Герої Маршака з паперу. Вироби з вушних паличок

Пропоную Вашій увазі вироби з вушних паличок, які можна змайструвати з дітьми. Заняття це цікаве, не дуже витратне і дозволяє проявити фантазію. Майструвати ми будемо маленька квіточка, великі незвичайні квіти і сніжинку. Матеріали: Кулі пінопластові - маленький і пара середнього розміру Вушні палички Фарба гуаш Сіль Клей ПВА Дріт товста Пластилін Ножиці Виріб «Сніжинка» з вушних паличок 1) Беремо маленьку кульку, покриваємо її шаром пва. У тарілочку насипаємо сіль і катаємо по ній кулька. Чекаємо висихання ...

Вироби з сірникових коробок

Вироби з сірникових коробок - це чудове заняття для дітей, яке навчить їх майструвати з підручних матеріалів цікаві штучки. Сьогодні я хочу показати вам 4 варіанти виробів із сірникових коробок, які зацікавлять і дівчаток і хлопчиків. Майструвати ми будемо: пожежну машину, танк, ляльковий валізу і комод для лялькового будиночка. Матеріали: Сірникові коробки Кольоровий папір і картон Ножиці Клей ПВА Пластилін Зубочистки Фарба гуаш Кришка від пластмасової пляшки Дріт і камінчики Пожежна машина із сірникових коробок: Для ...

Виріб з коробки з-під взуття

Виріб з коробки з-під взуття - це прекрасний варіант надовго зайняти дітей. Крім процесу виготовлення її можна буде ще довго грати і програвати різні сюжети. І сьогодні я покажу вам як змайструвати фортеця з коробки з дітьми. Матеріали: Коробка з-під взуття Кольоровий картон, папір клей ПВА 2 рулони від фольги або пергаменту і 1 рулон товстіший Ніж канцелярський Шпачка або зубочистка Ножиці Фарби (гуаш, акрил або акварель) Виріб «Фортеця» з коробки з-під взуття, етапи виготовлення: 1 ) Почнемо з самої коробки. Якщо кришка ...

Виріб з пластиліну на картоні

Уже багато років пластилін вважається основним матеріалом для ліплення. Саме з ним воліють працювати вихователі в садочках, педагоги в школах. Ліплення з пластиліну дуже корисна для дітей і сприяє розвитку фантазії. Сьогоднішня наша саморобка з пластина на картоні виконана за мотивами віршика для дітей «Тиха казка» Маршака. До казки додавалася чудова ілюстрація художника: Лобарского В.А, яка і надихнула нас на творчість. Матеріали: Пластилін Картон Простий олівець Ножиці звичайні і манікюрні Стек Процес ...

Виріб з макаронів своїми руками

Виріб з макаронів своїми руками - це просто знахідка для батьків і педагогів. А у ж про те скільки радості приносять дітям таке заняття можна говорити довго. Діти з великим інтересом працюють з новим для себе матеріалом, проявляють фантазію і розвивають дрібну моторику. Матеріали: Макарони Клей ПВА Картон Тасьма або шнур Шарик з пінопласту або пластмаса Фарба аерозольна або гуаш Виріб з макаронів своїми руками Для початку хотілося б уточнити деякі важливі моменти. Почнемо з макаронів, їх можна брати одного виду або ...

Виріб із зерен кави - це відмінна ідея для всіх кавоманів. Таку штучку приємно отримати в подарунок або зробити для себе і потім ще довго насолоджуватися кавовим ароматом від вироби. Навряд чи ви знайде такий сувенір в магазині, а ось зробити його самим - труднощів не складе. Матеріали: Кавові зерна Шпагат Клей Момент Кристал Картон Поролон або мочалка Ножиці Фарби Виріб із зерен кави «Черепаха» Виготовлення вироби почнемо з того, що прорисовуємо шаблон, зручніше це робити на аркуші в клітинку. За шаблоном вирізаємо заготовку ...

Як зробити з паперу гармошку

Гармошка - раніше всіма улюблений і зовсім забутий в наші дні музичний інструмент. Однак вивчаючи днями з дитиною музичні інструменти, гармошка викликала у сина великий інтерес. Я відразу згадала, як ми в дитинстві робили і грали саморобними гармошками. Ми відразу озброїлися потрібними матеріалами і приступили до справи. І звичайно ж я поспішаю поділитися нашим досвідом з вами, і прямо зараз ви дізнаєтеся, як зробити з паперу гармошку. Матеріали: Кольоровий папір 2 листи різного кольору Ножиці Клей ПВА Як зробити з паперу гармошку Матеріали ...

