Прийоми створення внутрішнього світу персонажа. Форми, прийоми та способи психологічного зображення Яким терміном позначають зображення внутрішнього життя людини

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору і виконайте завдання 1-9.

- Дай же обтруситися, папаша, - говорив кілька сиплим від дороги, але дзвінким юнацьким голосом Аркадій, весело відповідаючи на батьківські ласки, - я тебе всього забруднити.

- Нічого, нічого, - твердив, розчулено посміхаючись, Микола Петрович і разів зо два вдарив рукою по коміра синівської шинелі і за власним пальто. - Покажи-ка себе, покажи-ка, - додав він, відсуваючи, і негайно ж пішов квапливими кроками до заїжджого двору, примовляючи: «Ось сюди, сюди, та коней скоріше».

Микола Петрович здавався набагато стривожених свого сина; він немов загубився трохи, немов боявся. Аркадій зупинив його.

- Папаша, - сказав він, - дозволь познайомити тебе з моїм добрим приятелем, Базаровим, про який я тобі так часто писав. Він такий люб'язний, що погодився погостювати у нас.

Микола Петрович швидко обернувся і, підійшовши до людини високого зросту в довгому балахоні з кистями, тільки що вилізли з тарантаса, міцно стиснув його оголену червону руку, яку той не відразу йому подав.

- Душевно радий, - почав він, - і вдячний за добрий намір відвідати нас; сподіваюся ... дозвольте дізнатися ваше ім'я та по батькові?

- Євген Васильєв, - відповідав Базаров ледачим, але мужнім голосом і, відвернувши комір балахона, показав Миколі Петровичу все своє обличчя. Довге і худе, з широким чолом, догори пласким, донизу загостреним носом, великими зеленими очима і висячими бакенбардами пісочного кольору, воно пожвавлювалося спокійною усмішкою і виражало самовпевненість і розум.

- Сподіваюся, шановний Євген Васильович, що ви не нудьгуватимете у нас, - продовжував Микола Петрович.

Тонкі губи Базарова трохи рушили; але він нічого не відповідав і тільки підняв кашкет. Його темно-біляве волосся, довгі і густі, не приховували великих опуклостей просторого черепа.

- Так як же, Аркадій, - заговорив знову Микола Петрович, обертаючись до сина, - зараз закладати коней, чи що? Або ви відпочити хочете?

- Будинки відпочинемо, папаша; вели закладати.

- Зараз, зараз, - підхопив батько. - Гей, Петро, \u200b\u200bчуєш? Звели, братик, живіше.

Петро, \u200b\u200bякий в якості удосконаленого слуги не підійшов до ручки панича, але здалека вклонився йому, знову зник під воротами.

- Я тут з коляскою, а й для твого тарантаса є трійка, - заклопотано говорив Микола Петрович, між тим як Аркадій пив воду з залізного ковша, принесеного господинею заїжджого двору, а Базаров закурив трубку і підійшов до ямщику, отпрягавшему коней, - тільки коляска двомісна, і ось я не знаю, як твій приятель ...

Кучер Миколи Петровича вивів коней.

(І. С. Тургенєв. "Батьки і діти")

Як називається спосіб зображення внутрішнього життя персонажа ( «відчував, що на нього як би щось впало і його придавило», «він вийшов, він хитався. Голова його кружляла. Він не відчував, чи варто він на ногах»)?

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору і виконайте завдання 1-9.

- ... Ніл Павлович, а Ніл Павлович! як його, джентльмена-то, про який повідомили недавно, застрелився-то на Петербурзької?

- Свидригайлов, - хрипко і байдуже відповів хтось з іншої кімнати.

Раскольников здригнувся.

- Свидригайлов! Свидригайлов застрелився! - скрикнув він.

- Як! Ви знаєте Свидригайлова?

- Так ... знаю ... Він недавно приїхав ...

- Ну да, недавно приїхав, дружини позбувся, людина поведінки забубённого, і раптом застрелився, і так скандально, що уявити не можна ... залишив у своїй записнику кілька слів, що він помирає в здоровому глузді і просить нікого не звинувачувати в його смерті. Цей гроші, кажуть, мав.

