Heroji papir maršaka. Zanati iz štapića uha

Postavljam vam zanate pažnje od ušiju koji se mogu napraviti sa djecom. Zanimanje je zanimljivo, nije baš skupo i omogućava vam da pokažete fantaziju. Majstorstvo mi ćemo biti mali cvijet, veliko neobično cvijeće i snježnu pahuljicu. Materijali: pjene kuglice - mali i srednji par uho Colt štapići GOUACH Ljepila PVA Ljepljenje gumenih plastičnih škara "Snježna pahuljica" iz uha sa uha, poprimamo ga s slojem PVA. U tanjiru, razmazujemo sol i vozimo loptu. Čeka se sušenje ...

Zanat iz kutija za utakmice

Zanati iz kutija za utakmice su odlična lekcija za djecu, koja će ih naučiti da bi postile neugodne materijale zanimljive stvari. Danas želim da vam pokažem 4 mogućnosti za zanate iz kutija za utakmice koje su zainteresirane za djevojčice i dječake. Masite Mi ćemo: vatrogasna mašina, rezervoar, lutkarski kofer i prevlačenje droge. Materijali: kutije sa šipkama u boji i kartonske makaze u boji PVA PLANTINEINSKO ZOBODNI PACE GOUACH poklopac od plastične žice Boce i šljunčana vatrogasna mašina: za ...

Zanat iz kutije ispod cipela

Zanati iz kutije ispod cipela odlična su opcija za duže vrijeme odnijeti djecu. Pored procesa proizvodnje, bit će moguće igrati već duže vrijeme i izgubiti različite priče. I danas ću vam pokazati kako napraviti tvrđavu iz kutije sa djecom. Materijali: Kutija ispod cipela hladan karton, papirnati ljepilo PVA 2 rolne iz folije ili 1 kotrljajnog bile za boju pin ili čačkalice za čahure (GOUAche, akril ili akvarel) iz kutije za proizvodnju cipela: 1) Krenimo sa samom kutije. Ako poklopac ...

Zanat iz plastiline na kartonu

Već dugi niz godina plasticin se smatra glavnim materijalom za modeliranje. S njim je onaj koji radije radi njegovatelji u vrtićima, nastavnicima u školama. Plastično modeliranje je vrlo korisno za djecu i doprinosi razvoju fantazije. Današnje rukotvorine s ploče na kartonu izrađeno je na osnovu pjesme za djecu "Mirna bajka" Marshak. Veličanstvena ilustracija umjetnika bila je pričvršćena na bajku: Lobarskaya V.A., koji nas je inspirirao kreativnost. Materijali: Plastirni karton Jednostavne škare za olovke Konvencionalni i manikirski snop ...

Zanati iz Makaronija rade sami

Zanati iz Makaronija rade sami - to je samo za roditelje i nastavnike. I koliko radosti donosi djeci takvo zanimanje može biti dugačko. Djeca rade s velikim zanimanjem za novim materijalom za sebe, pokazuju fantaziju i razviju mali motor. Materijali: makaroni ljepila PVA kartonska traka ili kugla za kabel pjene ili plastične boje aerosola ili dizalica GOUAche iz makaronija sa vlastitim rukama, želio bih razjasniti neke važne trenutke. Krenimo od Makaronija, mogu ih snimiti jedna tip ili ...

Ona iz zrna kafe - ovo je odlična ideja za sve aparate za kafu. Takvo je stvar lijepo dobiti poklon ili učiniti za sebe, a zatim dugo uživati \u200b\u200bu okusu za kafu. Malo je vjerovatno da ćete pronaći takav suvenir u trgovini, ali da biste sami napravili - posao neće biti. MATERIJALI: CATHER TAJN TAJNA GLUENI MATER KRISTAL kartona ili škare za obrt za obrtni obrt iz kafe kafe "kornjača" Proizvodnja zanata krećemo sa činjenicom da nacrtamo predložak u komadu papira u ćeliji. Po predlošku izrezati radni komad ...

Kako napraviti harmoniku

Harmoshka - prije nego što su svima najdraži i potpuno zaboravili muzički instrument u našim danima. Međutim, proučavajući neki dan sa dječjim muzičkim instrumentima, Harmonika je izazvala veliko interesovanje svog sina. Odmah sam se sjetio kako smo radili u djetinjstvu i igrali domaće harmonike. Odmah smo naoružali potrebnim materijalima i započeli su posao. I naravno da žurim dijeli naše iskustvo s vama, i trenutno ćete naučiti kako napraviti harmoniku iz papira. Materijali: obojeni papir 2 list različitih škara u boji Ljepite PVA Kako napraviti papirni harmonični materijali ...

kako napraviti mačku iz papira

Danas, dragi čitaoci, želim da vam pokažem kako napraviti mačku iz papira. Predstavit ću vam tri opcije za njegovu proizvodnju i moći da vas inspiriše na zanimljivim zanatima sa djecom. Materijali: Obojeni papir, kartonske makaze (mogu se zamijeniti manikurom) PVA Ljepila igla za igle za igle linije Jednostavno filc pahuljice Satinska vrpca Kako napraviti mačku iz papira (opcija 1) Bolje je uzeti dva -Stečeno, izrezano od srčanog oblika: veće za mačje tijelo, srednje ...

