Wie man zweistellige Zahlen rahuvati vіdnimannya. Vchitelsky-Universität

Mathe ist knifflig

Ale werde ich mit Respekt sagen -

Mathe ist gefragt

Machen wir es ohne Schuld!

12 T e Vor A bry.

Vor la ss Nya r A Roboter.

11 – 8

15 – 8

Laden für Rozuma

70 ,

THEMA DER UNTERRICHTSSTUNDE:

NACHTRAG UND BESCHREIBUNG DER DIVORIALNUMMERN

brauchen Sie Hilfe

zweifelhaft

Ich bin in Ehrfurcht vor mir selbst und ich werde hineinlaufen

Wir erraten diejenigen, die für den Unterricht wichtig sind

50 – 7 = 80 + 5 =

43 – 21 = 34 + 45 =

60 – 4 = 76 – 6 =

Wir erraten diejenigen, die für den Unterricht wichtig sind.

Was weißt du?

• Klapptisch und vіdnіmannya
• Nennen Sie die Bestandteile des Nahrungsergänzungsmittels
• Nennen Sie die Bestandteile der Trennlinie

Algorithmus zum Falten zweistelliger Zahlen, wie man eine runde Zahl summiert.

• Algorithmus zum Erkennen einer runden zweistelligen Zahl

• Haben Sie sich alle Möglichkeiten von Rozvyazannya Viraziv angesehen?
• Was sind die Schwierigkeiten und Yaks?
• Algorithmus von virishennya viraziv bei stovpchik bei Addition mit Übergang durch eine Entladung.
• Algorithmus zur Beseitigung von Viraziv am Stovpchik auf der Vіdnіmannya mit dem Übergang durch die Entladung.

• In Gruppen arbeiten:
• 26+18=?
• 44-18=?

Ich stapele Singles...

14 Einer - tse 1 Zehner und 4 Singles

Ich schreibe 4 unter Einer und ich schreibe 1 Zehn über Zehn

Ich mache Zehner.

Ich füge 1 Dutzend hinzu, was Wiyshov allein in Form des Faltens ist

Ushlo verschleiert ...

Ich schreibe unter dutzenden...

Lektüre...

Ich schreibe Zehner unter Zehner und Einer unter Einer

Ich sehe allein. 4

Ich nehme eins zehn. (Ich habe einen Punkt über die Nummer gesetzt ... Fleck)

Ich meine 10 minus...

Unter die Einheiten schreibe ich eine Zahl ...

Ich sehe Dutzende. Bulo ... Dutzende. Ein Dutzend wurde erbeutet. Verloren ... Dutzende. Ich respektiere ... Dutzende minus ... Dutzende

Ich schreibe unter dutzenden...

Lektüre...

Überarbeiten

Viberi und rozv'yazhi virazi auf vіdnіmannya z Übergang durch die Entladung. Was ist das für ein Viraz?

Überarbeiten

Ich weiss

1. Falttabelle und Visualisierung.

Ich möchte es wissen

1. Wir haben uns alle Stimmungen beim Falten dieser Vision angesehen.

Anerkannt

2. Der Name der Komponenten der Aktion.

1. Um den Wert der Summe zu erfahren, müssen Sie eins addieren, und wenn es mehr als zehn gibt, dann schreiben Sie nur eins auf, merken Sie sich ein Dutzend und addieren Sie es, wenn Sie Dutzende addieren.

3. Algorithmus zum Falten zweistelliger Zahlen, wenn die Summe eine runde Zahl hat

2. Chi є Schwierigkeiten in virishennі viraziv i yakі.

2. Um den Wert der Eins zu kennen, ist es notwendig, eine Reihe von Einsen von der Eins zu nehmen, aber wenn es Schwankungen gibt, wenn sich der Wert der Eins weniger ändert, als der Wert der Eins zu sehen ist, dann Es ist notwendig, eine Zehn zu nehmen. Und mit dem Wissen des Suvoro-Adels wurde die Zahl der Zehner eins weniger.

3. Algorithmus zum Falten von zweistelligen Zahlen an der Haltestelle mit dem Übergang durch die Entladung

4. Algorithmus zum Erkennen einer runden zweistelligen Zahl

4. Algorithmus für den Eintritt in die Kolonne mit dem Übergang durch den Abfluss

3. Algorithmus zum Hinzufügen zur Spalte mit dem Übergang durch die Entladung

4. Algorithmus zum Betreten der Kolonne vom Übergang bis zum Abfluss

Guten Tag, liebe Leser! Wie ein reicher Zusil muss man sich bewerben, um erwachsen zu werden, um einem Kind Rahuvati in den Bereichen 10 und 20 beizubringen. Und nicht weniger als Rahuvati, aber lege es auf Virishuvati, vіdnіmati falte es! Gleichzeitig ist die Arbeit nicht so reibungslos, wie es auf den ersten Blick scheint. Wir schlagen Ihnen nicht standardmäßige Spielmethoden vor, wie Sie einem Kind zwischen 20 und 20 Rahuvati-Hintern beibringen können.

Warum anfangen?

Stufe 2

Wir haben gelernt, wie man aufersteht, indem wir mit den grafischen Bildern von Zahlen vertraut sind. Zwecks Verwendung der Siegesmethode Würfel aus Zahlenbildern, Karten.

Stufe 3

Der nächste Schritt ist noch wichtiger: Sie bereiten in Ihrem Kopf die Grundlage für ein schwedisches Rahunka vor. Tse vivchennya Lagernummer. Sie werden wissen, wie der Kleine fest bekannt ist, wie die Nummern angelegt sind, Sie können es leicht auf die Hinzufügung dieses v_dnimannya setzen.

