određenim položajima u riječi ukazuju na dva zvuka.
4. Pretvarajući se za čitanje riječi, navedite tekst djetetu u knjizi sa svojim tačnim pravopisom, bez crtica, što otežava riječ u potpunosti percipirati riječ.

Interesovanje učenika je ključ uspjeha.

Pokušajte napraviti časove kao zanimljive djetetu, potrošite ih u obrazac za igru. Samo u ovom slučaju može se nadati rezultatom.

Čitanje je složena nauka, a bez jasnoće ovdje ne postoji. Koristite svijetle slike, kartice sa slovima za sklopive sloge i sa slogovima za izradu riječi, daju informacije u obliku mini križaljka.

Zajedno s djetetom, ilustrirajte igrice za čitanje, korištenje i figurativne sredstvo (klasični primjeri: slogovi ili caterpillar), uključite za bebe putem interneta i video zapise na računaru ili dovršite proces učenja na Sve to tvoje srce.

Cilj jedan: održivi interes za klase djeteta. Student učenika praktično ne doživljava informacije.

Naučite dijete da čita u slogu svakog roditelja može. Za to nije potrebno za pedagoško obrazovanje, dovoljno je da se upoznate sa prednostima koje danas u velikom asortimanu pitajte glavne tehnike, izaberite autorovu omiljenu i slijedite savjet autora.

A ako napravite razvoj ove željene vještine, možete biti i sigurni, možete biti sigurni da će vaša beba moći čitati barem u slogu u prvom razredu.

Tema je posvećena u ovom članku.

U ovom članku nudimo vam tekstove za čitanje. Također, ovi tekstovi za čitanje mogu se razbiti na slogove, uz pomoć posebnog programa koji ćete pronaći na našoj web stranici.

Online igre i trening za obuku Djeca Čitajući evidentiranje:

• Online igra Proći slogove na mjestima
• Igra za pričvršćivanje vještine čitanja u skladištima pogodite riječ
• Igra na razvoju nepotrebnih skladišta u obliku djece
• Internetska igra u matrici
• Igra - Trening Pogodite piktogram
• Online igra memorizacija piktograma - skladišta

Mačka i jež

Djeca su se vratila kući iz šume i dovela kućna ježa. Mačka Murka Dac njegova šapa. Yezh je brzo sakrio glavu i stavio oštre igle. Proopded Cat Paw i ušao u ugao. Murka je počela lizati šapu, a on nije gledao u jež.

Na ledu

Proljeće je došlo. Rijeka je otišla na led. Na obali je bilo puno ljudi. Svi su gledali kako led ide. Odjednom su svi vidjeli psa na jednom ledu. Ispala je.
Vitya je zgrabila dugu bageriju i zakačila led. Vitya mirno je povukla led na obalu. Kad je led bio na obali, pas je skočio u zemlju.

Vasya je otišla sa ocem u Senokose. S njim je bio njegov vjerni pas polkan. Otac kosio biljku, a Vasya je ležao na Seinu. Iznenada se zmija puzala iz sijena. Vasya se uplašila i vikala. Polkan je pojurio u Viper i slomio ga u komade za minutu.

Patka i patke

Bilo je ljeto. Yura i Yasha su šetali uz jezeru. Odjednom je patka odletjela iz grma. Yura i Yasha prišli su Kustu. Pod ispod grma ponestalo je male patke i trčao se do majke. Još nisu mogli letjeti. Dječaci su počeli gledati šta će se dogoditi sljedeće. Patka je spustila u vodu i plivala. Ona je pukla i patke. Patke jedan za koji su ušli u vodu. Lebde tokom patke.

Hrabar yozh

U šumi je postojao stari panj. Ovdje u šupljini Yozh je napravio gnijezdo. U gnezdu je pokrenuo svoje biljke. Postalo je toplo i nježno. Dan Yozh spavao je, a uveče sam otišao u lov.
Koja je ušla večer. Jež se probudio i otišao da traži hranu. Nisam ništa pronašao i otišao kući. Odjednom je vidio zmiju. Yozh je pojurio ne. Zmija je tražena i pojurena u ježevu. Yozh se ne boji zmija. Uništio je zmiju i počeo večerati.

