Petrushevskaya الدولة قراءة عبر الإنترنت. مشكلة اليأس الحيوي في القصة

"هذه الأمهات المختلفة"

(وفقا لقصص Lyudmila Petrushevsk "البلد"

وإيرينا بوليسكي "أمي")
أهداف:

1) التعرف على قصص ليودميلا بتروشفسكايا "بلد" وإيرينا بوليانسكايا "أمي"؛

2) تطوير مهارات تحليل العمل prosaic؛

3) لتثقيف موقف حياة نشط، والرحمة، والرغبة في قيادة نمط حياة صحي.
خلال الفصول الدراسية.

أولا orgmant.

II. مواضيع الرسائل وأغراض الدروس.

مدرس.مرحبا يا شباب الضيوف المحترمين.

من يعلم الطفل اتخاذ الخطوات الأولى؟ الذي يغني الأول في حياته تهليل؟ من يروي حكاية خرافية؟ من يعلم التحدث؟ وما الكلمة التي غالبا ما يقول الطفل الأول؟ .. نعم، إنها الأم التي تفتح الباب أمام الطفل العالم الكبيرإنها تقع بلا هوادة بجانبه، أول يستيقظ في الليل على بكاءه.

ما رأيك، لماذا موضوع الدرس "مثل هذه الأمهات المختلفة"؟

(ردود الأطفال)

مدرس.حق.
أهداف درسنا الحالي للتعرف على قصص الكتاب الحديث L. Petrushevsk و I. Polysskaya، تحليلها، لتثقيف موقف حياة نشط، والرحمة، والرغبة في قيادة نمط حياة صحي.

ما جمعيات الاتصال كلمة بلد?

– هذا شيء مهيب، ضخم. هذا هو المكان الذي يوجد فيه الناس جنسية معينة.
- حسنا، بالطبع، روسيا! قوتنا القوية. أعتقد أن كل مواطن تحت هذه الكلمة يعني وطنه.
- الإقليم يحتل الكثير من الفضاء.
دعونا نتحول إلى عمل ليودميلا بتروشيفسكايا بنفس الاسم . ماذا يمكن أن تكون قصة بهذا الاسم؟

قراءة معبرة للقصة "البلد"

l.s.petrushevskaya. دولة.

من سيقول كيف تعيش بهدوء، شرب المرأة مع طفلك، لا أحد مرئي في شقة بغرفة واحدة. كيف هي كل مساء، بغض النظر عن مدى دخولك، تطوي الأشياء الصغيرة لابنتها لرياض الأطفال، بحيث كان كل شيء في متناول اليد.

إنها مع آثار الجمال الماضي على الوجه - الحاجبين مع الأقواس، الأنف رقيقة، ولكن الابنة بطيئة، بيضاء، فتاة كبيرة، حتى على والده، وليس مثل والدها أشقر مشرق مع أحمر مشرق شفه. عادة ما تكون الابنة تلعب بهدوء على الأرض حتى تشرب الأم على الطاولة أو الاستلقاء على tacht. ثم كلاهما مكدسة للنوم، إنهاء الضوء، وفي الصباح ليس لديهم أي شيء في الصباح ويدير في الصقيع، في الظلام في رياض الأطفال.

عدة مرات في السنة، تم اختيار الأم ذات ابنتها لزيارتها، والجلوس على الطاولة، ثم تنتقل الأم، وتبدأ التحدث بصوت عال، ودعم ذقنه بيد واحدة، ويتحول، وهذا هو، الذي يدعي ذلك هي بلده. كانت هنا، في حين أن مشىها أشقر في أزواجها، ثم ركل كل شيء، طوال الحياة الماضية وجميع المعارف الماضي. الآن عليك أن تختار تلك الموجودة في المنزل وتلك الأيام التي لا تذهب فيها شقراء مشرق لزيارة زوجته الجديدة، وهي امرأة، كما يقولون مستودع قاسي لا ينزل أي شخص.

وهنا هي الأم لديها ابنة من شقراء، وتدعو بحذر وتهنئ شخص بعيد ميلاد سعيد، والتسديد، والنكاف، ويسأل كيف تخلق الحياة، ولكن نفسها لا تقول أنها ستأتي: الانتظار. ينتظر حتى يقرر كل شيء معهم هناك، في هذه الغاية من سلك الهاتف، وأخيرا يضع الهاتف ويعمل في المعدة في الزجاجة التالية، ثم إلى رياض الأطفال لابنتها.

اعتاد أن يحدث ذلك حتى تكون الابنة نائمة، لم تكن هناك خطاب حول أي زجاجة، ثم دفع كل شيء، وذهب كل شيء في حد ذاته، لأن كل شخص يساوي الفتاة، يشرب الشاي لي أمي أو دواء. الفتاة لا تزال حقا، وهي تلعب بهدوء على الأرض في لعبها القديمة، ولا أحد في العالم يعرف كيف يعيشون معا وكما تفعل الأم كل شيء، وتهم ويقرر أنه لا يوجد ضرر لذلك، إذا كان مقدار ذلك الأموال التي لا تترك لتناول طعام الغداء، ستذهب إلى النبيذ - يتم تغذية الفتاة حديقة الأطفال، وهي لا تحتاج إلى أي شيء.

وهم ينقذون الضوء على الضوء، والذهاب إلى الفراش لمدة تسع ساعات، ولا أحد يعرف ما هي أحلام البنات والأمهات يطلقون النار، لا أحد يعرف كيف يهمهم رأس الوسادة وينغرق على الفور للعودة إلى البلاد يغادرون مرة أخرى في الصباح الباكر، لتشغيل الشارع الداكن والصقيع في مكان ما وسبب ما، في حين أنه سيكون من الضروري عدم الاستيقاظ أبدا.

جمعياتك مع كلمة أمي …

• 
  الشخص المفضل الذي سوف يفهم دائما والدعم. انه يعلم الحياة الأمريكية، يرشد الطريق الصحيح.
• 
  رجل يعطي الحياة لأشخاص جدد.
• 
  هذه هي الكلمة الأكثر أهمية على الأرض.
• 
  الأصلي، وثيق، عزيزي، العطاء، فريد من نوعه، الحبيب.
• 
  مدافعنا، الذي هو دائما على استعداد لاستبدال كتفه.
• 
  المرأة التي ترفع، ترفع أطفاله، تساعدهم على ترتيب مستقبلهم.

أي نوع من المعنى المعمم تستثمر إيرينا بوليانسكايا في هذه الكلمة؟

قراءة معبرة للقصة "أمي"

إيرينا بوليسكايا. ماما

ظللت أمامي، مرونة أمي، لا تزال الآن يد قوية، يدها بالضبط، وهي فقط يمكن أن تسقطني من بوش من اليأس، والأخرى كانت يدي حرة، من يد ابنتتي، التي اتخذت. ظللت اليد الصعبة أمي، والوحدة مع جميع أقاربه، وتم إيلاء أسلافها البعيد، مع كل موطنه، كل من، الذين يمضون أيديهم، لن يعطوا ابنتي للمغادرة. كانت ناحية أمي المظلمة أيديها، كانت قواتها صغيرة، ولكن بالنسبة لها كان لدينا أشياءنا الأصلية اليسرى، لذلك بدت وكأنها أصابع القراد على معصمها ولم تعطي نفسي لأنسى الأحلام بحيث لم ترز ابنتي إلى حفرة من هذا الحلم، يجب أن أكون مستيقظا وباسم جميع الأجيال للحفاظ على حياتها في متناول اليد. ظل الظلام مهتز بموجب قرون بلدي، ودلعت شرارات أرجواني، وكشفت عن العينين مرة أخرى، تمسك حياة ابنتي في المقود.

بعد مساء أمس، شعرت بالتوضير، من جلد، آسف، شفاه مدخنة، مطالبة الحلمة، في الليل "سيارة الإسعاف" أخذنا، ولكن لم يكن هناك أحد للمساعدة: كانت الليل يوم السبت، كان طبيب واحد مرهق في المكاتب الستة وبعد بحلول مساء هذا اليوم أصبحت سيئة للغاية، وتم طرحها على قطارة ولا يمكنها الحصول على إبرة إلى فيينا لفترة طويلة. توقفت فجأة عن الصراخ، كما صاحت قبل ذلك، والشكاوى، بوضوح بلا حول ولا قوة، وبدأت في البحث والنظر إلي مع عينيه الرمادية. عندما ولدت وأحضرتها لأول مرة لتغذي لي، أخذتها بحماسة يدي على يدي وفجأة نظرتها فجأة، وكانت مفاجئة جدا وموسيقى غير متوقعة. وبعد ذلك، عندما دخلت أخيرا في فيينا، بدأت بصمت، بهدوء، لا تنظر إلي بمظهر لا يطاق، ولا تستطيع روحي من الدقيق، لأن الحادثة لا تزال غير صالحة. أردت أن أشتري عيني لا أرى شيئا.