Vyvchennya-Nummernbestand, der mit Hilfe von "budinochkіv" durchgeführt werden soll. Auf das Papier in der Zelle zeichnest du ein Budinochok. Auf einem "oben" gibt es 2 kіmnati-klitini. Die Fläche des Standes sollte in der Zahl der Zahlenpaare liegen, wo man die Zahl auslegen kann.

Zum Beispiel kann 4 auf 3 und 1, 2 und 2 verteilt werden. Also lebt die Zahl 4 am Zwei-Top-Stand usw. Її mi y werden wir in dahu schreiben. Auf dem Hintern ist gut zu sehen, wie man die Saiten für die Zahlen 3, 4 und 5 richtig faltet.

Die Umsiedlung von "Untermietern" auf dem Kind kann erinnert und erinnert werden. Beginnen Sie mit kleinen Zahlen. Bitten Sie den Kleinen, sich respektvoll zu fragen, wer mit einer Art Geld am Leben ist, und „füllen“ Sie dann die Zahlen unabhängig voneinander.

Wenn Sie zwei und drei gemeistert haben, gehen Sie zu mehr Faltzahlen. Eine solche Technik liefert positive Ergebnisse. Auf der vlasnym dosvіdі erneut besucht.

Axis vy kann die folgende Tabelle nehmen und її drehen, um die Technik der Aktiennummern zu beherrschen:

Stufe 4

Wenn die Häuser passiert sind, ist das Schwarz der Hintern an den Grenzen 10 angekommen. In der ersten Klasse müssen die Hintern gegen die ersten Pivrichchi gewinnen, es ist wahrscheinlicher, sich auf die nächste Etappe vorzubereiten. Wenn Sie jetzt nicht genug haben, setzen Sie einfach Zeichen + zwischen die „Siedler“ oder – und erklären Sie den Kleinen vorher die Erkennung.

Geben Sie die Rückseite der Tasche gefaltet oder sehen Sie sie in Form von Gris. Zum Beispiel erschien eine einzelne Person oben auf den vier. Wer von den Susides wird bei dem Vers zurückbleiben? Vorschlag: Troika. Es ist also richtig, dem Kind zu helfen, sich schnell an mathematische Anwendungen zu gewöhnen. Die schrittweisen Wörter "pishov", "priyshov" werden in "plus" und "minus" geändert.

Also haben wir den Rahunok des Kindes an der Grenze 10 gemeistert. Wie bei Bachit ist die Technik noch einfacher, aber für її dії braucht es viel Geduld. Versuchen Sie, den Kleinen im Kopf aufzurütteln: Die Buchstaben haben das Recht, die Gedanken aufzurütteln.

Trainieren Sie vorzugsweise das Verständnis von „größer-weniger“ (Wykolisten Sie die Gegenstände auf dem Kolben, ordnen Sie sie auf verschiedenen Seiten an, dann gleichen Sie die Zahlen aus), beurteilen Sie die Zahlen (schreiben Sie eine Zahlenreihe mit den fehlenden Zahlen und bitten Sie das Kind, die zu vervollständigen Reihe, richtige Anordnung der Summen).

Lass uns gehen…

Die Stunde ist gekommen, den Kleinen mit einem weiteren Dutzend kennenzulernen. Um die Rechenschwierigkeiten zu überwinden, ist es möglich, den offensiven Algorithmus zu nehmen:

Teil 1

Stellen wir ein Dutzend vor. Für wen legen wir 10 Würfel vor dem Kind aus und fügen einen weiteren hinzu. Lass es mich erklären, es ist elf. Wir sprechen über diejenigen, bei denen das Ende des Wortes „dtsyat“ „zehn“ bedeutet. Um die Nummer von 11 bis 19 zu machen, ist es besser, die Nummer am Ende von "zwanzig" hinzuzufügen und den Hörer dazwischen "auf" zu legen.

Teil 2

Scherben von Kleinen kennen bereits ein Dutzend Verständnisse; Zum Beispiel 13+5. Wir fügen eine Rückseite von eins hinzu: 3 + 5 = 8. Jetzt geben wir ein Dutzend, das ist vorbei, und wir nehmen 18.

Teil 3

Kommen wir nun zu den Minus-Anwendungen: Es ist genauso. Wir sehen eins, dann fügen wir zehn hinzu.

Teil 4

Das fortgeschrittenste Stadium ist das letzte, für das der erste weniger hat als der andere: 13-6. Mit einem solchen Hintern können wir nicht dreimal sechs sehen. Um die Mutter rechts von einem Dutzend zu bringen. Einer der Wege - nach sechs wurden drei gesehen, was ohne ein Dutzend übrig blieb, tobto. 6-3 = 3, 10-3 = 7

Ein Kind kann die Beschreibungen der Gewohnheiten deutlich lernen: In der 2. Klasse müssen Sie es zum Ausführen von Anwendungen aus zweistelligen Zahlen verwenden.

Um den Lernprozess aufzuhellen, können Sie verschiedene Vorteile nutzen:

• Würfel;
• Magnete;
• Bilder (das Tragen von Bildern mit Bildern ist besonders unterschiedlich: Sie können renoviert und mit Kolben geschlagen werden, die auf dem Kopf der Rachunka befestigt sind);
• seien Sie wie Gegenstände, die unter der Hand sind;
• Heilstäbchen;
• Rahunki zu dünn.