Malo o vijkama Sergeja Mikhalkova. Razvoj časova i zanata za bajke S. Mikhalkov.

O bajkama Sergeja Mikhalkova

Mnogi su narasli na djelima Sergeja Mikhalkova u našoj zemlji.

"Ko ne poznaje ujaka Stepa? Ujače Stepa All znak" Baš kao i svi drugi upoznati sa "pjesmom prijatelja", "Moj štene", "i šta imate", itd.

Sergej Vladimirovič napisao je pjesme, bajke, predstava i ostale dramaturške radove, scenarije za filmove i crtane filmove, preveo dječje pjesme Julian Tuvim (iz bugarske), kao i pjesme iz republika bivšeg SSSR-a. Objavio tekstovi tri himne SSSR-a i Rusije: 1943, 1977 i 2001. I svi su bili odobreni na konkurentnoj osnovi.

Mikhalkov je dobio najveću slavu zahvaljujući radovima za djecu. Oni su uključeni u programe predškolskog i školskog obrazovanja, u čitanju knjiga, prevedene na brojne jezike.

Najpoznatija bajka S. Mikhalkov - "Tri prasića" - o braći NIF-NIF, NAF-NAF, NUF-NUFA i vuk. Ova bajka napisana je na osnovu engleskog folklora.

Međutim, u originalnoj verziji engleskog narodne bajke, vuk je jeo dva lijena frivola prasića i pokušali namamiti treću svinju iz kuće, ali nije podlegao triku vuka, a on je sam stigao do njega. Otvorio je poklopac kotla kipućom vodom, kada je vuk pokušao puzati preko cijevi, a zatim zavariti i pojeo.

Yulia Valerevna Sherstyuk, https: // Site

Sve najbolje! Ako vam je članak bio koristan, molim vas pomozite razvoju stranice, podijelite vezu na njemu u društvenim mrežama.

Postavljanje materijala web mjesta (slike i teksta) na druge resurse bez pismenog odobrenja autora zabranjeno je i progonjeno zakonom.

• Kreativni projekat "Čarobni svijet bajki"

Priče o popularnim sovjetskim i stranim dječjim piscima: Bianks Vitaly, Nikolay Nosov, V. Dragunsky, Arkady Gaidar, Grigory Oster, Agnia Barto, Sergej Mikhalkov, Astrid Lindgng, a Astrid Lindgren i mnogi drugi su predstavljeni u MP3 formatu kao i u tekstualnom formatu.

U odjeljku "" Montiraju se pjesme za najmanju (Agnia Barto, Sergej Mikhalkov, Edward USNENSky, Chukovskyjev korijeni, Marshak Samuel) i pjesme uključene u školski nastavni plan i program (Boris Sadda, N.A. NeKrasov, FET A.A. IA BUNIN) mogu se preuzeti pjesme) , Ispis ili samo pročitajte na web mjestu. Pa, konačno, većina pjesama predstavljena je u audio snimcima i možete slušati dječje pjesme na mreži.

Bajke

Audio strijelci za djecu.

Predstavljamo vam veliki izbor bajki za djecu Ruski: K.i. Chukovsky, A. Pushkin, Marshak i strani autori: Andersen G.KH., braća Grimm, Charles perje i drugi kao i vintage ruske narodne priče. Bajke za djecu Na našoj web stranici takođe možete čitati i slušati online Besplatno preuzimanje bajke I bez registracije u MP3 formatu.

Zanat

Stranica sadrži jednostavne zanate za djecu. Prikazani su primjeri zanata od prirodnih materijala, plasteline, papira. Za zanat za djecu rade sami Možete koristiti različite materijale: konusi, matice, školjke jaja, soli tijesto, školjke i još mnogo toga. Imamo uglavnom jednostavne zanate za razvoj osnovnih vještina za izradu zanata.

Dječja muzika

Dobrodošli u odjeljak: Dječja muzika.Odjeljak predstavlja veliki broj dječjih pjesama: pjesme iz crtanih filmova i dječjih filmova. Klasične melodije u preradi za bolju dječju percepciju. Uspavne pjesme i melodije. Preuzimanje muzike za decu,a također slušajte putem interneta mogu biti besplatni i bez registracije.

Bojanje. Slike djece za bojanje.

Klasična muzika Baha, Mozart, Vivaldi

i ostali sjajni kompozitori za vašu djecu.

Klasična muzika za djecu iz bebe Einstein Music Collection:

klasična muzika za odmor i putovanja

u obradi za bolju dječju percepciju.

Sva dječja muzika dostupna je za preuzimanje i slušanje na mreži.

Rimma Brynza
Primjena na radu S. Marshaka "Ko će naći prsten?"

Aplikacija za rad sa. Marshaca"SZO colepko će pronaći?»

