Короткий смішні сценки для дітей. Сценки-приветствия юбиляра однією людиною Шкільна будь-яка сценка на флешку

Розвиток артистизму в дітей віком – одне із прекрасних способів виявити вони , визначити напрям, у якому краще розвивати їх творчий потенціал. Дитина любить копіювати особливості поведінки знайомих та друзів? Чи влаштовує цілі вистави у дворі, збираючи численних глядачів? Часто щось співає та жестикулює?

Маленькі театральні вистави, що включають короткі і смішні дитячі сценки можна організувати навіть в домашніх умовах. А якщо передбачається чийсь день народження, то міні-сценки будуть чудовою розвагою для всіх, хто прийде привітати іменинника.

Міні-уявлення для дітей

Зазвичай діти із задоволенням включаються до гри, їм подобаються перевтілюватися, копіюючи дорослих, вони точно помічають різні нюанси у поведінці та звичках знайомих їм людей. Підбираючи сценарії для дитячого свята, потрібно звертати увагу на наступні моменти:

• Чим менший вік учасників, тим коротшими і простішими повинні бути сценки.
• Бажано гранично урізноманітнити репертуар: підібрати не лише сценки-пародії, які пропонуються для дітей будь-якого віку, а й сценки-загадки, сценки-вікторини.
• Якщо є можливість, проведіть одну-дві репетиції перед початком вистави, підкажіть дитині, як краще уявити героя, якого вона гратиме.
• По можливості намагайтеся використовувати атрибути, які зроблять постановку барвистішою – костюми для акторів, декорації, необхідні по ходу дії предмети. До виготовлення декорацій можна і потрібно залучати дітей – це також принесе їм багато задоволення.

Сценки з повсякденного життя

Діти із задоволенням беруть участь у постановці уявлень, що демонструють смішні випадки з їхнього повсякденного життя. Ось найпростіші та найкоротші з таких сценок.

Скільки ніг?

У цій сценці необхідні два актори: хлопчик та дівчинка. Сюжет її досить простий, тому з успіхом можна розіграти перед дітьми 4-6 років.

Мама (дівчинка) прийшла забирати свого малюка (хлопчика) із садка. Вона дуже поспішає, тому садить його на стільчик і починає швидко одягати.

Бере черевик до рук і каже:

- Підніми ногу, синку.

Хлопчик покірно піднімає праву ногу. Тоді мама каже:

– Ні, давай іншу.

Син піднімає ліву ногу. Мама, подивившись на черевик, розуміє, що потрібна була все-таки права нога, але автоматично повторює:

- Ні, синку, давай іншу ногу.

Тоді хлопчик із обуренням каже: «Мамо, але це все! Ноги закінчилися, інших я вже не маю!»

Ця сценка гарна не лише веселим сюжетом. Коли вона закінчиться, можна обговорити з дітьми, чому мама не змогла пояснити синові, яка саме їй потрібна була нога. Як було б правильніше побудувати розмову, щоб усі одне одного зрозуміли з першого разу?

Чиї штани?

У цій сценці будуть задіяні два актори — старша дівчинка (вихователька) і молодша дівчинка (вихованка дитячого садка). Різниця у віці - необов'язкова умова для юних акторок, можна просто підібрати дівчинку зростом і менше.

Тим не менш, важливо звертати увагу на нюанси, пов'язані з особливостями ролей юних виконавців, адже це зробить їхню гру більш правдоподібною та незабутньою!

Дитячий садок. Діти одягаються на прогулянку. Вихователька допомагає одягнутися маленькій повільній дівчинці Каті. Катя намагається одягнути штани, і це їй не вдається. Вихователька починає їй допомагати. Коли штани спільними зусиллями одягнені, Катя раптом повідомляє:

– А це не мої штани…

Вихователька, максимально виразивши обурення, починає стягувати брючки з малечі назад. На це йде якийсь час. Почекавши, поки вихователька закінчить її роздягання, Катя вирішує уточнити:

– Це штани моєї сестрички, Свєти, вони теплі, і мама завжди одягає їх мені, коли дуже холодно, як сьогодні…

Більше сценок та ідей

Додаткові сценки для невеликих дитячих постановок та скетчів ви можете знайти у книгах зі сценічної майстерності. Вони містять не лише самі сценки для коротких постановок, а й навчать тонкощам дитячої сценічної майстерності, що допоможе розворушити дітей, розвинути інтелект і пам'ять, розкрити їх творчі здібності, допоможуть поставити дитині грамотну мову, та навчать самовиражатися через творчість.

• У цьому вам допоможе книга «Репертуар дитячого театру: скетчі та мініатюри» Юрія Дунаєва
• Також у організації дитячого свята вам можуть допомогти книги з іграми, творчими конкурсами, театралізованими виставами – у відповідному розділі інтернет-магазину «Лабіринт».

Сценки з життя школярів

Архімед-розпуста

Урок фізики. Недбайливий учень Коля страждає біля дошки. Вчитель (хлопчик старшого віку або більш щільної комплекції) мучить Колю питаннями:

- Колю, розкажи нам про Архімеда. Коля мружиться і страждає, про Архімед він може повідомити трохи:

– Ну, то був такий древній грек…

Вчитель, зрадовано:

- Ось як? І чим він прославився?

Коля, напружуючись ще більше:

– Ну… Якось він плавав у ванні.… І як закричить!

Що закричить, Колю? – продовжує ставити навідні запитання вчитель.

"Еврика!" — несподівано для себе каже Коля і зрадовано продовжує:

– Це означає «знайшов!».

Але вчитель не здається і продовжує мучити Колю питаннями:

- Ну, і що ж він там знайшов, Миколо, мабуть, щось цікаве?

- Напевно ... - Колін ентузіазм пропадає. Він явно не пам'ятає, що саме знайшов у своїй ванній знаменитий древній грек. Тому невпевнено, піднявши очі на вчителя, він намагається знайти правильну відповідь:

– Може… мочалку?

Потрібна пожежа

Школяр Сашко йшов у магазин. По дорозі він зустрічає сильно вчителя праці, що поспішає, Віктора Петровича.

– Здрасту, Вікторе Петровичу, куди так біжіть, трапилося що? - Запитує він.

- Ех, Петров, - мало не плаче вчитель, - пожежа в нас, от і біжу, кабінет наш спалахнув, уявляєш?

Школяр Сашко передумав йти до магазину, біжить за учителем. Підбігши до школи, вони зупиняються і дивляться на дим, що валить з вікон кабінету праці.

– Ось Петров, – засмучено каже вчитель, – тепер занять не буде, мабуть, місяць.

– Що не буде? – перепитує Сашко.

- Занять не буде, табуретку свою, Петров, так і не достругаєш, згорів твій табурет, напевно, - засмучено повідомляє Віктор Петрович.

– Хто згорів? – наполегливо уточнює Сашко.

- Табуретка! Твоя! – роздратовано підвищує голос учитель. – І совок, який ти другий місяць робиш! Не зрозумію, Петров, чи ти оглух?

– Ні, Вікторе Петровичу, що ви, – каже Сашко, і тихіше додає:

– Ви кажете, а я слухатиму, слухатиму, слухатиму… – і мрійливо закочує очі.