Je mehr Sie Ihre Fantasien zeigen, desto mehr zatsіkavit Sie das Kind mit Mathematik.

Sie und ich haben uns den Trainingsablauf der Kleinen angeschaut, um über Bewerbungen an der Grenze von 20 in Etappen zu entscheiden. Als ob der Artikel für Sie urkomisch wäre, hinterlassen Sie einen Kommentar oder teilen Sie den Artikel mit Ihren Freunden in den sozialen Netzwerken. Maschen.

Zu den schwedischen Zustrichen, liebe Freunde!

Lichtsystem: Perspektive

Verteilt: Addition und Eingabe von zweistelligen Zahlen

Thema: Vіdnіmannya dvuhsifrovyh Zahlen z Übergang durch die Entladung

Unterrichtsart: neues Wissen offenbaren

Ziel: erkennen Sie mit der Annahme der Anerkennung von zweistelligen Zahlen mit dem Übergang durch die Entlastung

Zavantage:

Vorderansicht:

Gliederung einer Unterrichtsstunde in Mathematik.

Lichtsystem: Perspektive

Verteilt: Addition und Eingabe von zweistelligen Zahlen

Thema: Vіdnіmannya dvuhsifrovyh Zahlen z Übergang durch die Entladung

Unterrichtsart: neues Wissen offenbaren

Ziel: erkennen Sie mit der Annahme der Anerkennung von zweistelligen Zahlen mit dem Übergang durch die Entlastung

Manager:

1. bilden die Gebäude zu Beginn zweistellige Zahlen mit dem Übergang durch die Entlastung
2. die Berechnung des Wertes dieses Gebäudes zu einer unabhängigen Analyse dieser Perfektion ausbilden
3. den Bau von zastosovuvat rozumovі-Operationen zu entwickeln und die Ergebnisse der Idee in Bewegung zu bringen
4. Respekt entwickeln, Erinnerung

Pznawalni UUD

Rosvitok vminnya

2. - einfache Algorithmen zusammenstellen, verstehen und erklären (plan diy) bei der Bearbeitung konkreter Aufgabenstellungen;

3. - Zusätzliche Modelle vor dem Datum wie Kleine, schematische Kleine, Schemen sein.

Kommunikations-UUD

Rosvitok vminnya

1. - sich aktiv an den Diskussionen beteiligen, die den Unterricht beschuldigen;

2. - Ihren Beitrag zum Roboter leisten, um großartige Ergebnisse zu erzielen;

3. - die Ernährungsbedürfnisse anderer Schüler und Lehrer klar zu formulieren;

4. - Haben Sie keine Angst vor Ihren Begnadigungen und nehmen Sie das Schicksal ihrer Verhandlungen.

Regulatorisches UUD

Rosvitok vminnya

1. - Gewinnen Sie den Roboter gemäß dem vorgegebenen Plan;

2. - an der Auswertung des besprochenen Ergebnisses teilnehmen.

3. - bezeichnen das Meta der Aktivität im Unterricht

4. - Gemeinsam mit dem Lehrer das Ausgangsproblem aufdecken und formulieren

Funktionen von UUD

Rosvitok vminnya

1. - Ihren Beitrag an der Spitze der Schlafaufgaben zu verstehen und zu bewerten;

2. - seien Sie tolerant gegenüber den Vergebungen und anderen Gedanken anderer Menschen;

3. - Haben Sie keine Angst vor Ihrer Begnadigung und verstehen Sie, dass Begnadigung ein obov'yazkova-Teil der Erfüllung jeder Aufgabe ist.

Lektion versteckt

Warum widersetzten sich die Leute Ihnen, wenn sie in Gedanken dreiwertige Zahlen addieren und multiplizieren oder mit Leichtigkeit die Wurzel von 729 nennen?

Eigentlich ist es nicht so glatt, wie es scheint, es ist nur so, dass man hier wie beim Mastery Wissen über Technik und regelmäßiges Training braucht. Nun, das Training im Liegen ist nur für Sie möglich, aber die Technik können wir gleich klären.

Beginnen wir mit der Faltung von zweistelligen Zahlen.

Gib uns das Bedürfnis nach Virahuvati 37 + 85 + 29 + 42 . Bei diesem Kolben sind alle Zehner gespeichert: 3 + 8 + 2 + 4. Respektvoll, 8 + 2 = 10, 3 + 4 = 7, 17 auf einmal. Vergiss es. Jetzt addieren wir die Einer: 7+5+9+2=23.

17 Zehner - tse 170. 170 + 23 = 193. Yak Bachimo, tse shvidshe, untere Falte 37 und 85, dann 29 dünn hinzufügen.

Vor der Rede, damit es möglich ist, zu arbeiten, wie wir dreistellige Zahlen addieren.

Zum Beispiel: 228+39+485+91.

Zehner addieren:
22 + 3 + 48 + 9 = (22 + 48) + (3 + 9) = 70 + 12 = 82.

Jetzt speichern wir 1:
8 + 9 + 5 + 1 = (8 + 5) + (9 + 1) = 13 + 10 = 23.

(Zum Beispiel ergeben zwei Zahlen in der Summe zehn, zavzhda addiert manuell die ersten).

Nun, jetzt gibt es also 82 Zehner. 820 plus 23 wird 843.

Gehen wir nun zu den Tsіkavіshoї über - Multiplikation von zweistelligen Zahlen. Hier mi tezh chinitimemo nezvichayno. Priyom, yaki mi auf einmal, es heißt eindeutig der Plural "Kreuz" oder Indische Art zu multiplizieren.

