Rukhliva gra "Snizhinki". Zašto ne kupiš iste pahulje Gra zna dvije iste pahulje

Vcheni vide dvije opcije za stvaranje snježnih kristala. Pri prvom padu, vodena para, koju donosi vjetar u luku velike visine, gdje temperatura postaje blizu 40 ° C, može se smrznuti, praveći kristale leda. Na donjoj kugli je tamno, gdje se voda više smrzava, kristal se stvara kao malo praha ili čestica zemlje. Ovaj kristal, koji je u jednom rezu dostupan od 2 do 200, ima oblik šesterokuta, tako da ima više rezova u šestokrakoj zvijezdi.

“Zemlja Snigiv” - takvo poetsko ime je za Tibet predvidio Yogo Meshkants.

Oblik reza je ležeći u zavisnosti od različitih faktora: temperature, vode, pritiska. Tim nije manji, vidimo 7 glavnih vrsta kristala: ploče (na primjer, temperatura u khmar - víd -3 do 0 ° C), dijelovi zvijezda kristala, stovptsí (vid -8 do -5 ° C), glave , prostranstva dendrita, stovptsí sa vrhom i pogrešnim oblicima. Važno je napomenuti da ako se pad obavi, tada će oblik biti savršeno simetričan, a ako padne postrance, inače neće.

Kristali leda imaju šest lica: smrad može ući u haubu - to je više od jedne strane. Stoga bi izmjena u obliku reza trebala rasti sa šest strana, a otvor u zamjeni može izaći samo pri rezu od 60 ili 120°.

Od 2012. godine, godinu prije kraja sedmice Sichnya obilježava se Svjetski dan snijega. Inicijatori toga bila je Međunarodna federacija ležećih sportova.

Kapljice postaju svjetlije kroz povećano ponavljanje: svjetlost različitih frekvencija pojavljuje se na rubovima između kristala i diže se. Veličina značajnog smanjenja trebala bi biti blizu 5 mm u promjeru, a težina - 0,004 g.

U času snimanja filma "Oleksandr Nevski" škripanje snega je otklonjeno stazom cijeđenja smrskanog cukrua i soli.

Važno je da ne postoje dva identična reza. Godine 1885. oboren je prvi znak, kada je američki farmer Wilson Bentley napravio prvu sliku reza u daljini pod mikroskopom. Vin mu je posvetio 46 godina i napravio preko 5000 fotografija na osnovu kojih je teorija potvrđena.

Vjetar je poletio i namotao pahulje.

Djeca namiguju ruhi vidpovidno na tekst.

Moje grudve snijega, moje pahuljice, zaokruži i bježi. Mi male balerine, Mi plešemo dan i noć. Ustanimo odmah u grupi - Izađi iz snijega. Tukli smo drveće, Dahi ih pokrio puhom, Pokrio zemlju oksamitom i spasio je od hladnoće.

I. n. - stopala u širini ramena, ruke slobodno podignute uzbrdo, ruke opuštene. Mućkajući četkama, okrenite toulub ulijevo, okrenite na i. n. Te iste - u sledećoj knjizi. Djeca kruže, glatko ruhayuchi ruke.

4. Lavirint "Da pomognemo mališanima koji su se izgubili, da se upoznaju" (Sl. 28, dop.).

U nastavku pogledajte male otiske na lišću u planinama. Nađi isto.
Pomozite istim snjegovićima da upoznaju jedno te isto. Počnite bebi zvijer do dna.

5. Zadatak „Pronađi donji par“ (Sl. 29, dop.).

Djeca žude za kartama, na kojima su prikazane 4 različite redukcije i 2 identične.

Nađite iste popuste i recite im, de smrdi na roztašovani.

6. Zavdannya "Presavijte mali komad" (od geometrijskih oblika).
Djeca rješavaju zadatak prema uputama učitelja:

U sredini flanelografa ležala je plava boja; gore, dolje, dešnjaci, ljevoruki, u kolac su ležali bílí trikutniki; između trikota - plavi pravokutnici; štapićima na vlastitu figuru stavite kolo. Pahulja je izašla.

Napravi svoj kroj i reci mi, od nekih geometrijskih figura je presavijen, na primjer, detalj je poznat.