Svrha je.

Nastavite podučavati djecu da izrezuju farme pravokutnika, čine pojedinačne detalje o figurinima životinja, čineći brojke za dramatizaciju igara. Razviti fantaziju djece u dolasku do dodatnog sadržaja igre. Nastavite razvijati u predškolcima zanimanje za ilustracije umjetnika V. Lebedev. Obratite pažnju na karakteristike dizajna korica knjige, na slici crteža do "Elephant" Kipling, sposobnosti umjetnika da prođe ultrazvuk zvijeri.

Materijal. Multimedijalna oprema za prikazivanje prezentacije na temi. Obojeni papir (pravokutnici i dodatni detalji - u koverti, na tome mogu li figurice imati znak alternativnog, škara, ljepila, krpe na šipkama.

Preliminarna čizma. Provođenje dramatizacije igre na bajci Tale S. Marshaca"SZO colepko će pronaći?» . Pomoću poklopca sa slikom životinja, desktop tanu (Pandel, kutija, stan, flanhelegraf). Igra se vrši više puta dok se djeca ne sjetim teksta srcem i neće biti maštani, izmišljajući događaje uz prisustvo drugih junaka. Držeći igru applique"Slika".

Putni kurs.

Učenik nudi djecu da igraju bajku "SZO colepko će pronaći?» . On skreće pažnju na činjenicu da danas neće biti kazalište lutka, a djeca trebaju učiniti heroje samim bajkom, uz pomoć knjiga. Pita djeca: "Ko je privukao ilustraciju bajke "SZO" colepko će pronaći?» Kako si to saznao? "

Nastavnik tada skreće pažnju djece na činjenicu da V. Lebedev, ilustrirajući knjige, već na koricama čitatelja sa herojima raditi. Istovremeno ne sjede ili ne stoje, djeluju.

Nastavnik objašnjava da djeca mogu odabrati na stolu bilo koja koverta sa obojenim boumom. U 3. koverti "Sakrij" Zagonetka za koju trebate dati odgovoriti: "Kako se heroj sakrio ovde?" Treba izvesti sliku aparatTako da je heroj živi, \u200b\u200bglumio, bio nešto. Sledeće sugerira da ilustracije 1-2 1-2 za knjigu Kipling "Baby Elephant", skreće pažnju djece na jednostavnost četrdesete koju umjetnik koristi kao slika životinja, na stvaranju s ovalnim, krugom.

Tada Writlf nudi djecu da odseče ovalne i zaobljene oblike i stvaraju poznate figure iz njih, nadopunjujući njihove detalje koji su u koverti. Podsjeća na pravilo da bi se prisjetio zaobljenim oblicima od pravokutnog rezanog krojaca nestati. Tada su figure životinja zalijepljene na list papira.

Igra se izvodi na sljedeći način. Tutor odabire 3-5 znakova. Djeca izlaze sa svojim "Heroji". Počinje odgajatelj igra: Valjana, valjana olyody colek, Valjana, valjana iz našeg trijema. Ko će doći iz trijema? SZO colepko će pronaći? Djeca se okreću glasom lika karaktera, koristeći riječi teksta i objašnjavajući ono što je njegov heroj toliko hitno zauzet da Ole ne može pomoći. Edukator on prica: Ne tražite prstenove, medvjed (lisice itd., Ne pokušavajte tako da urli. Naša olenka je mala, da, sama je otišla da vidi učitelj koji bi uglavnom mogao pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi uglavnom mogli pohvaliti one koji bi mogle najviše applique Zamislite svog heroja i izričitajte pročitajte tekst. Pojasniti koji je umjetnik predložio njegove ilustracije "Elephant"Moguće je napraviti životinje iz jednostavnih detalja.

Publikacije na temu:

"Ko će naći prsten?". Sažetak čvora za FMP (orijentacija u prostoru) u srednjoj grupi Ko će naći prsten? Sažetak direktno obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi. OO "Spoznavanje": FMP - orijentacija u prostoru.

Razgovor o radu V. A. OSSEVA "Samo starica" \u200b\u200bu seniorskoj grupi Cilj: Upoznati djecu sa kreativnošću V. A. OSSEVA. Zadaci: - poboljšati sposobnost djece da se ponašaju u različitim životnim situacijama ,.

Sažetak integrisanih klasa u upoznavanju s prirodom na radu K. D. Ushinski "Bishka" Svrha: - Upoznati djecu sa autorovom bajkom - da nauče djecu da odgovore na pitanja o bajci - da potakne ime i prezime autorskih bajki.

Apstraktne časove u upoznavanju sa fikcijom. Retuling Tales S. Marshak "Ko će naći prsten?" Sadržaj softvera: - Da uvedete djecu sa dječjim autorom Samuel Marshak i njegov rad "koji će pronaći prsten?"; - Dobro naučite pažljivo.

Scenarij muzičke bajke na radu L. Moore "Baby Rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku" "Ludi rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku" Scenarij glazbene bajke na radu L. Moore do muzike na sceni je majka Eotiha i bebe.