Wir wollen 76 mit 28 multiplizieren. Gehen Sie folgendermaßen vor:

Der Hinterkopf wird mit eins multipliziert: 6 8 \u003d 48,
jetzt multipliziert mit einem „Kreuz“ 7 8 + 2 6 = 56 + 12 = 68 Zehner, und 4 Zehner aus der Zahl 48, vielleicht 72 Zehner und 8 Einer oder 720 die 8. Jetzt multiplizieren wir Hunderter: 7 2 = 14 Hunderter Aber für urahuvannyam 7 Hunderter, für die Zahlen 720 vielleicht 21 Hunderter, 2 Zehner und 8 Einer. ID: 2128.

Wir haben uns einen Weg angesehen, der für beliebige zweistellige Zahlen geeignet ist, aber oft können Sie es verzeihen, wenn Sie sich an die Gesangsfunktionen unserer Multiplikatoren erinnern.

Unserer hat zum Beispiel einen Preis von 76 oder 75+1.

Todi: 28 76 = 28 (75 + 1) = 28 75 + 28 = 28 (50 + 25) + 28 = 28 50 + 28 25 + 28 = 2800/2 + 1400/2 + 28 =

1400 + 700 + 28 = 2128

Natürlich schreiben wir nicht alle Zählungen auf, sondern arbeiten im Kopf. Sehen Sie aus wie ein kleines Baby mit einem Kreuz, das darauf zeigt, um den Multiplikationsalgorithmus zu zeigen. Tatsächlich werden alle Berechnungen „im Kopf“ durchgeführt. Die Rückseite der Rechnung für diese Methode kann also gefaltet werden, aber wir vergessen nicht einen weiteren Lagererfolg - die Praxis. Nicht viel Training und alles ist raus!

Nun, für die betrunkenen "Theoretiker" werden wir anhand einer Art Rang zeigen, wie man eine bestimmte Methode findet.

Schauen wir uns die Multiplikation zweier zweistelliger Zahlen in wilder Optik an: Multipliziere ab mit cd.

Wir können immer ab yak a 10 + b und cd yak c 10 + d schreiben. Todi:

(a 10 + b) (c 10 + d) =

100 ein c + 10 ein d + 10 b c + b d =

A c 100 + (a d + b c) 10 + b d

Aus dem Ergebnis der Multiplikation geht hervor, dass es notwendig ist, die ersten Ziffern unserer Zahlen zu multiplizieren, um Hunderter zu nehmen, um Zehner zu nehmen - wir multiplizieren sie mit einem Kreuz und addieren, nun ja, um die Multiplikation von zu finden die restlichen Stellen geben wir uns die Anzahl der Einsen.

blog.website, mit einer neuen oder privaten Kopie des Materials, das auf der Originalbindung gesendet wird.