7. Djeca na poslu uljepšavaju grupu žmiricama, unaprijed se dogovorivši gdje da ih rašire.

8. Pídbitya pídbagív.

Lekcija 11. "Zimske vreće lisice"

1. Razvijajte se aktivnije koristeći dječije široke pojmove (za, prije, itd.).

2. Zatvorite um djece sa slike.

3. Razvijajte logičke misli, zapamtite.

vlasništvo: demonstracioni materijal - magnetna tabla sa malim drvećem (ljetne i zimske opcije), šarene slike divljih stvorenja; mališani sa "Tangra-mamom"; materijal za izdavanje - kartice iz zadataka; šablone divljih stvorenja, drveće, listovi papira, jednostavne masline, noževi, papirni kvadrati do biljke Tangram.

Slovnikov robot: divlja stvorenja, vovk, zec, lisica, vještica, los, jež, barlig, rupa.

Hid busy.

Učiteljica uči djecu da pomažu.

Respect! Respect! Magija počinje! Ko je imenovao najviše lisičjih zvijezda
ray, taj osvajač!

Djeca zovu životinje (vovk, lisica, zec toshcho). Učitelj ovog časa stavlja slike imena životinja na magnetnu ploču od zelenog drveća. Bićeš savladan, moraš - kao što to najbolje znaju - dati unapred zadatak. Ako dijete ne može da se nosi, pomozite reshti.

Ko od ovih životinja nije poznat zimskoj lisici? (Vedmíd san, í̈zhak san, zaêts
pobedili smo ih. P.)

Na magnetskom doshtsí zelena stabla mijenjaju se za zime i penju životinje.

1. Zadatak "Saznaj ko lebdi u zimskoj šumi?" (Sl. 30, dop.).

Djeca se podstiču da pogledaju ilustraciju, da znaju i imenuju sva stvorenja prikazana na njoj.

Zašto je na slici manje od jednog dela stvorenja? Reci mi, de smrad hovayutsya.
Koje su praznine ispred njih?

2. Lavirint "Znati ko je sljedeći".

Lisica se nasmijala. Životinje, pune snijega, zatrpane bogatim tragovima. Brkovi
podignuta.

Podijelite djeci kartice sa slikama stvorenja: lisice, zečevi, vrane - slijedite ih. Od životinjske kože do sljedeće, linija je zapetljana, linije između sebe su zapetljane.

3. Fizičko vaspitanje. Rukhliva gra "zečevi".
Djeca tuku vjetrove.

Bunnies preuzimanje:

Skik, skok, skok...

Dakle, na bijelom snijegu

Sedi - slušaj

Chi ne idi wow.

Bili su glupi sa nogama,

prskali su im ruke,

Desno, lijevo su varali

Okrenuo sam se.

Os je zdrava, u čemu je tajna!

Svim prijateljima - fizičko vaspitanje!

4. Zavdannya „Položite šablone stvorenja kako ja kažem. Reci mi koga znaš o životinjama.”

5. Učitelj čita djeci riječi V. Levanovskog:

Šta je sto metara za zeca? Kao strijela, leti ukoso! Osa šta znači trenirati Zajedno sa trenerom lisica.

O čemu ići kome virši? (Lisica želi da u inat zecu.)

Lisica uvek želi da zarazi zecu, ali retko uđe. Kako te briga zašto? (Zaêts shvidko bigaê.)

Vín ne samo vmíê shvidko bigati - vín u stanju prevariti slijediti. Zeko nikad ne ide ravnom stazom, hoda između drveća i grmlja i prevari lisicu.

Lavirint "Pomozite zečiću da dođe do kune" (Sl. 31, dop.).

Reci mi, kako je zeko.

6. Menadžer "Tangram".

Izrežite kvadrat duž linija, od ruba figura, preklopite lisičarku iza oka" (Sl.
32, dodatak).

7. Pídbitya pídbagív.

Lekcija 12. "U posjeti kozaku" "Pregled programa:

1. Uvjerite djecu u budućnost orijentirajući se na mikroprostor.

2. Dodoskonalyuvaty vminnya djeca označavaju da verbalno označavaju pravo skretanje.

3. Razvijati finu motoriku ruku.

vlasništvo: demonstracioni materijal - dvije kartice sa slikama fantastičnih stvorenja; materijal za izdavanje - kartice do zore, samo masline.