Lekcija za čitanje u 3. razredu na radu K. D. Ushinski "Naš otadžbini" Čitanje lekcije "Naše otadžbine" svrha: Razvoj tehnologije čitanja, ekspresivnosti, smisleni tekst za čitanje. Zadaci: 1. Razviti čitanje ,.

Večer književnog kviza na radu V. G. Sueeva Književni kviz sa djecom i roditeljima u pripremnoj grupi Cilj: 1. Da se formira interesovanje za umjetničku literaturu, razvijati se.

Projektni pasoš:

• Tema: Upoznavanje sa radom S.A. Marshaca "Mačja kuća" .
• Vrsta projekta: Kognitivni kreativni.
• Vrsta projekta: Kratkoročno.
• Učesnici: nastavnici, djeca, roditelji.
• Dječja dob: 4-5 godina.
• Oblik držanja: Grupa.

Relevantnost projekta:

Ovaj projekat u uvjetima obrazovnog procesa u DOW-u ima veliki utjecaj na razvoj dječijeg inteligencije, govora, pozitivnog stava prema miru. Upoznavanje djece sa fikcijom Literatura omogućava vam da formirate prezentaciju djece o knjigama, pažljivim odnosu prema knjizi; daje

sposobnost razmatranja s dječjim ilustracijama i razgovarati na njima. Učešće djece u ovom projektu obogatit će znanje i ubjegavati interes za umjetničku literaturu; Razviti kreativne sposobnosti, povezani govor.

Dizajn komponente:

Cilj: upoznati djecu sa radom S.A. Marshaca "Mačja kuća" .

Zadaci:

• upoznajte djecu sa životom i kreativnošću maršaka
• obogatiti znanje o djeci širom svijeta: društvene svrhe, svijet kreativnosti i zanata, predmet mira;
• razviti koherentan govor kroz odgovore na pitanja odgajaca na radu;
• razviti kognitivne i mentalne sposobnosti
• dodajte roditelje u literaturu za čitanje porodice
• obogatiti vokabular djece kroz čitanje umjetničkih djela
• formiraju moralno i domoljubno obrazovanje
• iznijeti sposobnost uživanja u umjetničkoj riječi, empatizirati heroje rada;
• brigada pažljiv stav prema knjizi.

Hipoteza - pedagoške aktivnosti za upoznavanje sa piscem doprinijet će razvoju želje i želje da znaju kreativnost drugih pjesnika i pisaca, formiranje holističke slike svijeta, razvoj književnog govora, razvoja umjetničke percepcije i estetski ukus.

Integracija obrazovnih oblasti:

• Znanje (formiranje holističke slike svijeta;
• Umjetnička kreativnost (konstruktivna aktivnost);
• Komunikacija;
• Čitanje fikcija;
• Muzika;
• Socijalizacija;
• Fizičko vaspitanje;
• Rad;
• Sigurnost.

Pripremna faza:

• izbor metodičke literature
• izbor na zidnih igara i didaktičkih igara.
• materijali za kuhanje za umjetničku kreativnost (U boji papirnog kartona, ljepilo, olovke, akvarel, voscini bojice, škare);
• priprema materijala do igre uloga zaplete
• posebno odabrani materijal za rad S.A. Marshaca "Mačja kuća" (Vatrogasna materijal, patriotsko obrazovanje, različite vrste odjeće);
• izbor audio snimka na temu
• izbor ilustracija, slika za ovaj rad
• Čitanje posla "Mačja kuća" zajedno sa roditeljima
• pogledajte crtani film "Mačja kuća" .

Procijenjeni rezultat:

• razvoj u djece interes za čitanje rada maršaka i njegovog rada
• razvoj koherentnog govora djece, obogaćujući ga novim riječima
• razvoj kreativnih sposobnosti djece
• uključenost roditelja u kreativni proces rada sa djecom, jačanje interesa za suradnju sa vrtićem;
• oprema i dopunjavanje okruženja u razvoju u grupi (Biblioteka radova maršaka, stvaranje didaktičkih igara, crtanje igara);
• razvijanje sposobnosti da opazi tekst na glasinu, prepoznaju poznate odlomke sa posla;
• razvoj komunikativnih sposobnosti djece, sposobnost pregovora da se međusobno pomaže;
• razvoj dječjih kreativnih sposobnosti.

Proizvod projektnih aktivnosti:

• stvaranje fotografije
• razvoj "Boja knjiga" Marshaca
• dizajn ugao knjige
• crteži roditelja i djece za ovaj rad
• crteži djece na navedenim i besplatnim temama
• zanat iz plastiline "Različite vrste odjeće"
• vatrogasna sigurnosna aplikacija
• dizajniranje kuće za mačku iz drugog materijala
• projektiranje vatrogasne kamione, odjeće
• modeliranje soli; - Konkurencija izložbi djece.

Prezentacija projekta:

• biografija Marshaka
• "Višebojna knjiga" Marshaca "Mačja kuća"
• projekt za prezentaciju fotografija "Upoznavanje sa radom S.A. Marshak "Koshkin House" .

