Mogućnost učenja na daljinu u odabranoj profesionalnoj sferi. Wikoristanya mogućnosti učenja na daljinu

Sa razvojem internet tehnologija, ljudi sa kožom, bilo u bilo kojoj dobi ili vrsti aktivnosti, krenuli su stotinama puteva za samorazvoj. Završiti fakultet u inostranstvu, ne gledati van, spremati se na spavanje, slušati predavanje profesora, ne izlaziti iz kuće, mogućnosti učenja na daljinu su date bez granica. Razjašnjeno je ko je najprikladniji za učenje na daljinu i šta se može naučiti online.

Daljinska rasvjeta pojavila se mnogo prije trenutka kada je internet virus ušao u kuće te kancelarije. Neke od ranih varijacija osnovane su u 19. veku i dopunile su praksu pevačkih veština i predmeta. Na primjer, Isaac Pitman, nastavnik stenografije, podučavao je svoje učenike metodama švedske liste, konsultujući ih isključivo uz pomoć poštanskih lista.

Uvođenjem kompjutera, robotskih alata i tehnologija za dostavu informacija oni su se značajno poboljšali. A 1999. godine pojavio se službeni izraz "elektronsko učenje". U narednoj deceniji virtuelni akademski medij je postao novi trend rasvjete.

Online edukacija za sve

Iza kordona, čitav sektor se razvija u veličanstvenim krokovima. Napravljen je od strane brojnih univerziteta, čije se lekcije danas ažuriraju, a pristup se nadamo da će imati bilo koju vrstu koristi, koji se može koristiti na Internetu. Prolazak gradiva lako se potvrđuje plaćenom i besplatnom diplomom.

Krím vídomih Coursera i KhanAcademy, također edX, University Of The People, TED i stotine osvjetljavajućih kanala na YouTubeu. Mikropredavanja ili kompletni moduli na ovim izvorima zvuče kao engleski jezik, a ponekad su popraćeni ruskim titlovima.

Uzvratite poštovanje

Mayzhe kozhen veliki univerzitet Velike Britanije, Kanade, Sjedinjenih Država i zemlje Evrope može biti u moći daljeg obrazovanja. Online programi su razvijeni za osnovne, master i kurseve za napredne kvalifikacije za različite studente znanja.

Upis na takve fakultete i fakultete dok se dokumenti ne razmatraju ni na koji način u redovnim opcijama i leže samo u zemlji porekla univerziteta. U nekim ustanovama postoji servis „probnog perioda“, ako možete da okrenete koju kunu za obuku, jer to nisam naučio iz objektivnih razloga.

Na engleskom univerzitetu Essex University, koji je poznat po svojim naučnim dostignućima, možete studirati u trivalitetnim programima od 8 do 48 mjeseci. Kustos ima probni period od 24 godine, a studenti imaju pristup elektronskoj biblioteci 21 dan probnog roka. Evaluacija učenja se vrši putem pisama i rada i aktivnosti u diskusijama i forumima. Diploma nije problem, neka forma je bila zauzeta.

Uzvratite poštovanje

Najbolji način studiranja je odabir programa master studija. Najpopularniji su specijaliteti kao što su ekonomija, menadžment, sociologija i biznis. MBA online kurs, ili Master of Business Administration, kombinuje teoriju sa praktičnim poslovnim menadžmentom i otvara nove puteve za razvoj karijere.

Kada zatražite validan program u ovom segmentu varto, uvažite akreditaciju hipoteke, promenite taj raspored aktivnosti i ispričajte o obuci maturanata.

Započnite s najboljim online MBA programima(po verziji poslovnog časopisa CEO Magazine, 2017.)

1. EU Business School, Španija, Nimechchina, Švajcarska
2. SBS Swiss Business School, Švicarska
3. IE Business School, Španija
4. Poslovna škola Univerziteta Otago, Novi Zeland
5. Univerzitet Utah: Eccles, SAD
6. Nebrija Business School, Španija
7. Temple University: Fox, SAD
8. Otvoreni univerzitet, Velika Britanija
9. Rochester Institute of Technology: Saunders, SAD
10. MIP Politecnico di Milano, Italija

Dugoročno gledano, poslovno obrazovanje se urušava pred konkretizacijom specijalnosti i sticanjem sve većeg univerzitetskog znanja. Krím MBA Generalno, mnogi univerziteti već promoviraju programe koji su naoštreni ili funkcionalni, na primjer, „MBA u oblasti finansijskih usluga“, „MBA u industriji“, „MBA - upravljanje marketingom i prodajom“. Početni planovi su da se obezbijedi više dopunskog materijala za proučavanje specifičnih aspekata određenog sektora.

Poslovna škola Aberdeen Business School na bazi britanskog Univerziteta Robert Gordon akreditovana je od strane međunarodne organizacije AMBA i cijenjena je kao jedna od najboljih u oblasti energetike. MBA „Upravljanje poslovanjem s naftom i gasom“ (Online) daće uvid u procese razvoja i rada rodova nafte i gasa, tipične probleme u realizaciji velikih objekata i pomoći će u razvoju menadžerskih kompetencija za njihov uspeh.

Osvetljenje iza kordona

Online edukacija za školarce i kandidate

Okrím kratkih i dvolinijskih programa, u današnjim realnostima, postojali su zahtjevi za pripremu za međunarodne testove: IELTS, TOEFL, SAT, ACT, GMAT i dr. Školarci, uporedo sa svojim zanimanjima u ruskoj srednjoj školi, mogu da pohađaju i virtuelnu lekciju u institucijama drugih regiona. Ova opcija vam omogućava da položite inostranu atest i da se spremite za upis na strani univerzitet, a da ne gledate sa svog mesta.

Iza takve šeme, na primjer, stoji američka virtualna srednja škola Franklin, gdje se formira individualni početni plan za nauku o koži. Zarahuvannya proći bez uvodnih ispitivanja, samo podstaví prošao ranije subjekte.

Program je sastavljen od modula, brzina prolaska ovih kontrola je samo učenje. Víd tsgogo i lay kíntseva varíst, oskolki plaćanje proći shomísyatsya. Ako se radi o mladoj osobi, bolje je jednom rjeđe izaći na kílku, niže za stalno prisustvo u američkoj školi. Rezultate završene Franklin Virtual High School priznaju vize Engleske, Amerike i Kanade.

Prednosti i minusi daljinskog osvjetljenja

Internet se prepakuje pozitivnim informacijama i udaljenim guzicima od života. Hajde da napravimo izveštaj o očiglednim prednostima virtuelnih časova koje izazivaju zavisnost.