Orao i mačka

Mačka sa mačićima odigrala se na dvorištu. Odjednom je ogroman orlov pojurio iz vezenog. Orao je zgrabio mače. Majka mačka brzo se pridružila orla. Orel je bacio mače i počeo ući u mačku. Otkrio je kandžu mačke i zasjalo je na miru Laz. Mačka se hrabro borila sa orlom. Snimpela je krilo. Tada je mačka napravila dexted skok i grickali orao grla.
Dakle, mačka je spasila mače.

Bio je kod djeda Stepan meda u loncu. Ušli su u lonac mrava i smreku meda. Djed vidi, loše je. Uzeo je lonac, vezan konop i objesio lonac na nokat do stropa. A jedan mrav ostao je u loncu. Pretražio je kući: izlazi iz lonca na konopu, a zatim do stropa. Od plafona. Hektarski zid, i od zida do poda.
Ant je pokazao put do lonca drugih mrava. Djed Stepan je uklonio lonac, a nema meda.

Ujak Semyon jahao iz grada kuće. S njim je bio pas bug, odjednom su vukovi skočili iz šume. Bug se uplašio i uskočio u Sani. Ujak Sermen imao je dobar konj. Takođe se uplašila i brzo je požurila na putu. Selo je bilo blizu. Svetla su se pojavila u prozorima. Vukovi iza sebe.
Pametan konj spasio je ujaka sjemenke i grešku.

Pisma treninga

Svrha odjeljka je upoznati djecu sa pisanjem pisma, podučavati da doživljavaju pisma za glasine.

Čitanje riječi u skladištima

Svrha dijela ide od slova u čitanja riječi. Zahvaljujući ovom odjeljku, djeca će shvatiti kako su riječi presavijene iz slova.

Iza naše kuće nalazi se vrt. Stabla jabuka, kruške, šljive i trešnje rastu u vrtu. Postoje grma maline. Jagoda raste na krevetima. Pred kuću cvjetnih kreveta s cvijećem. Na cvijetnim krevetima cvjetaju ruže, ljiljane, peonire, gaćice.

Dvorište peradi

Na farmi veliko dvorište ptica. U dvorištu hodajući guske i gestenje, patke i patke, kokoši i piliće. Ptice hrani bebe bake nastya. Tanya i Katya joj pomažu. Oni hrane Geussy, patke i piliće.

Igračke
Na božićno drvcu djeca su dala puno igračaka. Kiryusha je dobila Juliju. Lisa je dobila veliku lutku. Vanya je bila vrlo sretna zbog bubnja. Baby Vova i Misha primili su kocke. Odmah su počeli graditi kuću od njih. Momci su igrali zajedno sa novim igračkama.

Lyuba i Dunya Greaty patke na rijeci. Patke su bile malene. Iznenada se spuštao do rijeke Korshun. Zgrabio je jednu patku. Djevojke vikale. Vanya je došla na plaču. Vanya je počela bacati kamenje u Korshun. Korsun je pustio patku i odletio.

Naša šuma je velika. Jela, borovi, hrastovi, lime, breze rastu u šumi. Djeca hodaju u šumi. Traže gljive. Boria i Andryusha pronašli su dva obruča, mnoga ulja. Yura i Yasha našli su jež u šumi. Stavili su jež u zaglavlje i doveli kući.
Ježhog Ukolol Yura, ali Yura nije plakao.

Mama je zvala, Sim, i Jasha jede. Na stolu je doručak: ulje, sir, med, hleb i čaj. Bilo je jabuka i krušaka. Mama je donijela više lubenice. Anya pojela hljeb i ulje. Sima jeli hljeb sa sirom. Yasha jede hljeb sa medom. A onda su djeca počela jesti voće.