Ви як же зволите знати?

- Я ... знаком ... моя сестра жила у них в будинку гувернанткою ...

- Ба, ба, ба ... Та ви нам, отже, можете про нього сказати. А ви і не підозрювали?

- Я вчора його бачив ... він ... пив вино ... я нічого не знав.

Раскольников відчував, що на нього як би щось впало і його придавило.

- Ви знову начебто зблідли. У нас тут такий сперте дух ...

- Так, мені пора-с, - пробурмотів Раскольников, - вибачте, стурбував ...

- О, даруйте, хоч греблю гати! Задоволення доставили, і я радий заявити ...

Ілля Петрович навіть руку простягнув.

- Я хотів тільки ... я до Заметовим ...

- Розумію, розумію, і доставили задоволення.

- Я ... дуже радий ... до побачення-с ... - посміхався Раскольников.

Він вийшов, він хитався. Голова його кружляла. Він не відчував, чи варто він на ногах. Він став долати східці, впираючись правою рукою об стіну. Йому здалося, що якийсь двірник, з книжкою в руці, штовхнув його, піднімаючись назустріч йому в контору, що якась собачка заливалася-гавкала десь в нижньому поверсі і що якась жінка кинула в неї качалкою і закричала. Він зійшов вниз і вийшов у двір. Тут на дворі, недалеко від виходу, стояла бліда, вся помертвілими, Соня і дико, дико на нього подивилася. Він зупинився перед нею. Щось хворе і змучене виразилося в особі її, щось важке. Вона сплеснула руками. Потворна, втрачена посмішка видавилася на його вустах. Він постояв, усміхнувся і повернув вгору, знову в контору.

Ілля Петрович сів і рився в якихось паперах. Перед ним стояв той самий мужик, який тільки що штовхнув Раскольникова, піднімаючись по сходах.

- А-а-а? Ви знову! Залишили що-небудь? .. Але що з вами?

Раскольников з поблідлими губами, з нерухомим поглядом тихо наблизився до нього, підійшов до самого столу, уперся в нього рукою, хотів щось сказати, але не міг; чулися лише якісь нескладні звуки.

- З вами погано, стілець! Ось, сядьте на стілець, сідайте! Води!

Раскольников опустився на стілець, але не спускав очей з лиця дуже неприємно здивованого Іллі Петровича. Обидва з хвилину дивилися один на одного і чекали. Принесли води.

- Це я ... - почав було Раскольников.

- Випийте води.

Раскольников відвів рукою воду і тихо, з розстановками, але виразно промовив:

Це я вбив тоді стару чиновницю і сестру її Лизавету сокирою і пограбував.

Ілля Петрович розкрив рот. З усіх боків збіглися.

Раскольников повторив своє свідчення.

(Ф. М. Достоєвський, «Злочин і кара»)

Назвіть жанр, до якого належить твір Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара».

Пояснення.

«Злочин і кара» - це роман.

Роман - твір великої епічної форми, що охоплює широке коло явищ приватному та суспільному житті, що зображує в процесі розвитку численні людські характери в їх суперечливих взаєминах.

Відповідь: роман.

Відповідь: роман

Вкажіть відображену в цьому фрагменті стадію розвитку дії в епічному або драматичному творі, де описується дозвіл його конфлікту або виявляється принципова нерозв'язність цього конфлікту.

Пояснення.

Розв'язка - це закінчення дії або завершення конфлікту в творі. Визнання Раскольникова - це розв'язка.

Відповідь: розв'язка.

Відповідь: розв'язка

Джерело: ЄДІ з літератури 01.04.2016. дострокова хвиля

Як називається форма спілкування героїв, представлена \u200b\u200bрозмовою двох дійових осіб і є основною в даному фрагменті?

Пояснення.

Діалог - розмова двох або більше осіб.

Відповідь: діалог.

Відповідь: діалог

Джерело: ЄДІ з літератури 01.04.2016. дострокова хвиля

Установіть відповідність між персонажами, які діють і згаданими в даному фрагменті, і окремими подіями твору: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

Пояснення.