Сценки-ігри

Це свого роду смішні міні-вистави, які мають успіх не тільки у дітей, а й у дорослих.

"Світлина"

Одна з варіацій такої гри-сценки, яку із задоволенням грають діти будь-якого віку.

Хід гри:

Діти поділяються на дві групи. Одна група імпровізуватиме, інша – відгадуватиме. Актори з першої групи повинні загадати щось: тварина, професія, явище природи, герої улюблених казок і т.д.

Загадавши, діти починають рухатися, зображуючи ті дії, які притаманні загаданим ними персонажам, а інша група учасників спостерігає та аналізує. Якоїсь миті ведучий командує: «фото!» і всі актори з першої групи завмирають у тому становищі, в якому вони перебували на момент команди.

Учасники другої групи мають дізнатися загадані персонажі. Після цього вони змінюються ролями із учасниками першої групи. Завдання згодом можна ускладнити, запропонувавши дітям зробити постановку, наприклад, на тему улюблених казок.

Гра в цікавих міні-сценках - чудовий спосіб самовираження для дітей будь-якого віку. Цей вид творчості як ніякий інший стимулює розвиток фантазії та уяви, дарує чудовий настрій та робить будь-яке дитяче свято незабутнім.

Викладач, спеціаліст дитячого розвиваючого центру
Дружініна Олена

Цікаві та смішні сценки для школярів. Сценки про школу та про вчителів.

Сценка для школярів.

ДОРОГІ Вчителі!

(П'єска зі шкільного життя)

Діючі лиця:

Морковкін,

Сенькія,

Ласточкина.

Частина 1

Ведучий(з учнів): Дорогі присутні! Наші архіважливі урочисті збори пропоную оголосити відкритими! Сьогодні на порядку денному одна проблема: вирішити, що нам робити далі зі школою.

Учні(З місця): Правильно! Скільки можна терпіти!

Ведучий:Тому що ми не дотримуємося головного закону шкільного життя — «Вчитися треба весело!». Слово доповіді надається головному прогульнику класу Зайцеву.

Зайцев:Я чомусь прогулюю? Тому що мій організм потребує сну. Причому у комфортних умовах. Я на парті не висипаюся. І потім, бувають такі неділікатні вчителі, які будять у невідповідний момент. Я особисто вважаю, що це неподобство!

Лісіцин(З місця): Тебе не будити, то ти на сусідів валишся! Я вважаю, що, навпаки, головна проблема у тому, що на уроці надто нудно! Повинна бути гучна музика, дискотека там, що-небудь у цьому роді!

Ведучий:Попрошу дотримуватись регламенту! А ти, Лисицине, не висовуйся, поки тобі слово не дали. Продовжуй, Зайцеве. Які в тебе конструктивні речення?

Зайцев:У мене такі конструктивні речення. Якщо нас змушують ходити в цю школу, повинні створити людські умови. Хоч розкладачки, чи що, поставити! І, будь ласка, захистіть від усяких Лисициних. Нехай вони в іншому крилі займаються, раз їм музика та гуркіт потрібні! Особисто мені не потрібні.

Ведучий:Тобто, ти за роздільне навчання? У цьому є раціональне зерно. Секретар, запиши: розкладачки та роздільне навчання. Хто хоче додати по суті? Морковкін!

Морковкін:Мені особисто не подобається те, що у школі страждає наше здоров'я. Ви знаєте статистику? Суцільні сколіози та гастрити. Лисицин правий — як не танці, то басейн би в актовому залі зробили, чи що. І потрібен нормальний людський ресторан із нормальною здоровою їжею, щоб не гробити тут шлунки. Шашлики там, морозиво. Чебуреки. Список можна потім скласти.

Ведучий: Я думаю, заперечень ні в кого немає (Звертається до секретаря.) Записуй: ресторан замість їдальні, басейн замість актового залу. Я додав би по тенісному столу в кожен клас. Хто наступний?

Єнотов:Ми не про те говоримо. Зрештою, це все периферія. Ми приходимо до школи і просиджуємо в ній найкращі 11 років свого життя, і заради чого? Чому нас навчають? Дорогі побратими! Сумно я дивлюся на нинішню систему освіти. Страшно далека вона від народу. Тому: увага! У школі необхідно терміново відкрити додаткові курси з надзвичайно важливих дисциплін. На них вивчатимуться справді необхідні для виживання учня речі. Наприклад: найкращий спосіб списати, найкращий спосіб відволікти вчителя на уроці, як розкрутити батьків на гроші, як звести шкільне навантаження до мінімуму, як провести шкільний час приємно та з користю.

Ведучий:Ось особисто я за те поважаю Єнотова, що він уміє мислити не лише конструктивно, а й у дійсності. Якщо нас все одно змусять відбути цей термін, треба провести його з мінімальними втратами. Секретарю, виступ Єнотова прошу записати практично дослівно! Я всім присутнім пропоную подумати на дозвіллі, яких дисциплін ми реально потребуємо. Так. Наступне питання. Що нам робити з учителями? З доповіддю виступить Гошкін.

Гошкін:Я ось тут реально спостерігав, але вони, це, в натурі, взагалі обірвали. Назадають всякої погані, у мене тато вчора пів-упаковки анальгіну з'їв після того, як спробував мої завдання з математики вирішити. Мати йому потім збивала тиск. А кричать! А чого кричати? Ну, ляпнув я вчора, що Вільня — це порода кенгуру, та й що, кому від цього погано? Пропоную всіх, хто репетує і задає додому, вигнати зі школи.

Кошкін:І хто залишиться? Ти, Гошкін, неправий принципово. Працювати треба із тим матеріалом, що є. Не виганяти, а перевиховувати!

Сенькіна:А мені їх шкода! Нас теж терпіти треба! Тебе, Кошкін, особливо! Хто вчора в їдальні в мій компот таргана кинув? Тебе самого ще перевиховувати та перевиховувати!

Гошкін: Ха! Жаль! Ти пошкодуй себе! Вони загалом наші класові вороги, можна сказати!

Ведучий:Давайте без класової сегрегації будь ласка. Продовжуй, Сенькіна.

Сенькіна:Ні, ви тільки подумайте. До 8 ранку щодня. Особливо не прогуляєш, тому що у дорослих із цього приводу ще суворіші проблеми. Ми їх терпимо по одному на урок, вони нас по тридцять одразу. Уяви, Гошкін, що тобі б 45 хвилин із тридцятьма вчителями спілкуватися довелося! Жах! Тут тільки від Редькіна з Федькиним ошалети можна — не тільки кричати, а й кусатися почнеш! Це будь-хто з нас, мабуть, їм по голові портфелем — і на п'ятнадцять хвилин можна розслабитися. А вчителям такі методи заборонені.

Кошкін:А мій батько каже, що кожен сам обирає свою долю. Ніхто їх насильно до школи не заганяв. На відміну від нас, до речі. Коли вже прийшли, нехай терплять.

Сенькіна:Добре тобі міркувати! А вона, може, сопливим дівчиськом була, коли її батьки вмовили в пед піти. Знаєш, які предки бувають? Особливо не посперечаєшся. А тепер уже стара по-новому вчитись, а нічого більше не вміє. Геть твоя матуся прибиральницею працює, їй що, все життя про це мріялося?