UMK "Perspektiva" Fach: Mathematik Autor des Assistenten: L.G. Peterson. Klasse: 2 Unterrichtstyp: OHZ Thema: „Zweistellige Zahlen mit Übergang durch die Entlastung: 41 - 24“ Hauptziele: 1) Stärkung der Kenntnisse über den Aufbau des ersten Teils der Einstiegstätigkeit und den Zeitpunkt des Abschlusses UUD, das vor der ersten Struktur eingefügt wird. 2) Den Algorithmus zur Erkennung zweistelliger Zahlen mit dem Übergang durch die Entladung induzieren und die erste bevorstehende Inszenierung bilden. 3) Schließen Sie den Algorithmus zur Erkennung zweistelliger Zahlen (ein wilder Fall), rozv'yazannya über die Bedeutung eines unbekannten Nachtrags, vіdnimanny, change, vyshennya zavdan über die Wechselbeziehung eines Teils dieses Ganzen. Überlegen Sie, was in der Entwurfsphase notwendig ist: Analyse, Ausrichtung, Klärung, Analogie. Demonstrationsmaterial: 1) Okremі-Karten, auf Yakah: Eine Klasse für den Roboter nehmen 2) Etalon vіdnіmannya-Teile z Übergang durch zehn: ; 1 2 - 5 = 10 - 3 = 7 2 3 : 5) Referenzsignal zur Erkennung der Lagerart: m - B 6) Karte mit Unterrichtsthema: 41 - 24 7) Graphische Modelle; 8) ein Algorithmus zum Aufheben zweistelliger Zahlen aus einer Runde Eins (aus Lektion 2-1-9): 9) Karten zur Verdeutlichung des Algorithmus von Lektion 2-1-9: 1 Die Änderung ändert nicht eins. 10) Karte Ich sehe Einsen von den Ausgewählten: ... um Null im Referenzsignal von Lektion 2-1-9 zu ersetzen. Verteilungsmaterial: 9 - 64 1) Anleitungen aus den Anweisungen für die Aktualisierungsphase: 7 - 54 5 - 44 3 - 34 41 - 24; 2) grafische Modelle; 3) Scribble für unterstützende Notizen oder ein Referenzblatt aus dem Handbuch „Travel Your Mathematics“; 4) zwei Hälften (rozrіz uzdovzh) eines Gegentors A-4 pro Anzahl von Gruppen. Versteckte Lektion: 1. Motivation für die anfängliche Aktivität: - Welche Art von Meta stand in der letzten Lektion für eine Stunde teurer vor Ihnen? (Kennen Sie einen kurzen Weg zur Insel. Tse schien eine einfache Möglichkeit zu sein, zweistellige Zahlen mit dem Übergang durch die Entladung zu addieren - Teile.) Ihr bekannter Märchenheld - keine Ahnung - weiß von denen, wie Sie es lesen. Welchen Rang werden Sie ein neues Thema entwickeln? (Ich wiederhole es Rücken an Rücken, es ist notwendig, dann werde ich es später versuchen, ich werde meine Drehung reparieren, wir werden den Grund für die Schwierigkeit sehen.) - Also schickte Neznayko ein Telegramm von den Köpfen. Sie möchten neue Nummern mit zwei Ziffern lesen und sich informieren? 2. Aktualisierung von Wissen und Fixierung von Schwierigkeiten in der Probegrundschule. 1) Wiederholung von zweistelligen Zahlen. - Ale oskіlki Neznaiko, der große Wahrsager, nachdem er sein Telegramm verschlüsselt hatte. Um es zu lesen, müssen Sie es aufsetzen. Bewerben Sie sich auf doshtsi. Nach dem Zeichen „=“ werden die Blätter mit den Worten der ersten Reihe auf der weißen Seite angebracht. Arkush schließt die Aufzeichnungen in vіdpovіdі. 20 - Sie nennen verschiedene Anwendungen, ich nehme ein Blatt Papier, damit Sie es selbst interpretieren können. Der Lehrer fixiert die Schnurrbartblätter des proponierten vіdpovіdі. Als ob es eine Sprotte wäre, ist es richtig, auf der Grundlage der Standards D-2 und D-3 zu erscheinen, wie es auf den Tafeln angezeigt wird. Nach der Ernennung des Lesers die Blätter nehmen, sie mit dem Text nach unten in der Reihenfolge der Anhänge anhängen, und die Lernenden schrecken vor den Nummern der Blätter zurück. - Du bist auf wundersame Weise in Dunnos Hintern gerannt und kannst dein Telegramm lesen. Der Lehrer dreht die Blätter um. - Gemeinsam lesen. (Nehmt die Klasse für den Roboter auf ...) - Was ist das? (Das Telegramm ist nicht vollständig, es sieht aus wie die erste Zeile des Verses, ...) 2 - Mabut, keine Ahnung, wegen meiner Vergesslichkeit habe ich keine weitere Zeile hinzugefügt. Aber nichts anderes, dann wende es an, um dir zu helfen, zu klären, wie dir die Berechnung heute helfen wird. - Was ist in allen Hintern schläfrig? (Stinken Sie auf dem vіdnіmannya, anhand der zweistelligen Zahl müssen Sie es eindeutig sehen.) - Welche Art von Hintern ist „zayvy“? (20 - 8 - der Hintern auf dem Vіdnіmannya von einer runden Zahl und der andere - auf dem Vіdnіmannya mit dem Übergang durch die Zehn.) (Auf der Grundlage von zweistelligen Zahlen für die harte Regel.) Der Standard D-4 wird auf den Brettern festgelegt und die zweite Regel wird gefördert. 2) Training von romantischen Operationen. Blätter von den Aufgaben verteilen. Diejenigen, die mit einer gestrichelten Linie gepunktet sind, werden auf den Kopf gestellt. Kinder davon sind noch nicht Junggesellenabschied. Vіdkriti dieselben auf doshtsі. 