Соня - починає жити «по жовтому квитком»;

Раскольников - бачить символічний сон про коня;

Вкажіть термін, яким позначається спосіб зображення внутрішньої, душевної життя персонажа ( «Він почервонів до сліз і, насупившись, знову попрямував»).

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору і виконайте завдання 1-7, 13, 14.

Ласкаво просимо, ваше превосходительство, - сказала вона. - Поїсти изволите чи самовар накажете?

Приїжджий мигцем глянув на її округлі плечі і на легкі ноги в червоних поношених татарських туфлях і уривчасто, неуважно відповів:

Самовар. Господиня тут або служиш?

Господиня, ваше превосходительство.

Сама, значить, тримаєш?

Так точно. Сама.

Що ж так? Вдова, що чи, що сама ведеш справу?

Чи не вдова, ваше превосходительство, а треба ж чимось жити. І господарювати я люблю.

Так Так. Це добре. І як чисто, приємно у тебе.

Жінка весь час допитливо дивилася на нього, злегка мружачись.

І чистоту люблю, - відповіла вона. - Адже при панів виросла, як не вміти пристойно себе тримати, Микола Олексійович.

Він швидко випростався, розкрив очі і почервонів.

Надія! Ти? - сказав він квапливо.

Я, Микола Олексійович, - відповіла вона.

Боже мій, Боже мій, - сказав він, сідаючи на лавку і в упор дивлячись на неї. - Хто б міг подумати! Скільки років ми не бачились? Років тридцять п'ять?

Тридцять, Микола Олексійович. Мені зараз сорок вісім, а вам під шістдесят, думаю?

Начебто цього ... Боже мій, як дивно!

Що дивно, пане?

Але все, все ... Як ти не розумієш!

Втома і неуважність його зникли, він встав і рішуче почав ходити по світлиці, дивлячись у підлогу. Потім зупинився і, червоніючи крізь сивину, став говорити:

Нічого не знаю про тебе з тих самих пір. Як ти сюди потрапила? Чому не залишилася при панів?

Мені панове незабаром після вас вільну дали.

А де жила потім?

Довго розповідати, пане.

Заміжня, кажеш, що не була?

Ні не була.

Чому? При такій красі, яку ти мала?

Не могла я цього зробити.

Чому не могла? Що ти хочеш сказати?

Що ж тут пояснювати. Мабуть, пам'ятаєте, як я вас любила.

Він почервонів до сліз і, насупившись, знову попрямував.

Все проходить, мій друг, - пробурмотів він. - Любов, молодість - все, все. Історія вульгарна, звичайна. З роками все проходить. Як це сказано в книзі Іова? «Як про воду будеш згадувати».

Що кому Бог дає, Микола Олексійович. Молодість у всякого проходить, а любов - інша справа.

Він підняв голову і, зупинившись, болісно посміхнувся ...

(І. А. Бунін, «Темні алеї»)

Вкажіть рід літератури, до якого належить твір І. А. Буніна «Темні алеї».

Пояснення.

Епос (по-грецьки означає розповідь, оповідання) - один з трьох родів, на які ділиться література (епос, лірика, драма).

Епос в Енциклопедичному словнику:

Епос - (грец. Epos - слово - розповідь), 1) те ж, що епопея, а також стародавні історико-героїчні пісні (напр., Билини) ... 2) Рід літературний (поряд з лірикою і драмою), оповідання про події, передбачуваних в минулому (як би доконаних і згадуються оповідачем).

http://tolkslovar.ru/ie1934.html

Відповідь: епос.

Відповідь: епос | епічний

У наведеному фрагменті розповіді герої обмінюються репліками. Як називається даний вид художнього мовлення?

Пояснення.

Діалог - розмова двох або більше осіб. У літературному творі, особливо в драмі, діалог - одна з основних форм мовної характеристики персонажів. Полілог (грец., Букв. 'Мова багатьох') - розмова багатьох учасників. При цьому передбачається, що роль мовця переходить від однієї особи до іншої, в іншому випадку розмова перетворюється в монолог.

Відповідь: діалог.

