Mali mali će rastvoriti čestice pod zagrevanjem sat vremena. Sakupljanje poslastica: svemirski brod koji se sprema ući u atmosferu zagrijava se zbog trenja vjetra

SAŽETAK LEKCIJE O GOSPODU

ZA 3. RAZRED.

Obrazovno-obrazovni kompleks "Škola Rusije"

Predmet: Povitrya yogo khorona.

Meta lekcije:

upoznajte naučnike i autoritete svijeta.

Zavdannya:

- osnove:

formulirati znanje o značenju vjetra za svako živo biće

Zemlja;

u procesu istraživanja i praktični roboti za formulisanje znanja

o glavnim silama svijeta;

formulirati praktičan način rada sa laboratorijom

posjedovati, pratiti, biti oprezan;

analizirati, pratiti i pratiti rezultate praćenja

níy;

pročitajte hipotezu (podrazumjevano krozaktivan metoda

to je praktičan pristup).

u razvoju:

stvoriti um za poseban razvoj učenja; aktivacija

samostalna aktivnost i grupni rad; razvoj metode

Odgovornost za konstruktivnu kreativnost, marljivost, pažnja prema detaljima

učiti i raditi;

- Vihovny:

stvoriti um za stvaranje dvostruke instalacije u najvećoj mogućoj mjeri

sredina;

stvoriti umove za razvoj komunikativne kulture, inteligencije

razgovarajte u grupama, slušajte i poštujte misli drugih;

Čini se da postoji uzajamna pomoć i ohrabrenje.

Obladnannya: kod učenika: asistent “Navkolishny world 3. razred” A.A.Ple-

Shakova; radnik šije; lupi, list drveta

od nastavnika: asistent, šivanje radnika, prezentacija, elektronski dodatak

prijatelju; plastična vrećica, laboratorijska oprema: tikvica, alkoholna lampa,

ganchyochka za dokaze, lupa, list od drveta, kompjuter, prezentacija, multimedija

projektor, platno.

HIGH LESSON.

I. Organizacioni trenutak (2. faza)

Provjera mjesta i spremnosti prije nastave.

Danas ćete na času vježbati u grupama. Koja pravila rada u grupi trebate zapamtiti i pridržavati se?

(Vježbajte u najvećoj mjeri svoje snage; slušajte kožu-

s poštovanjem prema članu grupe, bez prekidanja;

govori jasno i udesno; ohrabrite svoje prijatelje;

ako nisi sposoban za taj zadatak, reci mi o tome pristojno,

izaberite za kapetana onoga koji može da se preobrati

najbolja rješenja odjednom; zapamti: whist-

zabava u ime grupe iskreno)

II. Ažuriranje znanja. Provjera domaćeg. (4 xv)

svrha: konsolidovana znanja stečena na prošlim časovima

( Prezentacija ):

Pouch na pozornici.

III. Samopoštovanje do tačke aktivnosti. (1 xv)

Pogodi zagonetku:

Prođite kroz nos na grudima

Prolazim direktno.

Vi ste nevidljivi, ali ipak

Ne možemo živjeti bez njega.

(Povitrya)

Kako ste pogodili?

(Gdje god umiremo, ne možemo živjeti bez ikoga,

ale yogo no bachimo)

Šta vas zanima danas na času?

(O vjetru, njegovoj klimi i snazi)

IV. Rad na temu lekcije (20. vek)

Besida

Na planeti postoji 5 okeana. Kako zvuči smrad?

(Pivnični led, Pacifik, Atlantik, Indija i Južni)- Postoji još jedan veoma važan okean na svijetu - najveći, a danas, danas, ne primjećujući nikoga, "plivamo" u novom. Kako se zove ovaj okean? (Povitryany)

Poplavljeni okean ima svoje naučno ime. Naši naučnici će vam reći izvještaj o tome.

Pristup računu . U budućnosti će se vršiti pripreme za pružanje informacija.

svrha: rad sa osnovnim, naučnopopularnim tekstovima dostupnim mladim učenicima, pravilno čitanje naglas. Pobudova monolog govora na zadatu temu, prema datoj dijeti .

