أوراق دانكو الغامضة في الأصل. أكبر الأدب السري في اللغة الروسية

>> الأدب: ف. دانكو. "رسائل غامضة"

الدرس 1

V. دانكو "الأدب الغامض"

الأهداف:

- التعرف على الطلاب من المعلم.
- تقديم مفهوم "الكاتب"، "مؤلف الخليقة"؛
- تحسين مهارات القراءة لديك.
- تعلم كيفية إنشاء قصصك الخاصة عن الحروف؛
- تنمية الوعي العقلي والإبداع والبصيرة.
- إظهار اهتمام القارئ.

تركيب الحمام: الأبجدية؛ بطاقات بها حروف؛ معرض كتب عن الحروف والأبجدية والأبجدية. بطاقات مع الألعاب. أنا أتحدث عن الكتب.

تقدم الدرس

I. اللحظة التنظيمية.

لا تنس أن تأخذها على الطريق
اتصال موثوق "مفتاح" -
سواء كان هناك وحي أم لا، سوف تجد طريقك،
سترى حكاية خرافية.

يعرض المعلم الحروف الملونة المختلفة في الأسفل لتكوين الحروف الأبجدية.

ثانيا. تحديث المعرفة. وضع خطة الدرس.

1. التعرف على شريك حياتك.

يقترح المعلم النظر إلى غطاء واقي اليد. يتم إعداد الطلاب مقدمًا لقراءة قصيدة V. Berestov "Pidruchnik" (وراء الأدوار).

- المعلم في حقيبتي ...
- من؟ بوتي لا يستطيع! نيزهي؟
- انظر، كن لطيفا! فين هنا.

اتصل به مساعدا.

- لماذا يسمى الصديق معلما؟
– كيف تحترم لماذا يوجد على غلاف هذا الكتيب صور لأطفال مع كتاب وأبطال أعمال أدبية؟
– ما هو دور القراءة في حياتنا اليومية؟
- قراءة اسم الصديق.
- لماذا سمي العامل الماهر بهذا الاسم؟

2. قواعد Vivchennya حول استخدام الكتب.

- تسمية قواعد استخدام الكتاب.

تعلم قراءة المذكرة الخاصة بقواعد التعامل مع الكتاب.

قواعد التعامل مع الكتاب

لا تلتقط الكتب بيديك العاريتين.
- اقرأ وأنت جالس على مكتبك.
- امسح الكتاب على مسافة لا تزيد عن 30-40 سم من عينيك بزاوية 45 درجة.
- لا تلمس الأيقونة بالقلم الموجودة أسفل الكتاب. Vikorist مع الزيتون، إشارة مرجعية.
- تأكد من أن الضوء يسقط من الجانب الأيسر ويكون كافياً.
- لا تقرأ أثناء التنقل وتحت ساعة انهيار وسائل النقل.
- لا تقرأ حتى الثانية. بعد 30-40 دقيقة، خذ استراحة من القراءة.
- حفظ الكتب في مراكز الشرطة المغلقة.

- لماذا تحتاج إلى الاهتمام بالكتاب؟
- شرح معنى الأقوال والأوامر الشعبية الروسية:

> منذ زمن طويل والكتاب يخدع الناس.
> Budinok بدون كتاب مثل كوخ بدون نافذة.
> العيش وفقًا للكتاب لا يعني الحزن أبدًا.

3. الوعي بالموضوع في القسم الأول.

- اقرأ عنوان القسم الأول من الدليل.
- ما الذي تعتقد أنه يجب أن تخبرنا به عند إنشاء موضوع "رسائل كان ياما كان"؟
- خمن اللغز ثم اقلب إجابتك:

على جانب التمهيدي
ثلاثة وثلاثون بطلاً.
الحكماء الأبطال
يعرف جلد العالم.
(الأدب.)

4. قراءة statti-rosmovi "عزيزي طالب الصف الأول!" نحن. 4 حراس اليد.

– ما هو القسم الأول المخصص للمساعد؟
- من يطلق عليهم السحرة الحقيقيين؟ لماذا؟

ثالثا. تطوير مواد جديدة.

1. التحضير قبل قراءة قصيدة ف. دانكو "الرسائل الغامضة".

- لماذا تهتم بالتعرف على الخليقة الجديدة؟ (من قراءة لقب المؤلف.)
– ما اسم شعر ف. دانكو؟ اقرأها.
- كيف يمكنك معرفة اسم عملك ومن أو ماذا يوجد فيه؟
- هل تهتم بأن الحروف من رهاناتنا يمكن أن تتحول إلى ألغاز؟

2. التدرب على مهارات القراءة بالكلمات الكاملة.

– إقرأ الكلمات المكتوبة بالدوشكا أولاً بعد المخازن ثم بالكلمات كاملة:

الموالية لجلو تي لا- قرقرت
منظر- فيدكريمو
Viy-dem- سوف نغادر
الأز- نغمة
مُتَبنى- عزز
سبا سا يي سا- يُقسم
بجد- بجد
انقر فوق عرض- همهمة
دعونا على نحو سلس- دعونا الحيوانات الأليفة عليه
انتهى- يلف
على sk-vo-red-ke- على مقلاة

3. القراءة المستقلة للكتاب.

- اقرأ "الرسائل الغامضة" لـ V. Danko، واكتب الحروف التي خمنتها في النهاية.

4. قراءة تحليل العمل.

- ما الذي ساعدك على تخمين الحروف - الصغار والكلمات من الأعلى؟
– اشرح لماذا أطلق المؤلف على روايته اسم “رسائل غامضة”؟
- تسمية الحروف الأكثر بهجة.
- تسمية الحروف "الأسنان".
– ما هو نوع الأدب الذي يمكن تسميته بـ “المالح”؟
- ابتكر اسمًا للحرف.

5. قراءة الفرشة للزوجين.

- قراءة الصوت العلوي: أحدهما يقول الحرف والآخر يقرأ الجملة.

فيزكولتخفيلينكا

ليليكا

تعلم قراءة الآيات، وتكرار كل الركوع بعد "الاعتزاز".

ليليكا، ليليكا دوفجونوجا،
أرني الطريق إلى المنزل.
يؤكد ليليكا.

دوس قدمك اليمنى
دوس قدمك اليسرى
أدعو بقدمي اليمنى،
أنادي مرة أخرى بقدمي اليسرى،
وبعد ذلك - بالقدم اليمنى،
وبعد ذلك - بقدمي اليسرى،
ستعود إلى المنزل قريبًا.