Відповідь: діалог | полілог

Установіть відповідність між трьома персонажами творів І.А. Буніна, пов'язаними з любовною темою, і відповідними назвами творів. До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Відповідь запишіть цифрами в таблиці.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

Пояснення.

Вона - героїня оповідання «Чистий понеділок».

Дочка багатія - дійова особа оповідання «Пан із Сан-Франциско».

Оля Мещерська - героїня оповідання «Легке дихання».

Відповідь: 341.

Відповідь: 341

Тетяна Стаценко

Так і завдання це 2015 року. Наше завдання - дати Вам можливість потренуватися, розширити коло Ваших знань з літератури. У кодифікатор є не всі твори. Існують питання, які передбачають вміння учня орієнтуватися в літературних процесах - для цього треба знати твори не тільки шкільної програми - або за творами шкільної програми зуміти зробити узагальнюючі висновки по інших творів. Потрібно бути до цього готовим. А кодифікатор на наступний рік "Легкий подих" може і з'явитися. Хай щастить.

Лев Ніорадзе 10.03.2019 14:29

Вітаю! Я ввів відповідь 143, ваша система зарахувала його як невірний, давши 341 як вірний. Вважаю, помилка комп'ютера, прошу виправити.

Тетяна Стаценко

У нас все вірно. Відповідь і повинен бути таким: 341, іншим він бути не може, тому що відповідності повинні бути приведені точно.

У наведеному фрагменті герої по-різному оцінюють місце любові в житті людини. Яким терміном позначається протиставлення різних життєвих явищ в художньому творі?

Пояснення.

Антитеза - це протиставлення, оборот, в якому поєднуються різко протилежні поняття і уявлення. Контраст - різка протилежність.

Відповідь: антитеза.

Відповідь: антитеза | контраст

Як називається художній прийом, заснований на вживанні однакових слів у фразі ( «Але все, все ... Як ти не розумієш!»)?

Пояснення.

Йдеться про повтор або лексичному повторі.

Повтор підсилює емоційно-образну виразність художнього мовлення. Виділені повторювані слова несуть певне смислове навантаження.

Відповідь: повтор або лексичний повтор.

Відповідь: повтор | лексіческійповтор

Вкажіть літературний напрям, в основі якого лежить об'єктивний погляд на дійсність і принципи якого втілені в «Темних алеях».

Пояснення.

Реалізм - від латинського realis - речовинний. Основною рисою реалізму прийнято вважати правдиве зображення дійсності. Визначення, дане Ф. Енгельсом: «... реалізм передбачає, крім правдивості деталей, правдиве відтворення типових характерів у типових обставинах».

Відповідь: реалізм.

Відповідь: реалізм

У чому полягає драматизм наведеного епізоду з оповідання І. А. Буніна?

Пояснення.

Генерал Микола Олексійович, вже старий, приїжджає на поштову станцію і зустрічає тут свою кохану, яку не бачив близько 35 років. Надію він дізнається не відразу. Тепер вона - господиня заїжджого двору, в якому одного разу сталася їхня перша зустріч. Герой з'ясовує, що весь цей час вона любила лише його. Свого часу станові забобони завадили з'єднати долю майбутнього генерала з простолюдинкою. Але любов з серця головного героя не пішла і заважала стати щасливим з іншою жінкою, виховати гідно сина, продовжувала його любити і Надія. Драматизм наведеного епізоду в тому, що нічого не можна виправити, нічого не можна повернути і «переписати набіло».

Тест з літератури Бідна Ліза для учнів 9 класу. Тест складається з двох варіантів, в будь-якому вигляді 5 завдань з короткою відповіддю і 3 загальних завдання з розгорнутою відповіддю.

