Виховання хлопчиків та дівчаток: у чому різниця? консультації на тему. Різниця у вихованні хлопчиків та дівчаток Чим виховання хлопчика відрізняється від виховання дівчинки

Ольга Львівна Стріївська народилася 1966 року. Закінчила французьку спецшколу та вступила на філологічний факультет Московського державного університету. Після закінчення Університету Ольга Львівна пішла працювати до музею Андрія Рубльова, а також викладала російську мову та літературу у 91 школі, багато вчителів якої згодом створили православну традиційну гімназію. 1991 року Ольга Львівна вийшла заміж і з 1992 року вже не працює. У її сім'ї вісім дітей. Спочатку народилися 4 дівчинки, а потім 4 хлопчики. Старшій доньці Ольги Львівни 13 років, а молодшому синові 2 роки.

Почати нашу розмову про те, як таки виховувати хлопчиків і дівчаток, коли вони разом ростуть у сім'ї, хотілося б із питання про лідерство. Як вам здається, чи важливо хто є старшою дитиною в сім'ї — хлопчик чи дівчинка? Старша дитина буває зазвичай лідером у сім'ї, чи лідерство буває безпосередньо не пов'язане з віком та статтю дитини?

— Мені здається, атмосфера сім'ї чи, так би мовити, ритм життя залежить від того, хто на початку народився — дівчатка чи хлопчики. Я так говорю, порівнюючи моє життя і життя моїх друзів, у яких перші хлопчики або переважають хлопчики. І я не знаю, як би склалося моє життя, якби у мене спочатку народилося 4 сини, а потім 4 доньки. Звичайно, наявність старших доньок зумовлює велику м'якість та спокій у будинку. А лідерство… Дивлячись на своїх дітей, я не можу сказати, що старші завжди обов'язково лідери. Це з особливостями особистості дитини. У нашій сім'ї старшій дівчинці доводиться, як на мене, більше поступатися. Вона намагається це робити, хоча іноді дуже важко. А лідерство, а мій погляд, притаманне другій дівчинці, і мені здається, що це непогано, тому що часто вона, як локомотив, вивозить і інших дітей, вимагає від них більше того, чого, можливо, я не можу вимагати. Наприклад, заняття музикою і вона з кимось грає разом, я не можу змусити займатися, а вона так скаже, що вже не послухатись не можна.

— А те, що у вас у сім'ї старші — дівчатка не призводить до того, що хлопчики, наслідуючи дівчаток, і бачачи в них приклад більш дорослої поведінки, не набувають якихось особливостей характеру, які мають бути властиві хлопчику. Я чув таку думку, що якщо в сім'ї молодша дитина хлопчик, а старша дівчинка, то дуже часто хлопчик виростає з досить складним характером, і йому важко бути чоловіком. Як вам здається?

— У нас таки вже четверо синів і атмосфера хлоп'ячого життя теж уже сформувалася. Але коли народився наш син, у нас, звичайно, були побоювання, що він під впливом чотирьох дівчаток буде жіночнішим. Напевно, дівчатка справді вплинули на нього, бо в нього більш м'який характер. Я іноді на нього дивлюсь і дивуюсь: невже бувають такі хлопчики. Але це у хорошому розумінні. На нього більше вплинуло, можливо, те, що він народився після того, як наш папа прийняв священний сан. Тому що коли ми хрестили нашу дівчинку четверту, Лізу, то наш духівник нам сказав: ну, матінок ви вже народили, тепер треба народжувати батюшок. І я завжди говорила, що Альоша у нас народився з благословення і це якось впливає та позначається на ньому. Але дівчаткам самим дуже цікаве хлоп'яче життя і хлопчачі ігри. І іноді буває, що старші мені кажуть: як би хотіла бути хлопчиком, а чому ж я не хлопчик?

— А ігри хлопчиків і дівчаток ви поділяєте якимось чином, чи вони у вас вони грають усі разом і в рольові ігри, і дівчатка грають і в машинки, і в солдатиків, а хлопчики грають у ляльки та дочки-матері? Тому що деякі, я знаю, вважають, що це дуже важливо, щоб у хлопчиків були хлопчачі ігри, а у дівчаток більш специфічні для дівчаток ігри.

- Це буває по-різному. Якийсь час вони грають разом. І це ігри на 8 осіб, усі разом задіяні. Це бувають спокійні ігри до школи, коли всі сідають за парти лавами та вчителі, дівчатка, їх навчають. Іноді це буває лікарня, де всі задіяні. Тут і хворі, і лікарі, і медсестри, і реєстратура. Іноді дівчатка допомагають і дуже хочуть пограти в машинки та будують місто для хлопчиків. І разом із ними грають. Взагалі, хлопчачі ігри та хлопчачі іграшки цікавіші. І коли ми почали купувати іграшки для хлопчиків, то дівчатка з такою заздрістю на них дивилися, бо біля машинок відчиняються дверцята. Або солдатики, історичні мініатюри це дуже цікаво. Особливо розфарбовувати їх. Коли вони почали грати в такі ігри, вони самі хочуть у цьому брати участь. Ну, можливо, не грати в солдатики, а допомагати розфарбовувати. Але іноді буває, що хлопчики грають окремо. Це живе життя-буває і так, буває і по-іншому.

За традицією, що склалася, до передачі на тему «Різниця у вихованні хлопчиків і дівчаток» ми провели опитування батьків деяких московських храмів. На питання, чи має бути різниця між вихованням хлопчиків та дівчаток, усі батьки відповіли ствердно. Половина батьків вважають, що у хлопчиках потрібно виховувати мужність, їм потрібно читати книги про богатирів та воїнів. А дівчатка мають бути тихими та лагідними. Тому книжки їм треба читати зовсім інші. Дівчата повинні займатися рукоділлям, а хлопчики більше чоловічими справами та допомагати татові. Деякі батьки вважають, що різниця має бути і у спорті. А хтось наголошував на покарання: хлопчиків — суворо, а дівчаток — без тілесних покарань. Одна мама нам відповіла так: «Хлопчики схильні до ієрархічності, тобто має бути дисципліна. Їм треба все розкласти по поличках, тому їм потрібно задати алгоритм, а далі вони самі будуть його слідувати, але й питати з них потрібно суворіше. Дівчатка ж схильні до повторення за мамою, тобто мама сама має являти їм приклад. Відповідно і запитувати з них потрібно не так суворо, якщо мама не завжди дотримується своїх вимог». При відповіді на питання, що найскладніше виховати в хлопчиках і дівчатках, усі батьки також зійшлися на думці, що у хлопчиках найважче виховати відповідальність. Причому вона повинна з'явитися до років 10-ти, а з віком зростати, так, щоб на час одруження сімейне життя не виявилося б шоком. А в дівчатках важко виховати лагідність і послух, причому поведінка дівчаток має бути природною. Тобто насамперед має бути внутрішня цнотливість, тоді і зовні все буде природно. Також нас цікавило, з якими проблемами стикаються батьки у процесі виховання та з чим це пов'язано. Хтось назвав любов до церкви та вміння протистояти спокусам світу цього, адже навколишнє середовище дуже агресивне. Багато хто називав непослух, лінь і безвідповідальність. Причину ж цього батьки вбачають, передусім, у собі самих. Найголовніше - це послух дружини чоловікові. Адже мама бере основну участь у вихованні дітей. Також діти мають бачити приклад послуху батьків духовнику. А ще деякі батьки проблеми виховання пов'язують із недостатнім часом, який вони приділяють своїм дітям.

— Ольго Львівно, прокоментуйте, будь ласка, думки, які були висловлені в цих батьківських думках.

— Я хотіла б сказати, що моя думка аж ніяк не є безумовною. Я можу лише розповісти про те, як ми живемо, про нашу родину. Можна сказати, як треба і як має бути в ідеалі — ми тільки цього прагнемо, це наша мета, але не завжди все виходить. Звісно, ​​з багатьма речами я згодна. Справді, ми повинні самі насамперед виявляти своїм дітям ідеал. І коли мої діти сваряться, я їм завжди говорю: подивіться на нас із татом. Я вам можу сказати, що ми із чоловіком практично не сваримося. Із ним неможливо посваритися. Батько така м'яка і смиренна людина, що вона завжди покриває любов'ю. І в нас одна надія на це, що, дивлячись на нас, якось теж цього навчатимуться. Хоча між ними багато сварок і це мене завжди дуже засмучує, і я їм завжди говорю, що найбільший для мене подарунок — це кохання між вами, теплота та розуміння. І, звісно, ​​хочеться насамперед виховати близькість. Я, звичайно, молюся царській сім'ї і їх теж закликаю, особливо дівчаток, подивіться на мучениць-царевень, яке у них кохання, як вони любили свого брата, і від них навчайтеся. Вони і в благоденстві, і в переслідуванні зберігали це кохання. Це для мене ідеал насамперед.

— Ви говорили про те, що найчастіше старшій вашій дочці доводиться поступатися молодшим дітям. А якщо подивитися на решту дітей, кому більше доводиться поступатися? Хлопчики поступаються дівчаткам, тому що вони дівчатка, чи дівчатка поступаються хлопчикам, тому що вони молодші? Є якесь у вас правило для них, чи це вирішується щоразу індивідуально?

— Я намагаюся, щоб основне правило було таке: старші повинні поступатися молодшим. І тоді, дивлячись на тебе, той, хто молодший за тебе, поступиться молодшому. І так далі, як сходами. Але й у старших мають бути якісь свої переваги. Молодші не повинні чіпати речі старших, не повинні заважати їм, повинні вчитися поважати їх. Це якось намагаєшся виховати. І якщо щось сказав старший, це треба слухати, бо він старший. Але я, звичайно, намагаюся, щоби хлопчики, не билися з дівчатками. А дівчаток вчу, що битися дівчинці — це просто нижче за її гідність, це взагалі неможливо, щоб дівчатка билися. Але це доводиться повторювати багато разів, щодня, багато разів. І вчиш, і падаєш із ними, і встаєш, ідеш якось уперед. Чи не виходить так, щоб один раз сказати, а потім вже гладко.

Радіослухач: Скажіть, яку вищу освіту потрібно здобувати дівчаткам, чи потрібна вона взагалі? Чи може їм заочно вчитися? І з якого віку краще поділяти освіту хлопчиків та дівчаток?

о.Олександр: Ольга Львівна, питання вам, як до вчительки.

— Я вважаю, звичайно, вищу освіту добре було б здобути. Зі свого досвіду я бачу, що мені дуже допомагає та освіта, яку я здобула. Філологічний факультет, а тим більше класичне відділення, підковує людину за багатьма статтями. І, насамперед, можеш багато дати своїм дітям і у навчанні, і відповідаючи на їхні запитання. Вища освіта для дівчинки, напевно, найкраще підібрати за її складом, звісно. Я хотіла б, щоб дівчатка мої здобули, так само, як і я, гуманітарну освіту. Хтось із них може бути, дивлячись на наших друзів, які працюють у реанімації, схиляється до медицини, думає, що добре б служити у лікарні. Їм такі приклади дуже подобаються. Але мої хлопчики тільки ступають на шлях навчання, тому я б не взялася заздалегідь щось говорити. Але сім'ї, в якій я виросла, було так: у мене мама філолог, а тато математик. І ось брат став математиком, а я філологом. Але не знаю, чи вийде у нас так само.

— Звісно, ​​треба думати про те, яку обирати дітям освіту. І, звичайно, як ви сказали, потрібно якось співвідноситися з їхньою схильністю. Я чув таку думку, що старшим дітям подарунки мають бути дорожчими і добрішими, бо вони старші. Наприклад, коли в одній родині трьом дочкам купували три різні коляски, і подруга запитала маму: а от той самий гарний візок, це кому? Мама каже: ну, звичайно ж, старша. А як ви вирішуєте цю проблему розподілу подарунків у сім'ї? Ну, маленькому простіше подарувати подарунок, а як розподілити подарунки між сімома старшими дітьми так, щоб вони не образилися?

— Для мене найкращий подарунок це книга. І я намагаюся своїм дітям обов'язково на Різдво чи на Великдень подарувати якусь гарну книгу. Якщо буває важко знайти на кожного за книгою, ну, не вийшло хороших чи гідних книг, я намагаюся купити одну на двох і підписати, що це їм удвох, щоб вони удвох читали. І далі вже якісь подарунки часто разом даруємо. Дівчаткам ми подарували настільний теніс, щоб вони грали, а хлопчикам солдатиків. Тобто якийсь один подарунок, щоб кожному був, а потім може бути дорожчим разом.

— Скажіть, будь ласка, Ольга Львівно, як ви вирішуєте проблему бідності дітей?

— Я не заохочую жодного ябедництва і намагаюся завжди почати розбиратися так, щоб показати, що той, хто скаржиться, сам і винен. Якщо на нього напали, якщо його образили, розмовляючи з ним, виявляється, що найчастіше він сам теж винний. Припустимо, якщо ця сварка була. А якщо скаржиться на якийсь поганий вчинок, то я насамперед питаю: ти ж бачиш, що це погано, що ти сам зробив для того, щоб він зупинився? Ти сам сказав, що провинився, що це погано? Чому ти йдеш до мене? Так, щоби він відповідальність відчув. Тому що іноді буває, розповідають справді про щось погане, про що мамі треба знати. Але дитина має оцінити, що погано, а що добре і зреагувати сама.