U VRTU

Povrće se zadržavalo na krevetima: krastavci, paradajz, luk, zavara, mrkva. Leva je prikupila paradajz u kutiji. Lena je sakupila krastavce u torbi. Galya i Ilyusha stavljaju u košaricu, hladnije i šargarepe. Djeca su tretirale sav povrće u podrumu.

Yura i Rusha bili su u vrtu. DEM i Julia bili su kod kuće. Yura je zvao Demo u vrt, a Rushava zvala Juliju u vrt. Djeca su počela da se igraju skrivajući. Lough je tražio. Yura se zaostao iza grma, Dyum je ustao iza stabla jabuke, a Julia je otišla u štalu. Lash je pronađen na prvoj Yura, a zatim umreti. Nakon svega je pronašla julu.

Pastir je vozio stado na livadi. Belyanka krava ide ispred, buri, ljepota, crvenokosa, zora izađe iza toga. Telad se vraćaju. Vozi ih pastir Fedya. Pomaže ga tri psa - Ryzhik, Bug and Friend. Omiljeni pas Fedi prijatelj.

Vuk i guske

Djeca su igrala u dvorištu. Seryozha je bio vuk. Valya, Ira i Yasha bile su guske. Raj je bio domaćica. Raj je lansirao šetnju gusama. Došao vuk. Raj je vrisnuo Gessy: "Guske, dom, vuk ispod planine!" Gus je pobjegao u kući, a vuk ih je uhvatio.
Seryozha je uhvatio IRU, a zatim Jasha. Nije uhvatio valutu. Valya je postala vuk i uhvatila guske. Bilo je jako zabavno.

Dvorište je bilo sirovo. Yura i Anya bili su kod kuće. Svirali su na podu. Yura je uzela konja i dao mu stabilnu. Konj jeo zob i sijeno. Ani je imao lutku. Anya je napravila lutku kući sa kockica. Tada je konj Yura bacio lutku u Sledes. Djeca su igrala zajedno.

Mama je otišla na posao. Katya i Varya bili su kod kuće. Odlučili su ukloniti sobu. Katya je uzela krpu i kantu vodom. Ona je čista sapuna. Varya obrisala je prašinu iz kabineta, iz stolica.
Zatim katya i kuhanje sapuna. Kad je mama došla, sve je bilo čisto.

Bilo je vrućeg dana. Djeca su hodala oko šume. Olya je pojurio cvijeće. Kim sakupljao bobice. Odjednom su djeca čula buku. Bila je razapala kao Bobby. Djeca su trčale do Bobbyja. Bobik je pronađen pod ježom Jelka. Djeca su uzela jež u zaglavlju i odvela ga kući.
Djeca su ježom dala u školu. Škola je bila ugao divljih životinja.

MAJSKI DAN

Dan je bio jasan. Pioniri su hodali i pjevali pjesme. NIZ Vitya banner. Drum Neus Yasha. Išli su naprijed. Igranje muzike. Djeca su vikali "urak!". Bilo je zabavno.

Imao sam zec zec. Bio je priručnik. Zeko volio da skoči. Mitya zaboravila je zatvoriti kavez. Skačući zeko u vrtiću. Počeo je tražiti naviku. Tražio sam, tražio sam, a zeko sjedi ispod grma.
Mitya opet sakrila zeko kući.

Članak je bio posvećen temi. "Tekst za čitanje predškolnih vozila".

Dete učenje čitati. Sjećamo se sloga. Trening za čitanje sloga. Spojite slova na slogove. Sloging. Kako naučiti dijete da čita slogove. Prelaz iz pisma na slog.