رابعا. توحيد المواد الجديدة.

1. قراءة فيبيركوف.

- اقرأ السطور من الأعلى عن أمتع الحروف.
– عن الأدب الشرير والرهيب.
- عن الحروف "المريشة" أيضاً.

2. غرا "ما هي الحروف المتشابهة؟"

يقرأ القارئ الألغاز، ويتعلمها الطلاب ويسمونها بالحروف.

أحمل الرسالة على كتفي،
يتم قص العشب في المرج.
ه. تارلابان

الأدب واسع
أنا أبدو مثل خنفساء.
أنا متأكد من أنها خنفساء
يمكنك رؤية صوت الجلجل.
إس مارشاك

- أرتجف من الخوف
الى الآن! -
اهتزت بولو، -
الرسالة تشبه سوكيرا!
روزكول على الفور!
ه. تارلابان

تمشي فديا يديها على الوركين.
Ozhe، بعد أن تعلمت الدروس.
جي فييرو

حرف المحور على كشتالت كورين.
تشي ليس كذلك، الرسالة جيدة!
على الرغم من أنها تبدو بسيطة،
البيرة تبدأ الأبجدية.
ه. تارلابان

حزن الجدة:
كانت الأذرع الموجودة على العدسات تتشقق!
جي فييرو

خمن: R، F، R، F، A، St.

3. تطوير الأنشطة الثقافية والإبداعية.

- إقرأ الكتابين اللذين تستحقهما.
- رد الاحترام للكلمات المتبقية في صف الجلد:

Ts - ضفدع مزور.
لام – فيزوك بوتيف.
أنا لا أحب الرائحة.
الحوت يمشي على كفوف ناعمة.

-ماذا لاحظت؟
- نطق الكلمات المتبقية في الأعلى لجعلها تبدو أفضل. يبدو أن الكلمات يتم الخلط بينها.

قافية(Gr. Rhythos - أبعاد الذراعين) - التكرار عند الصفوف المكتملة (الثنيات، الخطوط)، مما يدل على حدودها ويربطها ببعضها البعض في مقطع شعري.

- ابحث عن الكلمات المستخدمة واقرأها:

لقد ركلت - ركلت
رائحة الكفوف
الأسنان - معاطف الفرو وفي.

- دعونا نحاول أن نكتب قصتنا الخاصة عن الرسائل. حدد حرفين، على سبيل المثال B و K.

- تخمين الكلمات، على قطعة خبز التي توجد رسائل. (بيلكا، الناقدة.)
- ختم هذه الكلمات من النهر حتى يتم غسل الكلمات المتبقية.

اختبأ السنجاب بالقرب من الجوف.
نام كريت في جحره.

4. تطوير السمع الصوتي.

– استمع إلى أبيات أ. ماكساكوف، ابحث عن رحمتها وقم بتسمية الكلمة المناسبة للاستبدال:

أوه - صرخ على السادة -
وصلت القمصان إلى المدينة.
لقد قمت بخياطة نعال قطتي بنفسي،
حتى لا تتجمد قبعاتنا خلال الشتاء.
هناك مكان صغير هنا -
يتسرب الخام.
اختبأ الدب تحت الصخرة
وانطلق بهدوء.

خامسا: حقيبة الدرس.

- ما اسم المساعد الجديد؟
- ما هو قسم المساعد الذي تعرفنا عليه؟
– ما نوع الأدب الذي قرأناه في الفصل؟
- من هو مؤلف هذا العمل؟
– لماذا أطلق المؤلف على روايته اسم “رسائل غامضة”؟

تحسين المنزل:

1) ابتكار ورسم "أحرف ألغاز" ؛
2) حاول أن تكتب نسختك المزدوجة.

رسائل غامضة

بغض النظر عن الاختصارات، فإن شركات السيارات ليست متأكدة من تكرار نفس الشيء - GDI، FSI، DI، D4 - نحن نتحدث عن نفس الشيء، حول تقنية الحقن المباشر للبنزين. إذا لم يتراكم البنزين عند أنبوب الدخول، كما هو الحال في المحركات "الأساسية"، فإنه يظل ثابتًا، ولكن مباشرة في أسطوانة المحرك.

وبطبيعة الحال، فإن المحركات مضغوطة للغاية وقابلة للطي وأكثر تكلفة من المحركات التقليدية. وفي نهاية المطاف، "استحوذت" عليها سيارات العديد من العلامات التجارية المعروفة. لماذا؟

لا توجد احتياطيات من النافتا على كوكبنا - بالنسبة لشركات صناعة السيارات الأوروبية واليابانية، التي لا يتم تعويضها بأسعار الوقود المنخفضة، فإن الاقتصاد أكثر أهمية. مشكلة الجو الغائم لم يتغلب عليها أحد من راخونكي بعد. بالطبع، بسبب تعزيز المعايير البيئية، كان من الضروري تغيير المواد الأكثر إسرافا - الأبخرة، والكربوهيدرات التي لم تحترق، وأكاسيد النيتروجين. ومع ذلك، فإن المناقشات حول ظاهرة الاحتباس الحراري لا تتم على منصة فارغة، بل إن الحد من انبعاثات ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي هو محور العديد من البرامج الوطنية والدولية. في الأساس، السيارة والمشاكل مترابطة: محرك الاحتراق الداخلي لديه خسارة متناسبة من ثاني أكسيد الكربون والاحتراق. كما أن التحسن في كفاءة روبوت DVZ لا يضر بصناعة السيارات، بل أيضًا بغلافنا الجوي.

إن زيادة كفاءة محرك البنزين الحديث ليست مهمة سهلة: فقد تم تحسين تصميم وتكنولوجيا محركات الاحتراق الداخلي على مدار 150 عامًا، وقد تم اختيار الكثير من الاحتياطيات منذ فترة طويلة. ومع ذلك، فقد ظلت العديد من القرارات راكدة في الماضي، لكنها لم تتجذر أبدًا، ولكن الآن، في مرحلة جديدة من تطور العلوم والتكنولوجيا، أصبحت ذات صلة مرة أخرى. يتم ضغطها مباشرة بالبنزين نفسه بسبب هذه المشكلة.