Радіослухачка: — Здрастуйте. Я хотіла б сказати про виховання дівчаток. Я також виросла у багатодітній родині. Нас було чотири дівчинки. Ми з моєю сестрою молодшої погодки, але ми з нею безперервно, весь час билися. Мама через нас дуже переживала: чому ж ви, дівчатка, весь час б'єтеся? Ми, звичайно, не дряпалися, не кусалися, а бійки були такі, хто переможе кого. І я вважаю тепер, коли минуло багато часу, що це навіть пішло нам на користь, тому що я виросла фізично витривалішою, сильнішою. І не лише фізично, а й морально. Хоча вона була молодша за мене, але вона була сильніша за мене, більша і вища і мені завжди хотілося її перемогти. І це в мене так і лишилося назавжди. А ось мій син, він виріс досить-таки інфантильним, тому що він один і йому не було з ким битися і самостверджуватись. Навіть за рахунок сестри чи брата.

— Я можу сказати, що теж у дитинстві билася зі своїм братом і скаржилася на нього. І мій тато казав: «Я вам повішу в кімнату свій костюм, до нього ходіть і скаржтеся один на одного». Але в якийсь момент відбулося переродження. Ми дуже близькі з моїм братом і дуже любимо один одного. Незважаючи на те, що і в нього велика сім'я, п'ятеро дітей, і в мене, ми живемо дуже близьким життям, абсолютно однодумним, не знаю, чи вплинули наші бійки на це. Але коли бійки, якесь змагання може бути справді, хто кого. Ось мої хлопчики, вони борються. Я бачу, що це не бійка, а якась вправа в силі. Я тільки стежу, щоб це не могло загрожувати якимись каліцтвами, ударами, щоб вони вміло це робили. Але коли це зі злістю, я дуже засмучуюсь. Вони швидше відходять від цього, ніж я.

— Звичайно, треба розділяти боротьбу та бійку. Хлопчики не можуть, мабуть, не боротися. Це їхній природний стан. Вони можуть і чимось іншим займатися, але повинні і боротися, і змагатися у силі та спритності. Тільки злості не має бути.

Ви заговорили про близькість між вами та вашим братом. Між вашими дітьми, між якимись із них, чи існують якісь особливі близькі стосунки? І з чим це пов'язано більше — з їхнім віком, зі статтю? Чи це зовсім з цим не пов'язане та особисті стосунки між ними не підкоряються такій структуризації?

— Довгий час мені здавалося, що моїх дітей можна поділити по парах. Перші дві дівчинки, потім дві дівчинки. Вони між собою, можливо, за інтересами були ближчими. Але з часом відносини з-поміж них стали складніші. Справді, тут є частка якогось суперництва. Мені порадили їх поселити в кімнати навпаки: старша із середньою, через одну. І я справді побачила, що в них якась близькість до настрою чи, за темпераментом, у такому поєднанні. І взаємини стали кращими. Дівчинка наша, четверта, Ліза, вона дуже дружна з Альошею, старшим хлопчиком і між ними зворушливі завжди були стосунки. Можливо, вплинула близькість їхнього віку. На них завжди приємно дивитись, як вони разом спілкуються. Тобто не можу сказати, що між ними рівні стосунки. Вони відрізняються. Хтось більше товаришує, хтось менше. Але здебільшого вони таки дружні діти.

— Напевно, коли так багато дітей, цієї проблеми вже не виникає, а, наприклад, у моїй родині — зараз у мене троє синів — вона є. Ми літо проводимо з нашими родичами, які мають дочку — ровесницю мого старшого сина. І коли ми живемо в Москві, то старший син із середнім дружать, вони спілкуються постійно. А коли вони опиняються влітку на дачі і живуть із двоюрідною сестрою, то середній син виявляється ніби третім зайвим і через це він засмучується постійно, вередує. У вас такої проблеми не виникає, що хтось лишається за бортом ігор, спілкування частини дітей?

- Іноді буває. Звичайно, коли з'являються якісь друзі зовнішні, то іноді старша подруга раптом доньці більше дружить із середньою. У нас, дякувати Богу, багато друзів, тому якось поповнюється. Але іноді бувають друзі, яким дивним чином вдається підтримувати дружні стосунки з усіма. Це, звичайно, рідкісні риси характеру.

Справді, коли багато дітей, якось одні проблеми пом'якшуються, натомість виникають інші. Якщо ти йдеш цим шляхом, щось дозволяється само собою. Звісно, ​​Господь допомагає.

- Дивовижні слова. І я повністю з вами згодна. Я сама теж іноді, коли багато справ і діти смикають на всі боки, тягнуть, зусиллям волі себе змушую: зупинись, адже ти їм потрібна і попрацюй заради них. І коли вдається всю себе віддати, таке почуття прекрасне, що ти не обтяжуєшся дітьми. А щодо ніжності з хлопчиками, то я вважаю, що хлопчики часом навіть більш ніжні, ніж дівчатка. Вони якось більше розуміють, більше шкодують. Може бути навіть, чи добре говорити, але у мами з дівчинкою складніші стосунки, жіноча шкідливість чи що. І жіноче суперництво. Від моїх синів якась особлива ласкавість виходить. Так ось і думаєш, ось він виросте, буде великим дядьком із вусами і його вже не поцілуєш. А поки що маленький, з ним можна бути близьким.

Радіослухач: — Я хотів би передусім подякувати Господу Богу, що є такі люди, як ваш чоловік, отець Костянтин, і ви, і ваші діти, ваша сім'я, бо це нам, православним, настанова. Я вам хотів поставити питання про культуру взаємин між дітьми та дорослими в сім'ї. Зокрема, я знаю, якщо зателефонувати до вашої родини, то діти не просто чекають, коли представишся, а самі кажуть: привіт, це Аня. Це дуже дивно і приємно, у мене не так: коли моїй дочці дзвонять, я кажу — а чому ви не уявляєтеся, діти? І хочу запитати, як ви цього досягаєте, спеціально навчаєте, чи це у вас у зв'язку з тим, що весь спосіб життя такий євангельський, тож це якось само собою відбувається?

— Мені навіть незручно слухати такі слова. Просто, коли 8 людей дітей і бере хтось слухавку і не скаже, хто це, — я сама потрапляла до таких ситуацій, — починаєш перераховувати: це такий? - Ні. Це такий? - Ні. Це важко.

Я не можу сказати, що я навчала цього спеціально, але, можливо, вони дивляться, як я говорю по телефону і теж навчаються цьому. Дітки, звісно, ​​мають бути вихованими. По телефону вони, можливо, і вітаються, а от коли до нас приходять гості, то не завжди їх похвалиш за те, що вони одразу видаються, вітаються. Входять гості – повинні привітатись. Це необхідна ввічливість. Тут доводиться працювати з цього.

— Скажіть, будь ласка, як ви думаєте, чи потрібно залагоджувати суперечки, що виникають між дітьми, або як ваш батько, який пропонував плакати в його костюм, надавати їм розбиратися самим?

— Мій тато був ученим, математиком і він був вищим за всі такі сфери домашніх. Можливо тому він так говорив. Але я взагалі залагоджую сварки і за цим спостерігаю. Навіть якщо діти в кімнаті, а я на кухні, то я вухом слухаю градус розжарення і якщо що, я чую: так зараз до мене прийдуть і далі треба буде реагувати. І насамперед, якщо хтось приходить, особливо маленькі з нестримним плачем, з гіркими сльозами, я завжди говорю: так, заспокойся, спочатку розкажи мені, що сталося. І в процесі цієї розповіді він заспокоюється, потім раптом виявляються якісь замовчені деталі, що він сам був винен. Ну, ходімо розбиратися. І ми йдемо, і далі я говорю: «Зараз я дуже суворо покараю, зараз я собак спущу». І далі починаю розбиратися з іншого боку. І там теж виявляється, що й той, хто плаче, був винен. Але вони повинні мати інстанцію, якій розповісти про свої прикрощі. Іноді я посилаю старших дітей: там сварка, йди, розберися, що там. Це хіба що таке завдання виховне все-таки, треба піти, дізнатися і бажано помирити, бо немає більше нагороди, ніж помирити тих, хто свариться. Але не завжди це, звісно, ​​виходить.

— Є така думка, що хлопчикам краще займатись спортом, а дівчаткам — музикою. Як ви вважаєте, у тих додаткових заняттях, які відвідують діти, крім школи, має бути якась відмінність? І чи робите ви цю відмінність, чим ви керуєтеся?

— Я можу сказати, як у нас у родині вийшло, що у нас 4 дівчинки поступово, одна за одною, почали вчитися музиці. І коли вже Альоша, старший хлопчик, підійшов до віку, ми теж віддали його вчитися музиці, а за ним і другий хлопчик теж пішов вчитися музиці. Тобто у нас вже така колія створилася, і я запитую себе: чи треба всіх вчити музиці. Але все-таки згадую, що раніше, до революції навчання музиці входило до мінімуму освіти. Я розумію, що музика надзвичайно багато дає людині і бачу за ними, що це формує та характер. Те конкретне завдання, яке їм дається. Адже треба кожну річ довести до кінця, підготуватись до концерту. Це дуже виховно. Тому тут і чоловічі риси характеру теж, на мою думку, формуються. Зі спортом у нас більш натягнуті стосунки, хоча в нашій традиційній гімназії незвичайний вчитель фізкультури, гаряча та діяльна людина. І мої дівчатка з величезним задоволенням у нього займаються. І вчора якраз їхня команда вийшла на міську першість.

Іноді бувають тертя між музикою та спортом. Але ми намагаємося це якось дозволити, щоб жодна сфера не була защемлена. Спортивне життя нашої сім'ї більше, можливо, покладено на нашого тата, який рідко буває вдома, але навіть у свою відсутність часто дзвонить по телефону і запитує: «Альоша, ти віджався?» — і вимагає, щоб він одразу віджався чи якісь виконав спортивні вправи. Ну а влітку, коли ми на Волзі відпочиваємо, то це насамперед плавання і знову ж таки життя в нашому таборі православному, де спорту дуже багато місця приділяється. А старша дочка відвідує секцію волейболу та з величезним задоволенням займається. Але таких спеціальних позашкільних спортивних занять ми не маємо. Не вистачає часу. В інших сім'ях, я знаю, по-різному. Можливо, це залежить від темпераменту наших хлопчиків, які, як на мене, досить спокійні. Буває, я знаю, що треба обов'язково навантажувати хлопчаків, щоб не було сил якось вправо-вліво зробити крок.

— Ольга Львівно, ви виховуєте чотирьох дівчаток. Як ви вважаєте, наскільки важливим є порядок у будинку? Тому що, звичайно, якщо сім'я багатодітна, то підтримка порядку займає масу сил і часу і виникає така дилема — чи то підтримувати порядок, який допомагає дітям і вони, бачачи порядок, по-іншому поводяться і теж починають любити порядок. А, з іншого боку, якщо весь час займатися наведенням порядку, тоді не залишиться часу на те, щоб з дітьми чимось позайматися, поспілкуватися з ними безпосередньо. Як ви собі вирішуєте цю проблему?

— Звичайно, порядок у сім'ї та в будинку дуже важливий. І я працюю над ним увесь час. І дівчаток, звичайно, навчаю. Але не лише дівчаток, порядок мають і хлопчики підтримувати. Вони повинні вміти і свої іграшки утримувати в порядку, свою кімнату прибирати. І ввечері у нас такий обов'язковий момент – це прибирання кімнати, не можна лягти спати у брудній кімнаті. І спочатку хлопчикам допомагають дівчатка. Я говорю: ось ви свою кімнату прибрали, тепер швидко йдіть і допомагайте хлопчикам. Як же, вони повинні бачити вас забираються, тоді вони самі навчаться. І ось я бачу, вони справді вчаться. І зі шваброю забираються, і з совком, і віником. Їм подобається раптом закрити двері і сказати: "Мамо, ми зараз все розкидаємо". І я розумію, що там щось таке відбуватиметься. І раптом виявляється, що це сюрприз, все прибрано. Але іноді буває потрібно дуже багато разів сказати: «Друзі, вже настав час забиратися», а вони всі продовжують грати. Я не маю такого концептуального підходу до порядку. Деякі люди вміють дуже чітко все розкласти, придумати як раціональніше. У мене цього немає, і я від цього дуже страждаю. Звичайно, хотілося б, щоб мої діти навчилися правильно організовувати життя в будинку. Це, звісно, ​​впливає внутрішній світ людини, такий зовнішній порядок.

— Існує така думка, що дівчатка вчаться краще за хлопчиків. У вашій родині як? Ви відчуваєте різницю у тому, як діти справляються з навчанням. Хоча, звичайно, ясно, що у вас дівчатка старші, а хлопчики молодші, у хлопчиків проблем, можливо, менше з навчанням виникає. Але загалом як вам здається?

— Так, мені поки що не відкрилася вся повнота труднощів із навчанням хлопчиків. Але коли вже підходив Альоша до школи, я з трепетом до цього готувалася, бо знала про цю особливість, що хлопцям важче вчитися. Але й мої дівчатка теж по-різному вчаться. Це залежить від рис характеру та особливостей. Старші гальмують дорогу для молодших і показують планку, якої потрібно прагнути. Намагаються все добре вчитися, але не все виходить. І насамперед із читанням якісь проблеми.

— А як ви ставитеся, коли дитина приносить зі школи погану оцінку? Що ви робите в цьому випадку - лаєте?

- По різному. Оцінки бувають різні. Буває, я бачу, що в чомусь моя вина, припустимо. Або, можливо, ця втома позначилася на оцінці. Або він забув вчасно про задане завдання. Але я показую, що він мене засмутив дуже цією оцінкою. І насамперед питаю: «Є погана оцінка, а як її виправити?» Тому що мені здається, що над будь-якою поганою оцінкою треба працювати, щоб її виправити. Але іноді буває, що й лаю, бо це буває ліньки просто. Не зробив — і за це, звичайно, треба посварити і можливо покарати.