Slovnikov robot: bajka, chaklunstvo, nagađanje, fantazija, Baba Yaga, Tsarívna-žaba, Ivan Tsarevich.

Hid busy.

Ruski narod je iz svoje riznice uzeo bezlične priče o čudima. Yakih? (“Guske labudovi”, “Princeza žaba” itd.) Da li ljudi sada vide bajke? (Vídpovidídí djeca.)

Ljudi gledaju bajke da ih pričaju svojoj djeci, da čitaju dobro i zlo. Kozaci se ne kažnjavaju za zlo, nego za dobro. Bajka da nauči mudrosti onoga ko ima dobre ljude za dobro. Osoba je kriva što plače zbog svojih pomilovanja, vchinki, bazhannya i samo ljubaznosti i ljubavi da usreći život. Za bajke nema ništa nemoguće, riječju ili gestom u njoj oživljavaju predmeti, stvorenja koja se čudesno preobražavaju. Danas diva hvata zamku, pred nama je list u pogledu Babi Yage.

Učiteljica čita listić: „Pa, momci! Chi zabavno živjeti uz svoju dječju baštu? Spavaj, pleši! Živjeti zajedno! A osovina mene sama u šumi, o, kako je dosadno! A ja sam ga uprskao u paljbu za tebe i začarao sve zadatke! Virišit - bravo, a ne virišit - sve ću očarati! Tvoja Baba Yaga.

1. Zadatak "Imenuj životinje".

Učitelj pokazuje djeci dvije karte, na slici kože su po dvije začarane životinje. Njihova koža se sastoji od dva dijela, koji se ne uklapaju jedan u jedan. Recite djeci kakve životinje smrde na slikama. (Zmija i jelen, krava i lav.)

2. Zavdannya "Navedite imena stvorenja i recite mi, u nekom dijelu lista je naslikan smrad."
Pokažite djeci sliku na kojoj su nazvani dijelovi tijela stvorenja (poput svinja -

vuha taj pyatachok, víd pivnya - šape i rep, víd zec - vuha, víd mačka - vus i vuha).

3. Fizičko vaspitanje. Rukhliva gra.
Djeca se igraju iz Baboya-Yagoya.

Baba Jaga, kamena noga, Pala na grubo mesto, Slomila nogu, Otišla u grad, Dijašla do kapije.

Baba Yaga leči decu. Koga mítlo (rukom) okovati, taj zavmiraê. Trava prestaje kada se djeca smrznu.

4. Zadatak „Nacrtaj lisicu“ (Sl. 35, dop.).

Djeca uzimaju pojedinačne karte, uče detalje, a zatim im govore, kao smrad roztašovani.

5. Zavdannya "Z'ednaya tačke po redu" (Sl. 33, dop.).

Iz kakve je bajke ovaj predmet? ("Kraljičina žaba")

U kom pravcu leti strelica? Obojite strijelu da leti uzbrdo, desno, tanko dolje.

6. Zadatak "Nacrtaj prijatelju pola krune za Ivana Tsareviča."

Djeci se pokazuju karte sa slikama pola krune. Djeca objašnjavaju kako je potrebno slikati "zube" na kruni:

Sa stražnje strane vodimo maslinu uzbrdo desno, pa desno dolje.
Onda hajde da napravimo prijatelju pola krune sami.

7. Lavirint "Pomozite Ivanu Tsareviču da dođe do močvare" (Sl. 34, dop.).

Koža djeteta promovira put Ivana Tsareviča. Učitelj želi da djeca dobiju pravi savjet.

8. Pídbitya pídbagív.

Lekcija 13. "Gospodar Dida Frost"

1. Uvjerite djecu da se orijentiraju u mikroprostoru (na luku, na stolu).

2. Čitajte samostalno roztashovuvate objekata u imenima direktno u mikroprostor, verbalno označite roztashuvannya objekata.

3. Čitajte djeci direktno izgubljene predmete koji su u njima u značajnoj kategoriji.