як зробити з паперу кішку

Сьогодні, дорогі читачі, я хочу продемонструвати вам, як зробити з паперу кішку. Я представлю вам три варіанти її виготовлення і можливо, натхненний вас на цікаві вироби з дітьми. Матеріали: Кольоровий папір, картон Ножиці звичайні і фігурні (можна замінити на манікюрні) клей ПВА Голка Намистини Лінійка Олівець простий Фломастери Дріт Атласна стрічка Як зробити з паперу кішку (варіант 1) З кольорового паперу, краще брати двосторонню, вирізаємо заготовки у формі серця: більшого розміру для тулуба кішки, середнього ...

Трохи про казки Сергія Михалкова. Розвиваючі заняття і вироби за мотивами казок С. Михалкова.

Про казки Сергія Михалкова

На творах Сергія Михалкова виросло багато людей в нашій країні.

"Хто не знає дядька Стьопу? Дядя Стьопа всім знаком" так само, як усім з дитинства знайомі "Пісенька друзів", "Мій щеня", "А що у вас" і т.д.

Сергій Володимирович писав вірші, байки, п'єси та інші драматургічні твори, сценарії до фільмів і мультфільмів, перекладав дитячі вірші Юліана Тувіма (з польського) і Асена Босева (з болгарського), а також вірші поетів з республік колишнього СРСР. Написав тексти трьох гімнів СРСР і Росії: 1943 року, 1977 і 2001 років. Причому всі вони були затверджені на конкурсній основі.

Найбільшу популярність Михалков отримав саме завдяки творам для дітей. Вони включені в програми дошкільної та шкільної освіти, в книги для читання, перекладені багатьма мовами.

Найбільш відома казка С. Михалкова - "Троє поросят" - про братів Ніф-Ніфа, Наф-Нафа, Нуф-Нуфа і вовка. Ця казка написана на основі англійського фольклору.

Однак в оригінальній версії англійської народної казки вовк з'їв двох ледачих легковажних поросят, і хитрістю намагався виманити з дому третього поросяти, але той не піддався на хитрощі вовка, а сам перехитрив його. Він відкрив кришку котла з киплячою водою, коли вовк намагався пролізти до нього через трубу, а потім зварив і з'їв його.

© Юлія Валеріївна Шерстюк, https: // сайт

Всього найкращого! Якщо стаття була вам корисна, будь ласка, допоможіть розвитку сайту, поділіться посиланням на неї в соцмережах.

Розміщення матеріалів сайту (зображень і тексту) на інших ресурсах без письмового дозволу автора заборонено і переслідується по закону.

• Творчий проект "Чарівний світ казок"

Розповіді популярних радянських і зарубіжних дитячих письменників: Біанкі Віталій, Микола Носов, В. Драгунський, Аркадій Гайдар, Григорій Остер, Агнія Барто, Сергій Михалков, Астрід Ліндгрен і багатьох інших представлені в форматі mp3 а також в текстовому форматі.

У розділі "" зібрані вірші як для самих маленьких (Агнія Барто, Сергій Михалков, Едуард Успенський, Корній Чуковський, Маршак Самуїл), так і вірші входять до шкільної програми (Борис Заходер, Н.А. Некрасов, Фет А.А., И.А.Бунин) Вірші можна скачати, роздрукувати або просто почитати на сайті. Ну і нарешті більшість віршів представлені в аудіозаписи і Ви зможете слухати дитячі вірші онлайн.

казки

Аудіосказкі для дітей.

Представляємо вам великий вибір казок для дітей Російських: К.І. Чуковський, А.С. Пушкін, Маршак та зарубіжних авторів: Андерсен Г.Х., Брати Грімм, Шарль Перо і інші а також старовинні Російські народні казки. Казки для дітей на нашому сайті можна читати і слухати онлайн, а також Казки скачати безкоштовно і без реєстрації в форматі mp3.

Падалка

На сайті зібрано прості вироби для дітей. Показані приклади виробів з природних матеріалів, пластиліну, паперу. для виробів для дітей своїми руками можна використовувати найрізноманітніші матеріали: шишки, горіхи, яєчну шкаралупу, солоне тісто, черепашки і багато іншого. В основному у нас представлені прості вироби для розвитку основних навичок для виготовлення виробів.

Дитяча музика

Ласкаво просимо в розділ: Дитяча музика.У розділі представлена \u200b\u200bвелика кількість дитячих пісень: пісень з мультфільмів і дитячих фільмів. Класичні мелодії в обробці для кращого дитячого сприйняття. Колискові пісні та мелодії. Дитячу музику скачати,а також слухати онлайн можна безкоштовно і без реєстрації.

Розмальовки. Дитячі малюнки для розфарбовування.

Класична музика Баха, Моцарта, Вівальді

та інших великих композиторів для Ваших малюків.

Класична музика для дітей зі збірки Baby Einstein Music:

класична музика для свят і подорожей

в обробці для кращого дитячого сприйняття.