Trenutno dječje tržište literatura Ispunjen raznim abecedima i bajtlima za predškolce. Nažalost, mnogi autori ne daju smjernice o učenju kako čitati. Prve stranice pogodnosti uvode djecu sa nekim pismima, tada se roditeljima ponude roditeljima s izvršavanjem zadataka tipa "Leže ruke sa slovom a i čitati ih", ",", ",", ",", ",", ",", ",", ",", ",", ",", "," " A ponekad nemaju takva objašnjenja, a jednostavno se na stranim stranicama pojavljuju za čitanje. Ali kako čitati slogono dijete?

Dakle, N. S. Žukov u svom "slovu" ilustrira spajanje suglasnika i samoglasnika uz pomoć "trčanja". Nudi da pokaže olovku (pokazivač) prvo slovo, pomičući olovku (pokazivač) na drugo slovo, da ih poveže sa "zapisom", dok izvlačete prvo slovo dok ne čini da ne daju put do " drugo slovo. " Morate pročitati drugo slovo tako da "zapis nije slomljen".

Drugi način da olakšate mulj pronalaženje knjige Yu. V. Tumalanova "Obuka djece 5-6 godina za čitanje." U metodičkom dijelu knjige predložene različite varijante Sloging pratnja:

Odrasla osoba drži jedno slovo u rukama, dijete glasi, istovremeno se i drugo pismo donosi iz izdaleka, a prvi "padovi", dijete ide u čitanje novog pisma,

Odrasla osoba drži slova u rukama, jedan visok, drugi u nastavku, dijete počinje čitati gornje slovo, polako se približava dnu i odlazi u čitanje dna,

Odrasli drži karticu u njenim rukama, gdje su pisma s obje strane napisana, dijete čita slovo s jedne strane, odrasla osoba okreće karticu s drugom stranom, dijete i dalje čita.

Na stranicama dizajniranim za rad sa djetetom, vidimo sljedeće originalne slike sloga:

Gore navedene tehnike pripadaju audio analitičkom i sintetičkom načinu čitanja. "Pismo i nakon konsonanta označava njenu mekoću, to znači da u kombinaciji vrste slova ukazuje mekani zvuk. Isključuje se v". Izgleda da je ovo lanac zaključka prilikom čitanja sloga zvučnim slovima. I šta će biti lanac prilikom čitanja, na primjer, riječi krokodili? Može li dijete lako naučiti čitati sa tako "dugim" način? Da, postoje djeca čak i mlađa predškolska dob, koja, zahvaljujući visokoj organizaciji analitičkog sintetičkog razmišljanja, mogu uspješno maditirati na ovaj način. Ali za većinu djece ova je metoda previše teška. Ne odgovara starosnoj organizaciji kognitivne aktivnosti. Čak i kada se koristi gore navedene pomoćne tehnike, čitanje na zvučnom analitičkom i sintetičkom metodu. Djeca se još uvijek mogu savladati ili je izgubljeno formiranje čitanja vještine, razvijaju se interesovanje za klase, razvijaju se i interesovanje na razredu, razvijaju se i interesovanje za nastavu, čisto se razvijaju, čisto se razvijaju, čisti se klase Poštovanje, protestne reakcije, usporivanje razvoja kognitivnih procesa. Osebirno ovom dobu).

Pokušajte čitati bilo koju ponudu i istovremeno gledate riječi dobijene od slova. Jednostavno reproducirate različite vrste slogova i shvatite njihove kombinacije! To je zapamtiti da nam pomaže da brzo pročitam, zaobilazeći fazu građevinskih lanaca zaključaka o zvučno-pisaćim riječima.

Na osnovu toga može se shvatiti da je dijete lakše naučiti čitati učenjem sistema čitanja - slogovi spajanja. Najuspješniji takav način učenja za čitanje bit će za djecu višeg predškolskog uzrasta. To je u ovo doba da se memorija najviše razvija i poboljšava, sve njegove vrste (sluh, vizualno, memorija "na kretanju", kombinirano, značenje i drugo) i procesi (memorizacija, skladištenje i reprodukcija informacija).