نظرية المحركات هي: كلما زاد الضغط على الاسطوانة قبل تشغيل المحرك، كلما زاد خرج المحرك. ويعتمد الضغط على الأسطوانة على مقدار الرياح المستهلكة في الساعة أثناء شوط السحب: كلما زادت الرياح، زاد الضغط على المكبس. ومن الواضح لنا أنه من أجل العمل في مناطق صغيرة، إذا لم يكن من الضروري حرق الكثير من النار، فقد تم فقد الكثير من الحرارة داخل الأسطوانة - سيكون هناك المزيد من الضغط في نهاية دورة الضغط .

ومن الواضح أيضًا أنه من أجل الاحتراق الكامل للبنزين، من الضروري أن يسقط 14.7 جرامًا من البنزين لكل جرام من الوقود في الأسطوانات. فإذا اشتدت الريح سمي هذا المبلغ فقيرا. واستبدال محرك الديزل بمحرك البنزين بالروبوت ليس بالأمر السهل دائمًا. حتى لو كان الجو حارًا جدًا في الصباح، يتم إشعال النار عن طريق إشعال شمعة الإشعال. وإذا كانت نسبة الخليط أكبر من 17:1 (أكثر من 17 جزءًا لكل جزء واحد من البنزين)، فستبدأ مشاكل شمعات الإشعال في الاشتعال. علاوة على ذلك، في المحركات التقليدية التي تعمل بالبنزين المضغوط (عند أنبوب المدخل)، يلعب صمام الخانق دورًا نشطًا - يتعين علينا فصل كمية الهواء التي تدخل الأسطوانات، بحيث لا يصبح المبلغ هزيلًا للغاية.

وبالتالي، إذا أردنا زيادة كفاءة محرك البنزين في التطبيقات الصغيرة، فيمكننا أن نتعلم كيفية "الإفراط في تسميم" المبلغ الضعيف.

والمحور هنا يأتي للمساعدة دون أي ضغوط. علاوة على ذلك، فإن الحاقن هنا يسلم الوقود ليس إلى تدفق الهواء عند المدخل، ولكن مباشرة إلى الأسطوانة، ويمكننا إنشاءه بحيث في حالة حدوث رد فعل "ضعيف"، تظهر النار في الأسطوانة وكل "الغني" "الكآبة مجنونة، لذا من الجيد أن تحترق.

السكك الحديدية المشتركة

نظام البطارية

نظام تعزيز الوقود لمحرك FSI هو نفسه تقريبًا كما هو الحال في معظم محركات الديزل الحديثة - يطلق عليه "البطارية" أو يطلق عليه بشكل أكثر شيوعًا السكك الحديدية المشتركة "المستوردة". تخلق المضخة ضغطًا عاليًا (من 30 إلى 110 بار) عند الخط الواحد. يحتوي الخط على قطر كبير، لذلك يمكن أن يكون بمثابة تراكم هيدروليكي - يمكن امتصاص كمية كبيرة من الحرارة عن طريق نبض الضغط من المضخة.

يسمى هذا التقسيم للخليط المحترق في الأسطوانة بشكل كروي للخلط وليس متجانسًا إذا تم خلط الخليط المحترق بالتساوي. قبل التحدث، يتم فك تشفير الاختصار FSI، الذي تستخدمه مجموعة فولكس فاجن لتعيين المحركات ذات الحقن المباشر، على أنه حقن طبقي للوقود - "الحقن الكروي".

من الواضح أنه في عقول الروخ الحقيقية، يكون المحرك مذنبًا بالعمل في أوضاع مختلفة. الكرة والمقبس - للعمل بميزانيات منخفضة، في الوضع الاقتصادي، مع متطلبات صغيرة، على سبيل المثال، إذا لم نذهب إلى أي مكان بشكل خاص، فنحن نذهب بسرعة مريحة. والمحور للطموحات الكبيرة، لأنماط الخدمة الشاقة (الدوار، السرعة بسرعات عالية، بسرعة عالية)، نحتاج بالتأكيد إلى مجموع متجانس.

لا تنفق أي شيء

التدفق التدفق عند مدخل محركات FSI

لضمان خلط الكرة بشكل صحيح، مطلوب سيولة عالية لتدفق الهواء. لتجنب ذلك، في بعض المحركات ذات الحقن المباشر للبنزين، يتم تركيب أنابيب مدخل عمودية. ومع ذلك، لا يمكن دائمًا دمج هذه الأنابيب مع نظام بديل أساسي جدًا. تعمل اللوحات الموجودة في أنابيب الدخول لمحركات FSI كدعم ثم تسمح بزيادة السيولة في تدفق الهواء باستخدام الأنابيب الصغيرة، وهو أمر يسهل القيام به مع نظام الاستبدال.

يحدث التبديل بين هذه الأوضاع بطرق مختلفة. على سبيل المثال، تحتوي محركات FSI على غطاء سحب خاص يغلق في وضع عمود الكرة. ونتيجة لذلك، فإن التدفق يتردد ويتسارع ويطير داخل الاسطوانة ويدور في "دونات". يتم ضغط النار تحت شوط الضغط (ولهذا الغرض، يلزم وجود مضخة ملزمة عالية للحقن المستقيم). يتم تسويتها بواسطة المكبس، لكن "الدونات" لا تزال تنهار ولا تتبدد الريح كثيرًا، ثم يتم استخدامها مع خليط راتينج مدمج لفرك الشمعة. كما أنه يولّد نارًا في الهواء بالإضافة إلى الشحنة الحارقة، مما يقلل من فقدان الحرارة في أسفل المكبس وفي محطة الأسطوانة.

في وضع الخلط المتجانس، يكون مخمد المدخل مفتوحًا بالكامل. ونتيجة لذلك، تتحرك الأسطوانة بالتساوي وبتدفق واسع. عند هذه النقطة، يستمر شوط السحب في التدفق ويتم تحرير الجزء الرئيسي من الوقود. تتبخر الأسطوانة الساخنة وتختلط جيدًا مع الخليط - ويتم إنشاء خليط متساوٍ في جميع أنحاء الأسطوانة.

قد يكون لدى شركات أخرى طرق أخرى لتبديل أوضاع الدفع - على سبيل المثال، فوهات ساحة خاصة يمكنها رش الوقود داخل الأسطوانة إما باستخدام شعلة ضيقة مدمجة (للمقسم الكروي) أو بمخروط عريض (لإنشاء شعلة متجانسة مجموع). قبل الكلام، في وضع الجنون المتجانس، يكون المحرك ذو المثابرة العشوائية فعالًا أيضًا مثل التوأم التقليدي. في هذه الحالة، من الممكن التأكد من استمرار احتراق الوقود ليس على مرحلة واحدة، بل على عدة مراحل، وبالتالي تجنب أي مشاكل - مثل الإحماء المتسارع للمعادل أثناء البداية الباردة لتقليل خطر الانفجار وتقليل تتم عملية الاحتراق عند درجات حرارة عالية، وبالتالي هناك زيادة في التوتر.