بعد نصف ساعة، تم نقله إلى العناية المركزة، وذهبت إلى شرفة المستشفى، ورؤية الأم تقف بوجه خائف، ملحوم لها وغمسا. أمي، رجل غير مؤكد بعمق، كل حياته مخصصة للعلوم، الذي لا يؤمن بالله، ولا في العالم، ولا في إعادة توطين النفوس، الإيماء الإملائي بيده ويخرجه: "لا، لن! الله سوف عدم السماح! لا تجرؤ على ذلك والتفكير! ثم تشبث يدها. جلسنا على مقاعد البدلاء واسعة أمام فرع الإنعاش. ثم سقطنا على هذا المقاعد، لكن ما زلت أبقى راسخا يدها، خوفا من الانزلاق في حلم.

- كم عدد الأجيال المعروضة هنا؟ ما قيمة إضافية تحصل على هذه الكلمة في القصة؟

(أمي هي اتصال الوقت، والاتصال بين الأجيال والاتصال مع الأجداد طويل الأمد).

مدرس.الرجال، ما هي الموضوعات قراءة القصص؟ هل من الممكن أن نقول أن موضوعات المصنفات تتزامن؟ (في كلتا القصصين، نحن نتحدث عن الأمهات، حول كيفية توصيل بناتهم.)

مدرس.دعونا نجد وقراءة كيف يتم وصف صور الأمهات في القصص؟ (في القصة "البلد" بالفعل في الجملة الأولى، يتم الإعلان عن سمة البطلة: "... امرأة شرب هادئة ..."؛ بعد ذلك، نقرأ: "هي مع آثار الجمال الماضي الوجه ... "صورة، مميزة خارجية.)

مدرس.ابحث عن أمثلة الخصائص الداخلية، وهذا عادة الفعل. ("كيف هي كل مساء، بغض النظر عن مدى دخولك، يطوي شيء لابنتها لرياض الأطفال، بحيث كانت كل شيء في الصباح كان في متناول اليد" و "هناك حتى أن تكون هناك حتى تكون الابنة نائما، لم يكن هناك خطاب حول أي زجاجة، ولكن بعد ذلك تساءل كل شيء، ذهب كل شيء في حد ذاته، لأنه ليس كل شيء يساوي الفتاة، والشاي لي المشروبات الأم، أو الدواء ")

دعنا ننتقل إلى الجزء التالي .

كيف تقيم سلوك المرأة في هذا المقطع؟

لماذا تتصل أين لم تعد؟

وكيف يعاملونها؟

- وامرأة لا تزال تنتظر، وتأمل أن كل شيء سوف يتغير. إنها تحاول العودة إلى تلك الحياة، لكن المدينة الكبيرة لا تقبلها، صامتة. ثم اليأس ومرة \u200b\u200bأخرى "في زجاجة البقالة".
مدرس.ما الذي يرسم خيالا عند خصمه: "... ثم استيقظ كل شيء، ذهب كل شيء بحد ذاته"؟ (المرأة تنخفض إلى أسفل. سابقا، كان يخجل من شرب في ابنته، والآن لا يوجد ضمير ينهار تدريجيا.)

مدرس.هل هي حقا فتاة على أي حال؟ (ربما على أي حال الآن عندما تكون صغيرة.

مدرس. ومتى سينمو ويبدأ في فهم السلوك الخاطئ لأمه، كيف ستتجنب ذلك؟

(ردود الأطفال: 1) ستبدأ الفتاة في الأمهات الخجول الأم؛

2) شخص ما يعتقد أنه في المثل الروسي "تفاحة من أبل يقع قريب"؛ 3) شخص ما يقترح أنه مع عار على والدته سيأتي والرغبة في تغيير حياة أحد أفراد أسرته.)

حاولنا أن ننظر إلى الشفق في قلب بطلةنا.

ماذا حدث لها لهذه الفترة القصيرة؟ ( يتم استبدال التغييرات الخارجية بالداخلية. لا تحتاج إلى أي شيء)

ما هو مخيف بشكل خاص؟ (التي مرت العاطفة في العادة المحيطة بها لا توجد حالة)

ماذا يمكن أن يؤدي هذا النمط الحياة إلى؟ (إدمان الكحول الإناث)

ما رأيك، لماذا تسمى القصة "البلد" ردود الطلاب

ما مدى أهمية هذه المشكلة العالم الحديث?

-هذه هي مشكلتنا مجتمع حديث.
مدرس.في قصة إيرينا بوليانسكوي، صورة مختلفة تماما للأم. الانتباه إلى الاقتراحات "عندما ولدت وأحضرت لأول مرة لإطعامني، أخذتها بحماسة على يدي وتلقى فجأة نظرتها، فقد كانت مذهلة للغاية، لعبت بموسيقى مذهلة" و "اضطررت إلى الاستيقاظ باسم جميع الأجيال تبقي حياتها في متناول اليد ".

مدرس.هي السمة الخارجية لهذه المرأة المقدمة؟ (لا، \u200b\u200bلا يتم إعطاء الخصائص الخارجية.)

مدرس.ما يساعدنا عقليا على "بناء" مظهرها الخارجي والداخل؟ (أفعالها المساعدة والكلام: إنها سعيدة بأموائتها، وهي تشعر بمسؤوليتها عن الطفل، وبالتالي نقدمها رجلا جميلا في الهواء الطلق. في قصة "أمي" تظهر أم أخرى - أم البطلة. من الذي شخص هناك سرد؛ وهذا هو، هذا العمل يعرض ما يسمى خط نسائي ثلاثة أجيال.)

مدرس.هل نشعر فقط بالمتاعب في قصة "أمي"؟ (لا، \u200b\u200bما زلنا نشعر بأننا يشعرون بمخاوف الجدة وخط الأقارب بأكمله وأسلاف هذه الأسرة ("احتفظت بيد أمي الصعب، وتم إرفاقتها بالوحدة مع كل عائلتي، وكل من أيدي مخلب أعط ابنتي للمغادرة "). نرى مدى صعوبة الانتظار لامرأتين لحل الأطباء، كصديق في بعضهم البعض في العثور على عزاء والتفاهم.)

مدرس.ما هي نقطة الاستثمار في تعريف "الأم السيئة" و " أم جيدة"؟ في أي قصة لا تبدو عبارة "الاتصال الروحي" ولماذا؟ (... الأم جيدة - هذه ليست واحدة فقط التي تقلق بشأن الحالة المادية لطفله: كيف يرتدي، ما الأجر أو المرضى أو الصحية، وهذا أمر مهم الوحدة الروحية مع طفلك. في القصة "البلد" يعتمد المؤلف الانتباه إلى اتصال "صامت" للغاية، "بلا قلب" للأم وابنته.)

مدرس.إثبات هذه الخطوط من النص. ("كانت الابنة لعبت بهدوء عادة على الأرض، بينما تشرب الأم على الطاولة أو الاستلقاء على tacht. ثم كلاهما نوم مكدسا، وأخبط العالم، وفي الصباح لا يحدث في الصباح في رياض الأطفال. "في عمل I.Polyanskaya يشعر علاقات روحية عميقة بين الفتاة الصغيرة والأم والأجدة. كل هؤلاء الناس ليسوا قلقين فقط بشأن بعضهم البعض - فهم مسؤولون عن مصير بعضهم البعض، فهم أهمية أفعالهم الخاصة، تعرف أن الطفل سعداء فقط عند عدم الرعاية البدنية، ولكن أيضا روحانية، في لعبة مشتركة، محادثة، قراءة، المشي.)

مدرس.إثبات هذه الكلمات بواسطة الصفوف من القصة. ("ظللت أمي ... اليد، يدها بالضبط، أنها فقط يمكن أن تسحبني من اليائسة، والآخر أيدي كانت حرة، من لها سقطت فقط يد ابنتي، التي اتخذت")
مدرس.ما رأيك جوهر الأمومة الحقيقية؟ (هذه الأمومة ليست فقط علم وظائف الأعضاء، على الرغم من ذلك، لسوء الحظ، بالنسبة لبعض النساء، فهذا هو المكان الذي يوجد فيه عدد الأطفال المهجورين أو المؤسف، كما أنها مسؤولية روحية عن طفلك، حب ضخم، تضحية بالنفس، نمو مشترك من الأم وطفلها. عندما تصبح الأمومة، ترفض المرأة كثيرا، لكنها تصبح أكثر من ذلك بكثير - استمرار حياته وتطوير حياة طفله)

مدرس.كيف يمكنك أن تفسر ذلك في كلتا قصتين من البطلة غير المسمى؟ (لذلك يتم التأكيد على الوضع النموذجي: هذه الأسر (وسعيدة، والأمر) هي كمية هائلة.)