9 - 64 - 54 7 5 - 44 - 34 3 41 - 24 - Betrachten Sie die Pflanze auf Ihren Blättern. Es ist auf doshtsi niedergeschrieben. Was ist angesagt im Einzelhandel? (Der Zmenschevo hat eine Ziffer der Non-Nymphe, Nevidydi Rosradi ist besorgt; die Zahlen im Zmenseshuvo - non-parting, I yat in der Reihenfolge des Spadan; Zahlen, die Zehner und Einer bedeuten, dorivnyu 3. Eins bei a Zeit für Erklärungen. Der Lehrer schreibt die Zahlen auf die Doshtsi, Kinder - auf die Blätter. (Die erste Kippe hat 6 Zehner, 12 Zehner passen nicht, also zweistellig; die andere Kippe hat 4 e, die 10 e passt nicht; die dritte Kippe hat 8, die, die ...; die vierte hat 6 .. ., für die fünfte - 4 ...) - Welchen Trick braucht man, um diese Anwendungen zu vervollständigen? (Vіdnіmannya dvuhdsіtrovih Zahlen zagalnym Regel.) - Kennst du Yogo? (So.) - Wenden Sie diese Wörter unabhängig voneinander an. Die Stunde von vikonanny 1 hvilin. - Nennen Sie den Namen des ersten (anderen, dritten, vierten) Hinterns. (5; 20; 41; 2.) Der Lehrer schreibt die Ergebnisse des Behandlungsprozesses der Kinder auf. Schuld an den Unterschieden in den Unterschieden ist die Berechnungsmethode für D-4. - Welche Sehweisen habe ich zur Wiederholung aufgegriffen? (Hinter dem oberen Lineal, von der Runde, vom Übergang durch ein Dutzend). - Sag mir, was wirst du geben? (Zavdannya für den Prozess ї ї). - Was meinst du mit "zavdannya für einen Probelauf"? (Tse bedeutet, dass es im Neuen neu ist.) - Wie soll ich dir Yoga predigen? (Wir versuchen zu yogo vikonati, zu verstehen, was wir nicht wissen.) 3) Aufgabe für eine Probeübung. - Rechts. Öffne den unteren Teil des Arkush und finde die Bedeutung des dort geschriebenen Viraz heraus. - Nennen Sie das Ergebnis. (17; 23; 27, ...) Der Vorleser schreibt alle Möglichkeiten für die Kindertypen auf. 3 - Was trinkst du? (Die Gedanken waren geteilt, aber wer das Ergebnis nicht kannte.) - Heben Sie Ihre Hand, die sie nicht abgenommen hat. - Warum konntest du nicht rauben? (Wir konnten den Hintern 41 - 24 nicht versen.) - Tі, der mit otrimov vіdpovіd bringt, koristuyuchis zagalnopriyatimnym Regel, dass Sie richtig virіshi sind. (Wir können Ihnen nicht sagen, was sie richtig gemacht haben, Hintern 41 - 24.) - Schätzen Sie selbst, dass Sie keine Ahnung haben, was getan werden muss, wenn die Person die Schwierigkeiten behoben hat? (Sie müssen nachdenken und nachdenken.) 3. Die Manifestation des Monats, die Probleme verursacht. - Denken wir nach. Welche Zahlen hast du gelesen? (Doppelt bewertet.) - Erraten Sie die knifflige Regel zum Sehen zweistelliger Zahlen. (Bei der Eingabe von zweistelligen Zahlen von Zehnern müssen Sie Zehner von Einsen - Einsen lesen.) - Was hat Sie gestört? (Hier kommt der Wechselbalg nicht allein.) - Na, was für ein Hintern war neu für dich? (Wir haben die Kolben nicht aufgehängt, wenn der Wechsler weniger hatte, waren die unteren sichtbar.) Legen Sie das Referenzsignal für die Bezeichnung des Kolbentyps auf die Tafel: m - B - Gut gemacht! Du hast den Respekt vor der wichtigen Besonderheit deines Hinterns aufgegeben, als würdest du ihm von vorne zuschauen: Du kommst mit der Veränderung nicht allein. - De vie schon zest_chalis ist so ein vipadkom? (Wenn eine zweistellige Zahl eindeutig als Übergang durch ein Dutzend gesehen wurde.) - Es gibt zweistellige Zahlen, es scheint ihm "mit einem Übergang durch eine Entladung". - Sag mir, wie hast du gearbeitet und wie hast du gesehen, dass Wissen nicht gewonnen wird? (…) - Was ist der Grund für Ihre Schwierigkeiten? (Es gibt keine Möglichkeit, zweistellige Zahlen mit dem Übergang durch die Entladung zu lesen.) 4. Pobudov, um das Projekt aus der Schleife zu bekommen. - Also, welche Art von Metu musst du vor dich legen? (Um eine Möglichkeit zu fördern, zweistellige Zahlen vom Übergang bis zur Entladung zu erkennen.) - Nennen Sie das Thema der Lektion. (Vіdnіmannya dvodnіmannya dvuhtsifrovyh Zahlen s Übergang durch die Entladung.) - Aus Gründen der Klarheit schreiben wir kurz. Hängen Sie eine Karte mit dem Thema an den Dosk: 41 - 24 - Deutlich Rücken an Rücken. Welche Art von Werkzeug benötigen Sie, um zu zeigen, wie es möglich ist, durch die Entladung zu gelangen? (Grafikmodelle.) - Welche Aufnahmemethode wird benötigt? (Aufzeichnung bei der stovpchik.) - Und wie können Sie Ihnen helfen? (Standard für eine zweistellige runde Zahl.) - Otzhe, Sie geben den Standard an. - Und jetzt plane deinen Roboter: In dieser Reihenfolge rennst du, bis du das Ziel erreichst. (Auf dem Hinterkopf verwenden wir den Hintern für zusätzliche grafische Modelle, dann beim Stompchik, und dann klären wir den Standard zum Aufnehmen einer zweistelligen Zahl aus der Runde.) Es ist wichtig, das zu beheben an der Tafel planen. 