Kugla vjetra koja uokviruje našu planetu zove se atmosfera.

Atmosfera je džinovska školjka koja se proteže stotinama kilometara uzbrdo. Debljina atmosfere u različitim dijelovima planete nije ista.

Atmosfera apsorbuje zemlju od viška toplote i hladnoće, od prekomernog sunčevog zračenja. Da je došlo do poplave, tada bi voda i druge vode na Zemlji proključale, a u zamjenu za sunce bi sve živo spalile.

Turbulentna okeanska atmosfera je veoma važna za život.

Kako živa bića mogu da žive bez vetra? (Ní)

Zašto? (Možete se ugušiti ili umrijeti)

Lako je to učiniti kada ste duboko suvi, zatvorite usta i kažete sebi: jedan, dva, tri... Nemoguće je dostići 60, a poželećete da osetite svež vazduh.

Kada se osoba spusti pod vodu, uzdigne se visoko u planine ili odleti u svemir, na kraju će ostati bez vjetra.

Ako bi vjetroviti okean počeo da mreška, onda bi naša planeta postala beživotna planeta za nekoliko hiljada godina.

Zašto je okean toliko važan? (Vrste djece)

Školjka Zemlje i njena čudesna "košulja" su oštećeni. Zaista, njena planeta se ne pregreva usled sunčevih promena, niti je hladna zbog kosmičke hladnoće. Ova "košulja" štiti Zemlju od udara meteorita. Smrad samo gori u vazduhu. Dakle, Zemljina "košulja" je jednostavno potrebna, a bez nje postoji razuman život na Zemlji, jedinoj planeti u Sunčevom sistemu.

Kako da se predomislim, šta će se opet dogoditi? Šta ti misliš?

(Vrste djece)

Za nekoga ko spava u istini, još je lakše preskočiti. Pokušajte odmahnuti rukom. Sta osjecas?

(Rukh povitrya)

Imam praznu plastičnu vrećicu u rukama. Mahat ću i stisnuti krajeve. Zašto se torba naduvala i postala elastična?

(tamo je vjetar)

Kakav je značaj za ljude koji su odrasli, a stvorenja su još živa?

(Danas je neophodan za hranu, štiti Zemlju od

pregrijavanja i hlađenja, od meteorita, od

jeftine uspavane trgovine).

Dobro urađeno!

Fizkultkhvilinka. (1 xv)

Nakratko ne možemo pomoći
Ustanimo, mi duboko spavamo.
Ruke dole, napred.
Ona provjerava zečev čvor.
Zeko se obrijao ispod tabernakula,
Zamolite nas kod kuće.
Ruke dole, na struku, uzbrdo,
Umiremo.
(Trči na licu mjesta.)
Idemo gore u razred,
Tamo možemo čuti novosti.

Proveravam sletanje.

Robot “skladište i moć svijeta” je praktičan. Robot na zoshiti (stranica 27-29)

svrha: Slušajte djecu, formulirajte hipoteze, analizirajte i radite na osnovu praktičnih radnji.

Pročitaj stih. Šta iz ovoga možete naučiti o vjetru?

(Povítrya - tse sumish gazív)

Otvorite ručku na stranici 46. Pogledajte dijagram “Skladište skladište”.

Koji gasovi idu u skladište?

(Kisen, dušik i ugljični dioksid)

Koje vrste gasa vetar ima najviše? (Nitrogen)

Koje vrste gasa u svijetu ima najmanje? (Ugljen-dioksid).

Kakvo je skladište na vjetru, ljudi su naučili prije otprilike 200 godina. Joseph Prestly i Antoine Lavoisier prvi su osvojili vladino skladište.

Kada živa bića umru, kiselost nestaje iz zraka i pojavljuje se ugljični dioksid.

Raditi u parovima

Zatvorite ručke.

Otvorite prozor sa strane. 27, samostalno isprazniti odjeljenje br.

(Sami ili za pomoć, prijavite se

dijagram kako gasovite supstance ulaze u skladište

duh. Za ovce druge boje (iza svoje

bor), koji gas živih bića blijedi kada udišete,

i koju vide. Dešifrujte vikorstane sa vama -

lovni poznachenya).