وبطبيعة الحال، لا توجد "عجائن غير مكلفة" في التكنولوجيا. لقد ذكرنا بالفعل: من أجل دفع البنزين مباشرة إلى الأسطوانة أثناء شوط الضغط، يلزم وجود مضخة حقن عالية الضغط - ربما كما هو الحال في محركات الديزل. النوع الأول من نظام الحياة. ولإطلاق الفراغ (بدون أي شيء، لنفترض أن الجلم لا يعمل)، ستحتاج إلى مضخة فراغ. وحتى في وضع العمود الكروي، يعمل المحرك في أجزاء صغيرة من الحرارة، ولكن خلف سطح الصمام الخانق المفتوح (وهو ما أردناه). وإذا كان صمام الخانق مفتوحا، فلا تحدث خلخلة في الفراغ الموجود خلف دواسة الوقود!

ليس كل شيء بهذه البساطة في هذا الجنون المجنون. حتى المحركات التي تستخدم البنزين المركز بشكل تقليدي يمكن أن تكلف المزيد من المال، ولكن يمكن استخدامها أيضًا في نفس الوقت. بالطبع، إنه ليس موثوقًا مثل المحرك ذو العناد الشديد، ولكن الأمر نفسه، سيكون التوفير في الحريق ملحوظًا. تيم ليس أقل من ذلك، فمعظم السيارات الحالية لا تمتلك هذه القدرة. والسبب في ذلك هو البيئة. حتى عند العمل في بيئة منخفضة الضغط، تزداد كمية أكاسيد النيتروجين بشكل كبير - لا يستطيع المُعادل التقليدي المكون من ثلاثة مكونات التعامل معها في هذه الحالة. وإذا أردنا العمل بأموال سيئة، فمن أجل الامتثال لمعايير Euro 3، سنحتاج إلى عامل إزالة معادل إضافي خاص لأكاسيد النيتروجين. ومن الواضح أن الإلكترونيات مخصصة لسلامة الروبوت الخاص بك. كما أن المُعادل "المضاد للنيتروجين" ليس رخيصًا فحسب، بل إنه يعمل أيضًا بشكل جيد مع التركيز العالي من الكبريت في النار. ومع ذلك، وإلى أن يتم تنظيم مستوى ثاني أكسيد الكربون، ويميل البنزين في معظم أنحاء العالم إلى نفاد السائل، يتعين على شركات صناعة السيارات مواجهة التحديات العديدة المتمثلة في حقن البنزين مباشرة في الجنون المسكين. وبطبيعة الحال، لا يمكن تجاهل التوفير الواضح في الحرائق. هذا صحيح، وأداء السيارة لا يزيد كثيرًا - ليست هناك حاجة لتركيب مُعادل "مضاد للنيتروجين" لسيارتك.

ومع ذلك، نظرًا لإلغاء التوفير في الوقود بسبب الزيادة في أسعار النافتا، أصبحت مكافحة ثاني أكسيد الكربون (CO2) أكثر نشاطًا، والمحرك جاهز لإظهار مزاياه في أي لحظة. سيكون كافيًا تثبيت مُعادل آخر وتغيير برنامج وحدة التحكم.

· اقرأ اسم الخلق الذي قرأناه أولاً لصديقك.

· الآن دعونا نستمع إلى خطاب ف. دانكو. (يمكن للمعلم اختيار أي خيار للعمل مع النص اعتمادا على التحضير للفصل الدراسي: 1) يقرأ النص المعلم نفسه، ويقرأ النص الطلاب؛ 2) يقرأ الأطفال الآية بشكل مستقل بالسرعة التي تناسبهم ويسمونها حرفًا؛ 3) الطالب الذي يقرأ جيدًا يقرأ النص في الأعلى، والطالب الذي ليس لديه مستوى جيد في تكنولوجيا القراءة يسمى literi (أو بالأحرى تنظيم العمل في أزواج). يمكن تقسيم الآيات إلى 3 كتل (10 صفوف لكل منها)، حتى يتمكن الطلاب من التوقف وفهم ما قرأوه.)

العمل من المهام إلى النص.

· افتح الصفحة. 8 بودروشنيكي. كنا نحاول بالفعل السماح لهم بالرحيل، ولهذا السبب وصف المؤلف الحروف بأنها غامضة. دعونا نتحقق من افتراضاتنا بعد قراءة الآية. افتح "العاملة تخيط" في ص. 16 تا vikonite zavdannya، proponovanie من قبل المؤلفين.

· قم بتسمية جميع الحروف التي وجدت في المربعات الفارغة.

أعد قراءة النص بإمالة.

يرشد المعلم الأطفال إلى إعادة قراءة النص بأطراف أصابعهم. في هذه المرحلة، تقع على عاتقي مسؤولية شرح معنى القراءة بالحبل (خلف الجملة نفسها). قام الأطفال في الفصل بإعادة قراءة المهمة. يقرأ أحدهما - والآخر يخيط ويعيد قراءة الحروف.

غرفة القراءة فيبيركوف.

يمكن تنظيم القراءة يوميًا حتى الساعة 3-4 مساءً. 8 بودروشنيكي.

الروبوتات الإبداعية في أزواج.

يقرأ المعلم الدرس السادس وينظم العمل في أزواج. تم شرح قواعد العمل في أزواج بشكل واضح. فهم المفاهيم: التحدث مع صديق، اتخاذ الترتيبات، الاستماع لبعضكم البعض، التعلم جيدًا من الأفكار المذكورة أعلاه، وما إلى ذلك.

تكملة الدروس والتأمل وتقييم النتائج.

· ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها في الفصل؟ ما هي النتائج التي حققتها؟

· هل سارت الأمور على ما يرام في الفصل؟ ما هو المهم بالنسبة لفيكوناتي؟

· اختر لوناً يمثل إنجازاتك في الدرس. (يمكن للأطفال في المنزل التعليق والتعبير عن أفكارهم حول اختيار الشريحة.)