مدرس.هل من الممكن القول بأنه في إحدى القصص التي نتحدث عن الناس السعداء، وفي الآخر - حول المؤسف ولماذا؟ إثبات. (في نهاية القصص سمعت بوضوح حقوق النشروبعد L. Petrushevskaya في الجملة الأخيرة يكتب: "... لا أحد يعرف كيف يهمهم رأس الوسادة وينفد على الفور للعودة إلى البلاد التي يغادرونها مرة أخرى في الصباح لتشغيلها من خلال الشارع الداكن والصقيع في مكان ما - أنه بينما سيكون من الضروري أبدا الاستيقاظ. "هذه الكلمات تساعد في فهم أن حياتهم السعيدة - في حلم، والنقطة هي الرتابة والفراغ.

I.Polyanskaya تستثمر في فم تعجب البطلة الأكبر سنا: "لا، لا! الله لن يسمح! لا تجرؤ على ذلك والتفكير! " في هذه المقاومة، الإيمان والأمل لسعادة حفيدة الشفاء من العائلة.)

ثالثاوبعد العمل التحليلي: معخاصية الميزانية العمومية.

دعونا نحاول الإجابة على الأسئلة المقترحة (النشرات):

"ماما"			"دولة"
ما هو موضوع القصة؟
عائلة				عائلة
كيف حال العالم؟ ما قواعدهم؟
الحب والعدالة الوحدة من الأجيال		ناضجة وقسوة
ما هو مكان الشخص في هذا العالم؟
في وئام مع العالم، الناس، الله، نفسه.	الشعور بالوحدة
ما هو دور المؤلف فيما يتعلق بالقارئ؟
مؤلف مرشد	المؤلف هو التجميع الذاتي

IV. نتيجة الدرس.

مدرس.اذكر ماذا يجب أن تكون الأم الحقيقية؟

(ردود الأطفال)

(تسجيل على الشاشة.

الأم الحقيقية يجب:

• 
  فكر في طفلك
• 
  احرص على الكلمات، ولكن في الواقع؛
• 
  اغفر كثيرا
• 
  للتواصل مع طفلك دائما، حتى لو كان لا يريد ذلك؛
• 
  الثناء للحصول على ميزة، سامح العيوب؛
• 
  لا تخصيص طفل واحد، لكن الحب بنفس القدر من أطفالك؛
• 
  اسأل في المساء حول كيف مر اليوم؛
• 
  أن نفرح، والمسح؛
• 
  لا تقل شيئا واحدا، ولكن لفعل آخر؛
• 
  رفع المثال الخاص بك؛
• 
  لا تنس أن أطفالنا من أجل أن تكون جيدا للجميع؛
• 
  لا تقل أن "لقد أنجبت عبثا".)

مدرس.ماذا لم نتذكر من المدرجة؟ ينظف.

خامسا العمل مع وقاحة

(مرحلة انعكاس)

أي من الاصوابم المقترح يكشف عن المعنى، الفكر الرئيسي قصة؟

1. في حين أن الشخص على قيد الحياة، إلا أنه لا ينبغي أبدا أن يفقد الأمل (سينيكا، الكاتب الروماني، الفيلسوف).

2. اللامبالاة هي أعلى قسوة (ميتشل ويلسون، الكاتب الأمريكي).

3. الحلم أقوى من الواقع (أناتول فرنسا، الكاتب الفرنسي).

4. الصديق الحقيقي هو في مصيبة (ESOP، البصرة اليونانية القديمة).

5. السبب وراء العديد من المبتدئين يكمن في الجزء السفلي من نظارات النبيذ (إيفان فازوف، الكاتب البلغاري).
مدرس.هل تعتقد أنك بحاجة إلى التحدث عن هذه المواضيع الحادة؟ هل قمت بإجراء أي استنتاجات لنفسك؟ هل حققنا الأهداف؟

وأخيرا، أريدك أن تولي اهتماما بكلمات حكيمة.

من عظيم إلى مضحك -
خطوة واحدة.
من عظيم إلى منخفض -
خطوة واحدة.
من السعادة إلى كارثة -
قفزة واحدة.
من شخص إلى الثروة الحيوانية -
خطيئة واحدة.
من الشر إلى جيد -
رغبة واحدة.
من الوقت إلى الخلود - حياة واحدة.

من الوقت إلى الخلود - حياة واحدة. تذكر هذا! خلق جيدة وتكون سعيدا!

الأدب الدرس الصف 9 في قصة Petrushevskaya "البلد"

موضوعات: مدينة كبيرة - ...... .. الشعور بالوحدة الكبيرة. وفقا لقصة l.s.petrushevsky "الدولة". استهداف: خلق ظروف لتعميق مهارات تحليل العمل الفني من خلال إدراج مختلف المواد الإعلامية.

مهام:

1. ضمان مهارات تحليل النص الفني، وتوسيع الفضاء التعليمي لطلاب وسائل الإعلام.

2. تطوير خطاب مونولوج للطلاب والتفكير النقدي.

3. لتشكيل الصفات الأخلاقية للفرد من خلال تحليل المشاكل التي أثيرت في النصوص الإعلامية: العمل الفني، في فيلم ميزة.

4. يضج التسامح كمكون مكون من عنصر الثقافة التواصلية.

معدات: فيلم الشريحة، المرافقة الموسيقية، على الجداول مغلفات مع شظايا النص.

نتيجة متوقعة: تطوير موقف الحياة النشط للطلاب من خلال تحليل النص الفني.

خلال الفصول الدراسية

org. الوقت الحاضر

تحفيزي - كتلة الهدف

أ) مقدمة في الموضوع (حركة الفيديو في المدينة الكبيرة)

هل شاهدت فيديو، ما هي الجمعيات التي لديك؟

اصنع صفا مشتركا مرتبطا بهذا الإطار.

(شريحة 1)

أمامنا الحياة مدينة كبيرة، البلدان، الجمعية الحديثة، التي هي دائما في الحركة.

واسمحوا محاولة الانتباه الآن إلى وجه وعينين الأشخاص الذين يتجولون في جميع أنحاء المدينة.

ما رأيك يمكنك أن ترى هناك؟

جعل سلسلة البريدية.

لقد صنعنا صفين.

ما المشكلة التي يتم تمييزها؟

(Slide2)

ب) الموضوع

لذلك، فإن موضوع درسنا يبدو وكأنه

مدينة كبيرة هي وحية كبيرة

كيف تفهم هذه الكلمات؟

ما المشكلة التي يجب أن نحلها؟

اكتب في دفتر الملاحظات السؤال الذي ترغب في الحصول عليه.

من يريد أن يعبر؟

(الانزلاق)

لا تجلب، يا رب، مشكلة شخص آخر لا تسمع

لا تعطي، الله، بعد أن سمعت، وليس المساعدة.

ريناليفينزون "ستانزا القرن)

واليوم في الدرس سنحاول إلقاء نظرة على قلب الشفق لأبطال القصة L. Petrushevskaya "الدولة"

ما هو سمة منحة بتروشيفسكايا

(ما بعد الأولية،ما بعد الحداثة هي واحدة من الوجهات الرائدة في الأدب، في ما بعد الحداثة، هناك استخدام واسع النطاق من الأشغال العامة.

ما بعد الحداثة - مجموعة من الاتجاهات في الثقافة الفنيةالمرتبطة إلغاء التمييز من "عالية ومنخفضة"، "جميلة وقبيحة". ممثلي ما بعد الحداثة يملأ أعمال شظايا عملية الحياة الحقيقية.

تسمى القصة "البلد". ما رأيك هذا ما هو هذا العمل؟

اكتب افتراضاتك في الكتيب.

b y k l e t!

نحن نتوقع اسم العمل.

نقرأ النص، وجعل المحطات، وحاول أن نفهم لماذا أعطى المؤلف هذا الاسم القصة؟

3.Process.

منع

(Slide5) نص القراءة pofragmenny

قراءة وتحليل 1 طالب شظية

ماذا شعرت وماذا مفاجأة لك في هذه الشظية؟

دعنا نتحول إلى صور الأبطال.

ما الذي ينذر بالخطر(من المستغرب أن تكون غير مرئية، هادئة؛ إنه ينذر بالقلق أنه مع آثار الجمال السابق الذي هو، تغييرات خارجية. ابنتها هي فتاة مؤلمة ...) وهكذا، قبلنا الشخصية الرئيسية: وحيدا، وشرب مع آثار الجمال، ولا أحد غير مرئي، مع ابنة بطيئة في ذراعيه أغلقت في حياته الرتدية. والحياة في المدينة الكبيرة تذهب إلى امرأته والماضي، دون أن تلاحظها.

تخيل وما بعد ذلك؟ (سجل توقعاتك في السجل)

قراءة الجزء الثاني. يقرأ الطالب.

لنفترض أن الخصائص التي سيؤديها مؤلف فتاة صغيرة، التي تنطلق في مثل هذه الأسرة؟

أكمل خصائص الأم

وبنات.