5. Umsetzung des angeregten Projekts. - Otzhe, Rücken an Rücken ... (Ich werde dem Hintern ein grafisches Modell hinzufügen.) Ein Schüler schlägt die Bretter, reshta - auf den Schreibtischen: - Wiederholen Sie noch einmal, wie sehen Sie doppelte Zahlen? (Von Dutzenden siehe Dutzende, von Singles - Singles.) - Was braucht es, um mit dieser Regel zu beschleunigen? (Eine Änderung ändert sich nicht allein.) 4 - Welche Änderung ist weniger sichtbar? (Ні.) - Wo haben sich die Einzelgänger versteckt? (Um zehn). - Wie wär's mit Buti? (Ersetze 1 Zehner durch 10 Singles. - Vidkrittya!) - Gut gemacht! Prodovzhіt vіdnіmannya. - Und weit? (Dієmo für die Faustregel: von 3 d vіdnіmaєmo 2 d, otrimuєmo 1 d; von 11 Singles vіdnіmaєmo 4 odnіmaєmo, otrimuєmo 7 odnі. Ergebnis: 1 d 7 e oder 17.) ! Otzhe, Sie kannten einen neuen Rechentrick: Wenn Sie bei einer Änderung nicht alleine werden, dann ... (Sie können ein Dutzend auflösen und von einem neuen nehmen, wenn Sie nicht alleine werden). - Was steckt hinter dem Plan? (Wir sehen den Hintern des Hinterns am Stovpchik.) - Ich denke, Sie können ohne meine Hilfe reinkommen. Ein Schlag der Doshka mit Erklärungen: (Ich schreibe 1er in 1er, Zehner von 1er in Zehner. Der Wechsler hat weniger 1er, ich leihe 1 Zehner, ich teile es in 10 1er und füge es zu 1er des Geänderten hinzu. Ich verstehe 1er: 11 - 4 \u003d 7. Ich schreibe das Ergebnis von Ändere die Anzahl der Zehner auf 1. Ich sehe Zehner: 3 - 2 = 1. Ich schreibe in Zehner. Welchen Algorithmus hast du verwendet? (Der Algorithmus ist nicht erforderlich, wir haben einen ähnlichen Algorithmus zum Lesen einer zweistelligen Zahl aus einer runden Zahl ausprobiert.) Verwenden Sie den Algorithmus zum Lesen einer zweistelligen Zahl aus einer runden Zahl an der Tafel (aus Lektion 2-1 -9): - Was hast du hinter dem Plan gestanden? (Der Algorithmus muss spezifiziert werden.) Teilen Sie die Kinder wie in der Klasse üblich in Gruppen von 4 Personen ein. - Bitte bitten Sie die Gruppen, den Algorithmus zu klären. Verteilen Sie die Hautgruppe auf zwei Hälften des Blattes A-4 (geteiltes Uzdovzh). Auf vikonannya zavdannya werden 1-2 hvilini eingeführt. - Lass sehen was du bekommen hast. Die Hautgruppe stellt eine Klärung des Algorithmus dar und gibt den Ort der Klärung an. Im Laufe der Diskussion wird eine neue Option gefunden und an der für Kinder angegebenen Stelle an der Tafel platziert. Als Ergebnis soll der Algorithmus ungefähr folgende Form annehmen: Geben Sie das Referenzsignal zum Sehen einer zweistelligen Zahl aus einer runden Zahl ein (aus Lektion 2-1-9): (Sie müssen 0 durch eine Karte ersetzen, die Einsen darstellt.) Leser, um Änderungen am Referenzsignal für Lektion 2 vorzunehmen -1-9 aus den Worten der Kinder: - Wie denkst du darüber, an wen muss ich mich erinnern, wen ich annehmen werde? Wo kann eine Entschuldigung? (Die Zahl der Dutzende ändert sich auf 1, ...) - Gut gemacht! Du hast hart für den Plan gearbeitet. Was können Sie über das Erreichen von Zielen sagen? (Wir haben die Marke erreicht, müssen aber noch trainieren.) 6. Erstmals bestätigt mit Beförderungen bei den Auslandsförderungen. 1) Nr. 2, Seite. 24. - Fragen Sie den Assistenten Nr. 2 an der Seite. 24. - Lesen Sie die Aufgabe. Zavdannya: Tragen Sie das Rozvyazhi für das Auge auf. Notieren Sie diese Öffnung des offensiven Hinterns: - Virishuemo erster Hintern. Einer der Monate mit Erläuterungen. (Der Wechsler hat weniger Einer, ich leihe mir 1 Zehner und teile ihn in 10 Einer: 10 + 1 = = 11. Ich sehe die Einer: 11 - 9 = 2. Ich ändere die Anzahl der Dutzende um 1, ich sehe die Dutzende: 7 - 2 = = 5. Ich schreibe unter Dutzenden. Vidpovid: 52.) "Lantsyugkom" für einen Monat mit Erklärungen. Kinder wenden Doti nicht an, Docks erinnern sich nicht an das Gesetz: Wenn Sie sich um 1 ändern, wird die Differenz um 1 erhöht. Wo ist die Entschuldigung? (Ni, nur weit weg kannst du vіdpovіdі aufschreiben, nicht rahuyuchi.) - Warum? (Hier ändert es sich um 1, aber wenn es sich nicht ändert, ändert sich die Differenz um 1.) - Wunderbar! Nennen Sie die Distanz. (55, 56, 57.) - Also die Achse braucht jetzt mathematische Gesetze! Schau, zavzhd, also hilf! Bewahren Sie nun den Rest Ihres Hinterns mit einem Auge auf die Regelmäßigkeit auf. (87 - 29.) - Antwort notieren, nicht zählen. (58.) 2) Nr. 3, Seite. 24. - Gut gemacht! Jetzt können Sie spielen! Gra "Rate mal, aber." Lehrer rozpodіlyaє stovpchiki in Reihen. - Üben Sie zu zweit. Schreiben Sie am Zoshit auf, legen Sie Ihre Masche in die Masche. Eine Person aus der Wette erklärt der anderen mit einer Stimme die Entscheidung des ersten Hinterns des Stumpfes. Dann versuchen wir gleichzeitig den anderen Hintern zu erraten, das Gesetz zu verstehen und zu erklären. Sie gaben einem Freund eines Mannes eine Wette und überprüften die Meinung eines anderen Hinterns. Manchmal bin ich ein Lehrer, ich helfe Ihnen, die Lehren zu verbessern. Vikonannya zavdannya pereviryaetsya frontal. - Ist jetzt alles klar? (Es ist notwendig, samostiyno popratsyuvat.) 