Razmijenite zoshitu i okrećite robota jednog po jednog. Naučite osnove, ocijenite rad.

Okrenite šivenje jedno po jedno. Okrenite ga za svoju ruku. Daj svoju milost. Ocenite svoj posao. Odaberite željenu ikonu:

Torbica . -Ko je ikona odeljenja bez pomilovanja?

Dobro urađeno.

Ko je vidio poteškoće u času osvajanja?

Napravite greške i budite poštovani u razredu.

Ljudi, kakva je to moć u budućnosti?

(Proljeće Povitrya, ... (puštajući djecu)

Hajde da malo istražimo i provjerimo šta mislite.

Na satu praktičnog rada završavamo pogon broj 2 u Zoshiti.

Pogledajte tabelu i recite nam kakvu vrstu ishrane dobijamo kao rezultat naših mera predostrožnosti?

(Popunite tabelu za rezultate).

Snaga vjetra

Sta nije u redu

Visnovok

Na čistom ili u mraku?

Koja je boja dana?

Kakav je miris u vazduhu?

Šta izlazi iz topline kada se zagrije?

Šta očekujete ujutru kada zahladi?

- Kako poštujete način na koji se vijesti prvo šalju? (Vrste djece)

Šta nam možete pomoći da postignemo? (Dječije hipoteze).

- Ljudi, uzmite alat i recite, zašto je pronicljiv?

Čudite se vratima, kakav je smrad otvora? Kako možete vidjeti druge stvari kroz ove objekte?

Zašto su nam potrebna vrata, stolovi, daske, stolovi? Raspravite i objasnite svoje popustljivosti.

( Kroz viziju)

- Zapišite svoje nalaze u tabelu. (u mojoj viziji)

Kakva vrsta hrane? (Koje je boje boja?)

Kako možete izvestiti o ovoj opskrbi? Kako mogu ovo prenijeti?

(Vislovuvannaya djeca)

(Šta je djeci važno, učiteljica im kaže)

- Koje je boje tvoja ćerka? (zelena)

Koja shema boja? (smeđa)

Koja boja kreda? (Biliy)

koju boju biste željeli? (Ne pristaje boji )

Zapišite svoje nalaze u tabelu. (Nema boje u cijelom).

Pročitajte treće pitanje.

(Kakav je miris u vazduhu?)

Šta možeš pustiti? Koje dokaze možemo dokazati?

(Vislovuvannaya djeca)

(Šta je djeci važno, učiteljica im kaže)

Ljudi, podignite ruku, ko je jedan od vas?na perukarni, na idalnoj, na poliklinici? Znate li da je od vas, iz spljoštenih očiju, traženo da saznate gdje ste? Moguće je? Yak? Raspravite i objasnite svoje popustljivosti.

( Značajno je da ga možemo promijeniti, možemo ga namirisati. Znamo da se čestice mirisnog govora jedu česticama vjetra. Ovo je ono što mi mirišemo. Pivo je čisto i nema miris.

Zapišite svoje nalaze u tabelu. (Nema mirisa u vazduhu)

- ŠtaDa li je moguće probuditi se prilikom grijanja ili hlađenja? Ovo se istražuje radi dalje istrage.

Dokaz br. 1.

svrha: Saznajte šta se dešava svaki put tokom grijanja.

Uzmimo bocu iz cijevi. Spustimo cijev u vodu. Na šta treba da pazimo?

(Voda ne ulazi u cijev; ne dozvoljava joj da curi).

Zagrijmo tikvicu. Šta se sada očekuje?

(Lukovice su počele da izlaze iz cevi).

( Kada se zagrije, površina se širi ) - unos iz Zoshiti).

Dokaz br. 2.

svrha: Saznajte šta očekujete od sunca tokom sata zahlađenja.

Na tikvicu stavljamo hladni gančer. Na šta treba da pazimo?

(Voda se diže u cijevi. Vazduh struji

vodeni dio vašeg mjesta)

Kakva se nagrada može zaraditi na osnovu opreza?