Кошкін: А куди вона подінеться з трьома дітьми? Вона, може, й пішла б вчитися, та хто її утримуватиме?

Сенькіна:Так і вчителі. Вляпалися колись, а тепер терплять із останніх сил. А ми, у свою чергу, маємо виявити гуманність і не озлоблятися, як ти, Гошкін, а знайти способи налагодити стосунки та впливати м'яко, делікатно.

Ведучий: Гаразд, Сенькіна, всі зрозуміли Ти розумне, коротше, твоє завдання — організувати заняття з вивчення викладачів та коригування їх поведінкового стереотипу.

Ласточкина:А може нам взагалі їм відпустку влаштувати? Нехай відпочинуть трохи, заразом підійдуть.

Ведучий:Вони б і раді, та хто їм дозволить? У них відвідуваність, програма.

Ласточкина:Та що ми самі не можемо урок провести? Нехай собі потихеньку добре до школи, посидять на задній парті, а ми всі відзвітуємо, що там належить. А вони нехай розслабляться хоч тиждень-другий. А то на деяких і справді дивитись боляче — такі засмикані, дурдом плаче.

Ведучий: Особисто я не проти Хто за? Записуємо. А як ми їм це піднесемо?

Сенькіна:Та придумаємо щось!

Ведучий:Гаразд. Вважаю, що сьогоднішні збори ми провели з користю. Будемо працювати.

Усі йдуть.

Частина 2

На сцені двоє — Ведучий та Сенькіна.

Ведучий:Дорогі вчителі! Ми дуже раді привітати вас з наступаючим Днем вчителя! У цей урочистий день ми хочемо сказати вам про те, як палко ми вас любимо і як вам вдячні за все, що ви для нас робите.

Сенькіна: Дорогі вчителі! Ми знаємо, як ви втомлюєтеся на вашій нелегкій роботі. Тож ми приготували вам сюрприз. Ми поспішаємо вас порадувати! Найближчі два тижні вам не треба готуватись до уроків! Тому що вести їх за вас будемо... ми! А ви тихо і спокійно відпочиватимете на задніх партах. Як ліниві ваші учні.

Ведучий:І ми обіцяємо не соромити вас, не викликати ваших батьків до школи.

Сенькіна:Не захаращувати ваші голови непосильними завданнями.

Ведучий:Не чіплятися до вашого зовнішнього вигляду.

Сенькіна:Ви навіть можете спізнюватись!

Ведучий: І пропускати заняття!

Сенькіна:Ні, ми, звичайно, постараємося, щоби вам було цікаво на наших заняттях. Але неволити не будемо!

Ведучий:А ще ми всім вам бажаємо:

Усе(по черзі):

- Щастя!

- Здоров'я!

- Енергії!

- Мужності!

- Гарного настрою!

— Здібних учнів!

- Відповідальних батьків!

- Лояльній адміністрації!

- Оптимізму!

- І великої зарплати!

Усе(хором): Зі святом!

Виходять хлопчики у пишних спідницях, танцюють канкан та співають жартівливу пісеньку на мелодію з оперети.

Без школи жити не можна у світі, ні.

У ній щастя життя,

У ній долі світанок.

Навчають нас тут вчителі

Мене, тебе, тебе, мене.

Ми з ними пов'язані однією долею.

З дитинства приходимо ми сюди з тобою,

Школа нам замінила будинок,

Ми щодня сюди йдемо.

Ми у це свято вітаємо вас,

Від щирого серця і душі зараз

Ми і зіграємо та заспіваємо

Про те, як весело живемо.

Ми і зіграємо та заспіваємо

Про те, як весело, як щасливо живемо.

Сценка для школярів

ТЕАТРАЛІЗОВАНЕ ПРЕДСТАВЛЕННЯ «РІНГ-ШОУ»

На сцені дві команди. Перед однією табличка, на якій великими літерами написано Батьки, перед іншою — Вчителі.

Ведучий:Увага Увага! Наш мікрофон встановлений на батьківських зборах N-ї школи. Команда вчителів проти команди батьків. Хто кого? Отже, дорогі вболівальники, за кого вболіваємо? Так, батьки свої, але й учителів шкода... Отож почали!

1-й вчитель:Дорогі товариші батьки! Ми запросили вас сьогодні для того, щоб повідомити про нові неподобства, вчинені вашими дітьми.

1-й батько: Дорогі товариші вчителя! Наші будинки стоять поряд із вашою школою, і ми на власні очі бачимо, що дозволяють собі ваші учні.

2-й вчитель: Ваші діти.

2-й батько: Ваші учні

3-й учитель:Цікаво, а хто це приносить із дому жаб і змушує їх квакати на уроках?

3-й батько: А хто змушує дітей пиляти вдома ніжки стільців, нібито виконуючи домашнє завдання з праці?

4-й вчитель:А що робити, якщо всі домашні завдання виконуєте за своїх дітей?

4-й батько:Задаєте безглузді завдання і хочете, щоб діти від цього розумнішали!

5-й учитель:Ага, зате які ви мудрі! А хто за хорошу позначку дітям призи видає? Цікаво лише, на скільки наших п'ятірок вашої зарплати вистачає?

5-й батько: А наші розрахунки з дітьми вас не стосуються

6-й вчитель:А чи ви бачили, що ваші діти зробили зі стінками школи?

6-й батько:А хто їх писати навчив?

7-й вчитель: А неохайні!

7-й батько:Та ви на свою школу подивіться! І взагалі, давно настав час стоянку організувати. Бо приїжджаєш за дитиною, машину поставити ніде.

8-й вчитель:Ось-ось давно не завадило б надати допомогу школі у благоустрої території.

8-й батько:Ваші учні...

9-й учитель:Ваші діти!

Ведучий:Стоп, нічия, питання залишилося відкритим.

Окрасою практично кожного дитячого свята стають смішні сценки для школи. КВК, що проводиться в рідних стінах, новорічний ранок, народження школи - та чи мало чудових приводів для того, щоб повеселитися!

Із задоволенням пропонуємо добірку з кількох сценок, які допоможуть створити святковий настрій.

Короткі діалоги

Запропоновані тут маленькі школи зовсім не вимагають декорацій і заучування довгих текстів.

Одні учень сонно каже іншому:

У мене, мабуть, алергія!

Чому ти так вирішив?

Та я весь покриваюсь ковдрою і весь час сплю!

Два учні після уроку географії:

Все одно я не вірю, що Земля крутиться!

Це чому ж?

Та якби вона крутилася, море вже давно розплескалося б!

Двійник сердито повідомляє приятелю:

Ти уявляєш? Училка зажадала, щоб я назвав найпростіше, що розмножується поділом! А я в математиці зовсім не нищу!

У комп'ютерному класі

Наступні смішні сценки про школу також не вимагатимуть спеціальних декорацій. Лише в останній потрібна буде імітація комп'ютерного класу.

Дурна старшокласниця, красуючись, виглядає в планшет, як у дзеркало:

Світло моє, люстерко, скажи! Та всю правду доповісти! Чи я на світі всіх миліший? Усіх стрункіші та модніші?