Вся дитяча музика доступна для скачування і прослуховування онлайн.

Римма Бринза
Аплікація за твором С. Маршака «Хто колечко знайде?»

Аплікація за твором С. Маршака«Хто колечко знайде?»

Мета з а н я т і я.

Продовжувати вчити дітей вирізати з прямоугoльніка oкруглие фoрми, складати з окремих деталей фігурки тварин, робити фігурки для гри-драматизації. Розвивати фантазію дітей в прідумивaніі додаткового змісту гри. При подальшому розширенні у дошкільнят інтерес до ілюстрацій художника В. Лебедєва. Звернути увагу на особливості оформлення обкладинки книги, на пoстроеніе малюнка до «Слоненяті» Кіплінга, на вміння художника передати oсoбенності звіра.

Матеріал. Мультимедійне обладнання для демонстрації презентації по темі. Кольоровий папір (прямокутники і додаткові деталі - в конвертах, на кoтoрих ізoбражени фігурки знакoмих тваринах, ножиці, клей, ганчірочки.

Попередня роботу. Проведення ігор-драматизації за казкою С. Маршака«Хто колечко знайде?» . Використання шапочки із зображенням тварин, настільного теaтрa (Пaльчіковий, коробковий, площинний, фланелеграф). Гра проводиться багаторазово, поки діти не запам'ятають текст напам'ять і не стануть фантазувати, придумуючи події з присутністю інших героїв. Проведення гри по аплікації«Состaвь фігурку».

Хід заняття.

Воспітaтель пропонує дітям пограти в казку-гру «Хто колечко знайде?» . Звертає увагу на те, що сьогодні не буде лялькового театру і діти повинні виготовити героїв казки самі, за допомогою ілюстрацій книг. запитує дітей: «Хто наріcовал ілюстрації до казки «Хто" колечко знайде?» Як ви дізналися це? »

Потім вихователь звертає увагу дітей на те, що В. Лебедєв, ілюструючи книги, вже на обкладинці знaком читача з героями твори. При цьому вони не просто сидять або стоять, вони діють.

Вихователь пояснює, що діти можуть Cами вибрати собі на столі будь-конверт з кольоровою бумaгой. У Кожному конверті «Захована» загадка, на яку треба дати відповідь: «Який герой тут сховався?» Треба виконати картинку аплікацією так, Щоб герой жив, діяв, був чимось зайнятий. Далі пропонує рассмoтреть 1-2 ілюстрації до книги Кіплінга «Слоненя», Звертає увагу дітей на спрощеність форм, використовуваних художником при зображенні тварин, на cхожеcть їх c овалом, кругом.

Потім вoспітатель пропонує дітям вирізати овальні і округлі форми і склала з них знайомі фігурки, доповнюючи їх деталями, які є в конверті. Нагадує правило, що при вирізування округлих форм з прямокутних відрізані куточки повинні відпадати. Потім фігурки тварин наклеюють на аркуш паперу.

Гра проводиться в такий спосіб. Вихователь відбирає 3-5 персонажів. Діти виходять зі своїми «Героями». вихователь починає гру: Покотився, покотилося Оліна колечко, Покотився, покотилося з нашого ганку. Хто з ганку зійде? хто колечко знайде? Діти відповідають по черзі голосом cвоего персонажа, вживаючи слова тексту і пояснюючи, чому його герой зайнятий так терміново, що не може допомогти Олі. вихователь говорить: Не шукай кільця, ведмідь (лисиця та ін., Не старайся так ревіти. Наша Оленка мала, та сама шукати пішла. В кінці гри-драматизації вихователь повинен похвалити тих, хто зміг найбільш точно способом аплікації зобразити свого героя і виразно прочитати текст. Уточнити, який художник підказав своїми ілюстраціями до «Слоненяті», Що Зробити тварин можна з простих деталей.

Публікації по темі:

«Хто колечко знайде?». Конспект НСД по ФЕМП (орієнтування в просторі) в середній групі Хто колечко знайде? Конспект безпосередньо освітньої діяльності в середній групі. ГО «Пізнання»: ФЕМП - орієнтування в просторі.

Бесіда за твором В. А. Осєєва «Просто бабуся» в старшій групі Мета: Ознайомити дітей з творчістю В. А. Осєєва. Завдання: - удосконалювати вміння дітей гідно поводитися в різних життєвих ситуаціях ,.

Конспект інтегрованого заняття з ознайомлення з природою за твором К. Д. Ушинського «Бишка» Мета: - познайомити дітей з авторської казкою - вчити дітей відповідати на питання по казці - спонукати запам'ятовувати ім'я і прізвище автора казки.