( Kada je hladno, skuplja se) - prijavite se sa zoshiti)

Svijet ima još jednu moćnu moć. Da bismo to prepoznali, radićemo u šivaonici broj 4 na strani 28.

Pročitajte govor Mudre kornjače i zakopajte je izgubljenu.

(Jedan od učenika čita najavu naglas)

Razmislite o tome kako je gorčina sadašnjosti opisana u dokazima?

(slobodan dan za djecu)

Hajde da proverimo sami. Pročitajte tekst u odjeljku “Provjerite se”.

Dobro urađeno!

Dakle, kakva je to moć na svijetu?

(Na čistom, neplodnom, nema mirisa, kad

Vruća kada se širi, kada je hladna, ona se skuplja,

opružan, loš za prijenos topline)

Dobro urađeno!

V. Fizkultkhvilinka (1 st.)

Budimo jači i pogledajmo izbliza

Počnimo sa treningom.

Udišem kroz nos i vidim kroz usta.

Hajdemo dublje, a onda

Krok na licu mesta, ne žuri,

Vrijeme je lijepo!

Provjerili smo isporuku

I moje lopatice su se povukle.

Slični smo shkarpetki,

A sada smo za petama.

Proveravam sletanje.

VI. Objedinjavanje istraživanog materijala. Robot kod Zošiti (5. vek)

svrha: obezbedite informacije

Pročitaj knjižicu br. 3 na strani 28 na zoshiti.

(Slika za pomoć malog malog, poput ruže-

čestice se dodaju kada se zagreju i ohlade)

Kako vlasti treba da obnove vlast da bi pravilno osvojile kraljevstvo?

(Prilikom zagrijavanja površina se širi, a kada se ohladi

deniya stisne)

Kako da objasnim da se grijanje vremenom širi? Šta dolazi od čestica iz kojih nastaju vina?

(Dijelovi se počinju raspadati brže i između

između njih će rasti)

Nacrtajte na prvom ravnom sekaču kako će dijelovi površine rasti tijekom zagrijavanja.

Kako da objasnim zašto se vetar smanjuje kada je hladno? Šta se dešava sa delovima koji su spojeni?

(Dijelovi se počinju još više raspadati, obećavam

Želim da se menjam između njih)

Na drugom ravnom sekaču nacrtajte kako će komadi rasti tokom sata hlađenja.

(Nakon završnog zadatka vrši se samoprovjera slajda:

VII. Refleksija (4 xv)

Rad u grupama

Pročitajte priču prijatelja na strani 48. Vikonite yogo.

(Pročitajte tekst „Vjetar je možda čist.“ Pronađite informaciju od nekog drugog: o zagađenju vjetra; o načinima da vjetar bude čist.)

Zašto se vjetar zamagljuje?

(Fabrike, automobili)

Koje sigurnosne procedure poznajete?

(Instalacija za uklanjanje čađi, pila,

besplatni gas, električna vozila)

Rozmova (5. vek)

U blizini se nalazi fabrika. Ove cijevi su danju i noću izlijevale oblake dima. Stanovnici mjesta su kašljali, kašljali i stavljeni na spavanje u bolnicu. Hteli su da zatvore fabriku, inače kako bi se snašli bez robe?

Očigledno je dim iz fabričkih dimnjaka prestao da izlazi. Bilo je teško razumjeti da su dima postavljeni do cijevi, što nije dozvoljavalo česticama čađi da pobjegnu iz cijevi.

I osa nije dobra. Čađ se sada pažljivo sakuplja i šalje u fabriku plastike, kako bi se odvojili različiti plastični materijali.

Jednom rečju, kora je otpad za sve stanovnike mesta, i fabrike (prodaje čađ), i proizvođače plastike.

Navedite metode zaštite čistoće površine.

(Instalacije za prečišćavanje vazduha, električna vozila)

Možete li dati bilo kakav komentar o čistoći svijeta?

(Možete posaditi klice i očistiti smrad u zraku)

Zašto biljke proizvode ugljični dioksid i vide kašastu?