Дзеркальце (протяжно, але сердито):

Дам тобі свою відповідь! Ти дістала! Я – планшет!

Учень запитує вчителя:

Іване Івановичу, а у Вас у дитинстві був планшет?

Ні, що ти, тоді й комп'ютерів не було!

А на чому ви грали?

На вулиці!

Прибиральниця заходить до комп'ютерного класу і суворо запитує:

Хто тут комп'ютерами вміє скористатися?

Усі учні без винятку відповідають: «Я».

Прибиральниця (грізно):

Тоді терміново виходьте в Інтернет та шукайте сайт, де вчать користуватися туалетом!

Сцінка на ювілей школи: смішна та не дуже довга

Ця сценка вимагає лише характерних ознак акторів. «Ботан» має бути в окулярах і говорити суворо, а дівчина та її подружка – виглядати дурними, манірними та захопленими.

Хлопець, схожий на типового "ботана", розповідає своєму приятелю:

Уявляєш, мене Томка покликала додому подивитися, що в неї з комп'ютером не так! Приходжу, а вона, мабуть, взагалі на одному місці сидіти не може! На стільці крутиться, от і намотався шнур на ніжку стільця. Я вилаявся, розплутав шнур, вставив штекер, що вискочив, увімкнув їй комп і пішов.

Томочка, закочуючи очі, захоплено розповідає своїй однокласниці:

Ой, цей Лютиков ще й чаклувати вміє!

Да ти що?!

Так, він до мене прийшов, пильно подивився на комп, підняв руки вгору, щось прошепотів містичне, повернув мій стілець 10 разів проти годинникової стрілки, штовхнув комп'ютер ногою, ще раз щось прошепотів містичне і пішов. Уявляєш, все заробило!

Однокласниця, захоплено:

Ось це так! Чаклун!

Дуже смішні сценки про школу

Після пояснення на уроці природознавства вчителька запитує клас:

Ну що, тепер вам зрозуміло, чому сніг іде взимку, а влітку його немає?

Петров, з місця:

Звісно, ​​зрозуміло! Якби він випав улітку, він би розтанув!

На уроці російської мови вчителька каже:

Петров, «я вчуся, ти вчишся, він вчиться» - це який час?

Петров, зітхнувши:

Втрачене, Маре Іванно!

До хлопчика-відмінника підходять приятелі і кажуть:

Андрюха, пішли сьогодні ввечері до кафе з дівчатами!

Андрій, подумавши:

Ні, я не піду з вами! Там музика гуркотить, шумлять усі…

Ну і що?

Та маю сумнів, що такій обстановці я зможу до кінця зрозуміти суть інтеграла Лебега-Стілтьєса.

Сценки для молодших школярів

Наступні смішні сценки – для початкової школи. Їх можна з успіхом показати на святі у малечі. Щоправда, старшокласникам доведеться у цьому допомогти своїм молодшим товаришам.

Старшокласник каже своїм приятелям:

Дивіться, який дурний цей першокласник! Я вам зараз покажу!

Зве малюка і, коли той підходить, каже йому:

У цій руці у мене 50 рублів, а в цій 10 – що ти візьмеш собі?

Малюк бере 10 рублів. Старшокласники регочуть, крутять пальцями біля скроні, розводять руками.

Приятель першокласника осторонь запитує у нього:

А чого ти вибрав 10 карбованців?

Ну, якщо я оберу 50, то гра буде закінчена!

Першокласник розглядає манікюр у старшокласниці (захоплено):

Клас, які у тебе довгі нігті!

Старшокласниця, манячись:

Що, подобаються?

Ну так! З ними, мабуть, так зручно по деревах лазити!

Мама дивиться у щоденник першокласника. А там двійка закреслена, і поряд стоїть четвірка. Мама, з жахом:

Ванечка! Що це таке?!

Ванечка, спокійно дивлячись на маму:

Нам учителька сказала, що якщо ми захочемо, то можемо виправити погану оцінку!

Сценки з учителями

Наступні кумедні короткі сценки про школу можна зіграти самим, а можна запросити для участі в них і вчителів.

Розмова з вчителькою:

Сидоркіне, ти мені хіба не обіцяв, що виправиш свою двійку?

Так, Марі Іванно.

А я хіба не обіцяла викликати твоїх батьків, якщо ти цього не зробиш?

Так, Маре Іванно, але якщо я не дотримався своєї обіцянки, то й ви можете не стримувати своє!

Вчителька суворо дивиться на запізнілого:

Семене! Ти знову спізнився! Що цього разу?

Семен, винне:

Марі Іванно, я прокинувся, подивився, котра година, і невдало моргнув.

Вчитель музики звертається до матусі:

Вашій дочці потрібно більше грати на піаніно!

Мамочка, важко зітхаючи:

Господи, значно більше! В нас уже сьомий сусід з'їхав!

Мрії мрії...

Ці маленькі про школу вже вимагатимуть мінімальних декорацій, які б показували, що хлопці вийшли зі школи, хоча ці розмови можуть відбуватися і на перерві. Все залежить від фантазії режисера.

Сидоров, важко зітхаючи, йде зі школи додому. Іванов запитує його:

Сидоров, ти чого? Двійку одержав?

Сидорів сумно:

І додає мрійливо:

Уявляєш, наскільки стало б легше вчитися, якби теорему з геометрії можна було б довести словами: «Та видно ж!»

Хлопець мрійливо: «Ось було б чудово, якби ми могли читати думки! Я б тоді знав, що відповідати на уроці!

Його приятель: "Ага, і ще знав би, що думає вчитель, коли ти відповідаєш неправильно!"

Романтичні відносини

Звичайно ж, смішні короткі сценки про школу не можуть оминути і того, як несподівано часом у школі проявляється симпатія між хлопчиками та дівчатками.

Вовочка проводжає додому Машу зі школи і каже їй нерішуче:

Слухай, Маша, я тобі хочу зізнатися (пауза), (далі каже швидко) доки ти ходила до дошки, я відірвав крила у мухи і підкинув її тобі в портфель! Вибач мене!

Маша, хитро примружившись:

Цікаво, а вона смачна?

Вовочка розгублено:

Не знаю… А ти чого питаєш?

Маша спокійно:

Та теж вибачитись хочу! Я її тобі в суп у їдальні покинула, поки ти ходив за хлібом!

Ще трохи посміємося

Навіть найсмішніші сценки про школу часто взяті прямо з життя, тому організатори свята можуть і самі придумати щось подібне.

На уроці російської Вовочка запитує у сусіда по парті:

Чуєш, як правильно говорити: твор чи твор?

Сусід, поправляючи окуляри, з розумним виглядом:

Наголос на "о"!

Вовочка, помовчавши:

Дякую! Виручив, то виручив!

Однокласниця (на вигляд - відмінниця) каже, зітхаючи:

Так, Ложкін, ти зовсім з головою не товаришуєш!

Ложкін, знизуючи плечима:

А в мене з нею суто ділові стосунки – я її годую, а вона думає!

Розмова з вчителькою

Смішні сценки про школу - чи ви КВН влаштовуєте або інші веселі заходи - не обходяться без діалогів, схожих на наведені нижче.

Вчителька розмовляє з модно одягненою старшокласницею:

Лерочко, молодцю, ти перестала запізнюватися до школи!