لدينا شخصية قصة ثالثة - الأب

ما وصفه يعطيه المؤلف، وما يلي من هذا؟

ما هي الكلمات في هذه الشظية إيلاء اهتمام خاص. يصرخون حول المشكلة، والتي للوهلة الأولى وليس.

الإجهاد لهم.

لم يحدث أي شيء؟ كيف كان اليوم؟

والمرأة لا تزال تنتظر، وتأمل أن كل شيء سوف يتغير. إنها تحاول العودة إلى تلك الحياة، لكن المدينة الكبيرة لا تقبلها، صامتة. ثم اليأس ومرة \u200b\u200bأخرى "في زجاجة البقالة".

ما هي تفاصيل المظهر الذي يصف؟

(إنهم لا يحملون أو طبيب نفسيين، ولا تقييم المؤلف، علامات خارجية فقط).

قراءة 3 شظايا.

حاولنا أن ننظر إلى الشفق في قلب بطلةنا.

ماذا حدث لها لهذه الفترة القصيرة؟

( يتم استبدال التغييرات الخارجية بالداخل الداخلي .. لم تعد هناك حاجة)

ما هو مخيف بشكل خاص؟

(التي مرت العاطفة في العادة المحيطة بها لا توجد حالة)

ماذا يمكن أن يؤدي هذا النمط الحياة إلى؟

(إدمان الكحول الإناث)

ما مدى أهمية هذه المشكلة في العالم الحديث؟

ثلاثة كلمات غائتها عن قصد في هذه الشظية. مع الأخذ في الاعتبار ما تقدم وحقوق الطبع والنشر، ستضيفها لاحقا.

لماذا يختارون، ولا تذهب للزيارة؟

كيف تتصرف الأم بعيدا؟

ما نعرفه عن والد الفتاة؟

ما هي المرأة التي تنتظر هذه الزيارات؟

ما هي الكلمات التي تقول إن الزيارة لا تعطي الفرح، والحاجة هي أنهم مرة أخرى هنا وحدها؟

(قبل قراءة 4 شظايا، وجعل المجموعة "أيام الأسبوع من امرأة وحيدة")

هل تضيف الجزء التالي شيئا لفهم طابع المرأة؟ (تعتمد كلمة "يدير" الانتباه. أين هي المرأة في عجلة من امرنا؟ ما هو هدف الوجود؟)

لسوء الحظ، قد تحدث هذه الأحداث في أي مكان ومع أي شخص. ومع ذلك، كما قال الفيلسوف الروماني سينيكا "بينما يعيش الشخص، لا ينبغي أبدا أن يفقد الأمل"

كيف تعتقد أن القصة تنتهي؟

(Slide6)

قراءة 4 شظايا - نقرأ الجزء الأخير وتسلط الضوء على ميزات التكوين. (يكرر البداية، فإن التكوين الحلقي يخلق تأثير ما لا نهاية من هذا العمر.)

ما الأحلام سوف تحلم؟

- الانتباه إلى المجلس.

الذي أخبرنا كيف تعيش امرأة هادئة أو شرب مع ابنته؟

ماذا أدت الامتثال الناس؟

للوحدة. الأم وابنتها وحيدا ونسي من قبل جميع الناس.

ما هي الأحلام التي تحلم بها الأم والبنات؟

إلهي

لماذا لا يريدون استيقاظ الأم والابنة؟

لا تريد العودة إلى الحياة، والمعنى الذي تضيع.

ما هو الحلم في هذه القصة مشارك مع؟

هل اسم القصة "البلد" بنجاح؟

وهم

بلد اسمه "الوهم"

قام أبطالنا بإنشاء بلد يدعى الوهم وسعداء هناك فقط.

إنهم يريدون الخروج من الشعور بالوحدة، لكنهم لن يتعاملوا بمفردهم، لكن لم يكن هناك أشخاص بلا غير مبالين.

فما البلد هذا هو خطاب?

حياة مدينة كبيرة - مجتمعات وحياة شخص وحيد يذهب في بعض الأحيان بالتوازي في عالمين لا يمكن لسبب ما ملجأ.

النقطة الأكثر ثقب القصة؟

ما هي الكلمات التي يمكنك وصف الشعور بعد قراءة القصة؟

العمل في مجموعات

تقديم استنتاج، العمل في مجموعات

1-ميزات فنية للقصة

3-ميزات تكوين القصة

4. costog.reflexia.

لماذا لا يستطيعون العبور

دعنا نعود إلى الأسئلة التي حددتها في بداية الدرس وإضافة أسماء الدرس"المدينة الكبيرة - الوحدة الكبيرة"

كل شخص لديه بلد خاص به يمكنه أن يغرق في لحظة صعبة. لسوء الحظ، تحولت بلد الأحلام إلى الأم وابنة هذا البلد، أي بعض الوهم.

ما الذي يجب القيام به لضمان أن يتحول الوهم إلى حقيقة؟

سيساعد Slinka من Aphorisms ببطنتنا في العثور على مخرج من الوضع الذي تم إنشاؤه؟

د \\ z.

ما تشعر به الآن وما الذي يرغب في التغيير في حياتك أو في حياة البطلة. تكتب عنها في مقالك.

الأهداف الدرس:

1. المساهمة في فهم مشكلة القصة
2. تطوير الكلام الفم والكتابي
3. تثقيف التسامح ووضع الحياة النشطة من طلاب المدارس الثانوية

ادوات:

أوراق مع أجزاء من القصة في المغلفات على كل مكتب، صورة لمؤلف قصة L. Petrushevskaya، ملصق مع Aphorisms، رسومات الغطاء إلى القصة، الصحف على السبورة.

نص القصة المطبوعة في أجزاء على منشورات منفصلة:

l.s.petrushevskaya.

من سيقول كيف تعيش هادئا، وشرب امرأة مع طفلك، لا أحد مرئيا في شقة الاستوديو. كيف هي كل مساء، بغض النظر عن مدى دخولك، تطوي الأشياء الصغيرة لابنتها لرياض الأطفال، بحيث كان كل شيء في متناول اليد.

إنها مع آثار الجمال الماضي على الوجه - الحاجبين مع الأقواس، الأنف رقيقة، ولكن الابنة بطيئة، بيضاء، فتاة كبيرة، حتى على والده، وليس مثل والدها أشقر مشرق مع أحمر مشرق شفه. عادة ما تكون الابنة تلعب بهدوء على الأرض حتى تشرب الأم على الطاولة أو الاستلقاء على tacht. ثم كلاهما مكدسة للنوم، إنهاء الضوء، وفي الصباح ليس لديهم أي شيء في الصباح ويدير في الصقيع، في الظلام في رياض الأطفال.

عدة مرات في السنة، تم اختيار الأم ذات ابنتها لزيارتها، والجلوس على الطاولة، ثم تنتقل الأم، وتبدأ التحدث بصوت عال، ودعم ذقنه بيد واحدة، ويتحول، وهذا هو، الذي يدعي ذلك هي بلده. كانت هنا، في حين أن مشىها أشقر في أزواجها، ثم ركل كل شيء، طوال الحياة الماضية وجميع المعارف الماضي. الآن عليك أن تختار تلك الموجودة في المنزل وتلك الأيام التي لا تذهب فيها شقراء مشرق لزيارة زوجته الجديدة، وهي امرأة، كما يقولون مستودع قاسي لا ينزل أي شخص.

وهنا هي الأم لديها ابنة من شقراء، وتدعو بحذر وتهنئ شخص بعيد ميلاد سعيد، والتسديد، والنكاف، ويسأل كيف تخلق الحياة، ولكن نفسها لا تقول أنها ستأتي: الانتظار. ينتظر حتى يقرر كل شيء معهم هناك، في هذه الغاية من سلك الهاتف، وأخيرا يضع الهاتف ويعمل في المعدة في الزجاجة التالية، ثم إلى رياض الأطفال لابنتها.

اعتاد أن يحدث ذلك حتى تكون الابنة نائمة، لم تكن هناك خطاب حول أي زجاجة، ثم دفع كل شيء، وذهب كل شيء في حد ذاته، لأن كل شخص يساوي الفتاة، يشرب الشاي لي أمي أو دواء. الفتاة لا تزال حقا، وهي تلعب بهدوء على الأرض في لعبها القديمة، ولا أحد في العالم يعرف كيف يعيشون معا وكما تفعل الأم كل شيء، وتهم ويقرر أنه لا يوجد ضرر لذلك، إذا كان مقدار ذلك الأموال التي لا يتم تركها لتناول طعام الغداء، وسوف تذهب إلى النبيذ - فتاة فتاة في رياض الأطفال، وهي لا تحتاج إلى أي شيء.

وهم ينقذون الضوء على الضوء، والذهاب إلى الفراش لمدة تسع ساعات، ولا أحد يعرف ما هي أحلام البنات والأمهات يطلقون النار، لا أحد يعرف كيف يهمهم رأس الوسادة وينغرق على الفور للعودة إلى البلاد يغادرون مرة أخرى في الصباح الباكر، لتشغيل الشارع الداكن والصقيع في مكان ما وسبب ما، في حين أنه سيكون من الضروري عدم الاستيقاظ أبدا.