Ще до сходження сонячного Ліза встала, зійшла на берег Москви-ріки, села на траві і подгорюнівшісь, дивилася на білі тумани, які хвилювалися в повітрі і, підіймаючись вгору, залишали блискучі краплі на зеленому покриві натури. Скрізь панувала тиша. Але скоро висхідний світило дня пробудило все творіння; гаї, кущика пожвавилися, пташки спурхнули і заспівали, квіти підняли свої голівки, щоб напитися животворними променями світла. Але Ліза все ще сиділа подгорюнівшісь. Ах, Ліза, Ліза! Що з тобою сталося? До цих пір, прокидаючись разом з пташками, ти разом з ними веселилася вранці, і чиста, радісна душа світилася в очах твоїх, подібно як сонце світиться в краплях роси небесної; але тепер ти замислена, і загальна радість природи чужа твоєму серцю. Тим часом молодий пастух по берегу річки гнав стадо, граючи на сопілці. Ліза спрямувала на нього погляд свій і думала: «Якби той, хто займає тепер думки мої зродився простим селянином, пастухом, - і якби він тепер повз мене гнав стадо своє; ах! я поклонилася б йому з усмішкою і сказала б привітно: «Здрастуй, любий пастушок! Куди женеш ти стадо своє? » І тут зростає зелена трава для овець твоїх, і тут червоніють квіти, з яких можна сплести вінок для капелюхи твоєї ». Він глянув би на мене з виглядом ласкавим - взяв би, може бути, руку мою ... Мрія! » Пастух, граючи на сопілці, пройшов мимо і з строкатим стадом своїм зник за ближнім пагорбом.

1 варіант

Завдання з короткою відповіддю

1. До якого літературного напряму належить твір?

2. Назвіть місто, в якому відбуваються події.

3. Вкажіть назву зображально-виразного кошти:
... квіти підняли свої голівки, щоб напитися животворними променями світла.

4. Як називається засіб відтворення внутрішнього світу героя:
Ліза спрямувала на нього погляд свій і думала: «Якби той, хто займає тепер думки мої зродився простим селянином ...»

5. Вкажіть назву прийому:
До цих пір, прокидаючись разом з пташками, ти разом з ними веселилася вранці ... але тепер ти замислена, і загальна радість природи чужа твоєму серцю.

Завдання з розгорнутою відповіддю

2 варіант

Завдання з короткою відповіддю

1. Назвіть жанр твору.

2. Назвіть ім'я того, хто займав думки Лізи.

3. Вкажіть назву кошти алегоричній виразності:
Скрізь панувала тиша ...

4. Вкажіть назву зображально-виразного кошти:
... душа світилася в очах твоїх, подібно як сонце світиться в краплях роси небесної.

5. Як називається зображення природи в літературному творі, наприклад:
«... білі тумани, які хвилювалися в повітрі і, підіймаючись вгору, залишали блискучі краплі на зеленому покриві натури».

Завдання з розгорнутою відповіддю

6. Як картини природи в даному фрагменті відображають стан героїні?

7. З якою метою Карамзін створює образ пастушка?

8. Зіставте фрагменти творів Н.М. Карамзіна «Бідна Ліза» і А.С. Пушкіна «Панночка-селянка». Чим різниться душевний стан героїнь?

Фрагменти творів для 8 завдання

На другий день, ні світ ні зоря, Ліза вже прокинулася. Весь будинок ще спав. Настя за воротами чекала пастуха. Заграв ріжок, і сільське стадо потягнулося повз панського двору. Трохим, проходячи перед Настею, віддав їй маленькі строкаті личаки і отримав від неї полтину в нагородження. Ліза тихенько вбралася селянки, пошепки дала Насті свої настанови щодо міс Жаксон, вийшла на задній ґанок і через город побігла в поле.
Зоря сяяла на сході, і золоті ряди хмар, здавалося, чекали сонця, як царедворці очікують государя; ясне небо, ранкова свіжість, роса, вітерець і спів пташок наповнювали серце Лізи дитячої весело; боячись якоїсь знайомої зустрічі, вона, здавалося, не йшла, а летіла. Наближаючись до гаю, що стоїть на межі батьківського володіння, Ліза пішла тихіше. Тут вона повинна була очікувати Олексія. Серце її сильно билося, сама не знаючи чому; але боязнь, що супроводжує молоді наші прокази, складає і головну їх принадність. Ліза увійшла в сутінки гаї. Глухий, перекатні шум її вітав дівчину. Веселість її притихла. Мало-помалу віддалася вона солодкої мрійливості. Вона думала ... але чи можна з точністю визначити, про що думає сімнадцятирічна панянка, одна, в гаю, в шостій годині весняного ранку?