Organizaciona komponenta. Implementacija projekta.

Znanje (Formiranje holističke slike svijeta):

• poznanstvo sa porodičnim tradicijama i srodnim odnosima
• formiranje patriotskog obrazovanja
• promatranje različitih vrsta odjeće, komuniciraju s doba godine
• poznavanje pravila desne etikete i upoznavanja gostiju
• poznavanje različitih profesija roditelja
• formiranje vještina zaštite od požara.

Produktivan (konstruktivno) Aktivnost:

• "Kuća za tetke mačke"

Komunikacija:

• gledanje crtanih slika i crtanje opisno i

narativne priče o njima;

• razgovori: "Prilikom prevlačenja svečane odjeće?" , "Odakle dolazi odeća? "Sigurnost od požara" , "Pažljiv stav prema knjigama" , "O porodici i porodičnom odnosu" ;
• gledanje crteža i izvlačenje priče na njima
• radite na zvučnoj kulturi govora djece.

Čitanje fikcija:

• Čitanje djela maršaka "Mačja kuća"
• zagonetke

Umjetnička kreativnost:

Slikarstvo:

• različita boja
• "Takva drugačija odjeća"
• "Profesije"
• crtajući porodicu.

Lajk:

• "Pozivanje za lutke"
• "Delovina odeća" .

Aplikacija:

• "Novi kape za lutke"
• "Ukrasite posuđe"
• "Utakmice" .

Dizajn:

• "Kuća za tetke mačke"
• "Vatrogasni motor" .

Muzika:

• Muzika iz crtanog filma "Mačja kuća" .

Socijalizacija:

Igre scenskim ulogama:

• "Porodica"

- "Prodavnica odjeće" .

Didaktičke igre:

• "Četvrti dodatni"
• "Kakva se vatra događa?"
• "Ukrcavanje slovima"
• "Slugujte sliku"
• "Awesome lutka"
• "Radio"
• "Povezivanje po bodovima"
• "Delovina odeća" .

Fizičko vaspitanje:

Igre na otvorenom:

• "Kapa"
• "Napravite sličnost"
• "Miševi vodeni ples"
• "Hvatanje" .

Fizkultminutki:

• "Flash svjetlo"
• "Jesenska šetnja"
• "Dohvati se pravilno" .

Rad:

• Čišćenje lišća sa parcele
• dužnost u uglu prirode
• dužnost na trpezariji

Ručni rad:

• "Popravak knjiga" .

Sigurnost:

• razgovor o pravilima o sigurnosti požara
• razgovor o pravilima ponašanja
• razgovor o pravilima ponašanja na stolu
• razgovor o pravom obliku odjeće za hodanje
• razgovor o pravilima ponašanja na javnim mjestima.

Kulturna - aktivnosti na slobodno vrijeme:

• konkurencija - Izložba dječijeg rada
• konkurs za najbolji rad "Mačja kuća"
• "Slavimo goste" .

Zajedničke aktivnosti djece i roditelja:

• učešće u slučaju "Slavimo goste" ; - Priprema za takmičenje za najbolje rečeno "Mačja kuća"
• kompilacija "Marshak raznobojna knjiga"
• poseta trgovini "Knjige" i stjecanje potrebne literature o temi
• privucite roditelje da nadoknadite biblioteku radova od strane S.A. Marshak.

Preliminarni rad (Trenutak iznenađenja)

Na polica za knjige, djeca su zajedno sa edukatorom otkrila neobičnu knjigu.

Bila je sa čistim stranicama. Odgajatelj privlači pažnju da je ova knjiga S.A. Marshaca "Mačja kuća" A samo na posljednjoj stranici napisao je pismo dobrog bajke bajke. Traži djecu da naprave raznobojnu knjigu maršaka "Mačja kuća" .

Djeca zajedno s roditeljima i edukatorima koji pregledavaju i slušaju

marshakov posao "Mačja kuća" .

Ponedeljak

"Sigurnost od požara" Svrha: podučavanje djece pravilima o zaštiti od požara.

Zadaci:

Edukativno: popraviti koncept zaštite od požara, znanje sobe

telefon za zaštitu od požara; Provjerite jesu li pravila potrebna

sigurnost od požara.

Razvoj: Razviti sposobnost da naprave svoje zaključke,

sposobnost korištenja znanja stečena u svakodnevnom životu.

Edukativno: da donese pažljiv stav prema njegovom životu.

Oprema: slike sa slikom opasnog i sigurnog požara

predmeti, sobe različitih telefona, slike automobila,

kasetofon, vatreno pakovanje, aparat za gašenje požara, bojanje na ovoj temi,

pripremljeni predlošci aplikacija, geometrijski oblici za

dizajn i dizajner.

Tijek aktivnosti

• Jutarnja gimnastika
• Pozdravljajući jedni druge:

Izumio nekoga

Samo mudro:

Kada se sastanu sa pozdravom.

Dobro jutro!