— Ви якось поділяєте книги, які ви читаєте з дівчатами і які ви читаєте з хлопчиками? Чи є якісь книги, які ви читаєте лише з дівчатками?

— Дівчата вже підросли і вони самі читають. І зараз уже справді починається пора дівочих книг чи романтичних повістей для дівчаток. Я думаю, що хлопчики цього не читатимуть. Але щодо військових книг, то в мене дівчатка дуже люблять читати книги про війну. І із задоволенням самі читають хлопчикам, і разом із ними перечитують. Або класика, те, що необхідно знати кожній людині, незалежно від того, хлопчик він чи дівчинка. Ось Жюля Верна ми читали з дівчатками, а потім із хлопчиками з таким самим задоволенням.

І давайте ще трохи поговоримо про відмінності виховання маленьких чоловіків та жінок. Адже ми різні з самого початку, і це варто враховувати і батькам.

Очі дівчинки у серці батька, очі хлопчика – у серці матері.
Так кажуть писання, і ви можете легко побачити це у звичайному житті. Матері більше прив'язані до синів, батьки – до дочок. І навпаки – хлопчиків пов'язують почуття з матір'ю, а дівчаток – із батьком.

Сини дуже добре зчитують усе те, що знаходиться у серці матері. Від цього залежить, якими вони зростуть. Якщо мати щиро любить батька, дбає про нього, поважає його, то й сини захочуть стати таким чоловіком, якого мати могла б покохати. Але якщо мати батька не поважає, не приймає і всіляко їм нехтує? Відповідь це питання знайти легко. Подивіться на сучасних хлопчиків, чим вони зайняті? Чи прагнуть вони стати чоловіками – чи уникають реальності в комп'ютерні ігри та інтернет? Все тому, що у них немає стимулу ставати такими, як батько. Немає образу батька, якого вони могли б прагнути.

Те саме з дочками – але навпаки. Дочка захоче стати справжньою жінкою як мама, якщо тато мамою натхненний. А якщо ні? Якщо мама ходить вдома в застигнутому халаті, вирощує величезні складки на тілі і забуває мити голову? Якщо з батьком вони практично не спілкуються, хіба тільки купи хліба і дай грошей? Або якщо мама вся така супер-впевнена в собі, все сама, і батько не дуже потрібний? Якщо він і радий би бути з нею, але вона всіляко його відштовхує своєю самостійністю, силою, успішністю? Ким захоче стати дівчинка? Чи буде вона жінкою, чи зробить собі висновок, що всі жінки – огидні?

Тому нам, як мамам, важливо розуміти, який образ діти бачать у нашому серці та нашого партнера. Переважно це залежить саме від нас. Наскільки ми вміємо поважати, приймати, дбати. І наскільки ми здатні дбати про себе та зберігати інтерес чоловіка до себе.

Дівчаток виховують мами, хлопчиків – тата

Виходячи з того, що у нас зазвичай сильні емоційні зв'язки саме з дітьми протилежної статі, ми не можемо бути об'єктивними до них. Ми не можемо багато вимагати від синів, а батьки не можуть нічого навчити дочку. Дочка витиме з батька мотузки, а син ніколи не підкориться матері (якщо його не зламати).

Саме тому після п'яти років важливо, щоб за виховання дитини відповідав той із батьків, який менше залучений до таких зв'язків. Тобто батько своєї статі. У дівчаток – мама. У хлопчиків – тато. Їм простіше бути об'єктивними, простіше «тримати удар» і краще видно всі труднощі та проблеми. На власному досвіді.

До того ж, батько ніколи не зможе навчити доньку тому, чого її навчить мама. І домашнє господарство, і рукоділля, і кулінарія, і догляд за собою, і багато іншого. Жіночі секрети та хитрощі.

А мати ніколи не навчить сина підтягуватися на турніку, віджиматися на кулаках, відбивати удари, розводити багаття, ставити намети, терпіти біль та поневіряння. Все те, що для батька є природним і зрозумілим.

Найскладніше тут – передати відповідальність. Батькам важко погодитись, щоб рішення у вихованні доньки приймала мама. Мамам важко віддати своїх улюблених хлопчиків суворому батькові. Перехід відбувається простіше, коли між мамою та татом усередині все спокійно. Коли вони не мають протиборства та конфлікту. Тобто коли відносини вже опрацьовані, усвідомлені та глибокі. І якщо ми хочемо дітям щастя, це єдиний правильний шлях.

Любов-турбота та любов-довіра.

Є два типи любові – кохання як турбота і кохання як довіра. Хлопчикам потрібна одна дівчинкам інша. Головне не переплутати. Як ви вважаєте, яка для кого?

Або давайте краще розповім те, що я зазвичай бачу. У сім'ях на вулиці. Спочатку про дівчаток.

• Батьки зазвичай вважають дівчаток більш розсудливими. Тож їм більше довіряють.
• Дівчаткам зазвичай звернені такі фрази: «Я в тебе вірю, ти впораєшся!»
• Дівчаткам зазвичай дістається менше контролю і менше захисту
• Дівчаток вчать постояти за себе, щоб хулігани не образили
• Дівчаткам з ранніх років довіряють миття посуду, підлог, догляду за братами та сестрами
• Дівчаткам дістається і більше критики від дорослих – і зовнішності, і оцінок, і талантів

А хлопчики?

• Хлопчиків і мам пов'язує особливе трепетне кохання, яке не минає з часом
• Тому саме хлопчикам звернені: «Надягни шапку, поїж супчик, ти не захворів?»
• Хлопчиків зазвичай намагаються оточити любов'ю і теплом, дуже бережуть
• Хлопчиків більше контролюють, опікуються – і це не йде з віком
• На хлопчиків удома зазвичай не накладають жодних обов'язків – максимум винести сміття
• Зазвичай хлопчиків мами дуже бояться образити і поранити

Тобто за фактом хлопчикам ми турбуємося, а дівчаткам – довіра. Тому в нас ростуть сильні жінки, які з усім впораються і чоловіки, за якими потрібен постійний догляд. Причому нікому це не подобається, але нічого не змінюється. Адже починається все у дитинстві. А як треба?

Треба б оточувати турботою дівчаток. З самого народження:

• Захищати її – від усього
• Захищати від усього зайвого
• Чи не звалювати на неї багато обов'язків
• Цікавитись нею та її справами
• Залишати її вдома, ледве почався нежить
• Зустрічати зі школи, проводжати до школи
• Слідкувати за тим, з ким вона спілкується та як
• Слідкувати, чи не важко їй у школі, у садочку, у колективі
• Завжди приходити їй на допомогу навіть якщо вона не просить. По її обличчю читати, що їй важко
• Ніколи не сміятися з неї, намагатися не ображати
• Не змушувати її підкорювати Єверести
• І краще взагалі нічого не змушувати
  Ідеально, якщо дівчинку будуть ростити, як екзотична ніжна рослина, в тепличних умовах, дуже трепетно ​​та ніжно. Зараз ви подумаєте, що вона розпеститься? Ви можете так думати. Але спробуйте приміряти себе. Якби ваші батьки до вас так ставилися, що змінилося б у вас? Чи стали б ви зарозумілою і злою чи навпаки, змогли б більше любити і себе та інших? Тільки чесно.

Дівчинка, до якої поставилися як до коштовності, починає сама так до себе ставитись. І це її найкращий захист у житті. Це її почуття власної гідності, яке не дозволить виходити заміж за будь-кого, терпіти по відношенню до себе жорстокість, ґвалтувати саму себе. Для неї стане природним чути себе, приймати себе, кохати. І тоді їй буде, що віддати світові.

Дівчинка за старих часів завжди знаходилася під захистом. З народження та до смерті. Спершу батько – і брати, потім чоловік, потім сини. Вона завжди була оточена цією турботою. Почувалася коханою, а отже, була спокійна, умиротворена. І цим умиротворенням заповнювала простір навколо.

Це зараз ми весь час намагаємося заслужити любов, звикнувши, що в нас вірять. Нас від цієї віри в наші можливості вже нудить, і дуже хочеться, щоб хтось здогадався і позбавив нас усього цього. Прийшов, побачив, переміг, усе зробив сам. Сам здогадався, як мені тяжко, сам врятував, сам же й подбав. Але так як у нас немає внутрішнього дозволу на таку любов до себе, ми всі зі своїми конями та хатами бігаємо, а уві сні бачимо принца, який знову і знову рятує.

А дівчинка та її почуття власної гідності починається у дитинстві. З отримання від батьків кохання-турботи. І не тільки від тата (таке кохання хоч трохи, але отримали майже всі дівчатка, які виросли в повній родині), а й від мами, що набагато складніше.

З хлопчиком треба поводитися, як з деревом. Загартувати його труднощами, щоб він зміг винести у житті все. І щоб при цьому всередині він мав стрижень. Стрижень вашої віри в нього.

• Це синові треба говорити: "Я в тебе вірю!"
• Це синові треба віддавати відповідальність за його життя, тобто перестати бігати за ним із шапочкою
• Не захищати його в дитячих сварках, а вірити в нього, що він сам упорається. Можна і на караті заодно записати.
• Синові потрібно створювати труднощі, вони загартують його характер
• Синові потрібно надавати можливість пройти випробування, наприклад походи, спорт, складні завдання. Усього цього у житті хлопчика має бути багато.
• Сина треба зміцнювати працею, у тому числі по дому
• Синові краще взагалі ні в чому не допомагати, як йому виповнилося 5-6 років. Навпаки, варто почати чекати на допомогу від нього, залучати, просити.
• Хлопчику потрібен цей посил: «Ти впораєшся!»
• Хлопчику потрібні можливості для підкорення вершин, а для цього ці вершини варто показувати, відпускати його туди і вірити, що впорається (навіть якщо не з першого разу)
• Хлопчика варто готувати як воїна, лицаря, і не менше.

Це непросто – особливо матері. Тож у ведичні часи хлопчиків виховували тата чи інші чоловіки. Вони створювали проблеми, влаштовували перевірки на міцність. І щоб всі випробування пройти, хлопчику потрібен був стрижень. Цим стрижнем була безумовна довіра матері. Ти впораєшся. У тебе вийде. Я в тебе вірю. У принципі, всі ці труднощі і потрібні за великим рахунком лише для того, щоб він відчував, що в нього вірять. І сам вірив у свої сили.

З самого дитинства чоловікам вирощували крила, а не роги. Тому дорослі хлопчики могли цими крилами укрити від негараздів усіх своїх близьких, а заразом підкорити будь-яку вершину. Зараз ми своєю жіночою турботою, не пускаючи до хлопчиків чоловіків, вирощуємо з них свійських тварин. І судячи з народних приказок – з рогами.

Хлопчик стає чоловіком у дитинстві. Чи стає, чи не стає. Подумайте, якого чоловіка ви хотіли б бачити поруч із собою. І почніть ставитись так до свого сина, бажаючи його побачити саме таким. Сильним, рішучим, сміливим, самостійним, відповідальним. Кохання як довіра у цьому вам дуже допоможе.

По-різному хвалити

Хлопчиків та дівчаток навіть хвалити треба по-різному. Тому що ми дуже по-різному влаштовані та по-різному все сприймаємо.

Дівчаток потрібно хвалити якнайчастіше. Неможливо дівчинку перехвалити. Не пізнається. Вона від народження – діамант. І якщо ми про це мовчатимемо, вона все життя вважатиме себе каменем. А якщо ми ще цей діамант весь час критикуватимемо, то вона і поводитиметься як камінь.

І тому що дівчинка спочатку досконала у своїх якостях, ви не обдурите, якщо похвалите її за все те, що в ній вже є. За ті якості, з якими вона вже прийшла у цей світ. Саме через якість її і варто хвалити.

Якщо ви хвалитимете її за вчинки, вона почне робити те, що робить зараз більшість жінок. Почне заслуговувати на кохання всіма способами, домагаючись похвали. Принесе вам усі п'ятірки зі школи, і навіть шістки виграє усі олімпіади. Вимиє всі підлоги. І вам, звичайно, це сподобається і буде зручно. Але подумайте про її життя у майбутньому. Адже вона завжди і скрізь так робитиме.

Вона заслуговуватиме на кохання свого чоловіка, роблячи для нього все – і навіть більше. Для колег та начальників вона стане безвідмовною та дуже зручною. Подругам вона ніколи не зможе сказати «ні». Вона хапатиметься за будь-яку можливість стати гарною. І при цьому жодне з її досягнень не грітиме її душу. На жаль, скільки б Еверестів вона не підкорила, їй буде мало, у грудях залишиться величезна дірка, дірка від туги за коханням. І скільки б її не хвалили за те, що вона зробила, їй цього завжди буде мало.

Крім того, так вона навчиться тому, що сама по собі вона нічого не варта. Якщо вона сидить удома і просто варить борщ, вона нікчемна. Якщо не працює та не робить кар'єру, то вона ганьба нації. Що її не можна любити просто так. Не можна дарувати їй квіти без нагоди. Не можна просто так зводити її в кафе (вона обов'язково має це все відпрацювати).

Це ціна за нашу зручність та нашу гордість за успіхи доньки. Тому що дочкою варто пишатися просто так. Початково. Тому що вона є. Тому що вона гарна, добра, ласкава, мила, господарська, ніжна... Тоді вона цінуватиме себе, таку чудову. Розвинеться власна гідність, яка, повторюся, найкращий запобіжник дівчаток від небезпек цього світу.

У дівчинки, яку хвалять таким чином, з'явиться відчуття: «Ну як мене можна не любити, я ж така хороша!». Жінки, які впевнені, що їх можна любити просто так, набагато щасливіші у цьому житті. Їм простіше створити сім'ї, простіше робити те, що вони хочуть, простіше відмовлятися від усього зайвого. При цьому вони не стають менш працелюбними, просто вони перестають робити зайве і те, що їм невластиво і неприємно. Але п'ятірки з усіх предметів носити, можливо, і перестане, почне заглиблюватися тільки в те, що їй цікаво.