Fleksibilan raspored i ugodno okruženje

Online obuka promoviše pametnije studente da pohađaju, niže tradicionalne programe na bazi univerziteta i koledža. Za poslednje poslednje mesto ne morate da idete u 9. rang. Možete raditi u bilo koje vrijeme i odabrati mjesto koje vas najviše motivira: dobra spavaća soba, kafić, radni stil ili velika staza. Pristup posebnoj kancelariji, elektronskoj pošti čitaocima i studentskim forumima dostupan je 24/7. Ovo je posebno relevantno, jer se radi o glavnom zaposlenju za koje je potrebno napraviti dnevni raspored.

Smanjenje vitrata

Finansijske teškoće u vezi sa visokoškolskim ustanovama i školama su najširi prelaz sa prvog stepena dopunskog obrazovanja. Online kursevi su dostupniji u ovom planu, plaćate se za studiranje na kanadskom ili američkom univerzitetu bez uzimanja u obzir troškova života, studentskih naknada, prevoza i asistenata.

Odlična psovka kurziva

Obroci "de read?" zvučati kao jedan od prvih, a vin značajno presijecaju slobodu izbora. Učeći na daljinu, ne možete brinuti o lokalnoj publici i birajte iz bogatstva online ponuda baš one koje vam najviše odgovaraju.

Raznomanítníst vikoristovuvanih materijala

Mjesto globalno prihvaćenih predavanja i seminara – raznih naučnih sadržaja, od multimedijalnih simulatora i digitalnih vodiča do diskusionih foruma, infografika i webinara. Do tada je materijal uvijek dostupan za pregled ili slušanje, kao da nije nabavljen prvi put.

Bez obzira na mogućnost kamene vode, većina ljudi je zadovoljna svojim onlajn treninzima i takoreći bonusima. Međutim, važno je poznavati negativnu stranu, kako biste pohvalili temeljno rješenje i odabrali najbolju opciju.

Potrebne vještine samodiscipline

U tradicionalnom i uobičajenom za većinu ljudi, oblik učenja zasniva se na skupu pravila i principa koji se mogu slijediti. Ovo je važan trenutak kojem dajem osjećaj discipline i svrsishodnosti. U udaljenoj verziji situacija je malo drugačija. Student je slobodan u svom rasporedu, ali ako je okružen rokom za vikonannya zavdan i zadacima obrtnog posla. Čak i ako ne možete kompetentno da radite sa svojim vremenom, rozpodílyayuchi yogo mízh navchannyam i druga zanimanja, stavljajući sve na znoj, tse uzrokuju probleme za uspjeh. Napumpavanje vještina samokontrole ovdje je obov'yazkovymi.

Vídsutníst direktan kontakt sa nastavnikom i kolegama iz razreda

Živo splkuvannya z vykladach i jedno-razmišljanje potiče zanimanje za predmet i pomaže u stvaranju društvenih i poslovnih veza. Tako se formira sredina, kao pídshtovhuê do dosega dostavljenog svjetlećeg znaka koji je potreban u budućem kar'êri. Nemojte se okupljati u grupi za interese onih koji poznaju drugove iz razreda na društvenim mrežama, već nadoknadite potrebu za saradnjom i razvijajte vještine umrežavanja.

Odličan roboche poduhvat

Saznajte šta da promovišete sa onlajn programima, shvatite šta ne možete efikasno kontrolisati dnevne aktivnosti svojih učenika. Ovo je ozbiljan problem, jer doprinosi kvalitetu prosvjetljenja. Sob í̈í̈í̈ i biti nadahnuti, da je učenik savladao sve gradivo, smrad je dozvoljeno da da više zadataka i sretno. Kurs kože daje informacije o prijenosu posla za taj dan. Obavezno prijavite i ne provjeravajte da li vam bolje odgovara. Požuri.

Mogući načini šahrajstva

Online kursevi su toliko bogati da je lako vidjeti kako su ispravno akreditovani i promoviraju obrazovanje, diplome i certifikate, što može biti dragocjeno. Okrenite se na pogrešno mjesto, ili konsultujte učitelja iz oblasti prosvetljenja, pre svega, preuzmite zadatak podučavanja i plaćanja joge.

Sa jasnom motivacijom, ta jednostavna jednostavna pravila za sigurnost internet prostora transformišu se ne samo za priliku i mesto za lepljenje, već i za efikasan maidančik za „pumpanje“ praktično došljaka. A iz današnjih resursa, lako je koristiti ovaj resurs, pristupačan je.

Materijal pripremio Nadiy Ozonyuk na poseban način za sajt.

Široko rasprostranjena stagnacija u sistemu informacionih i telekomunikacionih tehnologija stvorila je promjenu mišljenja za aktivnu pobjedu u procesu učenja na daljinu (DO). Ovaj termin, koji se nedavno pojavio u engleskom pedagoškom kontekstu, možda ima engleski korijen. Na klipu 90-ih godina XX veka. u literaturi je pobedio ruski „paus papir“ reči „učenje na daljinu“ – „učenje na daljinu“. U prošlosti je to postalo najkarakterističnije za naš pokret i oblik „učenja na daljinu“, tobto. navchannya na vídstaní.

Učenje na daljinu se može posmatrati kao cilj usmjeravanja procesa interaktivnog učenja i učenja između sebe i procesa učenja, nepromjenjiv u odnosu na njihov razvoj u prostoru koji se implementira u specifičnom didaktičkom sistemu. TO ê:

Počnite s vjetrenjačom, ako imate vikladač i naučite kako podijeliti prostor (E.S. Polat);

Kompleks usluga rasvjete koji se oslanjaju na široke kugle od coristuvachs-a za dodatne specijalizirane informacije i rasvjetne medije na be-yakíy vídstaní víd hipoteke dodatnog stručnog obrazovanja (Yu.A. Pervin);

Nova faza dopisnog obrazovanja, na kojoj se osigurava razvoj informacionih tehnologija zasnovanih na različitim personalnim računarima, video i audio opremi (L.P. Davidov);

Sintetičku, integrativnu, humanističku formu učenja, koja se bazira na korištenju širokog spektra tradicionalnih i novih informacionih tehnologija, njihovih tehničkih sredstava, koja omogućavaju dostavljanje nastavnog materijala, njegovo samostalno proučavanje, organizaciju dijaloškog razmjenu između predavača i učenja, koliko procesa učenja nekritičnih do njihove lokacije otvoreni prostor u satima, kao i na određeni set rasvjete (A. A. Andreev).

PRIJE brige o riječi, korištenje tradicionalnih oblika učenja: kontakti sa vikladačima i slušaocima, kontrola ispravnosti usvajanja gradiva. Pored toga, može postojati nizak prioritet: fleksibilan raspored obuke; nezavisnost grada roztashuvannya; ekonomičnost transportnih troškova; Vizualni prikaz prezentacije materijala; individualni tempo učenja; dnevno putovanje sedmicu dana, komunikacija, zdravlje.