Конспект заняття по ознайомленню з художньою літературою. Переказ казки С. Маршака «Хто колечко знайде?» Програмне зміст: - познайомити дітей з дитячим автором Самуїлом Маршака та його твором «Хто колечко знайде?»; - вчити уважно.

Сценарій музичної казки за твором Л. Мур «Крихітка Єнот і той, хто сидить у ставку» "Крихітка Єнот і той, хто сидить у ставку" Сценарій музичної казки за твором Л. Мур Під музику на сцену виходять мама Енотіха і крихта.

Урок читання в 3 класі за твором К. Д. Ушинського «Наше Отечество» УРОК ЧИТАННЯ "НАША ВІТЧИЗНА" Мета: розвиток техніки читання, виразності, осмисленого прочитання тексту. Завдання: 1. Розвивати читання ,.

Вечір літературної вікторини за твором В. Г. Сутеева Літературна вікторина з дітьми і батьками в підготовчій групі Мета: 1. Формувати інтерес до художньої літератури, розвивати.

Паспорт проекту:

• Тема: знайомство з твором С.Я. Маршака "Котячий будинок" .
• Вид проекту: пізнавально-творчий.
• Тип проекту: короткостроковий.
• Учасники: вихователі, діти, батьки.
• Вік дітей: 4-5 років.
• Форма проведення: групова.

Актуальність проекту:

Даний проект в умовах навчально-виховного процесу в ДНЗ дуже впливає на розвиток інтелекту дітей, мови, позитивного ставлення до світу. Ознайомлення дітей з художньою літературою дозволяє формувати уявлення дітей про книги, дбайливе ставлення до книги; дає

можливість розглядати з дітьми ілюстрації і розмовляти по ним. Участь дітей в цьому проекті дозволить збагатити знання і прищепити інтерес до художньої літератури; розвивати творчі здібності, зв'язне мовлення.

Проектувальний компонент:

Мета: познайомити дітей з твором С.Я. Маршака "Котячий будинок" .

завдання:

• познайомити дітей з життям і творчістю Маршака
• збагатити знання дітей про навколишній світ: об'єкти соціального призначення, світ творчості та ремесла, предметний світ;
• розвивати зв'язне мовлення через відповіді на питання вихователя за твором;
• розвивати пізнавальні і розумові здібності
• долучити батьків до сімейного читання літератури
• збагачувати словниковий запас дітей через читання художнього твору
• формувати моральне і патріотичне виховання
• виховувати здатність насолоджуватися художнім словом, співпереживати героям твору;
• виховувати дбайливе ставлення до книги.

Гіпотеза - педагогічна діяльність по ознайомленню з письменником сприятиме розвитку у дітей бажання і прагнення пізнавати творчість інших поетів і письменників, формування цілісної картини світу, розвиток літературної мови, розвиток художнього сприйняття і естетичного смаку.

Інтеграція освітніх областей:

• Пізнання (формування цілісної картини світу;
• Художня творчість (Конструктивна діяльність);
• комунікація;
• Читання художньої літератури;
• музика;
• соціалізація;
• Фізична культура;
• праця;
• Безпека.

Підготовчий етап:

• підбір методичної літератури
• підбір настольно-друкованих ігор і дидактичних ігор.
• приготування матеріалів для художньої творчості (Кольоровий папір картон, клей, олівці, акварель, воскові крейди, ножиці);
• приготування матеріалу до сюжетно рольовій грі
• спеціально підібраний матеріал до твору С.Я. Маршака "Котячий будинок" (Матеріал з пожежної безпеки, патріотичному вихованню, різні види одягу);
• підбір аудіозаписів по темі
• підбір ілюстрацій, картин з даного твору
• читання твори "Котячий будинок" спільно з батьками
• перегляд мультфільму "Котячий будинок" .

Передбачуваний результат:

• розвиток у дітей інтересу до читання твори Маршака та його творчості
• розвиток зв'язного мовлення дітей, збагачення її новими словами
• розвиток творчих здібностей дітей
• залучення батьків до творчий процес роботи з дітьми, зміцнення зацікавленості у співпраці з дитячим садом;
• оснащення та поповнення розвиваючого середовища в групі (Бібліотека творів Маршака, створення дидактичних ігор, сюжетно-рольових ігор);
• розвиток у дітей уміння сприймати текст на слух, впізнавати знайомі уривки з твору;
• розвиток комунікативних здібностей дітей, вміння домовлятися допомагати один одному;
• розвиток творчих здібностей дітей.

Продукт проектної діяльності:

• створення фото
• розробка «Кольоровий книги» Маршака
• оформлення книжкового куточка
• малюнки батьків і дітей з даного твору
• малюнки дітей на задані і вільні теми
• вироби з пластиліну «Різні види одягу»
• аплікація з пожежної безпеки
• конструювання будинку для кішки з різного матеріалу
• конструювання пожежної машини, одягу
• ліплення з солоного тіста; - конкурс виставок дитячих робіт.