4. Razvijati finu motoriku ruku. Razvijajte budan, poštovanje.
vlasništvo: demonstracioni materijal - baby yalinka na magnetnoj ploči;

mališani od igračke jalinke jarkih boja, mališani „Da li je mraz od medvjeda na poklon“; materijal za izdavanje - kartice iz zadataka; jednostavne masline, masline u boji, noževi.

Slovnikov robot: Novy rík, Rízdvo, Rízdvyana yalinka, pokloni, Díd Moroz, Sníguronka, čuda, novi ukrasi, vijenci.

Hid busy.

Učitelj čita djeci pjesme Y. Kapotova:

Na našim yalintsima postoje smiješne igre: smiješni ježevi i smiješne žabe, smiješne vještice, smiješni jeleni, smiješni morževi i smiješne foke! Mi tezh trohi u smiješnim maskama. Smíshní mi Dídu Frost níbní, Jecaj je bio blistav, jecao si osjetio smíh, Adzhe je sveta ovogodišnja zabava za sve.

Yake uskoro sveti? (Novi Rik.) Svi se spremamo za sveti dan, Šimo Novorich
bez kostima, dobijajte poklone za prijatelje i voljene osobe, ukrašavajte jalinke i svoje kuće. Spremite se za
sveti taj Did Frost. Danas ćemo ići s vama u minestern do Djeda Mraza i Teža
Hajde da ti pomognemo.

1. Imenovanje.

Čime je ukrašena jalinka? Gdje su izbočine, zastavice, kuliji na Yalintsu? Nacrtajte vijence, ukrasite kupolu jalinke.

Ispod jalinke obojite poklon koji želite da odnesete na New River (mal. 36, dop.).

2. Zadatak "Vigotov igrashki" (slika 37, dop.).

Djeci se prikazuje cvijet kuli, ukrašen ornamentom geometrijskih oblika (crtani trikutnici, tanje šalice). Lunajut karte sa slika kul tog zastavnika.

Vidite svoj ornament na couli geometrijskim figurama.

Obojite redukciju na zastavniku.

Rozfarbuy i virizh.

3. Fizičko vaspitanje. Uz muziku "Jalinka je rođena kod lisice" djeca vode kolo, oponašaju junake pjesme.

4. Zavdannya "Reci igračku u Yalintsyju, gdje ću ja reći."

Djeca se promovišu u „razvoj“ pripremanjem igračaka na jalincima, čuvanjem na magnetnoj ploči, slijedeći upute druge djece. Glava kuće je sin djeteta.

5. Recepcionar.

Za djecu, nacrtajte kartice sa slikama tačaka, numeriranih brojevima od 1 do 10. Kao skup tačaka, pogledajte zvijezdu.

Skupljajte bodove redom. Virízhte one scho vyyshlo.

Pronađite objekt koji nedostaje u Yalintsyju. Reci mi gde si podigao zvezdu.

6. Zadatak „Pomozi Djedu Mrazu da upozna igračku koja se ne igra“.

Pokažite mališanima djecu, na kojima su slike Did Frosta i dva medvjeda s poklonima. Na jednom medvjedu je naslikano pet igračaka, na drugom medvjediću su naslikane slične igračke, a jedna od igračaka ne pobjeđuje. Igračka (pravi predmet), slična nestaloj, sakrivena je u grupi značajnog uzrasta među djecom (3-4 metra).

Koje igračke se ne igraju? Pronađite igračku u grupi i recite mi, de osvojio
ripped.

7. Zavdannya "Wonderful Bear".

Díd Frost, zamolivši djecu da im pomognu u radu i poklonivši malog medvjedića.

Vgadaesh - vaš dar (darovi - ponovite vrećice, masline, zukerka tanko).

8. Pídbitya pídbagív.

Lekcija 14. - "Zimska zabava"

1. Ubedite decu da se orijentišu u mikroprostoru (na doshtsí, lukovima).

2. Pročitajte da opišete opis predmeta uz pomoć širih pojmova

(bílya, zatvoriti tanko).

3. Pročitajte model za najjednostavniji vodeni prostor za dodatne čipove.

4. Uvjerite djecu da se predomisle na dato pravo, spremaju i mijenjaju se pravo naprijed.

5. Razvijaj poštovanje, okomire.

vlasništvo: demonstracioni materijal - radna slika "Zimska zabava", mapa šume; materijal za izdavanje - kartice iz zadataka; sheme puta, jednostavne masline, arkush papir, čips.