Napravio sam meta-razvoj DN-a u svijetu - da dam priliku da naučim šta da naučim, na bilo kojem mjestu da pohađam kurs za studiranje na bilo kojem koledžu ili univerzitetu. Godine 1994 u Rusiji je proširen koncept stvaranja i razvoja jedinstvenog sistema obrazovanja na daljinu, stvaranjem Evroazijske asocijacije za obrazovanje na daljinu, Asocijacije međunarodnog obrazovanja.

Učenje na daljinu otvara nove izglede za profesionalni razvoj za pojedince kojima su hitno potrebne usluge rasvjete, ali ne mogu a da se o njima ne brinu na tradicionalan način:

Kandidati, koji se pripremaju za upis na univerzitete;

Mladi, zaprepašteni, da počnu sa radom preko graničnog prelaza uz pomoć univerzitetskog sistema ili iza porodičnog okruženja;

Osobe, yakí mayut medchní obmezhennya za otrimannya regularí̈ osviti u stacionarnim umovima;

Vojni službenici, oficiri koji se pozivaju u rezervni sastav i članovi njihovih porodica; oficiri i vojnici linijske službe MVS i trupa kordona;

Stručnjaci za konverziju preduzeća vojno-industrijskog kompleksa koji su okleveti;

Osobe različite starosti koje žive u udaljenim krajevima zemlje.

Možete li vidjeti sljedeće principe za organizaciju učenja na daljinu:

fleksibilnost, koja se uočava prisustvom redovnih studenata predavanjima, seminarima i slobodan izbor časova neophodnih za savladavanje predmeta; modularnost, koja se manifestuje u činjenici da je kožna disciplina disciplina ili više disciplina, poput učenja učenja, stvaraju čitav fenomen o jednoj predmetnoj oblasti; paralelizam, zbog toga da se obuka može izvoditi u slučaju zabune sa glavnom profesionalnom djelatnošću;

dalekosežna mjesta, koja leže na vídsutností pereshkod vvglyadí vídstaní víd místsya znakhodzhennya uchnya na osvítny hipoteku;

asinhroni, koji prenosi mogućnost implementacije tehnologija za obuku i razvoj samostalno na sat;

masa, što znači nekritičnost parametra "broj učenika";

profitabilnost, koja prenosi ekonomsku efikasnost DO1;

široka promocija novih informacionih tehnologija. Ísnuê bezlični organizacioni modeli DO: po principu eksternog obrazovanja, univerziteta, na bazi autonomnih primarnih sistema, integracija učenja sa raznim multimedijalnim programima, neformalno i inter. Nastavnik u sistemu učenja na daljinu naziva se tutor, a proces pedagoške aktivnosti tutor. Pojava u dosadašnjoj praksi elektronskih tutora (intelektualnih primarnih programa) omogućava nam da govorimo o mogućnosti narušavanja andragoških funkcija kako čovjeka, tako i kompjutera.

U udaljenim oblicima, takve metode se podučavaju kao informacijsko-receptivne, reproduktivne, problematične, heurističke, doslidnicki. Smrdi kleveta sav niz pedagoških radnji u vzaêmodíí̈ vykladach i uchnív: samostalna aktivnost prepoznavanja učenika iz različitih izvora informacija, osnovni materijali za predmet; operativna i sistematska interakcija između studenata i voditelja predmeta; grupni rad sa različitim metodama rada na različitim modulima predmeta koji se izvode; zajednički projekti studenata sa vangradskim i stranim partnerima.

Interesantno je organizovanje računarskih laboratorijskih praktikuma, gde ću naučiti da predajem u interaktivnom režimu „izabrati“ na ekranu monitora odgovarajuću laboratorijsku instalaciju. Proces ispravnosti odgovarajućih elemenata kontroliše se automatski. Na virtuelnoj laboratoriji koju je stvorio takav rang gradi se eksperiment. U ovom slučaju, stvarni fizički proces se prikazuje na monitoru uz pomoć metoda matematičkog modeliranja. Slična vizualizacija realnih fizičkih procesa posebno je važna za stručno usavršavanje. DN sistem za potpuno odrasle profesionalne vikariste također ima elektronske simulatore. Vidjevši njihovo majstorstvo na njima, učesnik virtuelnog treninga je spreman da postigne maksimalnu efikasnost u stvarnoj aktivnosti, kako bi izazvao minimum ljudskih pomilovanja.

Sistem učenja na daljinu ima veoma različite karakteristike: drukovanie i elektronsko znanje; Računalni sistemi za učenje u standardnim i multimedijalnim načinima; primarni audio i video materijali; kompjuterske mreže. Drukovaní vidannya, scho da postanu tradicionalni asistenti, primarni i metodički pomagači, široko vikoristovuyut u sistemima DO, de tehnički nivo opremanja procesa rasvjete je visok. Ostale izrade za sistem učenja na daljinu po pravilu imaju blok-modularnu strukturu, sa uputstvima za razvijanje gradiva i organizaciju samostalnog rada; obov'azkovymi elementi u takvim kontrolnim zadacima, samoprovjera ishrane s validacijom, zadatak obuke, oblačni rječnici.

Elektronski vid je elektronska verzija ostalih primarnih materijala, ali može biti i kompaktan u memoriji kompjutera ili na vanjskom magnetnom nosu, mogućnost brzih promjena i prijenosa na veliku elektronsku poštu; zbog prisustva štampača, smrad se lako pretvara u štampanu kopiju.

Računari primarnih sistema (softversko-metodološki kompleksi, softveri za primarno prepoznavanje, upravljanje i primarni programi) su se deklarirali kao uspješni na klipu 70-ih, kada su se pojavili personalni računari. U ovim sistemima postoji trošak, u kojem postoji dvojka predmetna oblast, u drugom svijetu se implementira tehnologija obrazovanja, osiguravaju umovi realizacije raznih vrsta primarne djelatnosti. Računarski sistemi upravljanja omogućavaju:

Individualizirati i razlikovati proces učenja;

Zdíysnyuvati kontrolu z dijagnosticiranje pomilovanja i zí zvorotniy zv'yazkom;

Zdíysnyuvati samokontrolu i samokorekciju primarne aktivnosti;

Vivílnyati nachalniy sat s dodatnim vykonannya kompjuterskim napornim rutinskim robotima za brojanje;

Vizualizirajte početne informacije;

Modeliranje i imitacija doslídzhuvaní procesa ili pojava;

izvoditi laboratorijski rad u umu imitacije na kompjuteru stvarnih dokaza ili eksperimenta;

Formuvat vminnya da se uzme najbolje rješenje u različitim situacijama;

Razviti pevački tip misli (na primer, naučno oblikovan, teorijski);

poboljšati motivaciju za učenje (na primjer, za razvoj prednosti programa koji stvaraju sliku ili uključivanje situacija igre);

Oblikovati kulturu znanja i stažiranja. Računarski sistemi upravljanja u fazi

uključuju elektronske (kompjuterizirane) asistente; Kontrolni računalni programi; dovidnici i baze podataka inicijalnog priznavanja; zbirke direktora i generatora aplikacija (situacija); predmetno orijentisani medij; kompjuterske ilustracije za podršku različitim pogledima.