Презентація проекту:

• біографія Маршака
• «Різнокольорова книга» Маршака "Котячий будинок"
• фото-презентація проекту «Знайомство з твором С.Я. Маршака «Котячий будинок» .

Організаційний компонент. Реалізація проекту.

пізнання (Формування цілісної картини світу):

• знайомство з сімейними традиціями і родинними відносинами
• формування патріотичного виховання
• спостереження за різними видами одягу, провести зв'язок з порою року
• знайомство з правилами правильного етикету і зустрічі гостей
• знайомство з різними професіями батьків
• формування навичок пожежної безпеки.

продуктивна (Конструктивна) діяльність:

• «Будинок для Тітки Кішки»

комунікація:

• розглядання сюжетних картин і складання описових і

оповідних оповідань по ним;

• бесіди: «Коли одягають святковий одяг?» , «Звідки береться одяг» "Пожежна безпека" , «Дбайливе ставлення до книг» , «Про сім'ю і сімейних відносинах» ;
• розглядання малюнків і складання розповіді по ним
• робота над звуковою культурою мовлення дітей.

Читання художньої літератури:

• читання твори Маршака "Котячий будинок"
• загадки

Художня творчість:

малювання:

• різні розмальовки
• «Така різна одяг»
• «Професії»
• малювання своєї сім'ї.

ліплення:

• «Частування для ляльок»
• «Прикрась одяг» .

аплікація:

• «Нові шапки для ляльок»
• «Прикрась посуд»
• «Сірники» .

конструювання:

• «Будинок для Тітки Кішки»
• "Пожежна машина" .

музика:

• Музика з мультфільму "Котячий будинок" .

соціалізація:

Сюжетно-рольові ігри:

• "Родина"

- "Магазин одягу" .

Дидактичні ігри:

• «Четвертий зайвий»
• «Який буває вогонь?»
• «Докажи слівце»
• «Склади картинку»
• «Одягни ляльку»
• «Радіо»
• «З'єднай по точках»
• «Прикрась одяг» .

Фізична культура:

Рухливі ігри:

• «Ковпачок»
• «Зроби фігуру»
• «Миші водять хоровод»
• "Доганялки" .

фізкультхвилинки:

• «Розгорається вогник»
• «Осіння прогулянка»
• «Порахуй правильно» .

праця:

• очищення листя з ділянки
• чергування в куточку природи
• чергування по їдальні

Ручна праця:

• «Ремонт книг» .

Безпека:

• бесіда про правила пожежної безпеки
• бесіда про правила поведінки в гостях
• бесіда про правила поведінки за столом
• бесіда про правильній формі одягу для прогулянок
• бесіда про правила поведінки в громадських місцях.

Культурно - дозвіллєва діяльність:

• конкурс - виставка дитячих робіт
• конкурс на кращий твір "Котячий будинок"
• «Зустрічаємо гостей» .

Спільна діяльність дітей і батьків:

• участь в заході «Зустрічаємо гостей» ; - підготовка до конкурсу на краще розповідання "Котячий будинок"
• складання «Різнобарвною книги Маршака»
• відвідування магазину «Книги» і придбання потрібної літератури по темі
• залучити батьків до поповнення бібліотеки творів С.Я. Маршака.

попередня робота (Сюрпризний момент)

На книжковій полиці діти разом з вихователем виявили незвичайну книжку.

Вона виявилася з чистими сторінками. Вихователь звертає увагу, що ця книга С.Я. Маршака "Котячий будинок" і лише на останній сторінці написано лист від доброї феї казок. Вона просить дітей скласти різнокольорову книгу Маршака "Котячий будинок" .

Діти разом з батьками і вихователями переглядають і прослуховують

твір Маршака "Котячий будинок" .

понеділок

"Пожежна безпека" Мета: Навчання дітей правилам пожежної безпеки.

завдання:

Навчальна: Закріплювати поняття пожежна безпека, знання номера

телефону пожежної охорони; переконатися в необхідності дотримання правил

пожежної безпеки.

Розвиваюча: Розвивати здібності робити власні висновки,

вміння користуватися отриманими знаннями в повсякденному житті.

Виховна: Виховувати дбайливе ставлення до свого життя.

Обладнання: картинки із зображенням пожежонебезпечних і безпечних

предметів, номери різних телефонів, картинки із зображенням автомобілів,

магнітофон, каска пожежного, вогнегасник, розмальовки з даної теми,

підготовлені шаблони для аплікації, геометричні фігури для

конструювання і конструктор.

хід діяльності

• Ранкова гімнастика
• Привітання один одного:

Придумано кимось

Просто і мудро:

При зустрічі вітатися.