الصحف على السبورة:

المدينة الكبيرة هي الشعور بالوحدة الكبيرة. (antichny aphorism)

خلال الفصول:

1. تحقيق المعرفة.

يرى أن تطوير الأدبيات الروسية في نهاية القرن العشرين توقف. هل توافق مع هذا؟

ما هي الأساليب في الفهم الفلسفي والجمالي للعالم تحدث في الأدب الحديث؟

كلمة المعلم: من الجيد أنك لست تقف وراء عصرنا وتتبع المستجات من الأدب. بخصية بياناتك، يمكن القول أن الطليعة الطليعية، ما بعد الحداثة، واقعية وحتى الطريقة الطبيعية لصور العالم مألوفة لك. ننتقل اليوم إلى عمل الحائز على جائزة بوشكين لعام 1991 Lyudmila Stefanovna Petrushevskaya.

2. رسالة طالب حول المؤلف.

ولدت Lyudmila Stefanovna بتروشيفسكايا في عام 1938 في موسكو. تخرجت من الجامعة، عملت كمراسل لراديو، محرر إدارة التلفزيون المرجعي. من منتصف الستينيات يكتب قصص. الشهرة حصلت على الكاتب المسرحي (مسرحيات "دروس الموسيقى"، "Chinzano"، "ثلاث فتيات باللون الأزرق")، وقرأنا مسرحياتها في الصف الخامس "نافذتين".

جاء الكتاب الأول من بتروشيفسكايا فقط في عام 1988، بدأت المسرحيات أيضا في وضع 16 سنة بعد الكتابة. في قصص كاتب الأمتعة الإبداعية، حكايات خرافية، سيناريوهات الرسوم المتحركة، ترجمة من البولندية.

تتصرف شخصيات Petrushevskaya وفقا لظروف حياة قاسية أجبرت فيها على العيش. على سبيل المثال، الشخصية الرئيسية للقصة

“ دائرته"(1988) يرفض الابن الوحيد: إنها تعرف عن مرضها غير قابل للشفاء وهو يحاول إجبار فعل بلا قلب الزوج السابق اعتني بالطفل. ومع ذلك، لا يتعرض أي من أبطال بتروشيفسكايا لإدانة مؤلف كامل. في قلب هذا الموقف من الشخصيات تقع مع الكاتب "الديمقراطي ... مثل الأخلاقيات والجماليات، وسيلة تفكير، ونوع الجمال،" وفقا للناقد الأدبي Borisov. في محاولة لإنشاء صورة متنوعة للحياة الحديثة، تتحول Petrushevskaya صورة صلبة لروسيا، لا تتحول إلى Petrushevskaya ليس فقط على الإبداع الراسيقي، ولكن أيضا للإبداع الشعري. النوع الذي كتبه العمل العظمي “ كرمزين " (1994)، حيث تكون القصص الكلاسيكية غريبة (على سبيل المثال، على عكس ليزا الفقراء، فإن البطلة المسماة المسمى Rufa يغرق في سترة مع الماء، في محاولة للحصول على زجاجة من الفودكا من هناك)، يحدد الكاتب ك " مذكرات ريفية ".

3. قصة قراءة pofragment والمحادثة التحليلية في سياق القراءة.

العديد من الناس على دراية بالفعل بهذه القصة ويريدون تقديم اسكتشاتهم النائمة. لماذا اختاروا مثل هذه الطريقة للتعبير عن الأفكار الرئيسية وما يبدو أن المخطط لك سوف يبدو أكثر نجاحا سنناقشنا بعد استكشاف هذا العمل.

القصة صغيرة، لكننا سنقرأها لشظايا فردية. ستحاول مجموعة من الطلاب في جدول معين الإجابة على السؤال: "ما الجديد الذي اكتشفته في نصك المألوف بالفعل بعد قراءة pofragmental؟"

أسئلة إلى الفصل:

ما الذي يمكن أن يختبئ تحت عنوان "البلد"؟ (بدات الإجابات فكرة أن بلاده كانت في oblomov، سعى هناك في حلم؛ تذكرت بطلة إيمان تشيرنيشفسكي الروماني، بافلوفنا؛ اقترح ذلك في قصة صغيرة هذه الكلمة في بعض المعنى المجازي).

قراءة بداية القصة. كيف يتميز البطلة؟

ماذا تريد أن تعرف عنها بعد هذه الكلمات؟ (لماذا تشرب هذه المرأة؟ كيف يمكنك أن تكون "لا أحد مرئي"؟ لماذا تسمى أشياء "البق"؟)

نقرأ الجزء الثاني. ما هي تفاصيل المظهر الذي يصف؟ (إنهم لا يحملون أو طبيب نفسيين، ولا تقييم المؤلف، علامات خارجية فقط).

الجزء الثالث. ما هي الأسئلة التي يمكن طلب الإجابة عليها للمساعدة في الكشف عن محتوى جميع القراءة؟ (لماذا تشرب المرأة؟ لأي تكرار "الماضي"، "الماضي"؟ لماذا تذكر زوجة جديدة "شقراء مشرق"؟، إلخ)

هل تضيف الجزء التالي شيئا لفهم طابع المرأة؟ (تعتمد كلمة "يدير" الانتباه. أين هي المرأة في عجلة من امرنا؟ ما هو هدف الوجود؟)

قراءة الجزء التالي. لا تزال فتاة تشرب الأم؟ لمن إلقاء نظرة على المشكلة؟ (المؤلف كما لو أن إزالته، وهذا هو رأي البطلة).

نقرأ الجزء الأخير وتسليط الضوء على ميزات التكوين. (يكرر البداية، فإن التكوين الحلقي يخلق تأثير ما لا نهاية من هذا العمر.)

يتم طرح النبيذ "الأحلام الإلهية" من الهيكل العام للقصة. لماذا هناك حاجة إليها؟ (بدات الآراء أن حياة المرأة تعارض بلد الله، أي الضوء، جيد؛ أن هذه المرأة الشرب تعيش في الروح ...)

ما الذي يعارض في القصة؟ شرب هذه الكلمات.

ما هي الكلمات التي تتكرر في النص؟ لماذا تحتاج إلى المؤلف؟ (يبدو أن البطلة لا تتغير، العالم أيضا. أمثلة على تكرار:

ابنة اللعب بهدوء
الشرب، المشروبات، مهما كان في حالة سكر
غير مرئي لأي شخص، لا أحد في العالم يعرف
يقيم الضوء
تشغيل، يعمل، تشغيل.

يتناقض من امرأتين: إنها مستودع هادئ - زوجة جديدة - تساعد زوجة جديدة على فهم من هو قادر على البحث عنها في عصرنا.)

يرجى الكتابة، في دفتر الملاحظات الخاص بك الجواب على السؤال: "ماذا علي أن أفعل لتغيير حياة الأم والبنات؟" (خذ هذه المهمة هي 5 دقائق).

4. مرحلة الانعكاس.

قراءة إجاباتك. (الجميع يبدو فكرة أن الدعم مطلوب، الاهتمام، التعاطف مع الآخرين).

ماذا يريد المؤلفون التفكير في أغطيةهم؟ ماذا تتغير بعد هذا الدرس؟ (قال أحد مؤلفي المخطط إنه لن يكون في نغمات سوداء ورمادية كئيبة لرسم غرفة وأرقام لترك الأمل في تغيير في الحياة. فتاة أخرى ستستسلم من الأخضر، لأن "الأخضر ZMIY"، ولكن من هذه الخلفية "الشوق الأخضر". ولكن الشيء الأكثر أهمية، قالوا إن هذه المشكلة ليست امرأة واحدة تم تصويرها).

شخصيا، أحببت الرسم، حيث يتم تقسيم الورقة، مثل العالم، في جزأين، والفجوة التي ترمز إلى اللامبالاة.

أي من آلية الاصواب يكشف تماما عن معنى القصة؟ الطبيعية الوحشية في صورة الحياة لبتروشيفسكايا - القدرة على طرح الأسئلة قبل القراء. ما المشاكل متحمس لك؟

1) السبب الذي يشجع شعور الروح التي يركض من المجتمع هي طلب المجتمع.

(رالف والدو إيمرسون، الفيلسوف الأمريكي، Essayist)

2) اللامبالاة هي أعلى قسوة.

(ميتشل ويلسون، الكاتب الأمريكي)

3) سبب العديد من المغامرات تكمن في أسفل أكواب النبيذ.

(إيفان فيازوف، الكاتب البلغاري)

4) الحلم هو حقيقة قوية.

(أنتول فرانز، الكاتب الفرنسي)

5) تعتمد السعادة ومحنة الرجل في نفس المدى على أنها تستمر، كما هو الحال من المصير.

(فرانسوا دي لاروشوكو، الكاتب الأخلاقي الفرنسي)

5. الاستنتاج بالدرس.