Različiti kompjuterski sistemi se mogu koristiti za uvođenje elektronskog asistenta, koji je kompjuterski program asistenta na papiru. Elektronini Pidruchnik Akumuli na Sobe VSI glavna didaktička, metodološka, ​​naučna, so-formaty-Dodkovi Matereli, ne-pješačenje viklodachovs za iste forme da se blijedo otrimannya dodatkovyh íinformatsionno-dovídkovíh vídomosti z navchal'noí̈ discipline. Osim toga, dajemo mogućnost slušaocima da samokontrolom precizno kontrolišu savladavanje gradiva iz osnovnih disciplina, a vikladačima - da objektivno unaprede tekuću i podbag kontrolu uspeha slušalaca i kadeta. .

Elektronski priručnik vam omogućava da izvršite sljedeće zadatke:

Oduzeti informacije o početnom programu i tematskom planu primarne discipline, redoslijedu da se preuzme ta logika teme;

Individualno pregledati, ponoviti i ponoviti početni, metodički i informativno-napredni materijal;

Vizuelno prikazati na ekranu računara sav didaktički materijal i referentnu pomoć (dijagrami, male slike, tabele, grafikoni, tekst je tanak);

Uspostaviti samokontrolu (sa automatizovanim ocjenjivanjem) za savladavanje glavnih tema i svih disciplina u cjelini, kao i za preuzimanje preporuka za dodatno obrazovanje nedovoljno usvojenih osnovnih predmeta; informisati se o preporučenoj početnoj, naučnoj i metodičkoj literaturi;

Rozdrukovuvaty zrazki planovi provedeni kako bi se taj metodički razrobki z usikh teme;

Reproducirati materijale (planove, tabele, zadatke, itd.), potrebne aktivnosti koje treba poduzeti sa slušaocima i kadetima;

Pristup matičnoj bazi podataka o zakonskim aktima i ključnim dokumentima koji regulišu informativne aktivnosti u zemlji sa Oružanim snagama, kao i početni i primarni proces na univerzitetima Ministarstva odbrane Ruske Federacije;

Saznajte o trenutnim tehnologijama koje su uključene u informacijske aktivnosti.

Didaktički audio i video materijali za učenje uglavnom se snimaju na magnetni nosač, audio i video kasete i mogu se prezentirati učenicima uz pomoć kasetofona ili video rekordera. Primarni audio materijali se snimaju za snimanje predavanja i instrukcija do početnog kursa, koji neće zahtijevati grafičke ilustracije, kao i za snimanje časova iz nastave stranih jezika, što je najviše prošireno. Video format može predstavljati i predavanja, instruktivne vježbe, ilustrativni materijal, kao i druge primjere, osnovne situacijske zadatke.

Računarske mreže - svrha specifične obuke, koja uključuje različite informacije i poredak računara povezanih komunikacijskim kanalima. Računarske mreže se koriste za učenje na daljinu u režimu udaljenih baza podataka, pristupa Internetu, elektronske pošte i elektronske konferencije.

U Rusiji se učenje na daljinu najčešće nalazi u primarnim centrima na univerzitetima. Moskovski državni vazduhoplovni tehnološki univerzitet (MATI) sprovodi obuku na daljinu kandidata za ulazak u prvu početnu hipoteku iz broja studenata koji žive u udaljenim regionima Rusije. Pod Astrahanskim suverenim tehničkim UNIVITITI (AGTU), Distributivni centar za sjećanje na Valnutnyhov, Bazhovychye Pirovygovye, Kidnovye, nisu u svodovima do hinova do obješenih, ne u obješenim, Moskovski državni industrijski univerzitet ima obuku pobednika na daljinu za obuku spivrobitnika u sistemu kriminala i vikonavčoja Ministarstva inostranih poslova Rusije i osuđenih u kaznenim kolonijama.

Među univerzitetima koji mogu biti aktivni centri učenja na daljinu, nadaleko je poznat Moskovski državni univerzitet za elektroniku i matematiku (MIEM), koji nema imena u svim zemljama, MDU im. M. V.Lomonosova, Moskovski državni zračni institut (MAÍ), Moskovski državni univerzitet za ekonomiju, informatiku i statistiku (MESÍ), Penzenski državni univerzitet, Petrozavodski državni univerzitet, Rjanski državni pedagoški univerzitet, Čeljabinski državni tehnički univerzitet, Samarski državni zračni univerzitet, Sankt -Peterburški suvereni tehnički sindikat, Sankt Peterburg INSTITITITET OPTICI TO OPTICA, Tambov suvereni tehnički univerzitet, Tom suverenitet Akademije Keoylei sistema Ta Radioelektroni, Tomskiychychychychychychnye, Urali Sveti tehničar, Uchiniye, Ukhniyeniye.

Za djelatnost primarnih univerzitetskih centara karakteristične su sljedeće direktive:

Unapređenje informacionih i telekomunikacionih tehnologija (ITT);

Imenovanje novih ITT-a za učenje na daljinu;

Razvoj oblika kulturne razmjene i poslovne komunikacije sa usma zatsíkavleniy ruskim i stranim organizacijama;

Korporativni (kompanijski) trening na daljinu, koji se zasniva na zaslugama obuke kadrova za bilo koju vrstu pjevačke kompanije (korporacije).

PRE razvija se na granicama sistema rasvete, a uz pomoć komercijalnih kompanija sa važnom orijentacijom, obuka u sferi poslovanja.

Trend razvoja korporativne (kompanijske) daljinske obuke ukazuje se u bankarskim sistemima, sistemima RAT „Gasproma“, Centralne banke, Sanitarno-epidemiološke službe i dr. Zbog svojih tehničkih i didaktičkih mogućnosti, ovi sistemi poništavaju sisteme učenja na daljinu univerziteta.

Na primjer, obuka na daljinu za zlovolje „Gasprom“ pruža prvu obuku za zaposlene, kao da su prethodno primljeni; bolje unapređenje kvalifikacija službenika, specijalista, tehničara i visokokvalifikovanih radnika za aktuelne pravce stručne delatnosti; osíb navchannya, yakí pripremite se za razvoj druge profesije kao što je putovanje kopnom.