Dobro jutro, sunce i ptice.

Dobro jutro prijateljskim licima!

Pogledajmo se jedno drugom. Čini mi se da je u našoj grupi čak postalo

upaljač. Neka ovo radosno i vedro raspoloženje ostat će kod nas za cijeli dan.

BIM - BOM, BOM - BOM! Na dvorištu visoke kuće, rezbarene vode, obojene prozore.

Momci, čija je to kuća? (Koshkin).

A gdje je mačka? Oh, imala je goste i verovatno je otišla da ih ostvari.

Gospodarica i Vasily, Mesaty stara mačka,

Noćno sprovedeno susjede kapiji,

Riječ za riječ i opet razgovor,

I kod kuće prije nego što je pećpala palja spalila tepih.

Mačka je vazilija i mačka vratila se za njim i iznenada drhtala:

Mačka: Vatra!

Mačka Vasily: Gim!

Sa krekerom, škampima i grmljavicom su dobili požar preko novog doma
Koja se srušila Koshkinovom kuću,
Služio sa svim dobrom.
Mačka: Gdje ću sada živjeti?

Mačka Vasily: Šta gledam?

Tili - Bom, Tili - Bom je upao u mačju kuću. Neće ga naći. Da li je bilo

on, ili ne.

I zašto je kuća spavala kuću? - To se može dogoditi ako vatra ostavi bez nadzora ili uzimati u ruke meča i igra s njima.

Igra "I dobro, pogodi"

Pao na podu ugla -
Drveni pod Lit.
Ne gledaj, ne čekaj
I njegove čizme (voda).

Osvojite vatru
Neko ime (vatrogasac).

Šta je blizu, bliska kuća?
Stotine sestra pumpale su u njemu.
I bilo koje sestre
Može treptati poput vatre.

Ne šalite se sa sestrama,
Tanak (Utakmice).

Viseći - tih,
I prevrnite se - hitovi i pjena
Leteći (Aparat za gašenje požara).

Utrke ako iznenada
Električno gvožđe.
Šta treba učiniti, deco?
Izvadite utikač (utičnice).

Ako mlađi sestre
Svjetle su kod domaćih utakmica.
Šta treba da uzmeš
Odmah se podudara (Odaberite).

Ako se iznenada dogodila, požar,
Duguješ u istom trenutku
Do dijela vatrogasne stanice za poziv.
O vatri (prijaviti).

Ako želite da hodate
Ne trči
Zatvarajući vrata u kući
Sve isključeno (Provjeri).

A sada provjerite znate li koji broj mora nazvati telefonom ako se vatra dogodi? (Na stolu su kartice sa brojevima 01, 02, 03, 04).

Svaki građanin zna
Ovaj broj 01.
Ako vam je teško došlo do problema
Tamo brzina poziva.

Fizkultminutka: "Flash svjetlo"

Okrenućeš se,
U kutu skrenite!
Svetlost je bila vedra.
Otvorio Fortochku i Flew

Jesen povjetarac - odred.
I malo svjetla samo je potrebno
Počeo je rasti, rasti i pretvorio se u vatru - divov
Ljut i zlo.

A ako se iznenada požar dogodi u vrtiću, šta ćete učiniti?

Imamo požarni alarm u grupi. Upozoravat će nas na

opasnost. Ali morate biti vrlo pažljivi da čujete i ispravite

odgovorite na njegov signal.

I kako se zove automobil koji nosi vatru?

Razgovor na slikama i požarnim artiklima.

Produktivna aktivnost:

Izvlačenje vatre.

Primena mečeva.

Dizajniranje vatrogasne kamione izrađene od geometrijskih oblika.

Dizajner dizajna dizajna iz dizajnera.

"Porodica i rođaka"

Svrha: dajte predstavu porodice, njegov sastav srodnih odnosa i

odnosi, tradicije.

Zadaci:

Edukativno: formirati u djeci osjećaj patriotizma razumijevanjem takvih

koncepti poput vrsta, roditelji.

Razvoj: Razviti besplatnu odraslu i dječju komunikaciju, oralni govor

djeca, kreativna mašta, fantazija, misleći.

Edukativno: da iznese osjećaj dužnosti i ljubavi u blizini.

Oprema: Porodične slike, Porodične fotografije, magnetofon,

predlošci za aplici, bojanje.

Tijek aktivnosti

Jutarnja gimnastika

Pozdravljajući jedni druge. "Porodica je mama, tata i djeda."
Granny priprema ukusan ručak.
U porodici su braća i sestre.
A bolja porodica se ne događa.

Zaista, za svakog od nas glavna stvar u životu je porodica. I ako u kući

međusobno razumijevanje, povjerenje, toplina i udobnost, onda je to prava sreća.

A ko se zove rođaka? (voljene po urođama)

Šta znači riječ "Rod" ?

Štap je jedna velika porodica. Svaka porodica ima svoj početak. Većina.

poštovani se smatra starijim članom porodice. Ovo su bake i bake i bake.