في قصة صغيرة، كان هناك انعكاس للمشاكل الموضعية. بالطبع، المشكلة ليست فحسب أن المرأة تشرب، على الرغم من أن هذه مشكلة اجتماعية وتتطلب إذن. اكتب مراجعة أو مقال إلى القصة، والتقاط أمثلة الخاص بك عن الاصواب، والممرات من الأعمال الشعرية إلى مقالتك. هذه مهمة منزلية.

6. الشعرية خمس دقائق.

قراءة من قبل قلب القصائد أو مكتوبة في منازل Sinway أو Sinopsis (مجموعة من التلاميذ المعد).

الطبقة الرئيسية "تشكيل الخشب في الصف قراءة خارج المنهجية»

زابيشيفا فالنتينا فيكتوروفنا،

mbou sosh s. karlyanovo

المعلم الروسي والأدب I الفئة

درس الأدب في الصف 11 في قصة L.Petrushevskaya "الدولة"

ملاحظة توضيحية

المهمة الرئيسية لدرس الأدب هي تعليم الأرواح. يمكنك سماع ملاحظة معقولة أنه من المستحيل تعليم هذا. للتدريس، ربما لا يوجد، ولكن في قوتنا لإنشاء ظروف، إظهار الأمثلة وجعلها تبدو: كيفية التسجيل في الواقع في وضع واحد أو آخر. ووضع الاختيار والبحث عن الحل المناسب هو إسقاط حياتنا. لذلك، لفصل رئيسي، اخترت درسا من القراءة اللامنهجية في الصف الحادي عشر على واحدة صغيرة، ولكن في رأيي، عمل إعلامي وصيدعي غير عادي ل L.Setrushevelskaya "البلد". لا يتم تضمين هذا النص في الحد الأدنى المحتوى الإلزامي. التعليم الأدبيوبعد لكنني أعتقد أنه ينصح بإظهار 11 طلابا للتحضير للامتحان، لأن يحدث المؤامرة في عصرنا، وهذه المشاكل ذات صلة اليوم.

مؤلف هذا العمل L..Petrushevskaya معروف للأطفال في حكاية خرافية لغوية "Ruski Foy" من الكتاب المدرسي مدرسة ابتدائية وعلى الكرتون "القنفذ في الضباب"، حيث هو مؤلف النص البرنامجي. أيضا للعمل التعليمي على ساعة باردةلغرض منع إدمان المخدرات، إدمان الكحول والتبغ، نقرأ وحليل قصتها "خلل". تعليم الرحمة والاستجابة والإخلاص والمسؤولية عن أفعالهم التي تفتقر إلى حياتنا، تسهم في قصة "دائرته". هذه القصص تجعل من الممكن التفكير في كيفية عدم الاستمرار في حياتنا، وليس للبقاء غير مبال للناس. يمكن اتخاذها للتحضير للاستخدام كجذب مواد حجة.

الغرض من الطبقة الرئيسية:

تبث الخبرة التربوية في تشكيل الخشب في درس القراءة اللامنهجية حول قصة L.Petrushevskaya "البلد.

مهام:

شخصي : تعليم الصفات الأخلاقية للوعي الذاتي، والمسؤولية، والاستجابة، والتعاطف.

النامية: تحسين مهارات الاتصال.

الإدراكي : تكوين مهارات تحليل النص من خلال القراءة والكتابة؛، تشكيل التفكير النقدي؛ القدرة على تحليل، تخصيص الشيء الرئيسي، وتعميم واستخلاص الاستنتاجات وإنشاء النصوص الخاصة بك.

التنظيم : إظهار العلاقة بين القراءة النقدية لنص المؤلف وخلقها؛ اعرض فعالية استخدام قصة بتروشيفسكايا كجزء من العمل التعليمي والإعداد للحصول على الشهادة النهائية للخريجين؛ تحسين الاهتمام في قراءة أعمال القراءة من قبل L. Petrushevskaya.

معدات : نصوص القصة "البلد" لجهاز كمبيوتر واحد. لكل شخص، صورة البلد، الرسم - الرسم التوضيحي للقصة (الأم مع ابنة)، ملصقات مربع ملونة (أحمر، أصفر، أخضر).

فئة رئيسية

1. معارف الجمهور مع النص "البلد" l.petrushevskaya.
2. استدعاء - الاتصال باسم القصة، ما هي جمعيات المحتوى المحتمل للنص هل لديك؟

تجميع الكتلة

انتاج: البلد دولة لديها حدودها والأراضي ومدنها والقرى والمعيشة على أراضيها.

1. التعارف مع النص من خلال القراءة والتفسير. الاستقبال:

• "قراءة مع توقف" (يتم إجراء القراءة في أجزاء، يتم تحليل كل جزء وتسابق حول مزيد من المحتوى. الاستجابة للأسئلة التي تقدم افتراضات حول المحتوى، والتحدث عن جمعياتهم، ومشاعرهم، وتوقعاتهم، حول ما تم تأكيده من الافتراضات، وما - Neti يشرح إجاباتهم.

الجزء الأول من النص:

Lyudmila Petrushevskaya.

دولة

* * *

من سيقول كيف تعيش هادئا، وشرب امرأة مع طفلك، لا أحد مرئيا في شقة الاستوديو. كيف حالها كل مساء، بغض النظر عن مدى دخولك، تطوي الأشياء الصغيرة لابنتها لرياض الأطفال، بحيث كانت كل شيء في متناول اليد. هي نفسها مع آثار الجمال الماضي على الوجه - الحاجبين مع الأقواس، الأنف رقيقة، لكن الابنة بطيئة، بيضاء، فتاة كبيرة حتى وعلى الأب ليست متشابهة، لأن والدها أشقر مشرق مع شفاه حمراء زاهية. عادة ما تكون الابنة تلعب بهدوء على الأرض حتى تشرب الأم على الطاولة أو الاستلقاء على tacht. ثم كلاهما مكدسة النوم، إنهاء الضوء، وفي الصباح ليس لديهم أي شيء ويلفير الصقيع، في الظلام، في رياض الأطفال.

ماذا شعرت؟

ما يحدث في روح هذه المرأة؟

ما المفاجآت لك في هذه الشظية؟

دعنا نتحول إلى الصورة.

ما هو المقلق لك؟

لذلك، أمامنا البطلة الرئيسية: وحيدا، الذي يشرب مع آثار الجمال السابق، غير مرئي لأي شخص، مع ابنة بطيئة في ذراعيه مغلقة في حياته اليومية رتابة. والحياة في المدينة الكبيرة تذهب إلى امرأته والماضي، دون أن تلاحظها.

نقرأ 2 شظايا.

عدة مرات في السنة، تم اختيار الأم مع ابنتها لزيارتها، والجلوس على الطاولة، ثم تنقل الأم، وتبدأ التحدث بصوت عال ويدعم الذقن بيد واحدة ويتحول، وهذا هو، يتيح ملكها. كانت هنا، في حين أن مشىها أشقر في أزواجها، ثم ركل كل شيء، طوال الحياة الماضية وجميع المعارف الماضي. الآن عليك أن تختار أولئك في المنزل وتلك الأيام التي لا تذهب فيها شقراء مشرق لزيارة زوجته الجديدة، وهي امرأة، كما يقولون مستودع جامد لا ينزل أي شخص أي شيء. وهنا هي الأم التي لديها ابنة من يدعو شقراء، بحذر وتهنئ "عيد ميلاد سعيد، تسحب، Muemlit، يسأل كيف تنطوي الحياة، ولكن نفسها لا تقول أنها ستأتي: الانتظار. ينتظر حتى يقرر كل شيء معهم هناك، في هذه الغاية من سلك الهاتف، وأخيرا يضع الهاتف ويعمل في المعدة في الزجاجة التالية، ثم إلى رياض الأطفال لابنتها.

كيف تقيم سلوك المرأة في هذه الحلقة؟

لماذا تتصل أين لم تعد؟

وكيف يعاملونها؟

ومع ذلك، تنتظر المرأة، وتأمل أن يتغير كل شيء، إنها تحاول العودة إلى تلك الحياة، لكن المدينة الكبيرة لا تقبلها، صامتة. ثم اليأس ومرة \u200b\u200bأخرى "في بقالة الزجاجة"

نقرأ 3 جزء.

اعتاد أن يحدث ذلك حتى تكون ابنتي نائمة، لم تكن خطاب حول أي زجاجة، ثم مرت كل شيء، وذهب كل شيء في حد ذاته، لأنه ليس كل ما يساوي الفتاة، ويشرب الشاي لي الأم أو الدواء. الفتاة لا تزال حقا، وهي تلعب بهدوء على الأرض في لعبها القديمة، ولا أحد في العالم يعرف كيف يعيشون معا وكما تفعل الأم كل شيء، وتهم ويقرر أنه لا يوجد ضرر لذلك، إذا كان مقدار ذلك الأموال التي لا يتم تركها لتناول طعام الغداء، وسوف تذهب إلى النبيذ - فتاة فتاة في رياض الأطفال، وهي لا تحتاج إلى أي شيء.