Можете говорити їй ще й таку фразу: Я люблю тебе за те, яка ти є. І тобі не обов'язково щось робити для того, щоб я любила тебе». До речі, спочатку варто цю фразу багато разів повторити для самої себе. І відчуйте, як ваш голод через кохання такого типу фразами насичується миттєво.

А як же варто хвалити хлопчиків? Навпаки. Хвалимо лише за вчинки, лише за справи. Тільки сутнісно. Лише за досягнення. При цьому ми їх не критикуємо за поразки (ми ж віримо в них, правда?). Хвалимо за спроби досягти, хвалимо за завзятість, з якою вони борються і за самі досягнення.

Адже хлопчик народжується «порожнім» — у ньому немає потрібних йому якостей, всі якості йому потрібно придбати, заробити, виробити. Попрацювати одним словом. І якщо ми хвалитимемо їх так, як ми, матусі, це робимо: «Ти мій красень, ти мій добрий, ти мій добрий, ти такий розумний», то стимул до дії зникає. Вони думають, що в них уже все є, що все гаразд, нічого робити не потрібно. І залишаються «порожніми».

Мамчині сини, яких ви іноді бачите на вулицях і гидливо відвертаєтеся, насправді добрі люди. Спочатку хороші. Їх дуже любили, про них дбали. Ось тільки в них не вірили зовсім і не спонукали їх до розвитку. Тому вони залишилися задоволеними тим, що вони мали, нікуди не прагнули, нічого особливого не робили, і навіть рішення приймати самі не навчилися. При цьому самі вони глибоко нещасні та незадоволені, тому що чоловічого в них нічого немає, і це їх дуже турбує. Адже ми такого майбутнього для синів не хочемо?

І логічно випливає, що для того, щоб хлопчика частіше ось так хвалити, йому потрібно надавати можливості для вчинків. Просити його про допомогу змалку. Допомогти мамі з сумкою. Допомогти з збиранням на кухні. Погуляти із собакою. І так далі. Просіть про допомогу – хвалите за результат, за дії. Чоловік виростає з відчуттям, що допомагати іншим – це чудово, це приносить задоволення, задоволення та кохання.

Але дуже важливий момент. Хвалимо ми лише за вчинки, але кохання висловлюємо постійно і якнайчастіше. Тому що "Я тебе люблю" - це не похвала, це вітамін для зростання та розвитку. І коханням не зіпсуєш. Цього хлопчикам потрібно не менше ніж дівчаткам. Можливо, навіть більше, враховуючи як часто саме такого прояву кохання їх позбавляють (оскільки негоже мужикам телячі ніжності!).

Ось, мабуть, чотири основні ключики до сердець дівчаток та хлопчиків. Вони абсолютно різні, як і самі хлопчики та дівчатка. Спробуйте, поекспериментуйте, спостерігайте.

Ольга Валяєва

Батьки різностатевих дітей не завжди чітко уявляють, який підхід у вихованні вибрати. Хочеться виростити хлопчика справжнім чоловіком – хоробрим, відповідальним, надійним і працелюбним, а дівчинку – справжньої леді: ніжною, турботливою, люблячою. Щоб цього досягти, важливо розуміти різницю між чоловіками та жінками, способом їхнього мислення та мотивами поведінки. Адже всі ці відмінності простежуються вже з дитинства.

Ми підготували огляд основних відмінностей між хлопчиками та дівчатками у дошкільний період та зібрали рекомендації педагогів та психологів.

Що потрібно враховувати при вихованні дітей різної статі

У руках батьків серед усього різноманіття лише два важелі виховання. Найсильніші – приклад та пояснення. Майже в 98% випадків малюк поводитиметься як батько його статі, перейме лінію поведінки та манеру спілкування, погляди на оточення.

Якщо слова батьків розходяться зі своїми діями, дитина втрачає довіру до наказів дорослих. Тому усні поради рекомендується підкріплювати відповідними вчинками. Щоб виростити гідну людину, важливо самому бути таким.

Чинники, що впливають на виховання дитини

Вибираючи тактику виховання, важливо враховувати чинники, які впливають на процес формування особистості дитини.

Середа

Вплив оточення та сім'ї на дитину велике, тому крім занять з ним, часто потрібно працювати над собою та оточуючими. Наприклад, прагнути не використовувати нецензурну лексику, не показувати приклад асоціальної поведінки. Щоб ви не говорили дитині, якщо навколишні люди роблять заборонене або засуджене вами, малюк сприйматиме це як норму.

Емоційне оточення

Не менш впливовим у гармонійному розвитку малюка, виробленні у нього стійкої психіки та поглядів є дотримання балансу взаємин у сім'ї. Прагнення захистити його від негативних ситуацій у побутовому середовищі дозволить стимулювати його розвиток, запобігти небажаним наслідкам при формуванні психіки.

Особливості статі

Часто батьки забувають про необхідність вести роботу з навчання та виховання, спираючись на особливості розвитку дітей різної статі. Не враховуються фізіологічні, психічні та інші фактори, що впливають на засвоєння матеріалу, розуміння причин вашого невдоволення.

Відсутність розуміння відмінностей між хлопчиками та дівчатками веде до застосування не зовсім вірних підходів, формування рис, властивих представникам протилежної статі.

Так, мама, надмірно опікуючи чи сюсюкаючись із хлопчиком, виховує його за жіночим типом, прищеплюючи схильність до слабкості та нерішучості. Згодом малюк має складнощі у спілкуванні з однолітками, не завжди чітко розуміє різницю між допустимою чоловічою та жіночою поведінкою.

Щоб зрозуміти, на що звернути увагу, які зміни внести в роботу з дитиною, варто розібратися у питанні відмінності між дітьми різної статі.

Різниця у розвитку хлопчиків та дівчаток

Хлопчики та дівчатка різняться з моменту свого народження. Відмінності присутні у фізичному плані, вони явно виявляються у швидкості розвитку, звичках, схильностях до вибору ігор і розваг, способах пізнання світу.

Використовуючи знання про ці важливі риси, легко побудувати правильну лінію поведінки, вже з пелюшок почати ростити «справжнього» чоловіка чи жінку.

Але, якщо для вашої дитини норми поведінки неоднозначні, не поспішайте засмучуватися. У світі дуже багато людей, які досягли успіху в сферах, невластивих їх статі. Багато яскравих прикладів можна зустріти у моді, технічних науках та мистецтві. Для таких дітей важливо ваше розуміння і прагнення допомогти знайти себе.

Природою закладено, що з народження батьки на підсвідомому рівні починають по-різному ставитися до дитини. Хлопчик чи дівчинка їх люблять, але вже з перших тижнів голосом і жестами починають формувати стосунки, закладати деякі звички.

З малюками більше говорять, співають, виявляють ніжність та ласку, до майбутніх чоловіків, на підсвідомому рівні менше сентиментальності, намагаються виховувати у суворості. Це неможливо виправити або якось змінити, любов до дітей залежно від статі проявляється по-різному і ґрунтується на генетично закладеному досвіді предків. Це цілком виправдано та нормально.

Чим старші стають діти, тим помітніша різниця у прояві почуттів з боку батьків. Можна помітити, хлопчиків частіше виховують жорсткіше, говорять про необхідність бути мужніми, сміливими. З дівчатами виявляють увагу до деталей, зовнішнього вигляду, зупиняють від ризикованих вчинків, застерігають від зайвої рухливості та прояву агресії.

Чи правильно це? Давайте подивимося на відмінності між дітьми різної статі, і як це впливає на їхню поведінку. Виходячи з цих відмінностей, можна зрозуміти, чому природа змушує людей ставитись до малюків не однаково.

Фізіологічні особливості

Щоб поринути у світ відмінностей між чоловіками та жінками, необхідно розібратися, як біологічно природа внесла корективи для збереження певних якостей, важливих для представників різної статі.

Через гени, що дозволяють дітям успадковувати певні риси характеру, здатність протистояти загрозам навколишнього світу, природа каже нам, що жінка – хранителька вогнища, чоловік – здобувач та воїн. З покоління в покоління передаються сильні й необхідні виживання виду функції та вміння, типи поведінки та особливості сприйняття інформації.

Серед явних та важливих відмінностей між хлопчиками та дівчатками виділяються

• Сприйняття високочастотних звуків. Дівчатка набагато краще сприймають звуки на високих частотах завдяки вродженому «материнському інстинкту». Хлопчики краще орієнтуються на походження звуку. Природа постаралася, щоб мати чула плач своєї дитини, а чоловік знаходив видобуток. Тому не варто ображатись на чоловіка, якщо він не чує, як уночі плаче малюк, він просто не пристосований для цього. Але він з точністю зможе визначити, де кричить ваш малюк на вулиці і швидше зможе його знайти;
• Зір. Хлопчики переважно сприймають візуальну інформацію, яка знаходиться перед ними, для дівчаток не важко аналізувати все, що відбувається під кутом в 45%. Але візуальне сприйняття у хлопчиків більш розвинене, ніж у дівчаток. Навчаючи та виховуючи маленького чоловіка, рекомендують використовувати наочні приклади, для дівчаток – усні форми, розповідати, що треба робити у словах;
• Мова. Для розмови дівчинки задіють обидві півкулі мозку, а хлопчики – одна. Через цю особливість часто можна помітити, що представниці жіночої статі більш активно йдуть на діалог, емоційні, мають насичену багату мову вже в дошкільному віці. Хлопчики, навпаки, менш балакучі, воліють прості лаконічні пропозиції і рідко йдуть на просторові роздуми, розмови. Якщо ваш син освоює мова не так швидко, як вам хотілося б, не варто його лаяти чи думати про відхилення. Він чоловік, йому простіше зробити, ніж сказати. Так розпорядилася природа;
• Моторика. Представники чоловічої статі у дошкільному віці переважно розвивають велику моторику, представниці жіночої статі – дрібну. Саме тому мамам хлопчиків рекомендується більше часу приділяти заняттям малювання, пазлами та іншим технікам розвитку дрібної моторики, щоб до школи малюк був готовий до успішного освоєння навички письма. З дівчатами рекомендують наголошувати на фізичних вправах, акробатиці, щоб заповнити недостатні навички великої моторики;
• Емоційне сприйняття. Дівчатка мають широкий спектр емоційних проявів, від народження акуратніші і старанніші, більш уразливі та самолюбні, ніж хлопчики, які виявляють меншу кількість різноманітних емоцій, але до періоду гендерної ідентифікації (4–5 років) виражають почуття частіше.

Представниці жіночої статі на підсвідомому рівні більш слухняні і пристосовуються до обставин, що змінилися швидше. Біологи вважають, що це обумовлено необхідністю зберігати потомство у складних обставинах, але ця якість поступово зрівнюється між статями до підліткового віку;

• Швидкість розвитку. Природою закладено, що дівчата розвиваються швидше, ніж хлопчики, поступово до підліткового віку збільшуючи розрив у освоєнні фізичних та психічних навичок на 2 роки. Представниці жіночої статі починають ходити на 2-3 місяці раніше, при освоєнні зв'язного мовлення освоюють навичку швидше на 4-6 місяців. Якщо у дошкільному віці дівчатка нарощують словесно-логічне мислення, то хлопчики використовують образно-емоційне. Тому малюки раніше і краще говорять, схильні до комунікації, а хлопчики вважаються здебільшого мовчунами;
• Генетика. Згідно зі статистикою хлопчики частіше мають різні відхилення та генетичні захворювання, ніж дівчатка. Це зумовлено різницею у функції представників різних статей. Дівчатка народжуються для продовження роду, виношування та передачі накопиченого досвіду, а хлопчики наділені Y-хромосомою, яка допомагає людству еволюціонувати. Природа через чоловіків удосконалює організм, пристосовуючи його до нових умов, пробуючи у ньому нові функції. Але не завжди такі експерименти вдалі, тому серед чоловіків частіше зустрічаються люди з визначними здібностями та психічно нездорові.

Фізіологічні різницю між дітьми найчастіше зумовлені природою з необхідності здійснювати певні дії задля збереження роду. Сучасний світ вже не вимагає від хлопчиків бігати лісами за здобиччю, а від дівчат постійно займатися домашнім господарством, але генетична спадщина продовжує передаватися з покоління до покоління.

Особливості мислення

Відмінності між двома статями спостерігаються не тільки в особливостях тіла, швидкості розвитку та моделі формування навичок, виділяються відмінності у сприйнятті навколишнього світу. Психологи та педагоги рекомендують звертати особливу увагу на ці риси, саме увага до особливостей мислення дозволяє підбирати найбільш підходящу методику для навчання та виховання.