Obuka na daljinu za prigovor Gazpromu je sigurna:

Prva obuka za studente koji su prethodno primljeni na posao u preduzeću iu organizaciji RAT „Gasprom“;

Veće unapređenje kvalifikacija za aktuelne smjerove stručne djelatnosti ker_vnika, specijalista, tehničara i visokokvalifikovanih radnika;

Periodično osposobljavanje za posebne programe rasvjete za podizanje kvalifikacije čitavog kontingenta službenika i specijalista na rijeci, dovoljne za efektivno ocjenjivanje seoskih cipela;

Navchannya osib, yakí pripremite se za potez sadnje;

Oni su obučeni, jer se spremaju da promene profesiju u prijatelja, ili da pređu na posao za drugu profesiju.

Zadatak za samokontrolu

Pripremite esej na jednu od tema:

1. Dosvíd zarubízhníy korporatsíy v sstvenní udaljeno navchannja naselenija.

2. Obrazovanje odraslih na daljinu u različitim regionima Rusije: problemi i perspektive.

3. Modeli učenja na daljinu za iluminatore.

4. Centar za učenje na daljinu za odrasle na sceni.

5. Didaktičke karakteristike elektronskih nastavnih sredstava.

Andreev A. A. Uvod u učenje na daljinu: Osnovna metoda, priručnik. - M., 1997.

Bogdanova A.I., Derenzhi N.D., Stefanova V.S. Informacije i obrazovanje u XXI veku. // Otvoreno obrazovanje - 2001. - br.

Glazer G. D. Nova Rusija: Globalno prosvjetljenje i prosperitet koji je uspostavljen // Pedagogika. - 2000. - br. 6.

Internet u humanitarnom obrazovanju / Ed. E. S. Polat. - M 2000.

Klarin M. V. Interaktivno učenje - alat za ovladavanje novim znanjem // Pedagogika. - 2000. - br. 7.

Koncept stvaranja i razvoja sistema daljinskog osvetljenja u Rusiji. - M., 1995.

Moiseeva M.V. Koordinator kao ključna figura u procesu učenja na daljinu // Educational Review. - 2001. - br. 1.

Polat O. S. Učenje na daljinu. - M., 1998.

Razumijevanje i prvi principi pedagogije na daljinu // Škola 2000: Koncepti, metode, eksperiment: Sat. Science. Tr. / Uredili Yu.I.Dik, A.V. Khutorsky. - M., 1999.

Reiman L.D. Formiranje svjetlosnog prostora na osnovu međusobno povezanih linija veza u Rusiji // Otvori svjetlost. - 2001. - br. 1.

Slutsky L. E. Obrazovna obuka u sustavu osposobljavanja kadrova za mala poduzeća // Educational Establishment. - 2001. - br. 1.

Suvorinov A.V., Osin A.V. Multimedijalni medij proučavanja u epu globalnih kompjuterskih tehnologija // Problemi informatizacije visoke škole. - 1998. - br. 1-2; (11-12).

Turishcheva M. S., Kurishev A. S. Korištenje daljinskih tehnologija za pripremu kandidata za prijemne testove // ​​Obrazovni pregled. - 2001. - br. 1.

Feigenberg I.M., Rovinsky R.Ê. Informacioni model budućnosti | kao razvojni program // Nutrition of Philosophy. - 2000. - br. 5. | Khutorsky A.V. Daljinski oblici kreativnosti // Informatika i obrazovanje. - 1998. - br. 6.

Khutorsky A. B. Osnove učenja na daljinu: Program specijalnog kursa za studente pedagoških početaka. - M., 1999.

Yese: "Tehnologije obuke na daljinu"

Razvoj učenja na daljinu pomaže u poboljšanju niskog zadatka:

Povećanje nivoa osvjetljenja ovjesa i svjetline osvjetljenja;

Realizacija potreba stanovništva za uslugama rasvjete;

Promocija socijalne i profesionalne mobilnosti stanovništva, njegove društvene aktivnosti, jednakog samopouzdanja, širenja svetogljada;

Ušteda tog povećanja znanja;

Razvoj jedinstvenog svetlosnog prostora u okviru Rusije, SND, korišćenje svetlosnog prostora, koji prenosi sigurnost mogućnosti osvetljenja u bilo kojoj tački svetlosnog prostora.

Danas postoji veliki izbor tehničkih pomagala, koja pomažu da se poboljša kvalitet zadatka. Najpopularniji su: e-mail, blog, video glasovni pozivi.

Vykoristannya elektronska pošta od udaljenog nastavnika.

Mogućnost korištenja elektronske pošte:

uz pomoć elektronske pošte, vikladač može neminovno proširiti naknadu za hranu, što se najčešće okrivljuje, i to ne samo onima koji su tražili, već i svima ostalima;

E-mail vam omogućava da zauzmete šank, što je važno da vas nauči da stavljate hranu, da se nosite sa problemima, da legnete u pozu discipline;

e-pošta može na neki način promijeniti upravljanje početno-vizuelnim procesom, omogućavajući dalje proširenje rezultata sertifikacije, naručivanja i drugih informacija administrativne prirode;

uz pomoć elektronske pošte studenti mogu objasniti razloge svog odsustva sa posla, dati više informacija o bolovanju, pozvati detaljno o praksi koju treba provesti na udaljenim mjestima;

mogućnost pristupa elektronskoj pošti u osnovnim programima, ako je učenik u mogućnosti da dobije konsultacije, zatim ako želite da svom nastavniku date hranu u vrijeme opravdanja poteškoća.

Mogućnost korištenja Skypea za učenje na daljinu.

Skype - mogućnost učenja na daljinu iz bilo koje discipline i osvajanja vrijednih vještina.

Postoji mogućnost video govornog poziva sa učenjem, što je što bliže komunikaciji licem u lice i nošenje po individualnoj narudžbi. Mogućnost zauzetosti u bilo koje vrijeme. At Nastavnik je u stanju da kreira individualni program za kožu, koji je obučen, spiralno na ovom nivou znanja, zadatak koji obeležava.

Izbor ovog programa može biti na putu ka promociji Interneta na Internet.

Informativni i rasvjetni medij vacad.ru

Glavna meta IOS-a je sigurnost tranzicije prosvjetljenja u novi kvalitet: u kampove koji podržavaju informaciono društvo.

Daljinska obuka se organizuje uz pomoć specijalizovanog informacionog i rasvetnog medija (IOS), kao sistematski organizovanog skupa sredstava za prenos podataka, informacionih resursa, protokola u međuzavisnosti, hardversko-softverskih i organizaciono-metodičkih,

orijentisan na zadovoljenje potreba za osvetljenjem

koristuvačiv.