حاولنا أن ننظر إلى الشفق في قلب بطلةنا.

ماذا حدث في مثل هذه الفترة القصيرة؟

ما هو مخيف بشكل خاص؟

ماذا يمكن أن يؤدي هذا النمط الحياة إلى؟

ما مدى أهمية هذه المشكلة؟

هذه هي مشكلة مجتمعنا الحديث، فهي ليست مصادفة أن ترتفع في السينما الحديثة.

قد تحدث هذه الأحداث في أي مكان ومع أي شخص. ومع ذلك، نظرا لأن الفيلسوف الروماني واحد قال "طالما أن الشخص على قيد الحياة، فلا ينبغي أن يفقد الأمل أبدا"

كيف تعتقد أن تنهي القصة؟

نقرأ 4 شظايا.

وهم ينقذون الضوء على الضوء، والذهاب إلى الفراش لمدة تسع ساعات، ولا أحد يعرف ما هي أحلام البنات والأمهات يطلقون النار، لا أحد يعرف كيف يهمهم رأس الوسادة وينغرق على الفور للعودة إلى البلاد يغادرون مرة أخرى في الصباح الباكر، لتشغيل الشارع الداكن والصقيع في مكان ما وسبب ما، في حين أنه سيكون من الضروري عدم الاستيقاظ أبدا.

ما هي الأحلام التي تحلم بها الأم والبنات؟

الحياة مدينة كبيرة وعمر امرأة وحيدة تذهب مثل اثنين من العالمين الموازيين لسبب ما لا يمكن أن تعبر

لماذا ا؟

كل شخص لديه بلد خاص به يمكنه أن يغرق في لحظة صعبة. لسوء الحظ، كان الحلم، بعض الوهم، حلم للأم وابنته.

ما الذي يجب القيام به حتى يتحول الوهم إلى واقع؟

ما هي أمثلة المرأة المهملة التي يمكنك قيادتها من الخيال؟

ما هي الأمثلة التي يمكنك قيادتها في العالم الحديث.

يكرر الجزء الأخير البداية، والتكوين الحلقي - يخلق تأثير ما لا نهاية هذا العمر.

• مذكرات مزدوجة

في سياق القراءة، من الضروري ملء طاولة تتكون من 2 رسم بياني: لكتابة عبارات من النص، مما جعل أعظم الانطباع، تسبب في احتجاج وحتى سوء الفهم، في التعليق الثاني.

اقتبس	تعليق
هادئة، امرأة شرب، لا أحد مرئي	Oxymoron، المفاتيح
انها بلدها هنا، كانت هنا لها	عبارات
لا تدع أي شيء يغادر	عبارات
الأحلام الإلهية	كنية
شيء	الكلمة رسمت عاطفيا

املأ الجانب الأيمن من الجدول. ما هي التقنيات الأدبية تستخدم Petrushevskaya؟

• "أسئلة كثيفة وذكية" -حالات الاستقبال، تطوير المهارات طرح الأسئلة. (أسئلة "رفيعة" - قضايا الخطة الإنجابية، والتي تتطلب استجابة واحدة جذابة، أسئلة "سميكة" - أسئلة تتطلب تأملات، وجذب المعرفة الإضافية، والقدرة على التحليل)؛

ينقسم الفصل إلى مجموعات (نهج متباين)، واعتمادا على تكوين ومستوى المجموعة، يدعى الرجال لتقديم أسئلة للزملاء في الدراسة التي تهدف إلى مزيد من العمل مع النص وفهمها.

• الكلمات الرئيسية + صاغنا مشاكل + تبحث عن موقف المؤلف (للاستخدام)

الأم، الابنة، زجاجة، الحياة الماضية، الأحلام - مشاكل الشعور بالوحدة، المسؤولية، الاعتماد على العادات السيئة، غير ضروري، ينسى، رجل صغير - موقف المؤلف: كيف هي كل مساء، أيا كان في حالة سكر، طيات ابنته لرياض الأطفال ...

4. النتائج. إعداد المجموعة النهائية والمقارنة مع الأول:

دعنا نعود إلى بداية الدرس. ما الذي يمكن أن يختبئ تحت عنوان "البلد" الآن عند قراءة النص من قبلنا؟ في أي بلد نتحدث عنه في القصة؟ بالنسبة لأبطال القصة، تحول هذا البلد إلى أن يكون حلما.

جمعيات كلمة البلد بعد قراءة القصة. البلد هو عالمي (استعارة).

1. انعكاس.

ما يحدث في قلبك الآن، بعد القراءة؟

ربما أجبنا اليوم على عدم جميع الأسئلة. ولكن هذا جيد بالفعل أننا فكرنا في مشاكل خطيرة. لكل واحد منا بلدك، يبدأ عالمه الخاص في المنزل. الآن أقترح بناء بلد من صفاتي من مبنى متعدد الطوابق (رسم مستطيل مع الطباشير على السبورة - منزل المستقبل متعدد الطوابق)، حيث سيتم ملصقات النوافذ ملونة ملونة.ويندوز حمراء - "المواد سوف تستخدم في الممارسة العملية، ولكن إعادة تدويرها"،النوافذ الأصفر - "سأستمر في ممارستي"،النوافذ الخضراء - "لا تحتاج إلى ممارسة".

1. الواجب المنزلي - التفسير الإبداعي للنص:

• جاري الكتابة عمل ابداعي "بعد سنة واحدة".تخيل نفسك مع الكتاب وكتابة استمرار القصة التي أصبحت مع الأبطال بعد عام.
• كتابة مقال "ما الذي أود تغييره في البلد الذي يعيش فيه شخصيات القصة؟" "ماذا يستحق البطلة: العدالة أو الرحمة؟"

• خطاب في دائرة (كل عضو في المجموعة هو دفتر ملاحظات وقلم، يقوم كل منها بسجل عدة مقترحات حول موضوع معين، ثم ينقل كل دفتر ملاحظات إلى جار، والتي يجب أن تواصل تأملاته، ينتقل دفتر الملاحظات حتى يعود كل دفتر ملاحظات إلى مالكه).

Alexandrova Irina Aleksandrovna، مدرس اللغة الروسية والأدب Mou "Gymnasium" Harmony "

درس حول قصة L. Petrushevsk "البلد"

موضوع:

الشعور بالوحدة: السعادة أو المتاعب في حياة الناس.

الغرض من الدرس:

إنشاء ظروف للعمل على مفهوم "الوحدة" عند العمل مع النص الفني

مهام الدرس:

تطوير القدرة على العمل على المفهوم؛

إحساس بالتعاطف والتفاهم والتعاطف بين الطلاب؛

نوع الدرس: العمل مع النص الفني

تقنية: تطوير التفكير النقدي من خلال القراءة والنظام

استقبال: القراءة مع توقف، نداء إلى خبرة شخصية الطلاب، التنبؤ بالاسم أو تنبؤات الأشجار، الكتلة، سينكيفين، واستخدام المشكلات "الرفيعة" و "سميكة"، مقال

كل شيء لا يتم وضعه في هذه الشقة،

في هذه المدينة، في هذا البلد،

في هذه العالم، وضعت العالم،

وحزن كل ما في لي.

d. bykov.

لا تجلب يا رب،

مشكلة غريبة لا تسمع.

لا تعطي، الله، بعد أن سمعت، وليس المساعدة.

رينا ليفينزون

خلال الفصول الدراسية

دعوة المرحلة

يتم تقديم Synkievine دون السطر الأول

2. العرض، بخيبة أمل

3. المنسي، الحزن، مغلق

4. غادر كل شيء

5. الشعور

سؤال: - تحديد الكلمة الأولى من syququins؟ (الشعور بالوحدة)

اليوم سنتحدث عن الشعور بالوحدة.

ما رأيك الآن هو موضوع الشعور بالوحدة؟ لماذا ا؟

اكتب في دفتر ملاحظات، كما تفهم كلمة الشعور بالوحدة، وأعتقد ذلك

ربما في رأيك، لخدمة سبب هذه الظاهرة.

أخبرني، وما إذا كانت الوحدة هي دائما ظاهرة سيئة. (أحيانا يحلم الناس

الشعور بالوحدة. هذه هي تلك اللحظات في الحياة عندما يريدون أن تكون وحدهم للتفكير

ويمكن أن يكون هناك حافز لشيء ما. (نعم، الناس يذهبون إلى

إنشاء، إنشاء أعمال فنية. في هذه اللحظات، لا أحد يحتاجها وهم

سعيدة)

حتى الشعور بالوحدة يمكن أن تعطي لحظات الحياة والسعادة، والأكثر مرارة.

يمكن أن يكون فخ، وضربه من الصعب العثور على إخراج، وربما

panacea من جميع المشاكل.