علاوة على ذلك، عندما يقرأ طفل جيد، يمكنك تنظيم العمل في منزلك بطرق مختلفة. إذا لم يكن طفلك قارئًا جيدًا بعد، فأنت بحاجة إلى تشجيعه على إعادة قراءة كتاب V. Danko "الرسائل الغامضة". يمكنك القراءة بعدة طرق: بالترتيب، فقرة تلو الأخرى، بوتيرة سريعة، وما إلى ذلك. إذا لزم الأمر، يمكنك أن تطلب من الطفل إعادة قراءة النص مرة أخرى بصوت عالٍ بمفرده. Obov'yazkovo الثناء عليه لجلده بعيدا عن قراءة الاقتراح. لا تبخل بالثناء، قم بتهيئة الظروف للنجاح، عندها سيتم ضمان النجاح.

إذا كان طفلك يقرأ الكتاب بالفعل، فاطلب منه إعداد كتاب قراءة لإخوته الصغار (وأفراد الأسرة الآخرين). الرجاء مساعدتي في تنظيم قراءات الاستماع. إذا لم تكن القراءة بعيدة، فمن الضروري تحليل افتراضات الطلب مع الطفل، والتدرب مرة أخرى، وتعلم الانفعالات العاطفية على المستمع.

الدرس 3

موضوع: أنا. توكماكوفا. "علياء وكلياكسيتش والحرف "أ"

إعدادات الأهداف للدرس (النتائج المخططة):

موضوع:تدل على الأرز المميز للقوزاق؛ تذكر أن تقرأ النصوص بسرعات مختلفة، إما بسرعة أو بسرعة، بكلمات كاملة وبكلمات قصيرة؛ قراءة الأدوار مع المعلم. تحديد الأصوات بوضوح؛ إتقان تقنية القراءة، ومعرفة الإشارات الغذائية أثناء القراءة الانتقائية.

موضوع التعريف:

التنظيمية:فهم وتفسير المهام الأولية للدرس، التي صاغها المعلم، وإنشاء المهمة الأولية والنتيجة، وإزالتها بعد الانتهاء من الدرس، وتقييم نتيجة عملك باستخدام شرائح ألوان مختلفة؛

ب_زنافالني:للمقارنة بين القصة والقصة، لتكشف المزيد والمزيد؛

اتصالي:اكتشف معنى كلمة غير ناضجة من القاموس، وفسرها، وفسرها بكلماتك الخاصة (العمل مع المعلومات)؛ صياغة وتوفير التغذية للبالغين، بما في ذلك الآباء (التواصل).

أكبر الأدب السري في اللغة الروسية

تعلمت في الطفولة والأصدقاء ،

الأبجدية بأكملها من الألف إلى الياء.

إس ميخالكوف "أبتكا"

الحرف الأكثر أهمية هو الحرف E. ونكتب أيضًا її بدون نقطتين صغيرتين فوقه. واتضح أن هاتين النقطتين تم الفوز بهما بصعوبة كبيرة.

لقد مرت حوالي مائتي عام منذ ظهورها في الأبجدية الروسية. حتى ذلك الحين، "يو". أولاً، استخدم الكاتب والمؤرخ ن.م.كرمزين كلمة "سلوزي"، موضحاً أنها تحل محل كلمة "يو". منذ تلك الساعة لم يبدأ "يو" في العيش. لقد ترسخت Ale E بشكل سيء ؛ لقد كتبوا її بدون بقع. لقد أدخلوا حرفًا جديدًا بعلامات مرتفعة في الكتب التمهيدية والقواميس والموسوعات.

قال مرسوم 23 أبريل 1917 للقدر: "اعرف حياة حرف E". وهكذا حدث من تلك الساعة.

في عام 1942، قام الناس بمحاولة جديدة لإدخال استخدام الحرف E مع العلامات الزائدة. ومع ذلك، تمكنت من التعود على الحياة بدونهم. من الواضح أن التقنية يدوية، وعند التورق من الضروري تحريك يدك لضبط النقاط وتجاهل البقع التي فوقها . وعلى الرغم من أنها تمتلك علامة تفوق، إلا أنها فازت بمكانها على الفور ولا يوجد إعجاب بكلماتها المكتوبة. (من كتاب "كلمة ريدني")

في الصفوف الأصغر، بدأوا بالفصل بين E و E بطريقة بسيطة، والكتابة بالنقاط، وتم وضع النقاط فوق E في الكتيبات. ومع الانتقال إلى الصف الخامس، تصبح القراءة أكثر تعقيدًا؛ على سبيل المثال، ما هي الطريقة الصحيحة لقراءتها – سرق أم سرق؟ تحتاج إلى إصلاح رأسك. لقد تعجبت مؤخرًا من القاموس، كما هو صحيح - zhovchny أو zhovchny mikhur. نظرت إلى الموجات فوق الصوتية وقالت - zhovchny، وقام الطبيب بتصحيح - zhovchny. أو كلمة "سكلا": لا بد من التعجب من تغير القضية، فالماء إما سكلا أو خطأ. وفي الواقع، لغز الكلمات المتقاطعة، عموديًا كانت هناك كلمة "قائمة"، وأفقيًا "كامل"، حيث لا يوجد حرف E. المؤلف ليس غاضبًا من هذا، لأنه أساء إلى الحروف، و وأنا أحترم أنه من الخطأ تماما. هناك نوعان مختلفان من الحروف، سواء من حيث التهجئة أو التهجئة، لكن الكثير من الناس لا يهتمون بذلك. محور التأكيد:

أحترم F برسالة سرية أخرى حدث هذا بعد أن بدأت الكوميديا ​​​​"An Old-Time Vaudeville". تتحدث عن عام 1814، عندما عاد الجيش الروسي إلى موسكو بعد هزيمة نابليون. يقول الفيلم أن هناك حرفين - فيتا وفيرث، تم كتابتهما بشكل مختلف، لكن تم كتابتهما بشكل مختلف. ولم يكن هناك حريق فوري. بشكل فردي، هذا هو اليوم على قمم OS. Pushkin "صباح الشتاء"، "طريق الشتاء"، "في عمق خامات سيبيريا"، "Yazen"، "أغنية عن أوليغ العظيم" وغيرها الكثير. والجواب بسيط: الكلمات الروسية التي تحتوي على الحرف F قد تكون مختلفة تمامًا، بناءً على اللغات الأخرى. على سبيل المثال، فانت، خيال، بريد... في العديد من اللهجات الشعبية، الاسم هو "x"، "x": "zamst" - "khvason"، "zamist" Fedir - Khvedor. والآن هناك بدائل عكسية: المشاغب - فوليجان، فوست - الذيل.