Відповіді на тест з літератури Бідна Ліза
1 варіант
1. сентименталізм
2. Москва
3. епітет
4. внутрішній монолог
5. антитеза // контраст // протиставлення
2 варіант
1. Повість
2. Ераст
3. метафора // уособлення
4. порівняння
5. пейзаж

характер (Від грецького character - риса, особливість) -образ людини в літературному творі, Який поєднує в собі загальне, що повторюється і індивідуальне, неповторне. Через характер розкривається авторський погляд на світ і людину.Принципи і прийоми творення характеру відрізняються в залежності від трагічних, сатиричних та інших способів зображення життя, від літературного роду твори і жанру.

Слід відрізняти літературний характер від характеру в житті.Створюючи характер, письменник може відображати і риси реального, історичного людини. Але він неминуче використовує вигадка, «домислює» прототип, навіть якщо його герой - історична особа.

характер художній - це образ людини, представлений в літературному творі з достатньою повнотою, в єдності загального та індивідуального, об'єктивного і суб'єктивного; сукупність зовнішнього і внутрішнього, індивідуальності та особистості героя, докладно описаних автором, а тому дозволяють читачам сприймати персонаж як жива особа; художній опис людини і його життя в контексті його особистості.

характер художній - одночасно і образ людини, і авторська думка, уявлення про нього.

художній характер є «двигуном» сюжету, а принципи його побудови тісним чином пов'язані з жанром і композицією всього твору. літературний характер включає в себе не тільки художнє втілення особистих якостей героїв, а й специфічну авторську манеру його побудови. Саме еволюція характеру визначає сам сюжет і його побудова.

Виділяють такі види літературних характерів: трагічний, сатиричний, романтичний, героїчний і сентиментальний. Прикладами, наприклад, героїчного характеру в літературі є Остап і Тарас Бульба в «Тарасі Бульба» і Калашников в «Пісні про купця Калашникова ...».

Звернення до аналізу способів створення характеру підпорядковано розуміння ідеї художнього твору, сутності відносини письменника до життя.

Основні способи створення характеру:

1.Наіболее значущим прийомом освітлення персонажа ззовні є авторська характеристика і взаимохарактеристики.

У взаимохарактеристиках герой показується через сприйняття інших персонажів, як би під різними кутами зору. Результатом цього є досить повне висвітлення характеру, виділення його різних сторін.

2.Портретна характеристика (жести, міміка, зовнішність, інтонація).

Під літературним портретом розуміємо опис зовнішності героя: тілесних, природних і, зокрема, вікових властивостей (риси обличчя і фігури, колір волосся), а також всього того в образі людини, що сформовано соціальним середовищем, культурною традицією, індивідуальної ініціативою (одяг і прикраси , зачіска і косметика). Відзначаємо, що портрет може фіксувати також характерні для персонажа рухи тіла і пози, жест і міміку, вираз обличчя і очей. Портрет, таким чином, створює стійкий, стабільний комплекс рис «зовнішнього людини». Портрет літературний ілюструє ті сторони натури героя, які представляються автору найбільш важливими.

Перевага завжди віддається портретам, що розкриває складність і багатоплановість вигляду персонажів. Тут живописання зовнішності нерідко поєднується з проникненням письменника в душу героя і з психологічним аналізом.

Портрет героя може даватися в момент першої появи персонажа, тобто експозиційно, може неодноразово повторяться протягом усього твору (лейтмотивний прийом).

3.моваперсонажа також виступає як засіб типізації, розкриває характер і допомагає зрозуміти ставлення автора до персонажа.

4.інтер'єр, Тобто побутової антураж героя. Інтер'єр - це зображення умов, в яких живе і діє персонаж. Інтер'єр як засіб характеристики персонажа практично не використовувався в літературі класицизму і романтизму. Однак письменники-реалісти зрозуміли, як багато річ може розповісти про свого власника. Можна виділити інтер'єр, що впливає на розвиток дії, на вчинки персонажів. За допомогою нього створюється певна атмосфера в цілому

Інтер'єр може характеризувати соціальний статус людини: багатство-бідність, аристократизм - міщанство, освіченість - міщанство. Сприяє розкриттю рис характеру: самостійність - прагнення до наслідування; наявність смаку - несмак; практичність - безгосподарність. Може розкривати сферу інтересів і поглядів: західництво - слов'янофільство; любов до читання - байдужість до нього; рід діяльності - бездіяльність. Інтер'єр може бути представлений розгорнуто і в якості виразних деталей.