Dali su život vašim roditeljima, a vaši roditelji ste vi. Još ne ti, tvoj

roditelji su se zvali djeca. I kako su se pozvali sa vašim rođenjem?

(roditelji)

Razmotrite fotografije različitih porodica i razgovora na njima.

Koje su se porodice sastale u priči "Mačja kuća" ? Razgovor i rasprava o njima.

N / i. "Gde smo bili mi ne kažemo, ali šta smo pokazali"

- Igra prsta:

Tata, mama, brate i ja
Zajedno prijateljska porodica
Jedan dva tri četiri -
Sve što živimo u istom stanu.

Zagonetke za profesije roditelja.

Medij oblaka, na visini,
Zajedno gradimo novi dom,
Topli i ljepoti
Sretno živeli ljude u njoj. (Builder)

Stojimo, kad spavate,
I brašno pitaju u sito,
Dovenaya Natopim pećnica,
Baciti hljeb do jutra. (Cook)

Sjedi u autobusu
I pažljivo satovi
Tako da su sve ulaznice bile,
Da ih kupim nisu zaboravljene. (Dirigent)

Ko je u danima bolesti
Sve korisno
I tretira nas od svih bolesti? (Doktor)

Doktor, ali ne za djecu,
I za ptice i za životinje.
Ima poseban poklon,
Ovaj doktor je ... (VET)

Svi su me putevi poznati,
Ja sam u pilotskoj kabini kao kod kuće.
Treperim semafore,
On zna da sam ... (šofer)

Vidim avion na nebu
Poput užarenog kvrga,
Upravlja pilotom,
Inače jednostavno .. (pilot)

Spreman je za pucanje i borba,
Štiti nas s vama.
Odlazi na sat i u Hradu,
Ne napušta post ... (vojnik)

Produktivna aktivnost:

• Aparat "Kamomilsko polje" (Porodični simbol)
• Crtanje porodice
• Igra uloga scene "Porodica"

Dizajn.

"Takva drugačija odjeća"

Svrha: širenje i pojašnjenje dječjih ideja o odjeći.

Zadaci:

Obrazovni: formirati kod djece izrazita ideja različitih vrsta

odjeća, njegova sastanka i primjena. Intenzivirajte rječnik djece u riječima -

naslovi: odjeća, vrste tkanina, profesije vezane za šivanje odjeće.

Razvoj: Razviti mentalni rad, plitku motilnost ruku,

spektakularna percepcija. Razviti sposobnost rada u timu.

Navedite znanje o onome što osoba treba drugačija odjeća. Edukativno: da iznese reakciju, pozitivan stav prema

Časovi, pažljiv i uredan odnos prema odjeći.

Oprema: bojanje, slike sa slikom različite odjeće, slike sa

slika snježne pahulje, sunca i kiše, odjeća za prikaz mod, modna

trupci, predlošci za aplici, magnetofon.

Tijek aktivnosti

• Jutarnja gimnastika
• Pozdravljajući jedni druge
• Poem-misterija stvari:

Svugdje gdje vidite ove stvari, jer su udobne i tople

I puno njih na bijelom svjetlu, ali da ih se sjećam - mudro.

Te stvari trebaju znati, igrati i dobro spavati u njima.

Hodajte i ljeti, a u mrazu, pa čak i da sakrijete nos na hladnoći.

Oni mogu reći o mnogim stvarima:

Ko je stavio na njih, gde je otišao.

Za noge za ruke, za glavu su važni i dobri

Prelijepo - samo pogled,

Koja je moja pjesma?

Da li odjeća treba li osoba? I za šta?

Šta je prikazano na slici? (Snowflake) Koje doba godine tretira? (na

zima) Koja odjeća nosimo zimi? (toplo) Samo daljnje prikaži slike sa

slika sunca i kiše, provedite razgovor na njima.

Dugogodišnji ljudi nisu znali kako napraviti odjeću, ali koristili su životinjske kože.

Mnogo godina prošlo je prije nego što je osoba naučila da napravi prekrasnu odjeću za kožu,

lana, vuna.

Razmislite o slikama različitih vrsta odjeće i provedite razgovor o njima

Odjeća koju nosimo ušiveni su u šipke u tvornicama iz različitih tkanina.

- "Odjeća različitih profesija"

• Razmislite o slikama sa slikom odjeće za različite profesije

pričaj njima.

Di. "Radio"

P.i. "Kapa"

Odaberite vodeći, koji sjedi u središtu kruga. Odmoriti

igrajte ga oko sebe, držite se za ruke i pjevajte:

Kapa, \u200b\u200bkapa,

Crvene čizme,

Tanke noge. Mi te postavimo,

Ples prisiljen.

Plesati koliko želite

Odaberite koga želite.

CAP: Volim, naravno, svi, ali ... većina.

Razmislite šta odjeća nose likove priče "Mačja kuća" .