Informacijski i svjetlosni medij vacad.ru - tse e jedinstven izvor informacija koji vam omogućava da organizujete učenje na daljinu.

Osnovni i metodički materijali i praktični zadaci za samostalan rad raspoređeni su na serveru Centra i dostupni su

roboti. Upotreba tehnologije čipke omogućava ne samo da se početni materijal predstavi naučnicima u različitim oblicima i vrstama, već i da se organizuje početni proces koji se zasniva na konstrukciji vikladača.

Na vašem blogu, vikladach može postavljati sljedeće materijale:

Početni plan studija,

Program osnovnog predmeta (disciplina),

Nastavnik iz prvog predmeta (disciplina),

Praktikum ili praktična pomoć

Ispitivanje materijala za kontrolu kvaliteta materijala,

Primarna didaktička pomagala i problemske knjige - koje vam omogućavaju da osigurate razvoj i implementaciju obrazovnog programa.

Iza teme: metodički razvoji, prezentacije i sažeci

Organizacija i pedagoške mogućnosti za učenje na daljinu tokom posljednje akademske aktivnosti

Niní između modernih rasvjetnih prostranstava se šire. Danas nastavnici vikoristovuyut Internet, koji vikouê raznomanítní funkíí̈: íinformatsiynu (poshuk, otrimannya,...

Informacije o mogućnosti učenja na daljinu u učionici i aktivnostima van radnog vremena na engleskom jeziku

Učio iz sistema učenja na daljinu, savladao programe dopisnih škola, internet škola takođe. Resursi Interneta: - Kreativni konkursi doslidnitsky radova.

"Elektronsko učenje kao mogućnost učenja na daljinu"

U članku je prikazana uloga učenja na daljinu kao načina učenja u modernoj školi.

O realizaciji posebnih metodičkih tema: "Motivacija samostalnog osnovnog rada učenika kroz unapređenje mogućnosti učenja na daljinu u tehničkoj školi"

Učenici srednjeg stručnog obrazovanja dužni su da formiraju sopstvene kompetencije ne samo u nastavi, već iu procesu samonastavnog rada u učionici. Prekinut je proces odobravanja različitih oblika samostalnog rada...

Kompilacija naučnih članaka OBPOOU "KMT" i FDBOU VO "KDU" Zbirka materijala sa Sveruske dopisne naučno-praktične konferencije "FGOS HIA: dosvid, problemi, perspektive ...

Članak u zborniku regionalnog naučno-metodološkog časopisa "Pedagoški poshuk", br. 7-8 lime-serpen 2019 "Prilika društvenih mjera u implementaciji elemenata učenja na daljinu...

1

U ovom času, u kontekstu paradigme neprekidnog prosvjetljenja, sve veće interesovanje naučnika i nastavnika-praktičara pridaje problem razvoja tehnologija za učenje na daljinu. Takav oblik organizacije obrazovanja dopušta muškost bezličnih problema, pred nekim nemoćnim drugim oblicima prosvjetljenja. Potražite prosvjetljenje za prijatelja, poboljšajte svoje kvalifikacije, razmjenjujte znanja, primajte savjete od specijaliste, aktivno sudjelujte u profesionalnoj saradnji, nemojte se lišiti porodice, posla - to su problemi veličanstveni, poput Rusije. Prema podacima analitičke studije koju je sproveo UNESCO, 8 miliona ljudi u Rusiji želelo je da se prosvetli ili unapredi na daljinu. Bogata zemlja pridaje veliki značaj razvoju sistema rasvete i jedinstvenog sistema neprekidnog osvetljenja. nevid'mnoy dio onoga što je učenje na daljinu.

Pa, koje prednosti dajemo isto obrazovanje i zašto je ono toliko zarazno za veličanstveni broj ljudi? Od posebnog značaja je razvoj sistema učenja na daljinu u univerzitetskom obrazovanju. Rusija ima preko 200 univerziteta koji nude obrazovanje na daljinu. Obrazovanje na daljinu iz oblasti profesionalnog obezbeđenja zgrada:

Dar prilike za učenje uz razmjenu mogućnosti zdravlja bez škodi za sebe da preuzme znanje, da komunicira sa vođom, da uzme sopstvenu metodičku pomoć od strane tutora i drugih velikih učitelja;

Pobudov na individualnom planu razvoja osnovnih disciplina uz unapređenje individualnih karakteristika i potreba učenika, njihovih potreba i interesovanja;

Mogućnost primanja savjeta iz nutricionizma, što je ne samo na strani tutora raspoređenog na datu specijalnost (ili određenog voditelja grupe), već i na fakultetskoj diplomi;

Racionalni rozpodíl sat, koji predaje student za obuku osnovnih disciplina, do plana osnovne obuke za odabranu specijalnost; student samostalno bira koliko vremena će provesti na obuci u svojoj primarnoj disciplini, na primjer, slijedeći princip „učenje na osnovnom predmetu“, zatim „trening brzim tempom“;

Govoreći o studentu ínformana, o stavci reda za rachonki vicoristani specijalnih programa za daljine elektronskog testa, student je student pravničke discipline (analogno testu entuzijasta u sistemu profesije profesija);

Vílniy svidky pristup studenata elektronskim bazama podataka o primarnoj hipoteci, yakí da osvete primarnu i metodičku literaturu iz različitih primarnih disciplina;

Davanje učenicima dara većeg razaranja primarne discipline, šta reći;

Aktivno učešće na raznim elektronskim forumima i konferencijama koje univerzitet održava u on-line modu.

Narazí vídbuvaêtsya zmína vymog do diplomiranog najvišeg početnog zaloga, budućeg specijaliste. Na promjenu jedne vrijednosti dolaze druge, pametni društveni i ekonomski, tehnološki, informatički umovi, razvoj modernog društva koje se promijenilo. Za koje specijaliste nema dovoljno majka mítsní, temeljno znanje. Bogato znanje brzo stari, protok informacija na spratu ubrzano raste, ali znanje nije poraslo na univerzitetu. Za taj robot z ínformatsíêyu, umínnya neovisno zdobuvat znannja, pídvishvavat njihovu qualífíkatsíyu - pokazivanje profesionalizma. A sistem obuke na daljinu, kao drugačiji oblik, maksimalno orijentiše moguće stručnjake da vežbaju u offline režimu, bez posrednog formiranja potrošnje energije.