Так, Марі Іванно, це все через маму.

Вона провела з тобою виховну бесіду?

Ні, вона просто купила собі розкішні італійські чобітки!

Ну і що?

Як що? Я тепер встаю перша, щоб встигнути взути їх раніше за мами! (Гордо видаляється)

Вчителька розводить руками.

Літня вчителька, зітхаючи, каже своїй колегі:

Доведеться мені, мабуть, звільнятися!

Та що ви таке кажете! Ви ж найкращий вчитель у школі!

Запрацювалася я зовсім ... Заходжу вранці в трамвай, народу повно, я очі піднімаю і кажу суворо: "Здрастуйте, сідайте!"

Смішно? Звісно ж смішно!

Смішні сценки про школу хороші тим, що грати їх легко, вони не вимагають виснажливих репетицій. Головне, щоб ваш веселий настрій передався глядачам!

Миті, ти знаєш, що означає слово «супер»?

Так, це щось таке велике, більше чого вже й бути не може.

А «гіпер»?

А «гіпер»… (Митя трет лоб) О! Це те, що більше "супера"!

Дівчата танцюють на дискотеці:

Слухай, а ти не знаєш, що таке мосол?

Ну, це така величезна кістка, її ще в борщ кладуть. А ти чого питаєш?

Та я тут пісню класну почула: You my heart, You my soul ...

На сцені починає звучати музика із відомої пісні у виконанні гурту Modern Talking

Петька з величезним «ліхтарем» під оком та його друг:

Петько, ти чого весь у синцях?

У сніжки з дівчиськом грав!

Ну і що?

Тож вона, виявляється, з юнацької збірної з гандболу! А такі не промахуються!

Випадок у роздягальні

Деякі смішні сценки про школу вимагають масовки. Але вони все одно не будуть складними для постановки.

Дівчата з криками тягнуть хлопця, що упирається. Їх зупиняє вчитель:

Стійте! Що трапилося?!

Одна з дівчаток обурено:

Лютіков підглядав за нами в роздягальні!

Вчитель, суворо дивлячись на Лютікова:

Ну і що сподобалося?

Лютиков розгублено мовчить, потім голосно видає:

Дівчатка хором, протяжно та скривджено:

Як ні?!

Всі смішні сценки про школу, як ви розумієте, повинні грати щиро та серйозно. Мінімальні декорації також не завадять.

На сцені можна поставити, наприклад, дві парти та дошку, щоб відтворити видимість класу. Якщо ж події відбуваються на зміні або дорогою додому, можна пофантазувати. Для «дороги додому» достатньо й одного дерева чи лави. А ситуація, що проходить у шкільному коридорі, може бути розіграна перед великим вікном на задньому плані.

Головне у цих сценках – не перевантажуйте їх декораціями. Вони коротенькі, і тому акцент повинен робитися на те, що вимовляє актор, а не на те, що його в цей момент оточує.

Щоб побудувати сценки в одному концерті, можна запросити ведучого, який повідомлятиме глядачів, де відбувається ця ситуація. Фантазуйте, і ваше свято обов'язково запам'ятається і справить чудове враження!

Сценка «Чия допомога краща?»

Король.

Аліна, Поліна, Евеліна – дочки короля.

Король(Дочкам). Сьогодні я пройшовся по нашому палацу і просто жахнувся: повний безлад! Книжки валяються на підлозі, взуття – на підвіконнях, а одяг – на ліжках! І всюди – фантики від цукерок! І ось я вирішив сьогодні ж зайнятися збиранням. А вас я хочу запитати: як ви мені допомагатимете?

Аліна.Я ось як допоможу. Коли ти почнеш прибирання, я увімкну програвач і поставлю твою улюблену платівку «Все можуть королі». З цією веселою піснею ти миттєво зробиш прибирання!

Поліна.А я краще увімкну телевізор. Там показуватимуть передачу «В гостях у казки». Я уважно її дивитимусь і все тобі переказуватиму. І ти казково швидко прибереш весь палац!

Король(Зітхаючи звертаючись до Евеліни). А що ти ввімкнеш?

Евеліна.Я ввімкну пилосос. Ні, спочатку я розкладу всі речі на свої місця. Потім візьму віник і вимету все сміття. Потім уже пилососом заберу пил. Після цього вологою ганчіркою обітрі підвіконня і всі меблі. А коли скрізь стане чисто, ми всі разом сядемо і дивитимемося телевізор.

Король. Ну що ж, тепер я дізнався, що маю тільки одну справжню помічницю!

Сценка «У лікаря»

Діючі лиця

Перед кабінетом лікаря стоїть учень із портфелем. Він у нерішучості.

Учень.Що робити? Іти чи не йти? А раптом вижене? Ні не піду. Так, а контрольна? Ні, треба йти. Була не була! (Витягає з портфеля рушник, обв'язує їм голову. Потім стукає у двері.)

Лікар.Так, так, увійдіть!

Учень(Входить). Можна, можливо?

Лікар(Щось пише, потім перестає писати, дивиться на учня). Заходь, заходь, сідай. На що бідкаєшся?

Учень.На дуже погане самопочуття.

Лікар. Саме, що болить?

Учень. Голова. Живіт. Вухо заклало. Нічого не чую і нічого не розумію. Потім це запаморочення, тиск і серцебиття.

Лікар.Температура є?

Учень.Є є! Тридцять вісім та вісім. Або сорок чотири та чотири. Не пам'ятаю.

Лікар.Зрозуміло. А прізвище своє пам'ятаєш?

Учень. Ні, не пам'ятаю... забув.

Лікар.І ім'я також забув?

Учень. Ага. І по-батькові. Бо голова болить.

Лікар.І в якому класі навчаєшся, і в якій школі теж забув?

Учень. Клас... здається, шостий "ю". А школу зовсім забув.

Лікар.Гаразд. Відкрий ширший ріг і скажи: «А-а-а».

Учень.А-а-алгебра.

Лікар.Що "алгебра"? Чи контрольна сьогодні?

Учень.Ні завтра. Ой, ні, не пам'ятаю.

Лікар.М-м-так. (Дивиться на учня поверх окулярів.) Дуже важкий випадок! До школи тобі не можна ходити. Доведеться тижнів зо два посидіти вдома.

Учень(Втішно). Вдома?

Учень. А англійська?

Лікар.Не можна!

Учень. А географія?

Лікар.Ні в якому разі!

Учень.А у кіно можна ходити?

Лікар.Хіба ж я не сказав? Обов'язково! Двічі на день - вранці та після обіду!

Учень.Велике дякую!

Лікар.На здоров'я! Всі. Можеш йти.

Учень.До побачення. Ой, а довідка?

Лікар. Яка довідка?

Учень. Звільнення зі школи. Ви ж мені не дали!

Лікар. Ах, визволення. Ні, на жаль, нічого не вийде!

Учень.Чому?

Лікар. Як же я тобі напишу довідку, якщо не знаю ні твого імені, ні прізвища, ні школи, в якій ти навчаєшся!

Учень.Ой, я, здається, починаю згадувати.

Лікар. Молодець! Як прізвище?

Учень.Котиків.