Slovnikov robot: zabava, zimski sportovi, hokej, katannya na kovzan, lizanja, sanke, planinski lizavci, snježne grudve.

Sakrij se zauzeto.

Učitelj uči djecu da slušaju snimak pjesme „Kabi Buv Zimi“ (element Y. Yentina, muzika Y. Krylatov).

Yakbi nije imao zimu U mjestima i selima, Nicole ne bi znala za mene Tsikh vesele dane...

O yakí veseli dani idu na svoju pjesmu? (O zimskim danima, ako možete da se igrate
na ulici.) Zašto se djeca igraju u šetnji? (vožnja na kovzanu, liže, sanke,
igrati na snijegu prerano.)

1. Imenovanje.

Na doshtsi se nalazi radna slika "Zimska zabava".

Izgovoriti djeci ruže u kojima su djeca, ruže u sredini slike (u sredini slike je pletena kapa, djeca igraju hokej), zatim o tihim momcima, kao slike na gornjoj desnoj kutki (dečki se igraju na snijegu) - cijela slika je opisana na ovaj način.

2. Zadatak „Reci mi šta je naslikano u prvom planu, pozadini i centru slike
"Zimska zabava".

Slika se mentalno pomiče u prvi plan, središnji dio i pozadinu. Učitelj razgovara s djecom šta je ušiveno na kožnom dijelu slike. Na primjer: u prvom planu

deca su slikana sankama, smrad se penje sa planina, u centru slike je kožna jakna, na cipeli momci igraju hokej.

3. Imenovanje.

Za pomoć, dodajte model slike za pomoć: raširite čips na flanelografiju tako da
kao namaz u novom djetetu.

4. Fizičko vaspitanje. Rukhliva gra "Snízhki".

Djeca mijenjaju arkush papir u škrinju - izlaze "snízhki". "Snizhkom" se mora koristiti u meti sa "pikadom" ili u drugoj meti.

5. Zadatak "Opiši svoj put".

Učiteljica kaže djeci da pokažu da smrde da idu u šetnju do šume. I da se ne bi izgubili u smradu, upoznajte ih sa lisičjom kartom (Sl. 38, dop.) i dajte njihovu šemu putu kože (mali 39, dop.). Djeca se podstiču da slikaju stazu do baze, očigledno prema vlastitoj shemi staze.

Zatim će učitelj propagirati djecu da hodaju u takvim direktnim smjerovima u grupnom prostoru, označavajući u tom smjeru kretanje pokreta.

6. Zadatak „Pronađi par rukavica“ (Sl. 40, dop.).

Keith Kotofey voli ući u snijeg, ja sam odabrao da idem u šetnju, ali ne mogu znati
par za vaše rukavice. Pomozite mački da upozna dvije identične rukavice. Reci mi, de
smrad je truo.

7. Labirint "Izaberite partnere iz umetničkog klizanja" (Sl. 41, dop.).

Zatim se djeca podstiču da se udruže u parove i naprave pozu para umjetničkih klizača.

8. Učitelj smišlja zagonetke za djecu i priča o njima, poput zimske ljubavi prema djeci
najprikladnije.

Jurim kao hladnjača, napred sam, Manje od škripanja leda, To treperenje pali! Ko me nosi? (Koniki.)

Uzevši dvije hrastove šipke, dvije letvice, nabijem daske na rešetke. Daj mi snijeg! Spremni... (Sled.)

9. Pídbitya pídbagív.

Lekcija 15. "Električni uređaji" (pobutov tehnika)

1. Razvijajte prostor uma djece: čitajte njihove misli da biste se pokazali

na licu mesta, kao pozajmljivanje iz prostora tog drugog objekta.

2. Zatvorite um djece orijentirajući se na mikroprostor (na arkadu, na flanelografiju).

3. Trenirajte zdrave funkcije - diferencijaciju, lokalizaciju i šivanje. jednom-

viti logičke misli, pamćenje.

vlasništvo: demonstracioni materijal - kartice sa slikama električnih uređaja i predmeta; kartice sa slikama kuhinje, kupatila, hodnika, djeteta, spavaće sobe; materijal za izdavanje - kartice iz fabrike, jednostavne masline, individualna flanelografija.