Показовими та найбільш впливаючими на розвиток малюків є:

• Уподобання до іграшок. Вже роки життя чітко видно інтереси дітей під час виборів предметів для ігор. Якщо дівчатка, підкоряючись «материнському інстинкту», здебільшого вибирають ляльок, м'які іграшки та предмети для копіювання поведінки мами, то хлопчики традиційно вивчають навколишній простір з машинками, зброєю та інструментами для роботи.
• Ігри дівчаток проходять спокійніше, мирніше, без зайвої агресії, хлопчики воліють галасливі, наповнені ризиком заняття. Представниці жіночої статі вважають за краще грати сидячи, розклавши перед собою іграшки, майбутні чоловіки – освоюють весь доступний простір, організувавши ігри на максимально можливій території. Під час навчання це потрібно враховувати, пропонуючи дівчаткам заняття за столом, а хлопчикам – з використанням рухомих технік та прийомів;
• Вираз внутрішнього світу малюнку. Вивчаючи художні роботи представників різних статей, можна відзначити, що дівчата частіше більше уваги надають деталям, кольору та відповідності малюнка оригіналу, хлопчики малюють більш схематично, намагаючись передати образ, дію. Така відмінність вказує на особливості внутрішнього світу дитини, дівчинка прагне краси, досконалості, деяких ідеалів, хлопчик – до дії, звершення;
• Просторове та логічне мислення. Практично всі хлопчики від народження мають схильність до просторового мислення. Для них не важко уявити об'єкт, накласти на нього інший і зробити необхідні обчислення або скласти логічний ланцюжок, дівчатка починають користуватися таким методом ближче до підліткового віку, в ранньому дитинстві, переважно використовують шаблони для вирішення поставлених завдань. Однотипність мислення дівчаток у ранньому періоді окупається вмінням працювати зі словесними формами. Хлопчики генерують ідеї, які дівчатка розвивають та перетворюють на цікаву форму;
• Сприйняття критики. Хлопчики чутливі до критики тільки в перші хвилини, при емоційному перевантаженні спрацьовує захисний механізм і перекривається слуховий нерв, дитина не сприймає, що ви йому кажете.

Щоб донести представнику чоловічої статі критичну інформацію, необхідно складати короткі зрозумілі пропозиції, пояснити, чим ви не задоволені без зайвих слів. Дівчатка реагують на критику емоційніше, сприймають слова буквально і вважають, висловлене у пориві гніву, реальним ставленням до себе. Тому слід ретельно обмірковувати все сказане, ніж порушити психологічне рівновагу;

• Усвідомлення гендеру. Усвідомлення дитиною, хлопчик він чи дівчинка відбувається у 2–3 роки і проявляється прагненням поводитися відповідно до своєї гендерної позиції. У цьому віці діти легко розрізняють підлогу у оточуючих, орієнтуючись насамперед одяг і зачіску. Стійке розуміння постійності статі утворюється з 4 до 7 років, відбувається повна ідентифікація власного «Я» з гендером, ототожнення з жіночим чи чоловічим чином. Саме в період від 4 до 7 років формується база основних рис, які малюк сприйматиме як характерні для своєї статі.

Приймаючи різницю між дівчатками та хлопчиками, батьки можуть не лише обрати правильну лінію поведінки з власною дитиною, а й краще зрозуміти поведінку свого супутника життя. З дітей виростають дорослі, але особливості сприйняття навколишнього світу залишаються, спробуйте подивитися на вчинки дорослих, співвіднісши їх з ґендером і багато чого стане зрозумілішим і простішим.

Особливості поведінки

Діти розвиваються відповідно до закладеної в їх генетичному коді інформації, використовують шаблони поколінь, матеріал, який дала їм природа від народження, тому їхня поведінка в дошкільний період відповідає їхній статі.

Вже згодом, завдяки батьківським старанням чи впливу суспільства деякі риси видозмінюються, приймають необхідні життя у суспільстві обриси. Роблячи спроби докорінно змінити закладене від природи, батьки та суспільство ламають лінію поведінки, що часто призводить до проблем психологічного плану у дорослому житті.

Психологи радять ставитися до дитини з огляду на її статеві відмінності.

Спостерігаючи за малюками різної статі у дошкільний період можна помітити такі відмінності у поведінці:

• Манери гри. Дівчата вважають за краще займатися з іграшками, використовуючи ближній зір, а хлопчики віддають більшу частину часу на рухливі ігри. Виходячи з цієї різниці, зручніше навчати дівчинку у спокійній обстановці, розклавши перед нею весь необхідний матеріал. Під час навчання хлопчика рекомендують застосовувати живі ігри, рухливі завдання з великою кількістю наочних прикладів.

Більшість сучасних методик навчання пропонують різні варіанти використання методичного матеріалу, вибираючи потрібний варіант, рекомендується спиратися на підлогу вашої дитини. Наприклад, кубики Зайцева можна використовувати в спокійній обстановці, розглядаючи і обговорюючи матеріал або рухливу гру, коли малюк повинен принести необхідний кубик. Перший варіант краще для дівчаток, другий - для хлопчиків;

• Поведінка групи. Представники чоловічої статі в дитинстві віддають перевагу галасливим груповим іграм, в яких бере участь велика кількість дітей, дівчатка – спокійні невеликі групи, ігри без агресії з довірчою атмосферою, подібно до поведінки дорослих;
• Дослідження світу. Дівчатка вважають за краще повільне вивчення предметів, які знаходяться перед ними, хлопчикам складно приборкати свою вдачу і вони вважають за краще бігати, лазити, вивчаючи всі доступні куточки простору. Як наслідок такої різниці, хлопчики більше схильні до травматизму, але в майбутньому краще орієнтуються, вміють знаходити різноманітні варіанти для вирішення складних завдань;
• Учбова діяльність. При навчанні дошкільника варто враховувати, що хлопчики повільніше включаються до такого виду діяльності, їм потрібен час, щоб розхитатися і вникнути в процес, дівчатка – уважніші й посидючіші, легко підключаються до навчання, але швидше втомлюються. У молодшій школі ця різниця позначається на працездатності класу, на той час, коли дівчата вже втомилися, хлопчики набирають основний заряд енергії і готові активно співпрацювати;
• Рольові ігри. Особливості поведінки дозволяють батькам вирощувати необхідні якості, спираючись на вроджену різницю між статями. Хлопчикам пропонуються рухливі ігри, в яких він відіграватиме роль сильного героя: вікінг, індіанець, солдат, і захищатиме слабкого: маму, сестру, подругу. Дівчаткам зручніше пропонувати спокійніші ігри, даючи можливість піклуватися про іграшки в ролі лікаря, мами або іншого персонажа. У дошкільному віці бажано показати дітям, що ніжність, турбота, захист – важливі якості, які мають виявлятися стосовно близьких людей.

Більшість із представлених відмінностей між представниками статей пояснює шаблонні уявлення про хлопчиків і дівчаток, які згодом переходять на формування уявлень про чоловіків і жінок, вироблення у суспільстві стереотипів про правильну поведінку.

Рекомендують враховувати ці фактори при роботі з дитиною, під час її навчання та виховання. Не варто орієнтуватися на однолітків, їх успіхи, тим більше якщо вони будуть іншої статі. Не дарма кажуть, що чоловіки та жінки, як різні планети. Представники різних статей не гірші і не кращі один за одного, вони різні. Природа підготувала кожному за свої завдання, на вирішення яких потрібні особливі вроджені звички і навички.

Підходячи до навчання та виховання дитини дошкільного віку, враховуйте особливості, але не забувайте про індивідуальність дитини. Якщо з якихось причин ваше маля не вписується в рамки, не варто засмучуватися і прагнути навчити його необхідному, просто допоможіть йому розібратися в його внутрішньому світі, знайти себе.

Що потрібно дати хлопчику, щоб виростити «справжнього» чоловіка

• Довіра. Яким би маленьким був ваш хлопчик, довіряйте йому, не піддавайте його пропозиції критиці, не обговоривши. Для представників чоловічої статі вже з ранніх років через довіру відбувається усвідомлення поваги, любові батьків. Якщо для дівчаток важливо говорити про кохання і піклуватися, то хлопчики вимагають більшої самостійності, вашого захоплення його вчинками та поваги до нього, як особистості та його ідей;
• Приклад батька. Спілкування з батьком чи чоловіком, який виконує цю роль, важливе для формування повноцінного світовідчуття у хлопчика. Ряд робіт психологів описує проблеми у самоідентифікації, складності та непотрібні відчуття знедоленості у чоловіків, які росли без тата. Навіть якщо батько не бере активної участі у вихованні, він показує синові приклад. Орієнтуючись нею, хлопчик черпає приклад поведінки, формує образ, якому слідувати, переймає вміння виконувати чоловічу роботу;
• Мотивація. Хлопчикам необхідно відчувати ваше заохочення на вчинки, скоєння. Для них головним стимулом є підтримка батьків. Якщо мама в дитинстві закладе тверду впевненість, що син завжди має за спиною люблячу людину, яка ним захоплюється і чекає її досягнень, то хлопчик прагнутиме виправдати ці надії;
• Дисципліна та режим. Почуття відповідальності у хлопчиків формується за дотримання простих правил режиму, чітко встановлених норм поведінки. Чоловіки – дослідники від народження, їм важливо розуміти, наскільки далеко вони можуть зайти у своїх дослідженнях, тому формування обмежень та встановлення чітких часових рамок для представників чоловічої статі відіграє велику роль;
• Свобода почуттів. Багато батьків роблять помилку, з ранніх років забороняючи або засуджуючи прояви емоцій у хлопчиків. Лають за сльози, бо чоловіки не плачуть, гучний сміх – заважає та не дає відпочити. Щоб малюк виріс гармонійним, відкритим світу і наповненим радістю звершень не потрібно заганяти його внутрішній світ у рамки;
• У дошкільному віці дайте йому досхочу висловлювати свої емоції. У період ґендерної ідентифікації (4–7 років) він почне переймати поведінку чоловіка, якого візьме за приклад, знизить активність прояву емоцій. Не ламайте його світовідчуття, дайте самостійно дійти встановлених стандартів. Ще краще навчити висловлювати власні емоції з допомогою слів. Коли хлопчик плаче або поводиться занадто шумно, виводьте його з цього стану розмовою. Попросіть пояснити, що викликало сльози чи сміх, чому його реакція настільки бурхлива. Підбираючи слова, він зменшить градус емоцій і навчиться розуміти себе;
• Тактильний контакт. Хлопчики більшою мірою, ніж дівчатка потребують дотиків, обіймів та інших проявів тактильного контакту. Таке ставлення покращує їхню самооцінку, врівноважує емоційний дисбаланс, дає відчуття спокою. Якщо дівчатка сприймають любов через слово, то хлопчики через відчуття;
• Навички самообслуговування. Окремо слід приділяти увагу навченню навичок самообслуговування, які будуть йому необхідні у шкільному житті, а й подальшої дорослої;
• Дрібна моторика. На відміну від дівчаток, дрібна моторика у представників сильної половини людства розвивається повільніше, рекомендується приділяти увагу цій навичці. Даючи можливість займатися конструюванням, збиранням пазлів, ви допоможете йому не тільки розвинути свою мову та головний мозок, а й навчитися вести внутрішній діалог. Хлопчиків варто вчити зберігати спокій, контролювати власні рухи та емоції, тренувати посидючість.

Різниця у підходах до виховання хлопчиків і дівчаток очевидна, але треба пам'ятати, що для формування вільної, успішної та щасливої ​​особистості необхідно не тільки прагнути навчати дітей, а й рости поряд з ними.

Правила для батьків:

1. Допомагайте, але не робіть за дитину. І дівчаткам, і хлопчикам важливо самостійно здобувати досвід у всіх сферах. Не варто вирішувати за них всі питання, що виникають. Будьте порадником, а не виконавцем;
2. Не критикуйте, а дозвольте вирішити ситуацію. Для формування відповідального ставлення до справи, створення комфортної обстановки та привчання до самостійності рекомендують не використовувати критику, а дати можливість виправити ситуацію. Розкажіть, що зроблено негаразд, покажіть, як виправити ситуацію. Не варто емоційно тиснути, щоб не знизити допитливість малюка;
3. Давайте отримувати негативний досвід. Велику роль формуванні правильного світогляду грає можливість зробити помилку;
4. Будьте терплячими і пам'ятайте, що зростання неможливе без падіння. Життя кожної людини складається з успіхів та невдач. Постарайтеся спокійно ставитися до провал дитини, покажіть їй, що невдача - стимул до подальшого зростання;
5. Дозвольте бути самостійним. Багатьом батькам важко визнати, що діти поступово стають незалежними від допомоги та опіки батьків. Це природний процес, якому не слід заважати. Коли малюк захоче стати самостійним, дайте йому можливість;
6. Уважно ставтеся до питань малюка, не залишайте їх без відповіді. Участь та бажання допомогти дасть дитині необхідну опору, розуміння, що все в цьому житті має відповідь, складну чи легку, головне, її шукати.
7. Батьки вчать словом, ділом, прикладом і від того, наскільки ці частини поєднуються, залежить майбутнє малюка. Потрібно враховувати стать вашої дитини, щоб дати все необхідне, зберегти психологічний комфорт, виховати потрібні якості.

Хто має займатися вихованням дівчинки, а хто – хлопчика

Упродовж багатьох століть виховання дівчинки знаходилося в жіночих руках, а для навчання хлопчиків залучалися батьки чи чоловіки-вчителі. Такого підходу вимагала різниця у якостях, які пред'являлися представникам різної статі.

Якщо хлопчики мали вирости воїнами, сильними, відважними, готовими пожертвувати собою для захисту Батьківщини та своєї сім'ї, то наголос робився на важливих якостях та навичках. Дівчатка вважалися хранительками домівки, і основна їхня роль полягала в продовженні роду, що вело до упору на розвиток умінь господарювання, освоєння витончених мистецтв.

Але науковий процес та фемінізація суспільства зрівняли ролі між собою та дівчатка отримали практично рівні умови з хлопчиками. Звичайно, повного сексистського ставлення до представниць жіночої статі повністю викорінити не вдалося, але роль матері та батька у вихованні потомства стала менш помітною. Загальна освіта на рівних, доступність професійного зростання для обох статей поставило питання важливості провідної ролі одного з батьків у вихованні дітей.

То хто виховує?

Психологи стверджують, що для формування повноцінної особистості потрібна присутність та активна участь у житті дитини обох батьків. Це зумовлено необхідністю навчання правил спілкування між представниками різної статі, отримання необхідного досвіду для створення власної родини за подобою батьківської.