Produktivna aktivnost:

• "Salon mod"
• Aplikacija: "Novi kape za lutke"
• Crtanje različitih vrsta odjeće
• Lajk: "Delovina odeća"

Dizajn: "Takva drugačija odjeća"

"Sastanak sa gostima"

Tema: Upoznavanje djece sa različitim jelima, njegova upotreba, etiketa i

pravila ponašanja za tabelu.

Zadaci:

Obuka: sistematizirati i sažeti znanje o djeci o posuđem, njoj

imenovanje; materijal iz kojeg se stvara; Formiranje koncepata: Čaj,

blagovaonica, kuhinja.

Razvoj: Razviti povezani govor, logično razmišljanje, pamćenje,

mašta, vizuelna percepcija i pažnja, koordinacija govora sa kretanjem;

mala pokretljivost ruku; Uličnost.

Obrazovni: formirati kulturne komunikacije, moći biti u mogućnosti

nastavite razgovarati, pozdraviti se, pozdraviti zbogom, vještinu suradnje, kulture

postavka tablice; Obostrano.

Oprema: Slike koje prikazuju različite vrste posuđa, posuđe -

igračke, solino tijesto za modeliranje, magnetofon.

Tijek aktivnosti

• Jutarnja gimnastika
• Pozdravljajući jedni druge

Sjetite se kako je mačka odvela goste. Ono što trebate učiniti kada dođete

Ali prije nego što popijete tablicu, moramo razmotriti koja su jela potrebna

za čajnu zabavu i za koja druga jela može doći pri ruci?

Razmislite o raznim jelima i razgovarajte o njoj. - Priprema poslastica za lutke - modeliranje slanog tijesta (pravilno

od tijesta da bi procijenio

pokazuje kuhar)

Lutka tretira mi

pripremljeni, a tabela još nije

- "Podešavanje tabele"

(Raspravite svaki detalj šta

Šta ide i za ono što je potrebno, na primjer

stolnjak, kašika, kup itd. Poslije

kako su svi gosti odvezli čaj koji

moram uraditi? Šta da radimo

sa prljavim jelima? I sa prljavim

stolnjak?)

Zašto trebamo oprati posuđe?

P.i. "Krug, krug"

Krug, krug

Mala prijateljica

1, 2, 3 objekta posuđa (ime) Ime.

Za lutke, mi i stol pokrivali i tretirani su se pripremili i došli su i kod nas

gosti (roditelji), Hajde da ih tretiramo sa čajem. Odrasli pomažu da pokrije na stolu

i kuhajte sve u čajnu zabavu.

Produktivna aktivnost:

Lajk: "Pozivanje za lutke"

• Slikarstvo: "Različita jela"
• Aparat "Ukrasite posuđe"
• Povežite se po bodovima.

Prezentacija projekta

- Biografija S.A. Marshak:

1887. u Voronezhu u porodici tvorničke opreme, talentovan izumitelj. U 4

godina S.A. Marshak je sastavio svoju prvu pjesmu. U dobi od 8 godina otišao je u školu,

zaista se volio studirati u školi. Njegova omiljena lekcija bila je lekcija

literatura. Nakon škole, Samuel je otišao u studij u Engleskoj u gradu Londonu. U

London je studirao na univerzitetu. Tijekom odmora, putovao sam puno

pješice u Engleskoj, slušajući engleske pjesme, bum. Nismo mogli

oni su za nas na ruski. Kad je Marshak diplomirao na univerzitetu, vratio se

Rusija. Samuel je stvorio prvu dječje pozorište, objavio je prve knjige. Oslobođen

prvi dečji časopis "Novi Robinson" a zatim magazin "Varobushki" . Maršakove pjesme prevedene su na mnoge jezike svijeta. Njegove knjige znaju vaše mame i tate i

Čak i bake i djedovi, a sada znate jedan posao.

Pogledajte fotografiju.

Razmatrati "Višebojna knjiga" .

Izlaz:

Tokom projekta, djeca su se upoznala sa kratkom biografijom sovjetske djece

peet S. Ya. Marshak, njegove dječje godine. Upoznao se sa poslom

"Mačja kuća" .

Imali smo jako zabavni, kada smo upoznali goste, sve sa zanimanjem i želja su bili prekriveni na stolu, a zatim popijte čaj zajedno. Takođe zanimljiva je bila igra za plaćanje uloga "Porodica" što se nastavilo popodne. Pitam se dan za sigurnost požara, u drugom

polovina dana, djeca su studirala da koriste aparat za gašenje požara, prerušiti vatrogasce, napravio improvizovanu vatru. Modna revija je vrlo nezaboravna za djevojčice, čak su doživjeli različitu odjeću s velikim zanimanjem i prošli kroz postolje. Djeca su pričvršćena sposobnost crtanja ilustracija za rad, promatrajući raspon boja i redoslijed, kao rezultat, ispostavilo se knjiga.

Prethodno napredna hipoteza potvrđena je, organizacija rada na poznanstvu sa radom pisca doprinosi razvoju želje i želje da znaju kreativnost drugih pjesnika i pisaca, formiranje holističke slike svijeta, razvoj književnog govora, razvoj umjetničkog

percepcija i estetski ukus.