Доброго ранку!

Доброго ранку, сонцю і птахам.

Доброго ранку, привітним особам!

Давайте один одному посміхнемось. Мені здається, що в нашій групі стало навіть

світліше. Нехай ця радісна і світлий настрій залишиться з нами на весь день.

Бім - бом, бім - бом! На дворі високий будинок, Ставенко різьблені, вікна розписні.

Хлопці, а чий це будинок? (Кошкін).

А де ж кішка? Ах, у неї були гості і вона, напевно, пішла їх проводжати.

Господиня і Василь, вусатий старий кіт,

Нескоро проводили сусідів до воріт,

Слівце за слівцем і знову розмова,

А вдома перед грубкою вогонь пропалив килим.

Повернувся кіт Василь і кішка слідом за ним і раптом заголосили:

Кішка: Пожежа!

Кот Василь: Горимо!

З тріском, клацанням і громом встав вогонь над новим будинком
Ось і звалився Котячий будинок,
Погорів з усім добром.
Кішка: Де тепер я буду жити?

Кот Василь: Що я буду вартувати?

Тили - бом, тілі - бом погорів у кішки будинок. Чи не знайти його прийме. Чи то був

він, чи то ні.

А чому у кішки будинок згорів? - Ось що може статися, якщо вогонь залишити без нагляду або взяти в руки сірники і з ними грати.

гра «А ну-ка, відгадай»

Упав на підлогу уголек -
Дерев'яна підлога запалив
Не дивися, не чекай, не стій
А залий його (Водою).

Переможе вогонь підступний
Той, кого звуть (Пожежний).

Що за тісний, тісний будинок?
Сто сестричок туляться в ньому.
І будь-яка з сестричок
Може спалахнути, як багаття.

Не жартуй з сестричками,
тоненькими (Сірниками).

Висить - мовчить,
А перевернеш - шипить і піна
летить (Вогнегасник).

Розжарився, якщо раптом
Електричну праску.
Що робитимете так, дітки?
Від'єднати його від джерела (Розетки).

Якщо молодші сестрички
Запалюють вдома сірники.
Що повинні ви зробити
відразу сірники (Відібрати).

Якщо раптом пожежа виникла,
Ти зобов'язаний в ту ж мить
У частину пожежним зателефонувати.
Про пожежу (Повідомити).

Якщо хочеш ти гуляти
Навскач не треба тікати
Закриваючи в будинку двері
Чи всі вимкнув (Перевір).

А тепер перевіримо, чи знаєте ви, за яким номером телефону необхідно зателефонувати, якщо трапитися пожежа? (На столі лежать картки з номерами 01, 02, 03, 04).

Знає кожен громадянин
Цей номер 01
Якщо до вас прийшла біда
Подзвони скоріше туди.

Физкультминутка: «Розгорається вогник»

Ти навколо повернись,
У вугіллячко перетворися!
Вогник був, яскравий.
Відкрилася кватирка і влетів

Осінній вітерець - пустун.
А маленькому вогнику тільки це і треба
Він став рости, рости, і перетворився в вогонь - велетень
Сердитий і злий.

А якщо раптом пожежа трапиться в дитячому саду, що ви будете робити?

У нас в групі є пожежна сигналізація. Вона попередить нас про

небезпеки. Але потрібно бути дуже уважними, щоб її почути і правильно

відреагувати на її сигнал.

А як називається машина, яка гасить пожежу?

Бесіда по картинках і предметів пожежогасіння.

Продуктивна діяльність:

Малювання вогню.

Аплікація сірники.

Конструювання пожежної машини з геометричних фігур.

Конструювання будинку для Кішки з конструктора.

«Сім'я і родичі»

Мета: дати уявлення про сім'ю, її складі родинних відносин і

взаємозв'язках, традиціях.

завдання:

Навчальна: Формувати у дітей почуття патріотизму шляхом осмислення таких

понять як рід, батьки.

Розвиваюча: Розвивати вільне спілкування дорослого і дитини, усне мовлення

дітей, творчу уяву, фантазію, мислення.

Виховна: Виховувати почуття обов'язку і любові до ближніх.

Обладнання: картинки із зображенням сім'ї, сімейні фото, магнітофон,

шаблони для аплікації, розмальовки.

хід діяльності

Ранкова гімнастика

Привітання один одного. - Сім'я - це мама, і тато, і дід.
Бабуся готує нам смачний обід.
У сім'ї ще брати і сестри бувають.
І краще сім'ї нічого не буває.

Дійсно, для кожного з нас головне в житті - це сім'я. І якщо в будинку

панує взаєморозуміння, довіру, тепло і затишок, то це справжнє щастя.