Відсутність у сучасній школі поділу за статевою ознакою призвела до змащування чітких граней, між чоловічим та жіночим. Формування якостей особистості повністю лягло на плечі батьків.

Основним навичкам, які важливо засвоїти дівчинці, має навчити матір, але присутність батька, його увага та участь у житті доньки дає можливість сформувати правильну позицію по відношенню до майбутнього чоловіка.

Більшість психологів сходяться на думці, що жінка обирає супутника життя, орієнтуючись на приклад тата, обираючи подібне чи різко протилежне. Представниці жіночої статі, які росли без участі чоловіка та не мають досвіду спілкування з представниками чоловічої статі, необхідними навичками формування сім'ї частіше стикаються з проблемами у створенні та збереженні відносин, що безпосередньо впливає на кількість розлучень та невдалих шлюбів.

Роль батька у формуванні хлопчика ще важливіша. Мати неспроможна дати необхідний досвід у розвиток чоловічих якостей і необхідні виконання складних операцій дій, оскільки сама немає такого досвіду. Всі пояснення і спроби показати, як поводитися хлопчику від мами будуть лише поверхневими і такими, що не відображають реальність.

Мати не може навчити сина взаємодіяти з іншими хлопчиками, тому що вона не має необхідного досвіду, внутрішньої організації та мислення. У такій ситуації потрібна присутність батька чи представника чоловічої статі, який виконуватиме цю роль.

Сучасна сім'я здебільшого наголошує на жіноче виховання, батько бере участь у житті дитини як каральний орган, здобувача, що не завжди допомагає дітям правильно розуміти поділ обов'язків між подружжям.

Чоловікам треба зрозуміти, що їхня роль набагато більша, ніж матеріальне забезпечення та прояв сили. Тільки вони можуть допомогти доньці зрозуміти, як спілкуватися з хлопчиками та навчити сина плідно співпрацювати з обома статями. Не можна ділити процес виховання на жіночу чи чоловічу частину. Навчання нащадків – комплекс інформації, що походить від обох батьків і формує особистість дитини.

Основні відмінності у підходах до виховання хлопчика та дівчинки

Коли в сім'ї з'являється дитина, батьки замислюються, як її виховати і навчити величезній кількості навичок і знань, які стануть у нагоді в житті, використовувати особливості їхньої статі.

Оцінюючи досвід багатьох поколінь, бачачи результати сімей з різним укладом, звичками та традиціями психологи та педагоги дійшли висновку, що виховання має ґрунтуватися на загальних принципах, що враховують особливості хлопчиків та дівчаток.

Даючи знання, навчаючи різним навичкам, потрібно намагатися дотримуватись рекомендацій, які стали результатом багаторічних досліджень.

Дівчатка – майбутні мами, тому важливо формувати у них загальне відчуття тепла та кохання. Малятко має відчувати турботу та участь у її житті. Якщо вона відчуває дискомфорт чи складнощі, їй необхідно відчувати, що вона може звернутися до батьків, вони її обов'язково пошкодують, зрозуміють, схвалять.

• Крихітки, що отримують достатню кількість любові та ласки, довіряють батькам, залишаються відкритими для нового, здатні зростати та розвивати свої таланти, долати складності у житті. Якщо малюк не відчуває підтримки, буквально не чує про їхнє кохання, то вона почуватиметься непотрібною, невмілою і припинить рух уперед, замкнувшись у власних переживаннях. У дорослому житті прагнутиме отримання недостатніх емоцій від оточуючих;
• Участь батька в житті дівчинки важлива. Його ставлення до неї, її досягнення впливає на бажання досягати нових вершин, орієнтує на вибір супутника життя. Якщо батько має надмірну віру в самостійність дочки і не висловлює бажання допомагати їй у справах, то, найімовірніше, це буде розцінено, як недостатнє прояв турботи, аналогічно дівчатка реагують на заміщення самостійної ролі у справах. Оптимальним є пропонувати допомогу, але не наполягати, давати можливість робити самостійно, але казати, що у складній ситуації їй є до кого звернутися;
• Важливу роль формуванні цілісного відчуття щастя в дівчаток грає високий рівень довірчих відносин із батьками. Чільну роль грає мати, яка стає способом копіювання. Участь матері в духовному житті дочки необхідна, вона починається вже з ранніх років і особливо важлива у підлітковий період. У разі, якщо такі стосунки не встановлюються у дошкільний період, їх практично неможливо створити пізніше, що призводить до додаткових перешкод у проходженні періодів, пов'язаних із статевим дорослішанням та гормональними змінами;
• Взаємини між батьками. Дівчатка важко реагують на напружені взаємини у ній, приймають конфліктні ситуації власним коштом і часто замикаються у собі. Для формування щасливої ​​вільної від забобонів жінки батькам варто замислитись над збереженням мирної атмосфери, намагатися зберігати добрі стосунки між собою у присутності доньки.
• У жодному разі не можна втягувати дитину в конфлікт і намагатися з'ясувати, хто з вас правий. Це не тільки не допоможе зберегти баланс, а й поставить дитину у складне психологічне становище.

Вона любить вас обох і не може вибрати когось одного, ставши на його бік. Мамам варто пам'ятати, що за вашою моделлю в майбутньому донька вибудовуватиме власні стосунки, ви для неї приклад;

• Допомога та схвалення. Хлопчаки шукають самостійності та пишаються своїми досягненнями, а дівчаткам важлива допомога, схвалення їхніх вчинків на етапі звершення. Не треба робити за дитину, запропонуйте якусь несуттєву допомогу, щоб ваша принцеса знала, що їй є на кого покластися у складній ситуації. Дівчатка через ваше бажання допомогти, відчувають турботу та любов, їм важливо знати, що хтось готовий запропонувати руку у складній ситуації та похвалити за виконану дію;
• Захоплення та прийняття такою, якою вона є. Представниці жіночої статі дуже критично ставляться до своєї зовнішності і часто вже з найменшого віку намагаються знайти вади. Завдання дорослого сформувати впевнену у собі дівчину, яка приймає себе повністю. Для цього потрібно прагнути захоплюватися дівчинкою, коли вона підібрала гарне вбрання, відзначати її красиві вчинки і просто вранці нагадувати про її красу. Особливо важливо для дівчинки чути про свою красу від тата. Саме чоловік в очах маленької красуні може справді оцінити її зовнішність;
• Виховання краси. Окрім підкреслення природної краси дівчинки, неабияку роль у її вихованні грає робота з формування гарного смаку. Це стосується не лише одягу, а й їжі, обстановки в кімнаті, прищеплення правил етикету. Маленьку дівчинку вже з перших років життя важливо привчати створювати прекрасне та бачити його у навколишньому світі. Доросла жінка, на яку перетвориться мала, повинна не тільки володіти знаннями і вміннями досягати поставленої мети, а й подавати себе світові і створювати навколо себе естетичну атмосферу, мати гармонійний образ. Втративши цей момент у дитинстві, складно його надолужити;
• Охайність. Якщо хлопчиків потрібно привчати до розпорядку та режиму, то дівчатка в більшості випадків самі під нього підлаштовуються, але не завжди відразу розуміють, як важливо завжди мати охайний вигляд, зберігати чистоту душі та навколишньої атмосфери. Приклад охайності маленька принцеса черпає від мами та інших в оточенні. Виховуючи маленьку жінку, приділяйте увагу таким важливим деталям, як сервірування столу, підготовка образу для прогулянки та домашнього проведення часу;
• Домашні справи. Важливо, щоб мати приваблювала доньку до домашніх обов'язків. Дівчатка переймають від мами потрібний досвід, а при спільній роботі вгамовують спрагу спілкування. Коли ви разом з донькою готуєте вечерю, непогано поговорити з нею до душі, обговорити питання, що хвилюють. Психологи наголошують, що в сім'ях, де мама та донька мають час на спільну працю та спілкування, формуються теплі та довірчі стосунки, які в майбутньому не дозволяють формуватися почуття самотності чи порожнечі;
• Ідентифікація. Особливим для дівчинки є період формування розуміння своєї приналежності до жіночої статі. Первинний етап проходить до 4-х років і виявляється в ігрових та поведінкових реакціях. З 4-х років починається активна фаза закріплення своєї статевої ідентичності. Саме в цей період слід приділити увагу на формування правильних образів, поведінки. З малюком потрібно починати розмовляти про добро і зло, етикет, варіанти вирішення складних ситуацій, реакції на події. Якщо з якихось причин до 7-ми років не відбувається ідентифікація та вибір образу для наслідування, то у шкільні роки дівчинка почне створювати власний, з побаченого в оточенні, а це не завжди буде те, що хотілося б вам.

Дівчатка більше звертають увагу на стосунки, вияв емоцій та турботи. Вони потребують прояву любові через допомогу, формуванні образу сім'ї, навченні про красу. Всі ці важливі для неї риси гармонійної особистості рекомендують виховувати ще в дошкільному віці, щоб уникнути прояву чужорідної, для розуміння правильної, манери поведінки.

• Довіра. Виховуючи майбутнього чоловіка, важливо вірити в нього з перших днів його життя. Дозволяти йому вчитися на своїх помилках, давати можливість розвиватися в темпі, закладеному природою, вірити в його здібності та світле майбутнє. Дозволити робити багато речей самостійно, дати свободу вибору та простір. Через довіру та схвалення мотивувати на звершення. Якщо дівчаткам потрібно відчувати вашу турботу через допомогу, то хлопчики можуть реагувати на такі пропозиції протилежно, вважаючи їх проявом недовіри до здібностей;
• Заохочувати добрі вчинки, висловлювати своє схвалення. Якщо хлопчик відчуває, що приносить батькам радість, він мотивований на подальші звершення, прагне поводитися відповідно. В іншому випадку замикається і перестає виявляти ініціативу. Батькам варто звертати увагу на найменші досягнення малюка і говорити про них, заохочуючи його словом та можливостями;
• Тато чи чоловік, який виконує цю роль, повинні контролювати свої емоції, намагатися стримувати негатив, дотримуватися спокійної інтонації, не підвищувати голос. Але при цьому самій дитині не варто забороняти плакати, бути природною. Поступово, дивлячись на позитивний образ тата, хлопчик навчиться бути стриманим, але це буде природне бажання наслідувати, а не забиті всередину емоції;
• Дозволяти, а не забороняти. Виховуючи хлопчика, потрібно намагатися обходитися без заборон, використовуючи протилежні мотивуючі засоби. Дозвольте щось особливе як схвалення правильної дії. Запропонуйте альтернативу небажаному вчинку;
  Мама не має потрібного досвіду для повноцінного виховання хлопчика, тому їй варто прислухатися до думки батька, який його має. Папа був хлопчиком і проходив усі етапи дорослішання, він може запропонувати раціональний варіант;
• Не поспішайте свого хлопчика освоювати велику кількість навичок та знань. Надайте можливості, але дайте йому самому зацікавитись. Не порівнюйте з однолітками дівчатками, вони освоюють дедалі швидше, радійте досягненням дитини, навіть, якщо вони перевершують умінь однолітків;
• При спілкуванні з малюком чітко формулюйте свої запитання та прохання. Хлопчиків не варто намагатись спонукати на дію питанням, це не спрацює. Якщо ваше звернення при буквальному прочитанні потребує відповіді, а не дії, то не дивуйтеся, що відповідь ви отримаєте. Чоловіки більш лінійні ніж жінки. Якщо ви запитаєте хлопчика «Що тут робить твій одяг?», він відповість «Лежить» і це не буде виявом знущання чи спробою вразити, він так сприйняв ваше запитання. Якщо потрібно щось зробити, рекомендують уникати двозначності, чітко говорити, які саме дії слід зробити;
• Якщо хлопчик робить щось неправильне, то ніколи в словах не оцінюйте його, завжди говоріть про вчинок чи дію. Щоб отримати правильну реакцію, прагнення виправити досконале, потрібно вказати на помилку і небажані наслідки. Дайте хлопчику можливість почуватися чоловіком, здатним вирішувати проблему, не обертаючись на інших. Варто іноді бути слабким, щоб він міг відчути, що може вас захистити хоч у грі.

Виховуючи майбутнього чоловіка, варто забувати, що це характерні риси формуються у ранньому дитинстві. Якщо мама використовуватиме техніки виховання дівчинки, намагатиметься перенести власний досвід на життя хлопчика, вона вплине на його розуміння правильної поведінки. Дайте татові більше можливості впливати на сина, показувати йому приклад, вивчати чоловічі заняття.

Виховання дитини неможливо вкласти у навчальний план, провести у певний час. Цей процес відбувається постійно і включає всі сторони життя. Не завжди батьки готові до тих викликів, які дає життя.

Передбачити поведінку сина або його реакцію на події досить складно, адже поряд із навчанням йде швидке формування психологічних та біологічних функцій, які позначаються на реакціях та стосунках. Якщо сьогодні малюк легко ставиться до певних складнощів, то завтра він може влаштувати цілий концерт, щоб уникнути небажаної дії.

Не варто думати, що дитина лінується: це не так. Діти дошкільного віку дуже чутливо ставляться до змін у власному організмі, вони ще не вміють реагувати на нові відчуття, переборювати складнощі, повністю контролювати свої емоції.

Вченими доведено, що розвиток організму дитини до 7-ми років не йде рівномірно і плавно, в один день малюк може зрости на сантиметр, а протягом наступного місяця формуватиметься інша важлива для організму функція. Перш ніж злитися, спробуйте зрозуміти свого малюка, поговорити з ним, оголити складнощі, які заважають йому робити необхідне.