ماذا سيحدث بعد ذلك الهدف من الدرس في رأيك؟ (تحديد ما هو

الشعور بالوحدة)

اليوم سوف نتعرف على قصة L، Petrushevsky "البلد".

ما رأيك هذا ما هو هذا العمل؟ (إصلاحات على

مجلس الإجابات الطلاب)

سنقرأ النص، وجعل المحطات، وحاول فهم سبب إعطاء صاحب البلاغ

هذا الاسم قصة.

مرحلة التفاهم

اقرأ النص باستخدام استقبال تكنولوجيات KMCCP، - قراءة مع توقف.

جزء 1.

من سيقول كيف تعيش هادئا، وشرب امرأة مع طفلك، لا أحد مرئيا في شقة الاستوديو. نظرا لأنها كل مساء، مهما كانت في حالة سكر، طي الأشياء الصغيرة لابنتها لرياض الأطفال، بحيث كان كل شيء في متناول اليد.

هي نفسها مع آثار الجمال الماضي على أقواس Lyceum، والأنف رقيقة، ولكن الابنة بطيئة، بيضاء، فتاة كبيرة، حتى على والده، وليس مثل والدها أشقر مشرق مع شفاه حمراء زاهية وبعد تلعب الابنة عادة بهدوء على الأرض حتى تشرب الأم على الطاولة أو الكذب على tacht. ثم كلاهما نوم مكدسة، يتم إخماد الأضواء، وفي الصباح الذي يستيقظون مثل أي شيء لم يحدث ويدير حول الصقيع في الظلام في رياض الأطفال

أسئلة: - كيف تعيش هذه المرأة؟

ما رأيك، كما طي الحياة السابقة النساء مع هكذا

مظهر خارجي؟

ما هو مظهر الابنة؟ كيف يساعد مظهر الفتاة في الكشف عنها

حرف؟

ماذا نتعلم عن الآباء؟ يا له من شعور يسبب لك وصف له

مظهر خارجي؟

ما رأيك هل تشعر بالمرأة المحيطة بها؟ هل لديها أصدقاء؟

لماذا يعيشون تماما مثل هذا؟

وكيف، في رأيك، هل تعيش هذه المرأة من قبل؟

ما رأيك أنك تحلم بالأم والابنة؟

ما رأيك يحب الفتاة للذهاب إلى الحديقة؟ حيث هي أفضل: في المنزل أو

في رياض الأطفال؟

المهمة: - جعل كتلة - وصف الأم وابنتها

قراءة جزء رقم 2.

عدة مرات في السنة، تم اختيار الأم مع ابنتها لزيارتها، والجلوس على الطاولة، ثم تنقل الأم، وتبدأ التحدث بصوت عال ويدعم الذقن بيد واحدة ويتحول، وهذا هو، يتيح ملكها. كانت لها، بينما سارتها الأشقرات في أزواجها، ثم ركل كل شيء، طوال الحياة الماضية والمعارف السابقة. الآن عليك اختيار تلك الموجودة في المنزل وتلك الأيام التي لا تذهب فيها شقراء مشرق إلى زيارة زوجته الجديدة، وهي امرأة، كما يقولون مستودع جامد لا ينزل أي شخص آخر.

وهنا هي الأم التي تتمتع بها ابنة من شقراء، وتدعو بحذر وتهنئ شخص بعيد ميلاد سعيد، وتسحب، والنكاف، ويسأل كيف تنطوي الحياة، ولكن نفسها لا تقول أنها ستأتي: الانتظار. في انتظارهم أن يقرروا هناك، في هذه الغاية من السلك، وأخيرا يضع الهاتف ويعمل في البقالة للزجاجة التالية، ثم إلى رياض الأطفال لابنتها.

ماذا نعرف عن المرأة وبناتها؟

إذن ما الذي ينتظر المرأة؟ ما مكان حياتها تأخذ هذه الزيارات؟

صف زوجة أشقر جديدة؟ قل لي كيف يعيش الآن؟ كذبة سعيدة

هل هو؟ هل كان لديك الموقف تجاهه؟ لماذا ا؟

كيف تتصرف المرأة بالزيارة؟ كيف يعاملونها؟ تكمن

هل هم أصدقائهم؟

لماذا تذهب للزيارة؟

المهمة: إضافة خصائص الكتلة للأبطال (الخلايا الصفراء)

قراءة جزء رقم 3.

اعتاد أن يحدث ذلك حتى تكون الابنة لا تغفو، لم يكن هناك خطاب حول أي زجاجة، ثم كان كل شيء مبسطا، وذهب كل شيء في حد ذاته، لأنه، ما إذا كانت الفتاة ليست كلها مثل الأم أو الدواء. الفتاة لا تزال حقا، وهي تلعب بهدوء على الأرض في ألعابه، ولا أحد في العالم يعرف كيف يعيشون معا وكما يفسد الأم، فإنه يهم ويقرر، الضرر ليس هناك، إذا كان نفس المبلغ من المال هذا خرج لتناول طعام الغداء، وسوف يذهب إلى النبيذ، - تتغذى فتاة في رياض الأطفال وليس من الضروري لها.

ما رأيك الفتاة في الواقع على أي حال، ماذا تفعل الأم؟

من هو اللوم على حقيقة أن الأم وابنتها تعيش مثل هذا؟

هل من الممكن تغيير شيء آخر؟

هل تغيرت الأم شيئا؟ بنت؟

المهمة: إنهاء الكتلة (الخلايا الزرقاء)

قراءة جزء رقم 4.

وأنهم ينقذون، إنهاء الضوء، انتقل إلى السرير في الساعة 9، ولا أحد يعرف ما يتم إطلاق النار على بنات وأم الأحلام الإلهية، لأنها تلمس رأس الوسادة وهنا تغفو للعودة إلى البلاد أن يغادرون مرة أخرى في الصباح، لتشغيل الشارع الداكن والصقيع في مكان ما وسبب ما، في حين أنه سيكون من الضروري عدم الاستيقاظ أبدا.

ما الأحلام تحلم بفتاة وأم؟

لماذا لا يريدون الاستيقاظ؟

ماذا تنام كلمة في هذا النص مع؟

تبدأ القصة وينتهي بنفس الحدث، لماذا؟

كيف تعتقد أن حياة هؤلاء الناس ستكون على؟

في أي بلد تقضيه في العنوان؟

هل تعتبرك اسم جيد للقصة 7 لماذا؟

المهمة: إضافة كتلة (الخلايا الوردية)

مرحلة الانعكاس

خذ الاستنتاج عن حياة الأم وابنتها. (فهي أشخاص وحيدين للغاية ومؤسمن الناس، يحلمون بحياة أخرى، لكنهم لا يستطيعون الخروج من الشعور بالوحدة، لأنهم ليس لديهم أصدقاء. لقد خلقوا دولة سعيدة، ولم تعد ترغب في العودة منه. و هذا هو أسوأ واحد. فقدوا معنى الحياة.)

أخبرني، وما إذا كانت الوحدة هي دائما ظاهرة سيئة. (أحيانا يحلم الناس بمفردهم. هذه هي اللحظات في الحياة عندما يريدون أن تكون وحدهم، فكروا، توقف، إيجاد، إيجاد الطريق الصحيح.)

ويمكن أن يكون هناك حافز لشيء ما. (نعم، يذهب الناس لإنشاء وإنشاء أعمال فنية. في هذه اللحظات، لا يحتاج أحدهم وسعداء.)

ما فهم الشعور بالوحدة يتحدثون في هذه القصة؟ (عن الشعور بالوحدة للناس)

هل يمكننا أن نفعل شيئا لمثل هؤلاء الناس بأقل قدر ممكن؟ (كن يقظا بالناس، وفهم مشاكلهم ونرى طرق منهم)

فى ماذا المشكلة الأساسية أبطال هذه القصة؟ (لم يكن لديهم أصدقاء، كانوا جميعا غير مبال لهم. قد يؤدي عدم ملاءمة الآخرين إلى مقتل كل البشرية، لأن الحيوانات تهتم ببعضها البعض)

Task6 جعل \u200b\u200bSynkievins - فهمك للكلمة الوحدة

الواجب المنزلي :

اكتب منطق مقال لأحد تلك المواضيع المقترحة.

"في حين أن الشخص على قيد الحياة، فلا ينبغي أن يفقد الأمل أبدا". (سينيكا، الرومانية

كاتب)

"اللامبالاة هي أعلى قسوة" (م. ويلسون، كاتب أمريكي)

"حلم حقيقة قوية" (أ. فرنسا)

"الصديق الحقيقي في مصيبة" (ESOP،)

كتب مستخدمة : قصائد ديمتري بايكوف و Levinzon Rina. جمع "ستانفي البحر القرن". مترجم E.A. evtushenko. مينسك 1997.

أشكال مناقشة العمل في المكتبة. القواعد الارشاديةوبعد موسكو 2005.