(slobodan dan za djecu)

Pogledajmo s poštovanjem list drveta. Donja površina lima je prekrivena prozirnom predenom i prošarana finim otvorima. Zovu ih "Vustyachka". Smrad se otvara, a zatim zatvara, skupljajući ugljični dioksid. Kada sunce sija, voda koja se diže iz korijena uz stabljike biljaka i ugljični dioksid u zelenom listu stvaraju zukor, škrob i kisen. Zbog toga se biljke nazivaju „pluća planete“.

VIII. Dopunske torbe za nastavu. (2 xv)

Šta se dešava? (Sumish plinovi - dušik, kiselost i ugljični dioksid)

Navedite autoritete svijeta.

(Na čistom, neplodnom, bez mirisa, proleće,

kada se zagreje širi se, kada se ohladi, skuplja se,

loše je provoditi toplinu)

Koje ste nove stvari naučili na času?

IX. Kućni ukras (1 xv)

Radnik Zošit: br. 5 (str. 29)

1. Samostalno, uz pomoć vodiča, potpišite na dijagramu da tvari slične plinovima ulaze u skladište.

U zavisnosti od ovca različitih boja (po vašem izboru), koji gas žive esencije nestaje kada uginu, a koji je vidljiv.
Dešifrujte vikorstan sa sobom mentalna značenja:

2. Pratite rezultate i popunite tabelu.

3. Nacrtajte šematski dijagram kako se dijelovi površine razvijaju pri zagrijavanju i hlađenju. (Ilustrujte dijelove kao krugove.)

Mudre kornjače i Vikonai í̈zavdannya.

Povitrya - zahisnik živih

Travnjaci koje zimi pod snijegom ne smrzavaju, pa u novom svijetu ima mnogo vjetra. Hladni vetrovi snega služe kao topli „ćilim“ za drveće.
Prije zime životinje imaju gušće krzno, a ptice perje. Između guste dlake i perja, više vjetra je zarobljeno, a životinje ostaju toplije zimi.

1) Ove činjenice obrazlaže još jedan državni organ o kome se još nije raspravljalo. Razmislite o kakvoj se snazi ​​radi - Loše je provoditi toplotu u vazduhu.
2) Istaknite da je ova moć u svijetu važna ne samo za biljke i stvorenja, već i za ljude. Prolazeći između tijela i odjeće osobe iu samoj odjeći, odjeća čuva toplinu našeg tijela

Verujte sebi.

5. Smislite i naslikajte poster “Sačuvaj vjetar!” na rubu luka.
Divite se onome što su vaši prijatelji naslikali. Ako imate ideje o tome kako možete pomoći u zaštiti vjetra, razgovarajte o njima i radite na njima.

6. Informišite se o dužnostima vašeg asistenta i napišite šta da tražite kod vas za zaštitu zemljišta.

Kod nas, radi zaštite od vetra, postavljamo filtere na cevi u preduzećima i sadimo drveće u parkovima i šumama. Područje će također imati nove prometne veze kako bi se eliminisale saobraćajne gužve.

1. Samostalno, uz pomoć vodiča, potpišite na dijagramu da tvari slične plinovima ulaze u skladište.

U zavisnosti od ovca različitih boja (po vašem izboru), koji gas žive esencije nestaje kada uginu, a koji je vidljiv.
Dešifrujte vikorstan sa sobom mentalna značenja:

2. Pratite rezultate i popunite tabelu.

3. Nacrtajte šematski dijagram kako se dijelovi površine razvijaju pri zagrijavanju i hlađenju. (Ilustrujte dijelove kao krugove.)

Mudre kornjače i Vikonai í̈zavdannya.

Povitrya - zahisnik živih

Travnjaci koje zimi pod snijegom ne smrzavaju, pa u novom svijetu ima mnogo vjetra. Hladni vetrovi snega služe kao topli „ćilim“ za drveće.
Prije zime životinje imaju gušće krzno, a ptice perje. Između guste dlake i perja, više vjetra je zarobljeno, a životinje ostaju toplije zimi.