Учень.Вася! Тобто Василь Єгорович.

Лікар. Дуже добре, згадуй тепер клас, школу.

Учень.Шостий "б" клас, школа номер двадцять п'ять.

Лікар. Тепер про алгебру згадай.

Учень. Про яку алгебру?

Лікар.Про ту саму, за якою завтра контрольна. Згадав?

Учень.Згадав.

Лікар. Чудово! Бачиш, як ти в мене швидко видужав! І навіть довідки не потрібно! Чи таки потрібно? На ім'я директора школи номер 25?

Учень. Не потрібно.

Лікар.Тоді до побачення. Котиков Василь Єгорович. Так, чалму не забудь з голови зняти, вона тобі не йде!

Учень знімає з голови рушник, йде.

Сценка «Бабусі та онуки»

Діючі лиця

Дві бабусі.

Перша бабуся. Привіт, голубонько моя! Ходімо гуляти до парку.

Друга бабуся. Та що ти, я ще не зробила уроків.

Перша бабуся.Які уроки?

Друга бабуся. Нині модно робити уроки за онуків. Ось хочу спробувати, хоч це, напевно, непедагогічно.

Перша бабуся. Чому це непедагогічно? Та я все життя за онуків уроки роблю. Якщо що - мене питай, маю великий досвід.

Друга бабуся. Ну, якщо не важко, перевір, як я вірш вивчила: «У лукомор'я дуб зелений, золотий ланцюг на дубі тому...»

Перша бабуся.Так добре.

Друга бабуся. «...І вдень, і вночі пес вчений...»

Перша бабуся.Який ще пес?

Друга бабуся. Ну, я не знаю, яка у нього порода, може, доберман-пінчер?

Перша бабуся. Та не пес, а кіт учений! Зрозуміла?

Друга бабуся. А-а, зрозуміла, зрозуміла! Ну, я тоді спочатку почну: «У лукомор'я дуб зелений, золотий ланцюг на дубі тому, і вдень, і вночі кіт вчений... з авоською ходить у гастроном».

Перша бабуся. З якою авоською? Який гастроном? Вчи вірш знову.

Друга бабуся.Ой, маю ще стільки уроків! Один онук у шостому класі, а інший – у першому. Його вчителька просила до школи принести касу.

Перша бабуся.Яку касу? З магазину, чи що? Ти мене в цю справу не вплутуй!

Друга бабуся.Ну до чого тут магазин? Каса – це алфавіт. Гаразд, я її сама зроблю, а ти допоможи вирішити завдання.

Перша бабуся.Так... (бере підручник, читає) «... з ванною з'єднані дві труби...» Запам'ятай, щоб розв'язати завдання, треба добре уявити те, що у ній говориться. "З ванною з'єднані дві грубі ..." - Ти представила?

Друга бабуся. Так-так, уявила.

Перша бабуся.«...Через одну вода вливається, через іншу виливається». Уявила?

Друга бабуся. Уявила! (Втікаючи.) Уявила-а-а!

Перша бабуся. Стривайте! Куди ж ви тікаєте?

Друга бабуся. Вода виливається! Може всю підлогу залити.

Перша бабуся. Заспокойтесь. Насправді вода не виливається. Про це йдеться лише у задачі! А тепер скажіть, коли наповниться ванна?

Друга бабуся.Ніколи не наповниться. Самі ж сказали – вода не ллється...

Перша бабуся.До побачення. З вами до лікарні потрапиш. А в мене ще домашнє завдання не зроблено: досвід з ботаніки треба провести – квасоля виростити.

Друга бабуся. А-так, пам'ятаю, ви в мене брали квасолю.

Перша бабуся. Та щось не росте ця квасоля! Мабуть, неякісна...

Друга бабуся.Як неякісна? Ну ось, роби людям добро! Можна сказати, від себе квасоля відірвала – вийняла з супу.

Перша бабуся. Стривай-чекай, як - з супу? Це я, виходить, вирощувала варену квасолю? Дякую, подружила...

Друга бабуся. Ну я ж не знала, навіщо вам квасоля, не ображайтеся!

Перша бабуся. Як ви вважаєте, якщо ми з вами й надалі гак наполегливо вчитимемося, може, й нам якусь оцінку поставлять?

Друга бабуся(Пошепки). Між нами її вже поставили.

Перша бабуся.Так? І яку ж оцінку?

Друга бабуся.«Кіл»!

Перша бабуся. За що ж така погана оцінка?

Друга бабуся. За те, що ми займаємось не своєю справою.

Перша бабуся. Дорослі за хлопців все роблять, а потім дивуються: "Ах, вони білоручками ростуть!.."

Бабушки йдуть.

Сценка «Зачарована буква»

Діючі лиця

Денис.Якось Оленка, Мишко і я грали у дворі. Справа була перед Новим роком. До нас у двір привезли ялинку. Вона лежала велика, волохата і так смачно пахла морозом, що ми стояли, як дурні, і посміхалися. І раптом Оленка сказала:

Оленка. Дивіться, на ялинці ПИШКИ висять!

Денис.Ми з Мишком так і покотилися!

Ведмедик. Ой, помру зі сміху! Сиски!

Денис. Ну дає: розшуки!

Ведмедик.П'ять років дівчинці, а каже «розшуки». Ой, не можу! Ой мені погано! Ой, води! Дайте скоріше води! Я зараз непритомний впаду! (Падає, регоче.)

Денис. Ой, я навіть гикати від сміху почав! Ік! Ік! Помру, зараз, мабуть! Дівча вже п'ять років, незабаром заміж видавати, а вона - розшуки!

Оленка(Ображено). Я правильно сказала! Це в мене зуб вивалився і свистить. Я хочу сказати «розшуки», а в мене висвистується «розшуки».

Ведмедик. Подумаєш! У неї зуб вивалився!.. У мене цілих три вивалилося і один хитається, а я все одно говорю правильно. Ось послухайте: хихкі! Що? Щоправда, здорово? ХИХКІ! Я навіть співати можу:

Міхка клишоногий

Лісом іде,

Хихкі збирає

І в кишеню кладе.

Оленка(кричить). А-а-а! Неправильно! Ура! Ти кажеш «хихкі», а треба – «розшуки»!

Ведмедик. Ні, треба – «хихкі»!

Оленка. Ні, «розшуки»!

Ведмедик.Ні, "хихкі"!

Оленка.Ні, «розшуки»! (Оберуть.)

Денис.Я так реготав, що навіть зголоднів. Піду я додому. Ось диваки! Чого вони так сперечаються, якщо обидва не праві? Адже це дуже просте слово. Жодні не «розшуки», ніякі не «хихкі», а коротко і ясно: «фіфки»! От і все.

За матеріалами кіножурналу «Єралаш»

Сценка «День допомоги батькам»

Діючі лиця

Антон. Мама.

Троє однокласників Антона.

На сцені з'являється Антон. Він стирає пил ганчіркою, підмітає підлогу щіткою, танцюючи при цьому і співаючи: «Крихітка моя, я сумую за тобою...».

Входить мама у верхньому одязі, застигає на місці.

Мама.Антоне, що трапилося?

Антон.Нічого не сталося, мамо. Давай я допоможу тобі роздягтися. (Допомагає зняти куртку.)