5.Дії та вчинки персонажів також сприяють створенню їх образу.

Спостерігаючи за діями героїв, відзначаємо, що існуючі в певну епоху літературні напрямки диктують і своєрідні поведінкові форми. Так в епоху сентименталізму проголошується вірність законам власного серця, породжуються меланхолійні зітхання і рясні сльози.

6.пейзаж - опис, картина природи, частина реальної обстановки, в якій розгортається дія. Пейзаж може підкреслювати або передавати душевний стан персонажів: при цьому внутрішній стан людини уподібнюється або протиставляється життя природи. Залежно від предмета зображення, пейзаж буває сільський, міський, індустріальний, морської, річкової, історичний (картини давнього минулого), фантастичний (вигляд майбутнього світу), астральний (передбачуване, мислиме небесне). Може описуватися як героєм, так і автором. Виділяємо ліричний пейзаж, не пов'язаний безпосередньо з розвитком сюжету. За допомогою нього виражаються почуття автора.

У різних творах знаходимо функції пейзажу. Відзначаємо, що він може бути необхідний для розвитку дії, може супроводжувати розвиток зовнішніх подій, грати роль в духовному житті персонажів, грати роль в його характеристиці.

7.Художня деталь. У текстах художніх творів знаходимо виразну подробицю, яка несе значне смислове та емоційне навантаження. Деталь художня може відтворювати подробиця обстановки, зовнішності, пейзажу, портрета, інтер'єру, але в будь-якому випадку вона використовується, щоб наочно уявити і охарактеризувати героїв і їх середовище проживання. В деталях може відображатися широке узагальнення, деякі деталі можуть набуває символічного значення.

8.Псіхологізм - це художнє вираження пильного інтересу до змін свідомості, до всіляких зрушень у внутрішньому житті людини, до глибинних пластів його особистості. Освоєння самосвідомості і «діалектики душі» - одне з чудових відкриттів в області літературної творчості.

внутрішнє мовленняє найбільш ефективним прийомом саморозкриття персонажа. Цей прийом є одним з найважливіших, оскільки автор віддає перевагу зображенню внутрішнього життя людини, а сюжетні колізії переводяться на другий план. Однією з різновидів внутрішнього мовлення є «Внутрішній монолог» . Читач «заглядає» у внутрішній світ героя, за допомогою нього розкриває почуття і думки персонажа. Коли автор наділяє свого героя певним характером, психологічними особливостями, він таким чином задає розвиток дії. «Внутрішній монолог» і «потік свідомості» можуть бути виражені через невласне - пряму мову. Це теж один із способів передачі внутрішнього мовлення.

Зображати внутрішнє життя героя можна різними способами. Це і опису його вражень від навколишнього, і компактні позначення того, що твориться в душі героя, і характеристики його переживань, і внутрішні монологи персонажів, і зображення сновидінь, які виявляють його підсвідомість - те, що ховається в глибинах психіки і невідомо йому самому. Внутрішня мова - форма реалізації самосвідомості; засіб мовного саморозкриття героя; висловлювання або монологи, вимовлені персонажем «про себе» і звернені до самого себе. Може бути відгуком на щось побачене або почуте.

Яскравим прикладом освітлення персонажа «зсередини», через щоденники, Є роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашого часу». Образ Печоріна розкрито в романі з різних сторін, однак провідним композиційним принципом роману є принцип концентрованого заглиблення у світ душевних переживань героя. характерною рисою Печоріна є рефлектує свідомість, яке є наслідком розриву між бажаним і дійсним. Найглибше ця рефлексія проглядається в щоденнику Печоріна. Печорін осмислює і засуджує свої дії. Журнал Печоріна дає можливість побачити його особистість зсередини.