Osim toga, vrijedi da specijalista-profesionalac preuzme odgovornost, argumentira odluke, preuzme odgovornost za rezultate svog rada. Učenik na daljinu ima maksimalan stepen nezavisnosti. Učenik zna da je toliko samoprepoznat po rezultatima svog prosvjetljenja, po saznanju da umire, da je veliki vođa, a često i da inspiriše veći svijet. Očigledno, možete pomoći na strani tutora, ali ne manje, vaš uspjeh će biti vaš vlastiti gušavost, vaše strpljenje, svestranost, održivost, aktivnost učenja, racionalno rozpodílu snage na savladavanju.

Važna uloga učenika na daljinu je mogućnost uspostavljanja konstruktivne veze između nastavnika i učenika, što omogućava osiguranje individualnog stila interakcije. Vrahuvat osobennosti dermalne, usvídomiti i zrozumíti gledišta partnera. Zavijajući se na principima humanističke psihologije, možemo reći da je obostrano razumno, do kakvog sjajnog čoveka i do kakvog neophodnog mentalnog razvoja se može doći samo u procesu snošaja, i to u prvom redu poverenja, između učitelja i nastavnika. učitelj.

Posebna orijentacija pidhida, koja je osnova učenja na daljinu, pomaže u otkrivanju potencijala studenta kože. Učenje na daljinu daje učeniku mogućnost za poseban rast, razvoj, razvoj individualnosti.

Autonomija pojedinca u svijetu je socio-psihološki kvalitet koji omogućava ljudima da rade neovisno od unutrašnjih i vanjskih instalacija, pokazujući izgradnju do nezavisnosti.

Uvođenje stancijske forme učenja u praksi višeg profesionalnog obrazovanja, na naš pogled, obezbjeđuje formiranje samostalnosti studenata, omogućava njen razvoj kao potpunu potrebu za iskazivanjem istraživačke aktivnosti, samostalnosti, inicijativnosti, odgovornosti, slobodne samokontrole, navičok samokontrolu, motivacije do razvoja novih znanja i znanja pomoću diy.

Rad je predstavljen na naučnoj međunarodnoj konferenciji "Problemi visokog i stručnog obrazovanja", 8-15. septembra 2007. godine. Costa Brava (Španija). Stupio pred uredništvo 05.06.2007.

Bibliografski zahtjev

Sirtsova O.L. MOGUĆNOST STUDIJA NA DALJINU ZA ​​RAZVOJ AUTONOMIJE UČENIKA // Fundamentalna istraživanja. - 2007. - br. 10. - S. 103-104;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=4530 (datum predaje: 11.12.2019.). Poštujemo časopise koji se nalaze u časopisima "Akademija prirodne istorije"

Boeing 777 kabina

Skandalozno javni novinar, koji je ranije objavio rezultate javnih istraga o pogibiji aviona u kampanji Malaysia Airlinesa, piše o mogućnosti daljinskog upravljanja avionima američke korporacije Boeing.

Šta znate o avionima serije Boeing 777? Desno, po tome što su ova slova jedinstvena. Dizajnirane su prema elektronskom kolu bez upotrebe papirnih fotelja. Na to je u fazi projekta razbijena suština modernizacije. Tako je kokpit opremljen novim sistemom Electronic Flight Bag (EFB), koji je kreirala kompanija Boeing.

EFB sistem će prikupljati podatke, prenešene u elektronski oblik, potrebne pilotima za kontrolu letjelice. Upravljanje krilnim mehanizmima, motorima i brzinom letjelice je potpuno elektromehaničko. Kontrola elektronskih blokova, skinova iz bilo koje servisne grupe pogonskih modula aviona (B-777), koji mogu uključivati ​​pogonske module različitih kanala upravljanja (pitch, roll, heading). U drugoj verziji strukture, modul kože za pogon može imati vlastitu upravljačku jedinicu i kontrolu. Za brzinu većeg broja elektronskih blokova modula do pogona, moguće ih je kombinovati u jedan elektronski blok, koji opslužuje sve servisne module do pogona određenog upravljačkog tijela (na primjer, krilca i presretača).

Dopusti mi da objasnim. Na ovaj način nema mehaničkih pogona. Da promenite visinu leta, isecite auto (roll) i ispravite let (kurs), kompjuter pobeđuje. Podaci o manevrima pilota dolaze od organa kontrole leta bez posrednika do zagonetke o EOM na brodu. Tobto volan aviona je zapravo džojstik kompjutera. Vín pov'yazany manje sa ugrađenom mašinom za bodovanje. EOM signal ažuriranja, poput električnog impulsa, prenosi se bez posrednika na mehanizme zamašnjaka. Dakle, za upravljanje zemljištem, piloti, zahalom, apsolutno nisu potrebni.

Dakle, prema zadatom programu možete samostalno letjeti, pratiti kurs, mijenjati visinu i brzinu leta, sjediti na sletištu. Sa svim podacima preuzetim direktno od dispečera, sa senzora samog aviona, nalazi se i obrađuje isti kompjuter. Dakle, mašina može odgovoriti na brkove promjene leta. Na ovom principu koriste se autopiloti aviona serije Boeing 777-200. Pretpostavljam da je autopilot na starim modelima aviona ranije napravljen samo da skrati kurs i odredi visinu leta. Pratsiuvav tsey pristriy za princip žiroskopa.

Žiroskop (poput žiroskopa... i... lopata), tvrdo tijelo koje se brzo omota, sav omotač koji može promijeniti svoje pravo na otvorenom. R. maê niskih cíkavih vlasti, koje čuvaju nebeska tijela, koja su obavijena, artiljerijskim granatama, dječijim šigom, rotorima turbina, postavljenim na brodovima, koji ín. Po ovlasti R. osnivaju se ili ugrađuju različiti različiti priključci koji se široko koriste u savremenoj tehnologiji za automatsko upravljanje avionima, morskim plovilima, projektilima, torpedima itd. objekata, za dodeljivanje horizonta ili geografskog meridijana, za usaglašavanje progresivnih ili apikalnih pomeranja objekata koji se urušavaju (npr. projektili) i mnoge druge.

Ali funkcionalnost autopilota Boeing 777 je bogata. Dakle, možete reći da lako možete psovati s robotom. Polotna informacija treba da dolazi sa satelitskih kanala, ili da ide od senzora aviona. Izgleda kao fragmentiran i analiziran pogled na poseban tablet računar iPad. Pozivi iz posjeda lanterne mogu biti podržani dodatnim Bluetooth ili Wi-Fi interfejsom. Bluetooth obezbeđuje razmenu informacija između uređaja kao što su personalni računari (stoni računari, laptopovi, laptopi), mobilni telefoni, štampači, digitalni fotoaparati, medvedi, tastature, džojstici, slušalice, slušalice za preko glave, radio frekvencije kratkog dometa, dostupne frekvencije. Tse bezdrotova merezha z obrazhenim radius díí̈.