А кого називають родичами? (Близьких по спорідненості людей)

А що означає слово «Рід» ?

Рід - це одна велика сім'я. Кожен рід має свій початок. самим

шановним вважається старший за віком член сім'ї. Це бабусі і дідусі.

Вони дали життя вашим батькам, а ваші батьки - вам. Поки не було вас, ваші

батьки називалися дітьми. А як вони стали називатися з вашим народженням?

(Батьки)

Розгляд фото різних сімей і бесіда по ним.

Які сім'ї зустрілися в оповіданні "Котячий будинок" ? Бесіда і обговорення їх.

П / і. «Де ми були ми не скажемо, а що робили покажемо»

- Пальчикова гра:

Папа, мама, брат і я
Разом дружна сім'я
Один два три чотири -
Всі живемо в одній квартирі.

Загадки про професії батьків.

Серед хмар, на висоті,
Ми дружно будуємо новий будинок,
Щоб в теплі і красі
Щасливо жили люди в нѐм. (Будівельник)

Станьмо ми, коли ви спите,
І борошно просеем в ситі,
Червоного натопимо піч,
Щоб хліб до ранку спекти. (Кухар)

Він в автобусі сидить
І уважно стежить,
Щоб у всіх квитки були,
Щоб купити їх не забули. (Кондуктор)

Хто в дні хвороб
всіх корисніше
І лікує нас від усіх хвороб? (Лікар)

Доктор, але не для дітей,
А для птахів і для звірів.
У нього особливий дар,
Цей лікар - ... (Ветеринар)

Всі дороги мені знайомі,
Я в кабіні немов удома.
Мені блимає світлофор,
Знає він, що я - ... (Шофер)

Бачу в небі літак
Як світиться грудочку,
Управляє ним пілот,
По-іншому просто .. (Льотчик)

Він готовий у вогонь і бій,
Захищаючи нас з тобою.
Він в дозор ідѐт і в град,
Чи не покине пост ... (Солдат)

Продуктивна діяльність:

• аплікація «Ромашкове поле» (Символ родини)
• Малювання своєї сім'ї
• Сюжетно-рольова гра "Родина"

Конструювання.

«Така різна одяг»

Мета: Розширення та уточнення уявлень дітей про одяг.

завдання:

Навчальна: Формувати у дітей чітке уявлення про різні види

одягу, її призначення та застосування. Активізувати словник дітей словами -

назвами: одяг, види тканин, професій, пов'язаних з пошиттям одягу.

Розвиваюча: Розвивати розумову операцію, дрібну моторику рук,

зорове сприйняття. Розвивати уміння працювати в колективі.

Конкретизувати знання про те, для чого людині потрібна різна одяг. Виховна: Виховувати чуйність, позитивне ставлення до

занять, дбайливе і акуратне ставлення до одягу.

Устаткування: розмальовки, картинки із зображенням різної одягу, картинки з

зображенням сніжинки, сонця і дощу, одяг для показу мод, модні

журнали, шаблони для аплікації, магнітофон.

хід діяльності

• Ранкова гімнастика
• Привітання один одного
• Вірш-загадка про речі:

Скрізь ти бачиш речі ці, адже в них зручно і тепло,

І багато їх на білому світі, але їх запам'ятати - мудро.

Ці речі треба знати, в них добре грати і спати.

Гуляти і влітку, і в мороз, і навіть в холод заховати ніс.

Вони багато про що можуть розповісти:

Хто їх наділ, куди пішов.

Для ніг, для рук, для голови вони важливі і хороші

Гарні - просто чудо,

Про що мій вірш?

Чи потрібна одяг людині? А для чого?

Що зображено на малюнку? (Сніжинка) До якого часу року відноситься? (до

зими) Яку одяг ми носимо взимку? (Теплу) Так само далі показати картинки з

зображенням сонця і дощу, провести бесіду з ним.

Давним-давно люди не вміли робити одяг, а використовували звірячу шкуру.

Минуло багато років, перш ніж людина навчилася робити гарний одяг зі шкіри,

льону, вовни.

Розглянути картинки різних видів одягу та провести бесіду з ним

Одяг, який ми носимо, зшита швачками на фабриках з різних тканин.

- «Одяг різних професій»

• Розглянути картинки із зображенням одягу для різних професій

поговорити по ним.

Д.І. «Радіо»

П.І. «Ковпачок»

Вибирають ведучого, який сідає навпочіпки в центрі кола. решта

грають ходять навколо нього, взявшись за руки, і співають:

Ковпачок, ковпачок,

Червоні чобітки,

Тоненькі ніжки. Ми тебе поставили,

Танцювати змусили.

Танцюй, скільки хочеш

Вибирай, кого захочеш.

Ковпачок: Я люблю, звичайно, всіх, але ... більше всіх.