Morate zapamtiti slogove istim shemom koja se koristi prilikom učenja slova:

Višestruko začepljenje sloga odraslih;
- Potražite slog na zadatku odrasle osobe sa naknadnim imenom;
- Samokonfiguracija - "čitanje" sloga.

Naravno, dijete bi trebalo biti zanimljivo da se uključi. Kada upoznate dijete sa slogovima koje možete koristiti kratke bajkeSastavljen istim principom: konsonantno pismo, putovanje, ispunjava pisma samoglasnika zauzvrat, oni pjevaju "pjesme" u par - slogovima. Konsonantno pismo može "ići u šumu za gljive", može "voziti lift", može "ići u posjetu djevojkama - samoglasnicima" i još mnogo toga, na koje je vaša fantazija sposobna. Možete napraviti velika slova od kartona u boji s osobama i ručkama, tada se slova i konsonantska slova također "za ručke uzimaju i pjevaju pjesmu" (slog). Nemojte misliti da ćete morati sastaviti takve bajke za svako sukobno pismo. Dijete će uskoro moći ispričati priče o slogu, moći će analogiju nazvati čak i nove sloge s onima koji su već savladali čitanje.

Redoslijed upoznavanja s slogovima nije principijeran, utvrdit će abecedu koju odlučite podučiti čitanje djeteta. Neke abecede postavljaju niz studiranja prema učestalosti upotrebe slova na jeziku, drugi u skladu s nizom formiranja zvukova kod djece, treće - planom autora prednosti.

Nakon primarne poznavanja djeteta sa slogovima, koji se može izvršiti pomoću pomoći, morate stvoriti situacije u kojima će dijete potražiti odraslu osobu. Napišite sloge na odvojenim lišćem, raspadate pred djetetom:

Zatražite da dovedete KA, ili CO ili KU, itd. Na kamion od opeke;

- "skrenite" lišće sa slogovima u slatkišima, liječite lutku "Candy" Ki, ili KE ili Ko, itd.;

Igraj "u poštanskom" - širi "pisma" - na primer "Pisma" za članove vaše porodice, na primer: "Uzmi baku ku", "za tatu, uzmi pismo PE", itd.;

Raširite djecu na podu, "Okrenite dijete u avion, zapovjedite, na ono što je aerodrom za zemljište.

Pretražite navedeni slog može biti i na stranicama abecede ili rezervoara. Istovremeno, situacija igara može izgledati kao trening za vašu omiljenu čitanje igračaka ("pokaži mi slog PU!", A odmah nakon emisije - "Recite mu, kakav slog").

Možete rezati slogovalne ili dijagonalne slojeve napisane na listovima (ali ne vertikalno, u protivnom slog bit će podijeljen na slova). Dijete dajete vrhu sloga, nazovite slog, zatražite da pronađe dno, a zatim kreirajte polovinu i nazovite slog.

Ako neko pouzdno drži olovku u ruci i zna kako pisati ili zaokružiti slova, napisati isprekidanu liniju slogova koji pamti s djetetom, nudeći da zaokruži slog koji ste pozvali, možete dobiti različite sloge s olovkama različitih boja .

Uvijek nakon dovršetka zadataka za pronalaženje sloga, pitajte dijete, koji slog (ali ne "pročita ono što je napisano!"). Trebate dijete u tim akademskim situacijama samo da se prisjetite, zadatak s kojim je slog izveo, vi ste se nazvali ovaj slog kad su dali zadatak. Ako se dijete ne može sjetiti sloga, ponudi mu izbor nekoliko opcija za odgovore: "Je li to kreten ili gu?", "Le? CE?". Dakle, zaštitite dijete iz analize prisilnog uzorkovanja sloga ("G i oh, hoće ... hoće ..."), što će uzrokovati negativne emocije, jer će komplicirati proces čitanja. Djeca koja se naviknu na "vidjeti" u slogu pojedinačnih slova i pokušati "previti ih", često se dugo ne mogu preći na čitanje mulja i čitati sa cijelim riječima, "preklopi" riječi iz slova ne daju im prilika za povećanje brzine čitanja.