Як би не було складно знайти в собі сили для протистояння своїм поривам, варто спробувати дотримуватися рекомендацій досвідчених мам та психологів.

Постарайтеся пам'ятати, що не можна:

• Забувати про індивідуальність. Ніколи не можна ставити під сумнів особливість дитини, порівнювати її з кимось, давати узагальнені оцінки. Хочете навести приклад, порівняйте дитину з нею ж у минулому;
• Сумніватися у можливостях та здатності вирішити проблему, питання самостійно. Ваша віра в малюка дозволить йому прагнути досягати вершин, а недовіра замкне і зупинить усі спроби здобути більше знань, умінь, досягти висот;
• Вважати себе у всьому правим. Батькам варто розуміти, що їхня думка не завжди є єдино вірною і з дітьми віком від 5 років вже варто радитися і приймати важливі рішення на сімейній раді, пояснюючи свою позицію;
• Робити все за дитину, не даючи їй можливості вирішувати питання самому. Надмірно опікуючи дитину, не даючи їй самостійно долати складнощі, легко відбити бажання боротися та шукати відповіді на запитання. Підтримка природної допитливості полягає не тільки у ваших оповіданнях, а й у власному досвіді, навіть негативному;
• Обмежувати виховання та навчання словом, виключаючи дію. Будь-який матеріал закріплюється практикою, досвідом та випробуванням власних можливостей. Дайте малюкові на простих прикладах зрозуміти складні питання, зрозуміти небезпеку, щоб у майбутньому він не спробував випробувати все у складних експериментах, які будуть небезпечні;
• Лаяти за вчинки, які ви не пояснили, злитися на невміння чи помилки, дорікати за необдуманість і забувати, що малюк тільки вчиться, багато чого не знає і не вміє. Діти дошкільного віку не роблять щось на зло спеціально, вони роблять вчинки, слідуючи за своїм інтересом, орієнтуючись на свій досвід, і якщо сталося щось надзвичайне, то це батьківська некомпетентність, відсутність у дитини правильного розуміння питання;
• Давати лише знання, не мотивуючи їх шукати. У дошкільному віці для навчання дитини потрібно використовувати ігрові підходи, які стимулюють пошук відповідей, отримання знань. Спроба навчити малюка без його інтересу, мотивації та використання ігрових методик не дасть результату, а в гіршому випадку відіб'є бажання вчитися;
• Піддаватися агресії на свої помилки, звинувачувати малюка у помилках, використовувати образливі слова та звинувачувати у його несхожості на вас. Не варто думати, що емоціями дитини можна нехтувати. Вони відіграють важливу роль для формування правильних посилань та мотивації.

Лаючи за помилки, ви викликаєте страх перед новим, використовуючи образливі висловлювання, порівнюючи з іншими дітьми, знецінюєте дитину, знижуєте її самооцінку та віру в себе. Порівнюючи з собою, не даєте можливості йти власною дорогою по життю, не озираючись на вас, робити власний вибір, формуєте почуття провини, яке не дозволить малюку в майбутньому стати вільною особистістю.

• Залякувати, не показуючи реальності. Намагаючись уберегти дитину, потрібно розповісти їй про можливі наслідки та правила безпеки, а не формувати необґрунтовані страхи. Малюк не повинен боятися, він повинен побоюватися наслідків, тоді в його свідомості буде створено правильне посилання на вивчення із застосуванням правильних кроків, заснованих на бажанні збереження життя, прагнення уникнути наслідків, а не повне заперечення деяких дій;
• Надмірно хвалити чи повністю ігнорувати успіх. У питанні підкреслення вдалих вчинків та викорінення негативної поведінки потрібно дотримуватися рівноваги. Щоразу, коли хочете похвалити, підкресліть, що саме у вчинку дитини ви відзначаєте, а у разі покарання чітко поясніть, чому так робити не можна. Лаючи хлопчика, обмежтеся коротким, але чітким поясненням причин вашого невдоволення;
• Спиратись повністю на досвід вашого виховання. Деякі мами часто використовують методи виховання своїх батьків, навіть якщо самі в дитинстві вважали їх несправедливими та порушували. Спираючись на досвід попередніх поколінь, частіше використовують помилкові підходи, посилаючись на їхню дієвість.

Світ змінився і змінюється зараз набагато швидше, ніж здається, те, що було нормою у вашому дитинстві, не завжди дієво на сучасних дітях. Заборони, методи покарання та обмеження можуть не спрацювати чи викликати небажані наслідки, адже користуючись ними, ми видозмінюємо їх, підлаштовуючи під реалії життя, що частіше вносить нерозуміння, ніж реальна дія.

• Ставити ультиматуми та маніпулювати вашою любов'ю. Намагаючись навчити малюка, мами іноді роблять помилку, кажучи, що перестануть любити свого малюка, якщо він здійснить певну дію. Цього робити не можна. Дитина повинна рости з розумінням того, що батьківське кохання непорушне, її ніщо ніколи не зможе зруйнувати.

Якщо ви застосовуєте шантаж своєю любов'ю, ставите ультиматуми з використанням важливих для дитини частин життя, то будьте готові, що через деякий час почуєте те саме у відповідь, а дитина зіткнеться з проблемами у формуванні особистості. Він не буде впевнений у вашому коханні, зростатиме з відчуттям порожнечі, яку потрібно заповнити.

Які важливі якості потрібно розвивати у хлопчику, чого варто вчити

Спираючись на загальні рекомендації щодо виховання хлопчика, легко сформувати загальну лінію поведінки з власним сином, але при цьому не варто забувати, що, окрім навчання та навчання основним навичкам, у житті майбутнього чоловіка повинні своєчасно з'являтися знання про правила поведінки, формуватися риси, що відрізняють чоловіка і створюють його образ.

Ці якості цінуються і вважаються обов'язковими у суспільстві. Володіння ними дозволить вашому хлопчику досягати успіху у шкільному житті та майбутній кар'єрі. Давайте подивимося, які якості потрібно звернути увагу, виховуючи сина.

• Відповідальність. Образ успішного і вихованого чоловіка завжди включає цю якість. Вміння все робити вчасно, якісно, ​​здатність відповідати за власні вчинки, виконувати складну обов'язкову роботу, дотримуватись встановлених норм – якості, які потрібно закласти хлопчику ще в дошкільному віці;

Починати рекомендують з формування режиму дня та чіткого дотримання розпорядку. Поступово даючи можливість вирішувати питання, пов'язані з самообслуговуванням, організацією дозвілля через стимуляцію здійснення вибору давати можливість нести за нього відповідальність, покарання, приймати наслідки.

• Сміливість. Хлопчик – майбутній чоловік, рушійна сила прогресу, дослідник. Його мислення налаштоване на пошук нових варіантів, оригінальних ідей та нестандартних рішень. Але формування здатності до перерахованого неможливе без сміливості та допитливості;
• Іноді батьки, прагнучи убезпечити власну дитину, припускаються помилок надмірно залякуючи, обсмикуючи або виключаючи з його життя всі предмети, які, на думку батьків, становлять небезпеку. Але такий підхід не тільки не дозволяє розвиватися потрібній якості, а й формує підсвідомий страх перед новим, незвіданим. Виховуючи хлопчика, рекомендують максимально стимулювати його інтерес, показуючи на простих речах (гаряча батарея – гаряче, голка – колеться, стрибок з висоти – боляче) небезпеки, які чекають і способи збереження власного здоров'я, вміння передбачати результат;
• Дбайливість, милосердя, доброта. Неабияку роль у житті чоловіка відіграє вміння піклуватися і виявляти доброту по відношенню до інших людей і живих істот. Ця якість формується через приклад батьків, пояснення важливості бути поблажливим до слабкості інших людей, показувати власним прикладом, як можна піклуватися про слабких, допомагати тим, хто потребує допомоги.
• Добре, якщо з маленького віку дитина матиме можливість дбати про когось (домашню тварину, рослину), але за відсутності такої можливості потрібно постаратися показати приклад через читання казок, оповідань, у яких наголошується на цій важливій якості. Навчіть малюка допомагати іншим безкорисливо, виходячи з власних душевних поривів. Дайте добру в серці стати звичкою;
• Вміння долати складнощі. Хлопчику дошкільного віку важливо показати, що без труднощів неможливо досягти хорошого результату. Розкажіть про важливість наполегливої ​​праці для досягнення досконалості у певній сфері. Стимулюйте прагнення через похвалу, відзначайте його малі досягнення, вказуйте на результат, який він отримав, доклавши зусилля. Таке навчання допоможе дитині подолати шкільне навантаження, а в майбутньому легше переносити виклики дорослого життя;
• Вираження власних емоцій у словесній формі. Важливим для чоловіка якістю є вміння розуміти власні емоції та висловлювати їх словами. Маленькі хлопчики ще не вміють висловлювати власні відчуття та виявляти їх правильно, тому часто просто кричать, ховаються, кусаються та плачуть.

Важливо донести дитині, що це неправильна реакція тіла на незвичні обставини і можна використовувати іншу форму, щоб висловити своє ставлення. Обговоріть, що такі відчуття властиві всім людям і потрібно не соромитися говорити про свої почуття та ставлення до певних обставин. Коли малюк виросте, він зможе відрізняти весь спектр емоцій і не соромитиметься їх висловлювати за допомогою слів. Це вміння дозволить йому долати безліч складних ситуацій, справлятися з ними та створювати міцні зв'язки.

• Навичка самообслуговування. Чоловік повинен вміти прибирати свої речі, мати знання приготування страв, прати і гладити. Здавалося б, жіночі заняття у патріархальному суспільстві, але не завжди поряд з ним буде мама чи дружина, а вміння забезпечити власний охайний вигляд та організувати простір стане в нагоді;
• Чоловічі обов'язки по дому. Хлопчик повинен уміти забивати цвяхи, розбирати та збирати різноманітну техніку, прагнути допомагати мамі, виконуючи роботу разом із татом. У вихованні хлопчика велику роль відіграє тато, який залучаючи малюка до своїх справ, вчить його необхідним навичкам на власному прикладі;
• Вміння помилятися та програвати. Важливо донести до дитини, що неможливо завжди перемагати і потрібно гідно приймати поразку, відповідати за власні помилки. Здатність приймати власну поразку мотивує дитину на вдосконалення власних навичок, досягнення найкращих результатів. Не варто завжди давати дитині вигравати, краще дати їй можливість подолати розчарування та навчитися приймати реалії життя.

Виховання чоловіка з хлопчика – процес постійного подолання внутрішніх бажань, пояснення важливості вміння контролювати себе, виражати емоції правильно та виявляти найкращі якості особистості. Батькам потрібно бути уважним до себе, щоб слова, звернені до сина, відображалися у вчинках. Особистий приклад – найкращий учитель для майбутнього чоловіка.

Які важливі якості потрібно розвивати у дівчинці, чому варто вчити

У той момент, коли жінки отримали можливість нарівні з чоловіками працювати та будувати кар'єру, у вихованні дівчаток відбулися зміни, які вплинули на загальні підходи до цього процесу. Сучасна школа налаштована на навчання наук і способів отримання інформації, формування ділових якостей і меншою мірою готує дівчаток до ролі матері та дружини.

Відсутність важливих для формування розуміння таких моментів, як створення сім'ї та майбутнє виховання потомства призвела до того, що дівчатка вибудовують свої стосунки з протилежною статтю не так на прикладі батьків, а черпаючи приклад із сучасних серіалів та сюжетів для підлітків.

Зниження моральності, моральних підвалин призводить до збільшення кількості розлучень, збільшення кількості неповних сімей. І справа навіть не в дівчатках, а у загальному зниженні кількості часу на створення розуміння важливості сім'ї у житті людини.

Щасливе сімейне життя – вміння створити затишок, порозумітися з чоловіком, повна статева ідентифікація. Ці важливі риси потрібно сформувати у дівчинки ще в дошкільний період. На відміну від чоловіків, дівчата більшою мірою спрямовані на емоційний зв'язок, комунікацію.

Батькам у дошкільний період важливо звертати увагу на якості, які допоможуть дівчинці створити міцну сім'ю, на яку вона зможе спиратися, досягаючи кар'єрних успіхів. Існує думка, що сімейні узи заважають досягненню великих успіхів.

Якщо звернутися до досліджень соціологів і психологів, вони кажуть, що відчуття щастя та повноцінності у 90% випадків є у жінок, які з успіхом розвивають стосунки з чоловіком та кар'єру, а жінки, позбавлені цього, досягаючи успіху, не відчувають належної радості від цього. тому що не мають змоги розділяти її з близькою людиною.

Кожен батько мріє про щастя своєї дитини більше, ніж про кар'єру чи неабиякі досягнення, тому варто звернути увагу на формування правильних якостей у дівчинки в дошкільний період.