Мама входить у кімнату, зауважує, що витертий пил.

Мама. Ти витер пилюку? Сам?

Антон. Сам.

Мама.Скажи мені чесно, Антоне, що сталося?

Антон. Нічого не сталося.

Мама.Мене викликають до школи?

Антон. Ні...

Мама проходить по кімнаті, зауважує, що підметена підлога.

Мама. Ти підмів підлогу? Сам? Неймовірно... (Прикладає руку до чола, перевіряючи, чи немає в неї спека.)

Антон. Мамо, не хвилюйся. Я і посуд мив, і уроки зробив.

Мама. Уроки зробив... Благаю тебе, Антоне, скажи, що ж трапилося? (Хватається за серце, сідає на стілець.)

Антон. Ну, кажу тобі: нічого не сталося! Лунає дзвінок у двері. Входять троє дітей.

1-й. Добрий вечір! Як пройшов День допомоги батькам?

2-й.Гак, чистота, порядок. Пил витер, підлога підмела...

3-й(відкриває журнал). Галочка! (Ставить галочку олівцем.)

Антон.День допомоги батькам, День допомоги батькам! Ось, подивіться, до чого людину довів ваш День допомоги батькам! (Показує на маму.)

Діти обступають з усіх боків маму.

1-й(Енергійно). Валеріанку! Воду! (Вважає краплі.) 23, 24, 25! (Дає мамі випити.) До чого у всіх мами нервові! Потрібно було спочатку пояснити, що це всього на один день і завтра все буде, як і раніше!

Сценка «Про кошеня, яке не вміло читати»

Діючі лиця

Яша – кошеня.

Якось кішка Мурка, Яшина мама, сказала кошеняті:

Мурка.Пора тобі, Яше, навчитися читати.

Яша.Встигну ще!

Мурка.Нема чого лінуватися. Ось зараз і почнемо. Сідай, я показуватиму тобі букви.

Яша неохоче сідає.

Мурка. Почнемо з найпростішої літери – «О». (Показує букву "О".)

Яша.Якийсь гурток...

Мурка.Так, схоже на гурток. Ця буква називається "О". Повтори!

Яша.Ця буква називається "О". А в яких словах є ця літера?

Мурка. В багатьох. Наприклад, у словах «кіт» та «кішка». (Показує картки з написаними ними словами.)

Яша.А в слові кошеня?

Мурка.А у слові «кошеня» навіть дві літери «О». Ось дивись. (Показує картку з написаним словом.)

Яша. Бачу, бачу! Два гуртки! А три? Три літери "О" буває в словах?

Мурка.Звичайно. Є таке гарне слово – «молоко». (Показує картку.)

Яша.Правда! Цілих три кружечки! А у слові «морозиво» є ця літера?

Мурка. Є. І також три. Ось дивись. (Показує картку.)

Яша. Добре слово! А у двох морозива, значить, шість букв «О». А в трьох...

Мурка.Не говори дурниць! І загалом, у нас зараз не арифметика! На сьогодні все. Йди гуляти!

Яша.Яка гарна буква! І буває у найкращих словах! І найсмачніших!

Яша підходить до ширми, де висить табличка з написом: «Обережно! Зла собака!"

Яша.Яка гарна табличка! І на ній три слова написано... А в першому слові цілих...раз, два, три, чотири... Ого!

Цілих чотири літери «О»! Ось це так! Напевно, тут щось дуже смачне чи приємне!

Кошеня заглядає за ширму. Звідти чується оглушливий гавкіт. Яша вискакує з-за ширми, зриває табличку і біжить до мами.

Мурка(Побачивши схвильованого Яшу). Що з тобою? Чому ти такий скуйовджений і весь тремтиш? Що трапилося?

Яша.Мамо, я гуляв, побачив паркан, на паркані висіла гарна табличка (передає табличку мамі), на ній написано три слова, а в першому слові цілих чотири літери «О»! Я подумав, що там має бути щось дуже смачне чи приємне.

Мурка.Так! Мені все зрозуміло! Ось що відбувається, коли не вмієш читати! Знаєш, що написано на цій табличці? «Обережно! Зла собака!".

Яша. Так, там правильно написано, собака справді зла... Знаєш що, мамо, давай вчити решту літер!

Сценка «Гра в слова»

Діючі лиця

Петя – син.

Два хлопчики - один старший, інший молодший - виходять на сцену, сідають на стільці. У руках - картинки та олівці.

Петро. Тату, намалюй мені щось.

Батько. Ні, ми малюватимемо по черзі і одночасно гратимемо в слова.

Петро. Як це?

Батько. А ось як. Ми вигадуватимемо слова на якусь літеру і зображатимемо ці слова малюнками. Візьмемо, наприклад, літеру "П". Я починаю. (Малює портфель, показує.)

Петро.Зрозуміло. А я намалюю... (малює паровоз).

Батько.Молодець! Паровоз як справжній! А я вигадав ось що... (малює і показує ремінь).

Петро.А ремінь не можна! Він не на букву «П»!

Батько. А це не ремінь, а пояс!

Петро.Здорово ти вигадав! Тоді я намалюю... (малює і показує кішку).

Батько.А кішку не можна, вона ж не на букву «П»!

Петро. А це не просто кішка, а Пушок!

Батько. Ах ти, хитруне! Добре. Я намалюю... (малює і показує портрет).

Петро.Хто це?

Батько. Це ніхто. Це просто портрет.

Петро.Здорово. А я намалюю... (малює і показує дядька).

Батько. А це хто?

Петро.Це ніхто. Це просто перехожий.

Батько. Молодець! А я намалюю папугу. (Малює і показує.)

Петро. Здорово! А я намалюю пінгвіна. (Малює і показує.)

Батько. Подивися. (Показує зображеного малюнку хлопчика.)

Петро.Це хто? Якщо хлопчик, то не рахується.

Батько.Ти що, не впізнав? Адже це Петя, тобто ти!

Петро. Тепер дізнався! А я намалюю... (малює і показує дядька).

Батько.Це хто? Якщо дядько, то не рахується!

Петро. Ти що, не впізнав? Це ж тато, тобто ти!

Батько. Тепер довідався. А я ось що вигадав. (Малює та показує жінку.) Це наша мама. Я її намалював, бо вона педагог і викладає співи.

Петро.Здорово! А я ось що вигадав! (Малює та показує календар.)

Батько. Календар? Чому?

Батько. Правильно. І цього дня ми піднесемо їй... (малює подарунок та квіти).

Петро. Подарунок – це зрозуміло. А квіти? Вони ж не на букву «П»...

Батько. Ну і що? Все одно мамі буде приємно!

Невеликі сценки на 1 людину знадобляться на день народження або ювілей. Гість або хтось із рідних перевдягається в жартівливий костюм і виступає поодинці. 6 сценок розроблено таким чином, щоб використати мінімальну кількість людей у ​​привітанні. Якщо мало гостей, чи багато сором'язливих.

Сценка зручна для єдиного актора. Костюм - великий циферблат зі стрілками з картону, що прикріплюється на живіт виступаючого за рахунок гумки або зав'язок. Підійде для вітання жінок.