Wi-Fi - ce bezdrotova merezha. Ale je okružen malim radijusom díí̈. Svi interfejsi na avionu Boeing 777 su zaštićeni lozinkom. Da biste sakrili navmis vtruchannya u cheruvannya letak. Na osnovu čega je osnovana teorija izgleda aviona Boeing 777 2014. godine. Iza riječi stručnjaka, htos je ušao u sistem upravljanja. Uključite kablovsku i radio vezu. A onda ćemo pozvati na let, postavljajući kurs za ostrvo Dijego Garsija. Pa chi u Avganistanu, tse yak xtos smisli. Bezglavi niko ne šuti, ko ne zna šta je bio daljinski upravljač na današnji dan zauvek. Premješten je u drugu fazu projekta. Počnite da pišete o onima koji su nakon 2001. godine u Sjedinjenim Državama pokrenuli sistem za daljinsko praćenje (pošto se aktivira na terenu po komandi dispečera). Ale, sve je bogato presavijeno, niže je.

Pretpostavljam, recimo da njime upravlja kompjuter. Sama povezanost "kompjuter-čovek" omogućava litaku da priča na prozoru. Za robotski računar su vam potrebni različiti programi. Ali nisu svi programi sigurni za računar. Brojni programi su direktno usmjereni na dno samog računara, ili na memoriju hardverskog okruženja. Među takvim programima, nasampered, pored pogoditi kompjuterske viruse. Međutim, postoje mali programi jedne klase. Za njih, poput virusa, posebno biste trebali očistiti svoj kompjuterski sistem. Ovo je naziv softverskih oznaka, tako da možete odabrati jedno od sljedećeg:

• dodati dovoljno kreacije u program za kodiranje, koji se nalazi u toj operativnoj memoriji računara (softverski bookmark prvog tipa);
• prijenos fragmenata informacija iz nekih područja operativne i eksterne memorije računala u druge (softverska oznaka druge vrste);
• da podrži informacije preuzete kao rezultat rada drugih programa (programski bookmark trećeg tipa).

Programske oznake se mogu klasifikovati na način njihovog uvođenja u računarski sistem:

• softverske i hardverske oznake, povezane sa hardverom računara (u pravilu, BIOS - skup programa koji izgledaju kao mašinski kod u stalnom proširenju - ROM);
• zavantazhuvalny bookmarks, povezani sa programima cob zamkazhennya, kao roztashovuyutsya u zavantazhuvalnyh sektorima (iz ovih sektora u procesu botaničkog nestajanja, kompjuter čita program, koji preuzima kontrolu nad samim operativnim sistemom za dalje zavantagenya).
• programske oznake (ponekad se nazivaju virusi) mogu promijeniti sve informacije o polju. Aktivirajte pojačanje autopilota (koje piloti ni na koji način ne mogu isključiti). Podignite visinu i postavite kurs za let. Iza tipova obeleživača postoje i takozvani obeleživači koji su povezani, povezani sa povezanim programskim modulima, koji mogu da očiste kod ovog obeleživača (u većini slučajeva, ovi moduli su datoteke paketa, te datoteke, kao što su sastavljene od komandi operativnog sistema, ali su jedna za drugom, kao b ih ukucane na tastaturi računara);
• imitator bookmark-a, čiji je interfejs povezan sa interfejsom drugih uslužnih programa, koji zahtevaju unošenje poverljivih informacija (lozinke, kriptografski ključevi, brojevi kreditnih kartica);
• markeri su maskirani, kao što su maskirani programima za optimizaciju robotskog računara (arhivatori datoteka, defragmentatori diskova) ili za programe igranja i promotivnih funkcija.

Radi poštovanja prema onima da je obeleživač programa kriv za vezivanje za RAM računara, možete videti rezidentne obeleživače (smrad je u RAM memoriji trajno, počevši od trenutnog trenutka do kraja sesije kompjuterski robot, t. S. Do sljedećeg ponovnog napredovanja ili do ponovnog napredovanja ponovnog ulaska) i nerezidentne (takve oznake se unose u RAM računara na isti način kao i rezidentne, međutim, za ostatak dana, izvode se nakon određenog sata, ili kada postoje posebni umovi).

Shvatio sam da bez pomoći pilota ne bi bilo moguće rasti. Pretpostavljam da sam sada dobio pilota, koji već duže vrijeme trenira na simulatoru, slijeće na indonežanska ostrva. I sama Zakhar Ahmed Shah. Sa kojim sam shvatio da je Zakhary bio obučen na svom skupom simulatoru letenja. Na osnovu rezultata kompjuterskog "politiva" Zaharija Ahmada Šaha i Bule, ovaj program je "napisan". Sam Zahari je uključio transponder u kokpitu i držaču aviona. A onda, nakon što je aktivirao oznaku programa u Primusu, promijenio je tok Boeingovog leta. Siguran sam da se bojim Zaharijevog sletanja na simulator. Vjerujte u tehnički napredak. Mislim da je cijeli rod i nakalemljen prije katastrofe. Pošto su proveli brigu o vazduhu, piloti su bili zapanjeni onima koji su, poput pogrešnog Boeinga, počeli da obraćaju pažnju na kurs. Padanje u vode Indijskog okeana (pa, kako si mogao pasti u trenutku).

Nemoj još jednom lagati Zahari Ahmed Shah. Svi programski markeri (bez obzira na način njihovog uvođenja u računarski sistem, rok njihovog prenosa u operativnu memoriju i prepoznavanje) imaju jednu važnu karakteristiku: smrde obov'yazkovo vykonuyat operaciju pisanja u operativnu ili eksternu memoriju uređaja. sistem. Za vrijeme trajanja operacije bilo kojeg negativnog ulaza, oznaka programa se ne može označiti. Jasno je da je za potrebe direktnog ubrizgavanja potrebno izvršiti operaciju čitanja, inače se u njemu može implementirati samo funkcija uništavanja (na primjer, uklanjanje ili zamjena informacija u sektorima pjesme na tvrdom disku). Tobto, da znate kako, ili čak crne kutije, onda možete znati evidenciju o promjeni kursa. Osim toga, mislim da je i moj vlastiti rekorder popravio posadu i okrenuo kontrolu letjelice. Tako sho dokazati to obov'yazkovimi. Pa, ko god, za koga ste odrasli, biće nezgodno saznati. Mislim da je sve u redu u osiguravajućem društvu. Krhotine osiguranja za veliku sumu novčića, tako da možete oduzeti svoj dio novca. Pa, ili kao opcija, platforma jednog od programera ili inženjera avio kompanije. Takođe, biće još misterija. Voleo bih da znam sebe.

Shema keruvannya letakom.

Kontrolna shema Boeing 777.