Slovnikov robot: elektrika, električni aparati, pribor za piće, pilosos, kuhalo za vodu, mašina za čišćenje, TV, kasetofon, kompjuter.

Hid busy.

Učiteljica pali svjetlo i pita djecu na čemu da rade.

Ko zna zašto sijalica treperi, šta joj pomaže da gori tako jako? (električno
stvo.) Šta je moguće koristiti električnu energiju u prirodi? (Bliskavka.) Bliskavka - ce električna
cue rank.

Učiteljica pita djecu, ko je osjetio smrad laganog pucketanja, a ponekad i varnice? (Dakle, ako raskinete, ponekad „zveckaju“.)

Također je električna. Ponekad, malo pucketanje sintetičke odjeće, ako znate. Ponekad je češalj ljepljiv za kosu - a kosa je "ustajanje dibki". Govor, kosa, naše tijelo je naelektrizirano. Naša grupa ima i električara. Koliko primjera možete pogoditi o prisutnosti električne energije? (Utičnice, strelice, lampe, kasetofon pretanki)

Struja u isto vrijeme na štandu kože. Tse je naš prvi spomenik. Za pomoć električara koristite električne uređaje. Iz tog razloga, osoba nije znala da se električna energija može koristiti. Bilo je važno da ljudi moraju da se nose sa svojim problemima. Vratimo se u prošlost i začudimo se kako su se ljudi snalazili bez struje.

Marija Evgenivna Eflatova

meta gri: razvoj zonskog spreja, naučite kako savijati cijelu sliku od elemenata; razviti um, pokret, poboljšati zalihu riječi.

Za gris nam treba papalina krojevi raznih oblika(Deca starijeg uzrasta mogu to da urade sami, zalepite ga spremno pahulje na kartonu i okačen pod pritiskom (tako da su slike bile wiyshli rivni) Potim razrízaëmo slike na kílka partin (depozit víd víku i navichok dijete)

Hid gri:

Pogledaj sliku popusti, recite o onima koji su isti nema smanjenja. Izgradimo poštovanje prema "zlobi" pahulje„Pazi, kad duva jak vetar, pahulje kruži i vrti. hajde da ga uhvatimo" pahulje Ohrabrite dete da zna polovinu braka. Spremiti dva detalja odjednom - smrad je kriv za cijelu sliku. Obavijestite dijete i spremite sve karte za klađenje. Ako možete uzeti gris igrati u pahulje da leti, krug, duvaj jedan na jedan.

Publikacije na temu:

„Pomozite pingvinima da odaberu pahulje“ Kako bi naučili dijete da razlikuje boje, odnosno da bi se učvrstilo znanje o bojama, potrebne razlike.

Sveta Nova rijeka je najomiljenija svetinja za djecu i bogate odrasle. Djeca se od zadovoljstva spremaju za zimu Djeda Mraza. Počni.

Napravio sam snižinke, 200 komada, napravio tri boje od papira za štampač, ali od kvadrata sa stranicom od 10 cm napravio sam po 5 komada.

Zima. Zima - sva tri duga zimska mjeseca: snježna prsa, mrazni pospani dani i ljuti bijes. Zimska priroda je zanuren.

Os je tako čudesna, svijetla i jednostavna za rez. Dobitak se akumulira od dekilkoh rezova različitih veličina.

Priče o pahuljama."Šarmantno zimsko čudo". Plesu grudve: lete i kruže, Na suncu mraznog dana zajedno padaju. Ažur platno, vezene pletenice. Charivne.

Osovina i zima je došla. Očaravanje prvog snijega. Uskoro novi Rík ta Rízdvo. Bijele pahulje kovitlale su se oko prozora. Traže se.

Zovsím trohi je prepušten najljepšem svecu - Novoj stijeni, a također i novoj kreativnosti na samom rozpalí. Skilki tsikavih.