Da li vrijedi izricati sa svim slogovima sa istim upornošću? Ne! Obratite pažnju na slogove koji se rijetko nalaze na ruskom (češće sa samoglasnicima YU, E), ne insistiraju na sigurnom da se čitaju ove sloge ako se dijete teško sjeća. Riječi Ryusha, Rock, Netck i slično nisu tako često pronađeni u knjigama!

Neka vrsta uspjeha u učenju čitanje djeteta može biti kuća sloga koja će "graditi" dijete samo kao slogovi spajanja. Za svoju proizvodnju trebat će vam veliki list papira (Waterman, Pozadine), markeri ili boje, ljepilo i obojeni papir ili karton. Na velikom listu papira, morate prikazati "okvir" kod kuće: niz horizontalne samopovjede za pisanje (možete ih prikazati u ulazima u lukovima), vertikalno od dna, naređujte suglasnike u redoslijedu kojim vaš abeceda ili Ponude za slova (zanimljivije će biti slova "stajati na balkonima"). Okvir spreman. Sada na zasebnim listovima papira - "Bricks" - napišite slogove koji su trenutno proučeni. Zamolite dijete da pronađe slogove vašeg zadatka, odredite mjesto ove "cigle" u kući (vodoravno - "pod", vertikalno - "ulaz"), zalijepite slog na svom mjestu. Sada možete, nakon nastave sa grupom sloga, zalijepite ih u ovu kuću. Dakle, kuća će uzgajati pod ispred poda, a dijete će vidjeti njegove uspjehe u savladavanju čitanja.

U stvari, sloga sa slogom je analog tablice za čitanje od strane zaitsev tehnike. Ali u ovoj izvrhu, pred očima djeteta, postojat će samo onih slogova koji su već počeli savladati, a vi odredite redoslijed samih slogova (po vlastitom nahođenju ili u navodu za pojavu slova u abecedi) .

Rad sa stolom se ne završava. Tabela sadrži sljedeće vježbe:

Potraga za slog na zadatku (odrasli pozivi, dijete nalazi, pokazuje, pozivi);

Čitanje lanaca slogova - na samoglasniku (MA - na - RA - PA -...), prema suglasniku (PA-PU-PU-PU ...);

Čitanje slogova sa ugovornom reči (KA - kaša, ku - piletina, ...);

U budućnosti, na stolu možete reč za dete, pokazati ih u slogovima ili detetu u njihovom planu ili zadatak odrasle osobe moći da sami daju reči. U takvom stolu dijete će vidjeti odsustvo nekih "cigle" - zh, stidljivog, čija je, čija je bila čija. Možda će to biti prvi korak u razvoju ruskog pravopisa.

Prilično rijetko, ali još uvijek ispunjavaju takve zadatke u knjigama. Dijete treba slikati sliku podijeliti na komade. Svaki dio potpisuje slogom. Svaki slog naslika je bojom.

Prilikom obavljanja takvog zadatka prirodna mogućnost više puta nazvana slogovi koja se pojavljuje, što znači i njegova memorizacija. Radite na zadatku: prvog sloga, a zatim drugi ... Prvo, pokažite se i nazovite slog, odredite boju za njegovu sliku, a zatim kada će dijete pronaći i slikati odgovarajući dio slike, pitajte koji je slog piše ovdje.

Slog + slika

Na fazi samostalnog čitanja koristi se vježba "Slit + slika". Ovakav zadatak se rijetko nalazi u nastavnoj pomoći, ali su vrlo korisni, jer doprinose ranom formiranju smislenog čitanja.

Dijete je pozvan da poveže sliku s slogom na kojem počinje njegovo ime.