كان موضوع مسابقة "المعرفة" هو التالي: "لكن كاتبين قد يعيشان بشكل مختلف. إحداهما راضية بحياتها، والأخرى حزينة لأن الحياة لا تكفي. عن أي أدب تتحدث؟" كان هناك حديث عن العلامات الناعمة والصعبة. يوجد في أدب ما قبل الحداثة نوع من الأدب يسمى الأدب غير الخيالي. في السابق، كان يطلق عليه "إيه" ويعيش مثل الأثرياء من الماضي: بنك، بودينوك. تلعب نينا دورًا متواضعًا في الحياة اليومية. لماذا تغير دورها؟ من خلال التهجئة nadzvichaina skruta. خلف عدادات مئات المئات، أصبح فيكوريستان 3.4. لم يكن لدى روسيا القيصرية الكثير من الكتب، لكن حرف "er" احتل حوالي 8.5 مليون صفحة. "إذا تم إغلاق جميع العلامات القوية في رواية L. N. Tolstoy "الحرب والسلام" بإحكام، فإن الرائحة الكريهة ستستغرق 70 صفحة. وتداول الطبيب الكاتب الليدار استعار 21 مليون صفحة. ومن هذه الورقة خرج 21 ألف كتاب من ألف وجه. (من كتاب "في الدرس وبعد الدرس")

أهداف نشاط المعلم فهم بنية ومكان المعلم، مفاهيم "روما"؛ تنمية الذكاء العقلي، والإبداع،
واو، نتيجة رهيبة
مرحلة الدرس
1
أنا.
منظمة
اللحظة التاسعة
ІІ.
تحديث
يعرف
تنظيم ذلك
قرار
رئيس القسم
بيت
وتطوير المكونات
2
إيموتسينا,
التدريب التحفيزي
تقرأ القصيدة وتظهر حروفًا ملونة مختلفة على مؤخرة رأسها لإنشاء أبجدية.
نشاط المعلم
3
لا تنس أن تأخذها على الطريق
اتصال موثوق "مفتاح" -

سترى حكاية خرافية.
مواعدة
مع عامل بارع
يظهر غطاء handguard ،
- لماذا يسمى الصديق معلما؟
– كيف تحترم لماذا يوجد على غلاف هذا الكتيب صور لأطفال مع كتاب وأبطال أدبيين
مبدع؟
– ما هو دور القراءة في حياتنا اليومية؟
- قراءة اسم الصديق.
- لماذا سمي العامل الماهر بهذا الاسم؟
يوصى بتخمين قواعد التعامل مع الكتاب وقراءة المذكرة. مجموعات الطعام:

قواعد Vivchennya عن الحياة
كتب.
التعرف على موضوع القسم الأول.
قراءة ستاتي روزموفي
"عزيزي طالب الصف الأول!" على
مع. 4 حراس اليد
- شرح معنى الأقوال والأوامر الشعبية الروسية:

اطلب قراءة عنوان القسم الأول من الدليل، وقم بتنظيم محادثة مع الطلاب:
- ما رأيك أن تخبرنا عنه في عملك حول موضوع "ذات مرة كانت هناك رسائل"؟
- خمن اللغز واعكس إجابتك:
على جانب التمهيدي
ثلاثة وثلاثون بطلاً.
رجال حكماء
يعرف جلد العالم.
(الأدب.)
اقرأ المقال وضع ملاحظات بناءً على النص الذي قرأته:

- من يطلق عليهم السحرة الحقيقيين؟ لماذا؟

ثالثا. فيفتشينيا
جديد
مادة

تحضير
قبل قراءة الآية
في دانكو "الألغاز"
حرفي".
اقرأ كل الكلمات.
قراءة مستقلة.
تحليل القراءة
يخلق.
قراءة فيرشا للزوجين
غرفة القراءة فيبيركوف.
لحظة اللعبة (الألغاز)
تطوير اللغة
إِبداع.
التطور الصوتي
سمع
رابعا.
قطع
إعلم أن
طرق
ديي

إجراء محادثة مع الطعام:
- لماذا تهتم بالتعرف على الخليقة الجديدة؟ (من قراءة لقب المؤلف.)
– ما اسم شعر ف. دانكو؟ اقرأها.
- كيف يمكنك معرفة اسم عملك ومن أو ماذا يوجد فيه؟
- هل تهتم بأن الحروف من رهاناتنا يمكن أن تتحول إلى ألغاز؟
يُقترح قراءة الكلمات المكتوبة باللغة الإنجليزية، أولاً بكلمة، ثم بالكلمات الكاملة:
مزورة - مزورة بصوت عال - بصوت عال
دعونا نرى - دعنا نذهب جلجل - جلجل
قبلت - قبلت الشجار - الشجار
بحزم - الصرير بحزم - الصرير
بات - بات - برم - برم

أقترح عليك قراءة قصيدة V. Danko "رسائل غامضة" والكتابة في "نهاية" التخمين
حروف
ينظم الحوار مع الدراسات الغذائية:
- ما الذي ساعدك على تخمين الحروف - الصغار والكلمات من الأعلى؟
– اشرح لماذا أطلق المؤلف على روايته اسم “رسائل غامضة”؟

- تسمية الحروف "الأسنان".


اطلب من الطلاب قراءة الآية بصوت عالٍ
أقترح قراءة الصفوف من الأعلى:
- عن أطرف الأدب.
– عن الأدب الشرير والرهيب.
- عن الحروف "المريشة" أيضاً.

ننصحك بقراءة الصفحتين اللتين تلقيتهما وتنمية احترام الكلمات المتبقية في جلدك.
صف:
Ts - ضفدع مزور.
لام – فيزوك بوتيف.
أنا لا أحب الرائحة.
الحوت يمشي على كفوف ناعمة.