7. Selbsterhaltender Roboter mit Selbstverifizierung für einen Moment. - Nun, versuchen Sie sich an einem unabhängigen Roboter: Nr. 4, Seite. 24. Zavdannya: Viberi und razv'yazhi hintern beim Übergang von vіdnіmannya z durch die Kategorie. Was ist los mit Ihnen? Auf was für einen Hintern werden wir treten? 98 - 19 47 + 38 95 - 20 54 - 17 50 + 30 29 - 9 76 - 18 68 + 23 - Lies die Aufgabe. a) - Die Bestellung besteht aus wenigen Teilen. Was braucht man, um am Kolben zu arbeiten? (Vybrati hat ein neues Zählpriyom angelegt.) - Vykoyte tsyu hat einen Teil der Aufgabe selbstständig übernommen und im Handbuch die Reihenfolge der ausgewählten Hintern mit einem Häkchen versehen. - Dreh es um. Vіdkriti on doshtsі zrazok to tsієї part zavdannya: m - B - Was sind die Probleme vinikli bei vikonannі? (Sie haben dem Zeichen keinen Respekt gezollt, sie haben sich nicht alleine gestritten, um die Art des Hinterns herauszufinden.) - Wie haben Sie das gemacht, Vykonuyuchi Prikladiv hat eine neue Zählmethode eingeführt? (Sie staunten über das Zeichen, dann gleichten sie die Einer aus. Wenn die Anzahl der kleineren kleiner war, dann setzten sie ein Häkchen.) - Richtig, von wem der Kolben eines neuen Typs falsch gefunden wurde. - Wer ist vikonav richtig? Setzen Sie "+" in die Ränder des Assistenten. b) - Was ist zu tun? (Virishiti gelten für das neue Zählpriyom.) - Razv'yazhіt usі hat den Hintern in zoshitі unabhängig ausgewählt. - Dreh es um. Vіdkriti on doshtsі srazok vrіshennі prikladіv: - Was sind die Probleme vinikli mit virіshennі priklіv? (Vergessen Sie, die Zehnerzahl um 1 zu ändern, ...) - Wer hat sich nicht erbarmt? Setzen Sie ein weiteres an den Rand des Zoshita +. - Was haben Sie auf den Hintern gedacht? (Die Zahlen in der Änderung werden in der Reihenfolge von 9 bis 4 geschrieben; sie werden in der Reihenfolge der Änderung geändert usw.) - Welcher Hintern wird angegriffen? (32 - 16.) - Wie schreibe ich das Geständnis auf, krim? (Folgen Sie dem Wiederholungsmuster: Die Anzahl der Zehner ändert sich auf 2 und die Anzahl der Einer - auf 1, auch die Wiederholung des offensiven Hinterns - 16.) 7 8. Vor dem System des Wissens und der Wiederholung enthalten. - Sie haben heute im Unterricht gezeigt, dass Sie einzeln üben können, zu zweit, und üben Sie jetzt wieder in Gruppen. Teilen Sie die Klasse in Gruppen ein. - Yake, ist es deiner Meinung nach eine Sauerei, in einer Gruppe zu arbeiten? (Klüger lernen, ein bisschen dünn denken) - Reihenfolge zur Wiederholung in Siegergruppen: Nr. 6 (3. Schritt), Seite 24; Nr. 9 (a, b - eine Aufgabe pro Wahl), Seite. 25. Zavdannya an die Tafel geschrieben. Gruppen erhalten 3-4 Credits für die Arbeit. Danach wird die Aufzeichnung von virishenyh rivnyan that zavdan auf dem Doshtsi angezeigt. Zavdannya Nr. 6, Seite. 24. Razv'yazhy r_vnyannya und Hall: x - 9 = 14 x + 25 = 40 63 - x = 27 5 + x = 52 50 - x = 12 x - 48 = 24 Yakshcho є Verzeihung - richtig, dass die richtige Entscheidung aufgeschrieben wird. Lösung (3 Schritte): 63 - x = 27 x = 63 - 27 x = 36 63 - 36 = 27 27 = 27 x - 48 = 24 x = 24 + 48 x = 72 72 - 48 = 24 24 = 24 9 ( a, b), Seite. 25: Zeichne ein Diagramm, stelle Essen vor den Tag und beantworte sie: a) Auf dem Karussell sind 5 Pferde, 4 Kamele und 2 Elefanten. b) Ein Kindergarten hat 30 Wiegen und 2 Lüftungsschlitze weniger. - Bewerten Sie Ihre Arbeit mit der Gruppe. Chi alle vyyshlo? Wie schwierig waren sie? (Es war wichtig, zu Hause zu bleiben, scho virishuvatememo, ...) 9. Reflexion der Anfangsaktivität im Unterricht. - Yaku metu vie hat die Lektion gegeben? (Um eine Möglichkeit zu fördern, zweistellige Zahlen mit dem Übergang durch die Entladung zu erkennen.) - Hast du meti erreicht? Bringen. (…) - Welchen Weg haben Sie erraten? (…) - Was ist passiert? (...) - Wissen Sie, keine Ahnung, nachdem Sie erraten haben, dass uns weniger als die Hälfte des Verses gegeben wurde, rückt die Achse des Telegramms vor: Schreiben Sie auf die Doshtsi-Aufzeichnung: Sie haben alles! - Che mav ration Neznaiko? Was hattest du im Sinn? (...) - Was war wichtig? - Was müssen Sie noch reparieren? - Und jetzt wenden wir uns dem Vers von "Weiß nicht" zu. Lesen wir es noch einmal. (Nach Aufnahme der Arbeit hat man alles.) - Recyceln Sie eine weitere Reihe, damit der neue Roboter eine Bewertung der Roboterklasse hat. (Bei uns ist alles schief gelaufen, ...) - Lesen Sie den Vers im Chor. - Sagen Sie mir, wie haben sie Ihnen geholfen, und wie haben Sie die Arbeitszeit für ein Paar oder eine Gruppe respektiert? (…) Hausaufgaben:  Nr. 5 (zwei Hintern erfinden), Seite 24; Nr. 8, 9 (c), Seite 25; ☺ Nr. 11, Seite. 25.8