Pažnja! Skrećemo vašu pažnju na činjenicu da se u ovom i naknadnom vježbi trebaju biti odabrane riječi u kojima se izgovor prvog sloga poklapa sa svojim pisanjem (na primjer, riječ "vode" i "voda" nije, a "voda" nije, Jer izgovarali "WADA" ").

U drugoj verziji zadatka potpisuju se različiti slogovi pod svakom slikom, dijete mora odabrati ispravan prvi slog naziva objekta prikazanog na slici.

Možete samostalno proizvoditi takve zadatke: Koristite slog koji ste prethodno napisali i odabire odgovarajuće slike iz bilo koje igre ili iz loto.

Najteže u nastavi čitanje predškolnica su slogovi za koje smo gore razgovarali, ali na ruskom, osim slogova spajanja i drugih vrsta slogova - obrnuti slog (am, a ...), zatvoreni slog (spavanje, con ...), slog sa prelazom suglasnika (sloj, brzina ...). Svaka od tih vrsta slogova zahtijeva odvojenu pažnju na obuku, za trening u njihovom čitanju imena je neophodno za pojednostavljenje daljnje prijelaza na čitanje riječima.

Dakle, morate upozoriti pogrešno čitanje obrnutog sloga: oni se sastoje, kao i spajanje, od suglasnika i samoglasnika, a predškolnik može pročitati obrnuti slog kao spajanje, kada su preradili slova na mjestima prilikom čitanja ( to umesto ut). Upoređivanje i čitanje parovima slogova - spajanja i otvorena, koja se sastoji od istih slova bit će korisna (MA - AM, MU - MO, MI - I, itd.).

Kada učite pročitati zatvoreni slog, ponudite djetetu da čita parove i lance takvih slogova sličnih u svom sastavu (vi - vak - vak - kombi, itd.) Ili "popraćenim" suglasnikom (vi - Mac - PAS, MO - MUS, itd.). Slični radovi moraju se izvesti u nastavi s prelaskom suglasnika (SKA - SMU - SPO, SCA - ICA - RKA - VKA - LKA, itd.) Vježbe ovog sadržaja, koji su predstavljeni u obrazovanju AIDS izabrana od vas, možda nisu dovoljni, takvi lanci koje možete napraviti. Ponekad za djecu, takva vrsta posla ne voli zbog neke od njegove monotonije, u ovom slučaju nude ne samo da čitaju slog, već i da se nadoknade riječi (skok - uskoro, most ... ). Takva vježba nije samo fascinantna, već i razvija fonamatičnu glasinu djeteta, kao i u budućnosti doprinijet će značajnom čitanju riječi.

Dakle, prilikom učenja pročitati slog, sjetite se!

Posebnost predškolske djece fiziološka je uniformnost za asimiliranje pravila siply-a i njihovu upotrebu prilikom čitanja.

Prije nego što se i sam dijete može nazvati spajanjem sloga, treba više puta čuti njegovo ime, vježbati u pronalaženju sloga prema vašem zadatku.

Ako je dijete ometalo u ime sloga, kao pomoć, ponudite mu nekoliko mogućnosti odgovora, ne dozvolite da se preselite na kontaminaciju sloga.

Najteže pamtiti su prve grupe memorisanih slogova, a zatim dijete počinje pozivati \u200b\u200bslično na samoglasniku ili suglasničkom slogu.

Tempo razvoja sloga mora biti u skladu s mogućnostima djeteta. Bolje je savladati manji broj suglasničkih i srodnih slogova, ali automatiziran za prepoznavanje-čitanja sloga.

Čitanje vještina slogovi različitih vrsta doprinosi najbržem učenju djeteta koji čitaju što više riječi.

Internetske presspress (Abeceda) pronaći ćete igre sa slovima, igre za učenje za čitanje slogova, igara sa riječima i cijelim prijedlozima, tekstovima za čitanje. Svijetle, šarene slike, igra za igru \u200b\u200bpodnijeti materijal učiniće časove za učenje čitanja predškolnika ne samo korisnim, već i zanimljivim.