- نطق الكلمات المتبقية في الأعلى لجعلها تبدو أفضل. يبدو أن الكلمات يتم الخلط بينها.
القافية (gr. phythmos - هدير هادئ) - التكرار في الصفوف المكتملة
(المستودعات، سليف)، وهو ما يعني حدودهم ويربطهم معًا في مقطع
اطلب معرفة الكلمات المستخدمة وقراءتها:
قرقر - ركل
رائحة الكفوف
الأسنان - معاطف الفرو وفي.
وينصح باختيار أي حرفين مثلاً B وK، ويعطي التعليمات:
- تخمين الكلمات، على قطعة خبز التي توجد رسائل. (بيلكا، الناقدة.)
- ختم هذه الكلمات من النهر حتى يتم غسل الكلمات المتبقية.
اختبأ السنجاب بالقرب من الجوف.
نام كريت في جحره.
تقرأ أبيات أ. ماكساكوف وتعلمها أن تجد الحلاوة فيها وتسمية الكلمة المطابقة
بالمعنى:

وصلت القمصان إلى المدينة.
لقد قمت بخياطة نعال قطتي بنفسي،
حتى لا تتجمد قبعاتنا خلال الشتاء.
هناك مكان صغير هنا -
يتسرب الخام.
اختبأ الدب تحت الصخرة
وانطلق بهدوء.
خامسا ملخص
الحقائب
Uzagalnennya otrimanih على
درس التقارير
إجراء محادثة مع الطعام:
- ما اسم المساعد الجديد؟ - ما هو قسم المساعد الذي تعرفنا عليه؟
– ما نوع الأدب الذي قرأناه في الفصل؟ - من هو مؤلف هذا العمل؟

السادس.
أحياناً
نشاط
توصل إلى
ورسم "الألغاز"
حرفي".
بناء الباب الخاص بك
يشرح الواجبات المنزلية

نشاط الطلاب
zdīysnyuvani
ديي
مصبوب
يتذكر
5
سبريماتي
بواسطة لغة الأذن
المعلم، الفهم
حاسة
قمم
(ذهني)
تقديم ل
وجبات المعلم
(اتصالي،
بيزنافالني).
استمارة
يتحكم
6
احرص
إني
القراء
ينام
أنواع
على
طعام
.
مرحلة الدرس
1
أنا.
المنظمات
فيني
لحظة
ІІ.
تحديث
أنا أعرف
التدريج
هذا القرار
أولي
زافدانيا
بيت
وتطوير
عناصر
زافدانيا ذلك
يمين
2
إيموتسينا,
تحفيزية
تحضير
درس حتى
غزا
قبل التحقيق
مادة
مواعدة
مع عامل بارع
نشاط المعلم
3
يقرأ الآية ويبين عليها
doshchī بأحرف ملونة مختلفة، ماذا تصبح
الأبجدية.
لا تنس أن تأخذها على الطريق
اتصال موثوق "مفتاح" -
سواء كان هناك وحي أم لا، سوف تجد طريقك،
سترى حكاية خرافية.
يظهر بطانة الكفة، وينظمها
الحوار مع الطلاب والتغذية:
- لماذا تسمي صديقك صديقا؟
virshi كمدرس؟
– كيف تحترم السبب على سطح هذا
صورة خادمة للأطفال مع كتاب وأبطال
أعمال أدبية؟
– ما دور القراءة في حياة الجلد؟
نحن؟
- قراءة اسم الصديق.
- لماذا سمي العامل الماهر بهذا الاسم؟
قواعد فيفتشينيا
حول زينيا
كتب.
يقترح تخمين قواعد الاشتباك
استخدم الكتاب لقراءة المذكرة. مجموعات الطعام:
- لماذا تحتاج إلى الاهتمام بالكتاب؟

لكي نتعرف علي بعض
الموضوع الأول القسم.
- شرح معنى الشعبية الروسية
بعد إضافة الطلبات:
من وقت لآخر، الكتاب ينمو الناس.
منزل صغير بدون كتاب مثل منزل بلا نوافذ.
العيش مع كتاب لا يدعو للقلق أبدًا.
اطلب قراءة عنوان القسم الأول
مساعد، ينظم محادثة مع الطلاب
وجبات:
- ما رأيك أن تخبرنا عنه؟
إنشاء موضوع "ذات مرة عاشت رسالة"؟
4
يستمع
فيرش,
انظر إلى الحروف
على دوشتسي
(ذهني)
مُعد
خلف الكواليس
يقرأ
خلف الأدوار
ش فيرش
بيريستوف "بيدروشنيك"
(اتصالي،
بيزنافالني).
- لدي مدرس
على الحقيبة...
- من؟ ولكن لا تفعل ذلك
في وسعنا! نيزهي؟
- ينظر،
لو سمحت! فين هنا.
اتصل به مساعدا.
قراءة المذكرة حول
قواعد الحيوان
مع كتاب.
يظهر إمدادات الطاقة
(التنظيمية،
اتصالي،
بيزنافالني).
بشكل مستقل
قراءة القسم.
أخطرت
التسكع حول
كتب مهمة
حياة
الناس
(اتصالي،
تنظيمية,
بيزنافالني).
سفيدومو سيكون هناك
movlenneve
vislovlyuvannya.
حس الرزومية
الألغاز.
ينام
أنواع.
ينام
أنواع.

- خمن اللغز واقلب قصتك
دليل:
على جانب التمهيدي
ثلاثة وثلاثون بطلاً.
رجال حكماء
يعرف جلد العالم.
(الأدب.)
إقرأ المقال ثم ضعه في نصابه الصحيح
إقرا النص:
– ما هو القسم الأول المخصص للمساعد؟
- من يطلق عليهم السحرة الحقيقيين؟
لماذا؟
إجراء محادثة مع الطعام:
- لماذا تبدأ المواعدة؟
كائن جديد؟ (من قراءة الألقاب
مؤلف.)
– ما اسم شعر ف. دانكو؟
اقرأها.
– كيف يمكن للمرء أن يعرف اسم خلقه؟
عن من؟
- هل تهتم بأن نسمح لك بالطيران معنا؟
تحويل التحريضات إلى الألغاز؟
يطالب بقراءة الملاحظات على الصفحة الرئيسية
الكلمات أولا وراء المستودعات، ثم كله
بكلمات:
إحصائيات القراءة
com.rozmovi
"عزيزي
في الصف الأول!"
نحن. 4 حراس اليد
ІІІ.
فيفتشينيا
جديد
مادة
تحضير
قبل القراءة
خلق
في دانكو
"الألغاز
حرفي".