Годинник:Ми – старовинний годинник, до ювіляра ми прийшли.
Щоб вам бажання загадати, шкода не повернеш час назад.
Я пам'ятаю все, ваш перший крик, як поповзли, смоктали соску, і перше слово сказали, і ніжками на підлогу ви встали.
Ваш перший крок, потім інші, як садок, школу ви ходили.
Як ви дружили та любили, як на роботу ноги вас носили.
Я пам'ятаю все, ваш кожен день і годину, всі ваші добрі справи і всі вчинки, повірте, я пишаюся за вас, не соромно мені за вас жодної хвилинки!
І вірю я, не підведете далі, ще я довго спостерігатиму, як будете ви з онуками возитися, у саду квіточки поливати, друзів зустрічати, любити, цвісти, мріяти!
В нагороду вам, дозволю я, знову помолодшати, і стрілки повернути назад!
Я запрошую вас, годинник перекласти і знову, наче троянда, розцвісти!

Усі аплодують.

Годинник:Ну от, як гарна, помолодшала років на 10, і знову сил і бадьорості сповнена, а мені час. Прошу мене не проводжати, я йду, настав час бігти ...

2. Молодильна яблунька (сценка для жінки)

На сцену виходить 1 особа. Жінка в зеленому одязі, прикрашеному яблучками, можна зробити з картону. Одне яблуко – гарне, справжнє, прикріпити за ніжку до сукні міцнішої в області грудей.

Яблуня:Я з казки до вас прийшла, яблучок вам принесла. Мої фрукти не прості, а такі секретні. Хто покуштувати їх посміє, одразу знову помолодшає!

Мені для вас плодів не шкода, з'їж, фруктик, ювілярка!
З'їж і омолодись, насінням не подавись!

/Ювілярка зриває яблучко і надкушує/

Яблунька:ти полегшила мене, важкий тягар несла я. А за десяток років, знову я прийду на світ. Знову вас омолоджу, красу вам наведу!

Ювілярка - диво, всім гостям на подив!

3. Вінні-Пух на ювілеї чоловіка (міні-вітання з подарунками)

Сцінка від Вінні розрахована на одного учасника. Вітатимемо чоловіка.

Заходить Вінні-Пух із кошиком подарунків.

Вінні:Якщо я чешу в потилиці – не біда,
Пам'ятаю ваш день народження завжди!
Щось є в моєму кошику.
Не кошенята, не тирса,
А може бути ноші, нареченої, пляшки? …
Подарую я все одно подарунки Вам!

Вінні:/дивиться на стіл/ Ой, який стіл! Скільки різної смакоти! От би поласувати ... / мрійливо дивиться вгору і гладить животик / А потім запитливо дивиться на господаря свята.

Ювіляр пропонує Вінні пригоститися.

Вінні:Дякую за запрошення, я мабуть, не відмовлюсь! Але спочатку, я подарую гостинці від мене та моїх друзів.

Від мене вам особисто – мед! Відібрав його у бджіл. Падав боляче і страждав, шишок багато набивав. Бджоли сильно покусали, помститися мені обіцяли. Тікав від них, ледве живий… Немов поїзд швидкісний!

/дарує баночку меду/

Мій дружечок Паць
З дому кулька приволокла.
Просив вам особисто передати,
Не буду одного засмучувати.
/вручає повітряну кульку/
Шле привіт вам сова,
Шнур вам дарує для дзвінка!

/вручає в подарунок щось довге, наприклад, зарядник для телефону, ремінь, або краватка/

Вінні Пух:А тепер настав час мені сісти, мені не терпиться поїсти!

4. Жартівлива сценка: Піонер на дні народження чоловіка

Сценка легко проводиться поодинці. Піонером вбирається друг чи подруга вітається. Виходить до гостей, одягнена червона краватка, біла сорочка, пілотка, піонер колупає в носі і шепеляво каже:

Піонер:Я – піонер, длуг ювіляла, пливе вам моя команда послала.

Я прапором класним дуже голюся і в пізній день ювілялу клянуся:

- Готовий я на подвиги ладь його!
– Хоч у воду, хоч у пекло, не боюсь нічого!
- Ти класний пацан, ювілей, дологий!
– Мрію, як виласту, стати я такою!
- Клянуся, наша лужба, навіки клепка!
– Тебе не пледам я, мій луг, ніколи!

Піонер:Тобі я плинув подалі від нас. Велоооой і класіїіівий, ділжі: УНІТАЗ!

/Подарунок може бути іншим, але в риму, наприклад: запас, наказ, алмаз, ананас, матрац, компас, палас, контрабас і т.д./

Піонер:Я – піонер, дітям плімів, бігти мені підлоги, я пі-пі захотів…

/Втікає, насіння…/

5. Маша з мультика «Маша та ведмідь»

Одна жінка у рожевій косинці та яскравій сукні вітає сценкою іменинницю з ювілеєм, наприклад 55 років.

Машенька:Я прийшла до вас на свято, але без запрошення. Я так люблю смакоти, цукерки та варення. Так-так, і тортик буде? Чур, трояндочка моя! Бажання загадаю і свічки задую я! І ласий шматочок віддайте ви дитині! А то я розплакаюсь і дуже-дуже голосно!

А що тут у вас тихо? Давайте пограємо! Пострибаємо, побігаємо, тарілки покидаємо!

Адже це на щастя! Не варто хвилюватися, ну будьте дітьми, давайте розважатися!

/звертається до ювілярки/

Я вірю, що в душі, ви все ще дівчисько, і любите подарунки, напевно ви ласуня?

Я дещо сьогодні вам теж принесла, від серця відриваю, мабуть, це доля...

/дістає з сумочки подарунок - кухоль з картинкою Машеньки, але з обличчям учасника сценки/

Дарую на згадку кухоль, щоби пам'ятали подружку і в гості запрошували і смачним пригощали!

Привіт вам від Мишки, від Зайчика і від Вовка, приїхати не змогли, нехай відпочивають там від дитини!

Гарно тут у вас, мабуть, я залишусь. І поживу у вас, років 5, яка небагато.

Ну а тепер дитину погодуйте! Все мені найсмачніше кладіть!

/сценка завершується/

6. Вітання чоловікові на день народження від іноземця – Ждуна

Чоловік (чоловік) у масці Ждуна вітає ювілярку. Ждун – терплячий фантазійний персонаж родом із Голландії.

Ждун:До вас Ждун прийти на ювілей,
Втомитись я чекати, шукати мій королева.
На фото в Однокласниках побачити
І очманіти! О боже, що за діва!
Я терплячий і флегматичний,
І дуже симпатичний!
У душі романтик та поет,
Відкрити я вам один секрет:
Мріяти про музу я давно,
І, зрештою, знайти її!
О, іменинниця, моє світло,
Тебе прекраснішого у світі немає.
Я з Голландії до Росії прилетіти,
Щоб побачити Вас та померти!
Побачив – у житті краще ви,
Чим на зображенні!
Моя чудова блондинка!
Просити прийняти мої дари:
Ось ці милі квіти.
Я сам їх виростити в саду,
Щоби здивувати свою мрію.
/вручає квіти/
Ну а тепер час у політ,
У Голландію чекає літак…

У нас є й інші сценки на одного: , та інші.