Poznavajući kožu školarca, čvrstoća, da ne postoje dvije iste grudve snijega, više puta se stavljala pod zbir. Pa ipak, jedinstvena dostignuća Kalifornijskog instituta za tehnologiju mogla bi staviti tačku na ovu novu ishranu.

Snijeg se slegne ako se mikroskopske kapljice vode u mraku privlače izrezane čestice i smrznu.

Kristali leda, koji se formiraju u isto vrijeme, ne prelaze veličinu gomile prečnika 0,1 mm, padaju i ponovo rastu kao rezultat kondenzacije vode na njima. Kod koga se uspostavljaju šestokraki kristalni oblici.

Kroz strukturu molekula vode između kristala, moguće je rezati samo 60° i 120°. Glavni kristal može imati oblik pravilnog šesterodijelnog u ravni. Na vrhove takvog šestodelnog taložiće se novi kristali, na njih - novi, i tako će se pojaviti različiti oblici malih zvezda-snega.

Profesor fizike na Kalifornijskom univerzitetu Kenneth Libbrecht osvrnuo se na rezultate akademskih dostignuća svoje naučne grupe. "Ako kupiš dvije iste grudve snijega - svejedno smrdi za borbu!" - Prof.

Liebbrecht je rekao da se u skladištu molekula jednom atomu mase od 18 g/mol doda otprilike pet stotina atoma kiselog kiseline mase 16 g/mol.

Moć povezivanja molekula s takvim atomom je takva da prenosi nepromjenjiv broj opcija iz sredine kristalne rešetke.

Drugim riječima, ako dva reza izgledaju potpuno isto, onda njihov identitet treba ponovo provjeriti na mikroskopskom nivou.

Vivchennya ovlasti snígu (i, zokrema, snizhinok) - nije dijete gra. Poznavanje prirode snijega i snježne izmaglice još je važnije za druge klimatske promjene.

Međutim, rezovi u prirodi se smanjuju. Vignatkovyh vpadkah. Ranije je snimljen faksimilom Nacionalnog centra za atmosferske zapise Sjedinjenih Država 1988. godine.

Foto: pixabay.com

Doslednik Nancy Knight vaš robot "No Two Alike?" donela da priroda može napraviti identične pahulje.

Takvu visnovku dala je Knight nakon toga, kao provjereno, skinula iste rezove u laboratorijskim glavama. Svoju teoriju upotpunila je matematičkim putem kroz teoriju imovirnosti. Vaughn je stvorio 100 značajnih znakova smanjenja, koji se mogu koristiti za opisivanje činjenice da postoji 10 u 158 koraka različitih opcija za smanjenje. Želim odsjeći broj beskonačno velike, ali ne uključuje mogućnost pravljenja rezova, tvrdoglavi Knight.

Vodnochas, za čvrstinu profesor fizike Kalifornijskog univerziteta Kenneth Libbrecht, imena iste snižinke mogu se vidjeti u unutrašnjosti kuće, a sama po sebi - u kristalnom rastvoru. Ne može se reći da se u principu mogu poznavati potpuno iste redukcije iza forme i iza atomske strukture.

Kako nastaju rezovi i zašto je oblik reza?

Proces izrade redukcija uključuje sublimaciju kristala iz gasne faze, zaobilazeći rijetki mlin. Tokom oblikovanja kapi, molekuli vode nasumično rastu iz oblikovanja kristala klipa. U takvom rangu, rast snižinke otišao je u neuređeni rang.

Uzgoj snizhinok leži u glavama ovnishníh umova, kao što su temperatura i vlaga vremena. Od drugih umova, nove kuglice molekula se naslanjaju jedna na jedna, uspostavljajući novi oblik kapi.

Brkovi imaju šest lica, fragmenti zamrznutih molekula vode vibriraju posebnim redom, rezultat je heksagonalni geometrijski položaj.

Rast snižinke uokviren je temperaturom sekunde za koju je oblikovana. Što je temperatura bila niža, smanjenje će biti manje.

Njima su bile obrubljene ravne linije rasta pahuljica koje su kristalizirale led u šest nabora. Dva kristala se ne mogu spojiti, smrad uvijek mora stati jedan na jedan. Na tu promjenu neka raste sa šest strana, a u promjenu "hilka" može ući samo ispod haube od 60 ili 120 stepeni.