القراءة للجميع
بالُوعَة
بشكل مستقل
غرفة القراءة.
نعيق - سيخ
فيدكريمو – فيدكريمو
سوف نغادر - سوف نغادر
تهزهز - تهزهز
اعتمد - اعتمد
الشجار - الشجار
بجد - بجد
الصرير - الصرير
دعونا الحيوانات الأليفة - دعونا الحيوانات الأليفة
تدور - تدور
في مقلاة - في مقلاة
يقترح قراءة قصيدة ف. دانكو
"رسائل غامضة" واكتب "أخيرًا"
تخمين الحروف
تحليل
يقرأ
يخلق.
ينظم الحوار مع الدراسات الغذائية:
– ما الذي ساعدك على تخمين الرسالة –
أيها الصغار، ما هي الكلمات من الأعلى؟
استمع إلى المقال
تشير إلى مصدر الطاقة
يظهر إمدادات الطاقة
مدرس
تعلم عن طريق الأذن
لغة القارئ.
حس الرزومية
نص
تقديم ل
وجبات المعلم
بودوفاتي
فيزلوفيفانيا,
مفهوم ل
شريك
احرص
إني
القراء
ينام
أنواع
بشكل مستقل
اقرأ الكلمات.
إقبله
حفظ في البداية
ميتا ذلك المكان البري.
احرص
إني
القراء
.
بشكل مستقل
قراءة الآية
في دانكو
"الأدب الغامض"
viconuyut zadannya
يظهر إمدادات الطاقة
مدرس
إقبله
حفظ في البداية
الفوقية التي zavdannya
معادلة
فكرتك
موضع
احرص
إني
القراء
ينام
أنواع

رابعا.
قطع
إعلم أن
طرق
ديي
قراءة
قمم في
رهان
فيبيركوف
غرفة القراءة
لحظة اللعب
(الألغاز)
روزفيتوك
موفنيه تا
مبدع
zdībnosti.

- وضح سبب تسمية المؤلف له
Versh "رسائل غامضة"؟
- تسمية الحروف الأكثر بهجة.
- تسمية الحروف "الأسنان".
– ما هو نوع الأدب الذي يمكن تسميته بـ “المالح”؟
- ابتكر اسمًا للحرف.
اطلب من الطلاب قراءة الآية
عالي
يقترح قراءة الصفوف
فير:
- عن أطرف الأدب.
– عن الأدب الشرير والرهيب.
- عن الحروف "المريشة" أيضاً.
قم بإجراء المجموعة "ما هي الحروف المتشابهة؟"
يقرأ الألغاز (الملحق 3).
يسعدني قراءتها
دوفرش واكتسب احترام الباقي
الكلمات في صف الجلد:
Ts - ضفدع مزور.
لام – فيزوك بوتيف.
أنا لا أحب الرائحة.
الحوت يمشي على كفوف ناعمة.
ينظم مناقشة إرشادية.
- انطق الكلمات المتبقية في الأعلى
تأكد من أن الصوت جيد. قل ما الكلمات
حواف.
القافية (gr. phythmos - الهدوء روك)
– كرر في الصفوف المكتملة
(المستودعات، سليف)، وهو ما يعني حدودها
ما الذي يربطهم ببعضهم البعض في المقطع
اسأل لمعرفة الكلمات المستخدمة، ذلك
اقرأها:
قرقر - ركل
رائحة الكفوف
الأسنان - معاطف الفرو وفي.
يقترح اختيار أي حرفين،
يقرأ
النسخة: واحد
يسمي حرفا
والآخر يقرأ
اقتراح
يقرأ.
مهام الموضوع.
عد الى البيت
في غرفة النوم
أنشطة
فراهفوفاتي
معالم
ديي,
مسجل
مدرس
التعرف والاسم
حروف.
قراءة الثنائي
تعرف على الكلمات
كيفية حافة.
حس الرزومية
الألغاز والعمل
visnovki.
إقبله
حفظ في البداية
زافدانيا
احرص
إني
القراء
.
إضافة السمع في
وقت جيد
بكل إخلاص
تثبيت.
تعرف على الكلمات من
إلى واجبات المعلم.
إقبله
حفظ في البداية
زافدانيا
تخمين بنفسك
الخطة الخاصة بك
ديي في
ينام

روزفيتوك
فونيمي
عن الإشاعة
على سبيل المثال، B وK، ويعطي ما يلي:
- ابتكر كلمات على قطعة خبز منها є tsi
حروف. (بيلكا، الناقدة.)
- انتزع هذه الكلمات من النهر حتى
تمت إزالة بقية الكلمات.
اختبأ السنجاب بالقرب من الجوف.
نام كريت في جحره.
يقرأ آيات أ. ماكساكوفا ويوعظ للمعرفة
لديهم عفو ويطلقون عليه كلمة، ياك
تعال للاستبدال:
"أوه،" صرخ السادة بصوت عال، "
وصلت القمصان إلى المدينة.
لقد قمت بخياطة نعال قطتي بنفسي،
حتى لا تتجمد قبعاتنا خلال الشتاء.
هناك مكان صغير هنا -
يتسرب الخام.
اختبأ الدب تحت الصخرة
وانطلق بهدوء.
كلمتين عن الحروف
تخمين ط
مزق الكلمات
وقت جيد
تعيين
المديرين
أنواع.
استمع إلى القمم
اصنع السلام
تعلم عن طريق الأذن
لغة القارئ،
أصبحت مشغولا
تحليل القيمة
بالُوعَة
ينام
أنواع
الخامس.
بيدفيدينيا
الحقائب
Uzagalnennya
أوتريمانيه على
درس التقارير

إجراء محادثة مع الطعام:
- ما اسم المساعد الجديد؟
- مع مثل هذا التقسيم للمساعد، شعرنا بخيبة أمل
معرفة؟
– ما نوع الأدب الذي قرأناه في الفصل؟
- من هو مؤلف هذا العمل؟
– لماذا سمى المؤلف شعره
"رسائل غامضة"؟
شكله
تشير إلى التغذية.
دلالة لك
عاطفي
معسكر في الدرس
روبيتي فيسنوفكي,
شرح معنى
شروط
ينام
أنواع.
تقييم
نيا
uchniv
أنا ل
إنسان آلي
على
الدروس
السادس.
أحياناً
نشاط
ب
توصل إلى
الطلاء عليه
"الألغاز"
حرفي".
احفظ لك
مزدوج
يشرح الواجبات المنزلية
سجل في المنزل
زافدانيا
من وقت لآخر، الكتاب ينمو الناس.
منزل صغير بدون كتاب مثل منزل بلا نوافذ.
العيش مع كتاب لا يدعو للقلق أبدًا.