Розглянути які вбрання носили герої оповідання "Котячий будинок" .

Продуктивна діяльність:

• «Салон мод»
• аплікація: «Нові шапки для ляльок»
• Малювання різних видів одягу
• ліплення: «Прикрась одяг»

конструювання: «Така різна одяг»

"Зустріч гостей"

Тема: Ознайомлення дітей з різним посудом, її застосуванням, етикету і

правилами поведінки за столом.

завдання:

Навчальна: Систематизувати та узагальнити знання дітей про посуд, її

призначення; матеріалу, з якого вона зроблена; формувати поняття: чайна,

столовий, кухонний.

Розвиваюча: Розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення, пам'ять,

уяву, зорове сприйняття і увагу, координацію мови з рухом;

дрібну моторику рук; посидючість.

Виховна: Формувати навички культурного спілкування, вміти

підтримувати розмову, вітатися, прощатися, навик співпраці, культуру

сервірування столу; взаємовиручку.

Обладнання: картинки із зображенням різних видів посуду, посуд -

іграшки, солоне тісто для ліплення, магнітофон.

хід діяльності

• Ранкова гімнастика
• Привітання один одного

Згадати, як Кішка приймала гостей. Що потрібно робити, коли приходять

Але перш ніж накривати на стіл, треба розглянути який посуд нам потрібна

для чаювання, а для чого може стати в нагоді інший посуд?

Розгляд різного посуду і бесіда про неї. - Приготування частування для ляльок - ліплення з солоного тіста (як правильно

з тіста ліпити кренделі

показує кухар)

Частування лялькам ми

приготували, а на стіл ще не

- "Сервіровка стола"

(Обговорити кожну деталь, що за

що йде і для чого потрібна, наприклад

скатертину, ложка, чашка і т.д. після

того, як всі гості попили чай, що

потрібно робити? Що ми будемо робити

з брудним посудом? А з брудної

скатертиною?)

Навіщо треба мити посуд?

П.І. «Коло, кружечок»

Коло, кружечок

маленький дружочек

1, 2, 3 предмет посуду (Ім'я) назви.

Для ляльок ми і стіл накрили, і частування приготували, а до нас прийшли теж

гості (Батьки), Давайте почастуємо їх чаєм. Дорослі допомагають накривати на стіл

і приготувати все до чаювання.

Продуктивна діяльність:

ліплення: «Частування для ляльок»

• малювання: «Різна посуд»
• аплікація «Прикрась посуд»
• З'єднай по точках.

презентація проекту

- Біографія С.Я. Маршака:

1887 року у Воронежі в сім'ї заводського техніка, талановитого винахідника. В 4

року С.Я. Маршак склав свій перший вірш. У 8 років він пішов в школу,

йому дуже подобалося вчитися в школі. Його улюбленим уроком був - урок

літератури. Після школи Самуїл виїхав вчитися до Англії в місто Лондон. В

Лондоні він навчався в університеті. Під час канікул, багато подорожував

пішки по Англії, слухаючи англійські пісеньки, примовки. Ми з вами не змогли

їх для нас на російську мову. Коли Маршак закінчив університет, він повернувся в

Росію. Самуїл створив перший дитячий театр, випустив перші книги. випустив

перший дитячий журнал «Новий Робінзон» , А потім журнал «Горобчик» . Вірші Маршака перекладені багатьма мовами світу. Його книги знають ваші мами і тата і

навіть бабусі й дідусі, і тепер уже один твір знаєте ви.

Перегляд фото.

розгляд «Різнобарвною книги» .

висновок:

За час проекту діти познайомилися з короткою біографією радянського дитячого

поета С. Я. Маршака, його дитячими роками. Познайомилися з твором

"Котячий будинок" .

Дуже весело пройшов у нас день, коли ми зустрічали гостей, все з цікавістю і бажанням накривали на стіл, а потім дружно пили чай. Також цікавою виявилася сюжетно-рольова гра "Родина" , Яка продовжилася в другій половині дня. Цікаво пройшов день по пожежної безпеки, у другій

половині дня діти вчилися користуватися вогнегасником, одягалися пожежниками, гасили імпровізований пожежа. Показ мод дуже незабутній залишився для дівчаток, вони з великим інтересом приміряли різний одяг і ходили по подіуму. Діти закріпили вміння малювати ілюстрації до твору, дотримуючись колірну гамму і послідовність, в результаті вийшла книга.

Висунута раніше нами гіпотеза підтвердилася, організація роботи з ознайомлення з творчістю письменника сприяє розвитку у дітей бажання і прагнення пізнавати творчість інших поетів і письменників, формування цілісної картини світу, розвиток літературної мови, розвиток художнього

сприйняття і естетичного смаку.