Серед основних рис, які потрібно розвивати у маленької принцеси, можна виділити такі:

• Вміння стримувати свої емоції. Дівчатка емоційніші за хлопчиків, тому їх необхідно навчати стримувати прояв власної емоційності, формувати вміння висловлення власного невдоволення у словесній формі, вчити розуміти власне тіло. Якщо у дошкільний період батьки покажуть, як долати емоційні сплески, то дівчинці буде легше прийняти зміни підліткового віку, гормональні перепади у дорослому житті. Необхідно пояснювати важливість уміння сформулювати свої бажання, вчити спрямовувати негативні емоції у творчість чи рух, показувати приклад правильного ставлення до подій. Головним прикладом для наслідування є мама, саме їй потрібно ретельно контролювати власну поведінку, свої реакції на навколишнє, прагнути приховати зміни у поведінці на тлі гормональних перепадів;
• Краса та охайність. Формування естетичного смаку, вміння підбирати речі, зберігати їхній первісний вигляд, підтримувати чистоту та порядок – важливі для будь-якої дівчинки вміння. Розвивати смак необхідно ще в дошкільному віці, коли вплив однолітків ще не великий, а думка мами має вирішальне значення. Мамі потрібно звернути увагу на важливість збереження природності, збереження балансу, створення гармонійного образу та облаштування місця перебування;
• Навичка господині. У суспільстві склався стереотип, що жінка має підтримувати будинок у порядку, готувати їжу та стежити за дітьми. Деякі сім'ї вже відходять від цих норм, але щеплювати такі вміння необхідно. Вони стануть у нагоді дівчинці в самостійному житті, а також при створенні власної родини;
• Обслуговування потреб. Дівчатка раніше, ніж хлопчики освоюють навички самообслуговування, але це не каже, що не треба звертати на це увагу.
  Доброта та довіра. З народження дівчинки мають «материнський інстинкт», який проявляється в ігровій формі. Малята граються з ляльками, копіюючи поведінку мами або інших людей, їм потрібно виплескувати енергію на турботу про оточуючих. Щоб не відбувалося перетворення цієї енергії на інші заняття, не формувалося неправильне ставлення до живих істот та людей, необхідно звертати увагу на ігри дитини. Показувати, як дбати, давати поради, розповідати, навіщо робляться різноманітні дії. Звертайте увагу, як дівчинка тримає ляльку і поправляйте її, якщо це неправильно. Заохочуйте добре ставлення до тварин, рослин, не давайте просто так зривати квіти. Дівчинці треба показати, що будь-яка жива істота потребує ласки та уваги.
• Формування доброти та довіри неможливе без гармонійних стосунків між батьками. Дорослі повинні виявляти турботу і любов не лише до дівчинки, а й один до одного. Конфліктні ситуації необхідно вирішувати без дитини, не згадуючи про неї за неї. Бачачи, як батьки піклуються про неї, один про одного, мала сформує правильний образ сім'ї, який буде використовувати;
• Вміння спілкуватися у колективі. Дівчатка від природи менш налаштовані на колективне спілкування, віддають перевагу невеликим групам за інтересами, в які не допускаються інші діти, особливо хлопчики. Малята схильні на прояв жорсткості та неприйняття інших малюків, які не входять до групи. Потрібно проводити роботу з викорінення небажаної поведінки, навчати приймати людей такими, якими вони є, формувати поблажливість до чужих недоліків;
• Рукоділля. Вміння створювати своїми руками витвір мистецтва важливе для дівчаток дошкільного віку. Розвиток дрібної моторики, фантазії та вміння створювати нове з різноманітних предметів – гарний варіант для виплеску непотрібної негативної енергії, формування посидючості;
• Вміння розуміти себе. Ще у дошкільному віці рекомендують навчати дівчинку прийомам психологічної самодіагностики. Представниці жіночої статі більшою мірою схильні цікавитись психологією, відносинами між людьми, пошуками причин певних подій. Але при цьому не завжди можуть якісно допомогти подолати власні проблеми.

Навчіть вашу доньку вести внутрішню розмову із собою, знаходити причини свого невдоволення, шукати фактори, що впливають на бажання та пориви. Таке вміння допоможе їй у майбутньому справлятися з підлітковими переживаннями, висловлювати свої бажання, спираючись на факти та необхідність, а не на необґрунтовані бажання.

Виховання дітей, виходячи з особливостей їхньої статі – шанс допомогти дитині сформувати необхідні навички комунікації, знайти своє місце у житті та створити щасливу родину. Не варто нехтувати цією можливістю і використовувати малюка для досягнення власних амбіцій чи маніпулювати крихтою. Постарайтеся побачити у вашій дитині майбутнього чоловіка чи жінку, дайте необхідне, намагайтеся використати досвід вчених, психологів, педагогів та мам, щоб виростити щасливу людину.

До мене на навчання приходять півмільйона жінок та чоловіків на рік. Я працюю з людьми чверть століття і впевнений, що й у найближчі 25 років без роботи не залишусь. А все тому, що у нас серйозні прогалини у вихованні хлопчиків та дівчаток. І коли нинішні діти підростуть, їм знадобиться допомога, щоб розгребти помилки батьків.

Основна проблема у вихованні хлопчиків та дівчаток – зрівняльний підхід

Підходи до виховання дівчаток та хлопчиків кардинально відрізняються, але чомусь у суспільстві їх рівняють під один гребінець. Враховуючи, що маленькі представниці прекрасної статі розвиваються швидше, тяка зрівнялівка погано позначається на майбутніх чоловіках.

Далі школа. Доведено, що хлопчики погано розуміють у присутності дівчаток.Як їм вчитися, коли всі думки про те, кого б посмикати за кіски? В підлітковому віці у хлопців ті ж проблеми з концентрацієющо посилюється гормональними сплесками і призводить до повного дисбалансу.

Я не говорю про те, що треба різко повертатися за часів кадетських корпусів та Інституту Шляхетних дівчат. Потрібно просто поділити деякі виховні процеси: у чомусь окремо працювати з дівчатами, у чомусь - з хлопцями, а іноді об'єднувати.

Важливо розуміти, що ми говоримо навіть не про виховання дітей, а про виховання чоловіків та жінок.Ким стануть нинішні діти, чи зможуть вони збудувати здорові сімейні стосунки, як вони реалізуються в соціумі - все це закладається з дитинства. І у ваших силах, мої шановні читачі, зрозуміти, що до виховання хлопчиків і дівчаток треба підходити по-різномуз огляду на їх індивідуальні особливості.

Правильне виховання хлопчиків

Вважається, що хлопчиків виховувати складніше, хоча це не так – у випадку з дівчатами теж потрібне багато терпіння, тільки там специфіка інша. Але давайте почнемо з хлопчиків – з цих неслухняних, некерованих шибеників.

Отже, що робити, якщо син:

1. Шумить, розкидає іграшки і робить дрібні капості

Першопричина такої поведінки, як правило, внедостатній кількості кохання. А кохання виявляється у знаках уваги. Якщо ви не помічаєте сина і занурені у свої побутові чи робочі проблеми, він намагається звернути вашу увагу на себе будь-яким способом.Він починає шуміти, щоб ви грізно сказали:«А ну-но тихо!». І коли це відбувається, він думає:«Ооо, чудово, мене помітили» .

Спробуйте з ним проводити більше часу, пограйте з ним.Запитайте, як у нього справи у садочку чи школі. Якщо він продовжує "хитати", читайте наступні пункти цієї статті.

2. Не хоче самостійно робити уроки

Змусити хлопчика робити уроки не вдасться! Потрібно створити ініціативу, щоб він сам захотів їх зробити.І після завершення частини роботи на нього має чекати щось хороше. Тому вам потрібно набратися терпіння та спробувати внести до цього процесу елемент гри.

Не змушуйте його робити все за один раз. Нехай виконує трохи, по маленьких шматочках.Як зробить шматочок – дозвольте йому грати, «валяти дурня». Причому вам бажано пограти разом із ним - побешкетувати, похуліганити, зробити щось незвичайне. Граючи разом із сином, ви зміцнюєте довіру між вами- так він охоче ділитися з вами своїми проблемами. Стати для нього добрим Карлсоном, а не суворою домоправителькою Фрекен Бок!

3. Не розуміє вас

Багато мам, особливо якщо батько хлопчика пішов із сім'ї чи він є, але цілодобово пропадає на роботі, страждають «синдромом нереалізованого заміжжя», і від цього роблять помилки у вихованні. Вони намагаються повчати сина, заводять «пластинку» і говорять без угаву.

Не витрачайте час на довгі пояснення, вкладаючи в мову свої емоції та почуття! Мозок хлопчика цього не розуміє. Сина треба виховувати «короткою» муштрою та спілкуватися з ним у форматі «питання-відповідь». Його мозок влаштований як навігатор: є точка А і точка Б, а решта, що між ними, значення не має.

4. Повільно розуміє

Ви можете піти на хитрість прикинутися, що ви слабші.Іноді запитуйте у хлопчика:"Як ти вважаєш?" ("Як ти думаєш?") або кажіть: «Допоможи, у мене не виходить» . Вперше сказати таке дитині буде важко, адже кожен з батьків вважає себе крутим. Але якщо ви трошки утихомирите своє его, то вам віддасться.

Запитуючи щось у сина, ніби він розумніший за вас(при цьому ви можете мати дві вищі освіти або науковий ступінь), ви стимулюєте його розвиток- Так він починає швидше розуміти.

У більшості сімей панує диктатура, та з дитиною спілкуються як із дурнем.Батьки - начальники, а молодше покоління права голосу немає. У результаті діти перетворюються на дорослих ззаниженою самооцінкоющо створює їм серйозні перешкоди у житті.

5. Кидає справу за першої складності

Можна не виконати всю домашню роботу з математики лише тому, що перше завдання викликала проблеми. А потім, ставши дорослим, покинути дівчину, дізнавшись про її вагітність. Бачите зв'язок?

Чоловік має долати складності! І вам потрібно створювати йому «тренувальні» складності з дитинства, щоб він постійно їх перемагав.

Син винен заслужити гарне ставлення батьків!І якщо він не заслужив, ви іноді можете «нагородити» його байдужістю, а це найжорсткіша кара для дитини - коли її не помічають.Якщо він починає «хитати» і продовжує робити погані речі, можна його покарати(Батько в окремих виняткових випадках може взяти ремінь).

Після покарання дитина замислюється про свою поведінку. Як тільки в ньому прокидається совість, і він намагається зробити щось хороше - зібрати іграшки в кімнаті, навести лад на комп'ютерному столі - відразу обидва батьки повинні за нього порадіти, похвалити, відзначити цей момент. Він має отримати визнання, навіть якщо його «добра справа» дрібната незначне.

Так він звикає заробляти окуляри, бали в очах батьків. Тепер він розуміє: щоб до тебе виявили любов, треба зробити добру справу.З цього моменту він поступово починає зростати за рейтингом як чоловік.




І не треба йому нагадувати про погані вчинки. Чоловік навчається лише на своїх помилках і ніяк інакше. Чим більше помилок він робить, тим сильніше стає і швидше перетворюється на чоловіка.

Окремий випадок - дрібний крадіжка

На одній телепрограмі мене питали: що робити, якщо хлопчик украв у магазині жуйку. І тут треба винести ситуацію за площину сім'ї.Відвести його до магазину, щоб його посварив дядько-охоронець, або до міліції, де його відзвітує міліціонер.

Вкрав один раз - вкраде і наступного, якщо правильно не покарати. Ременем справі не допоможеш - він озлобиться і крастиме так, що ви не впізнаєте. Він має розуміти, яких наслідків це призводить.Йому треба пояснити, що крадіжка закінчується в'язницею, і проілюструвати це наочно, тому в цій ситуації можна «винести сміття з хати».

А батькам слід замислитись - якщо хлопчик краде, значить йому недодають у сім'ї, щось його перетискає, і він шукає виходи зі становища. Диму без вогню не буває.

Вчіть сина дарувати подарунки дівчатам!

Більшість дівчат скаржиться мені, що чоловіки не балують їхніми подарунками.Максимум - Восьме березня та День Народження. А звідки взятися щедрим чоловікам, якщо довкола одні неправильно виховані егоїсти?




Привчайте сина дарувати жінкам подарунки- починаючи з першої дитсадкової виховательки та вчительки у школі. Тоді він виросте гідним хлопцем, поряд з яким будь-яка дівчина буде щасливою.

Я даю вам поради щодо виховання дітей не лише як психолог, а ще й як батько. Пропоную вам переглянути відео«Виховання хлопчиків та дівчаток. У чому різниця?" . Там я розповідаю, як виховую свого сина.

Особливості виховання дівчаток

Дівчинці вже пощастило, що вона народилася дівчинкою. Їй не треба заробляти «окуляри» перед батьками, долати складності, домагатися цілей та доводити, що вона найрозумніша .

А багатьох виховують саме так – змушують долати труднощі та карають як хлопчаків. В результаті у 70% дівчат занижена самооцінка.Вони озлоблені на чоловіків і постійно доводять свою перевагузамість того, щоб розслабитися та отримати все бажане.

Вона унікальна та красива – цього достатньо. Кажіть їй, яка у неї сукня, яка у неї посмішка. Особливо такі компліменти є цінними від батька.

Доньку категорично не можна карати ременем! Навіть лякати фізичним покаранням не можна.Якщо хлопчика у виняткових випадках можна відходити по товстенькому місцю, то дівчинку в жодному разі.

Доньці потрібно якомога раніше пояснити, що вся ця "халява" дана їй авансом.І аванс треба повертати. Тому я раджу юним дівчатам швидше вийти заміж- Бажано до 21 року. Адже далі жіночий рейтинг починає падати. 25, 30, 40 - з кожним віковим кордоном шанси одружитися зменшуються в рази. До 40 років залишається один шанс із 1000.

Що робити, якщо ви – не дівчина, а залізний дроворуб?

Як бути, якщо вас виховували за чоловічою моделлю? По-перше, вже зараз вам треба прийняти всі вищеозвучені речі для себе. По-друге, вам потрібно самій стати на правильний шлях розвитку- почати розвивати духовні якості та прокачувати навички "дружини на мільйон".

Якщо ви тільки зараз розумієте, що виховували неправильно, то у ваших силах це змінити. У будь-який момент життя ви можете звернути з неправильного шляху на правильну жіночу дорогу.




І звичайно, виховуйте своїх дітейінакше - так, щоб вони стали справжніми чоловіками та жінками.

Будьте щасливі! Адже діти навчаються щастя у вас!


Стати щасливою та навчити щастю своїх дітей вам допоможе моя книга