1) Ove činjenice obrazlaže još jedan državni organ o kome se još nije raspravljalo. Razmislite o kakvoj se snazi ​​radi - Loše je provoditi toplotu u vazduhu.
2) Istaknite da je ova moć u svijetu važna ne samo za biljke i stvorenja, već i za ljude. Prolazeći između tijela i odjeće osobe iu samoj odjeći, odjeća čuva toplinu našeg tijela

Verujte sebi.

5. Smislite i naslikajte poster “Sačuvaj vjetar!” na rubu luka.
Divite se onome što su vaši prijatelji naslikali. Ako imate ideje o tome kako možete pomoći u zaštiti vjetra, razgovarajte o njima i radite na njima.

6. Informišite se o dužnostima vašeg asistenta i napišite šta da tražite kod vas za zaštitu zemljišta.

Kod nas, radi zaštite od vetra, postavljamo filtere na cevi u preduzećima i sadimo drveće u parkovima i šumama. Područje će također imati nove prometne veze kako bi se eliminisale saobraćajne gužve.

Povitrya i yogo sahrana

Povitrya- Puno je benzina. Skladište sadrži kislen, dušik i ugljični dioksid. U magacinu ima najviše azota.

Snaga vjetra

1. Kroz viziju
2. Svijet je jalov
3. Čista površina bez mirisa

Šta očekujete od vjetra kada se grije i hladi?
Kako se zagrijava, područje se širi.
Kada je hladno, površina se skuplja.

Zašto se vazduh širi kada se zagreje, a skuplja kada je hladan?
Površina se sastoji od čestica, uključujući prostore. Komadi se stalno mrve, često se lijepe zajedno. Kada se zrak zagrije, smrad se brže mrvi i jače se nakuplja. Kroz ovo mjesto ćete skakati na veći put, jedan po jedan. Praznine između njih će postati sve veće i šire. Kada je vazduh hladan, biće to iznenađenje.

Pogodi zagonetku.
Prođite kroz nos na grudima
Prolazim direktno.
Vi ste nevidljivi, a ipak
Ne možemo živjeti bez njega.
Rekapitulacija: Uskrsnuće

Zapišite svoje svjedočenje. Chim mi dikhaiemo?
Presuda: Idemo kroz vjetrove

Pogledaj male. Gdje će svijet biti najčistiji? Napravite šolju ispod ovog malog.

Zapišite snagu čistog vjetra.
Gledajući kroz oko, ne šteti boji, ne šteti mirisu.

Vetar može da vas zagreje.
Odjevni predmet vas grije ne sam po sebi, već činjenicom da sprječava vaše tijelo da gubi toplinu. Odyag garna pasta za pečenje. Toplina vašeg tijela ne može prodrijeti kroz zamke, krhotine vina izolator. Debeli zimski kaput takođe štiti od vetra. Smrdljiva odjeća je još toplija jer ima dosta vjetra između dlačica. Tokom zime, ptice pokušavaju da sjednu kako bi uklonile više vjetra sa svojih ptica. Membrana između kliznog nagiba služi i za toplinsku izolaciju. Snijeg je izolator požara, jer blokira vjetar. Mandrivniki, zatrpani snježnim mećavom, kopaju zaklone od snijega da se zagriju.

Daj mi svoj plan obroka.
Šta ima između stijena? Rekapitulacija: Uskrsnuće
Pod kakvim snijegom je drveće toplije: hoćemo li pahljati ili gaziti? Sinopsis: Drveće je toplije pod pahuljastim snijegom.

Ljudima i drugim živim bićima je potreban čist vazduh da bi disali. Ali na bogatim mjestima, posebno na velikim mjestima, postoje problemi. Fabrike i potoci iz svojih cevi izbacuju otpadne gasove, čađ i piljevinu. Automobili koriste prerađene gasove, koji imaju mnogo otpada.
Oblačnost vjetra ugrožava zdravlje ljudi svih života na Zemlji!
Nini je u bogatoj industriji uspostavio kontrolu nad nivoom toksičnog otpada. U svim slučajevima, ove posjete više nisu u mogućnosti da obezbijede čisto i sigurno okruženje za život. Današnji potoci će se pojaviti na cijelom području. Sada pomažemo radnicima u industriji da shvate glavne probleme povezane s trenutnim problemima. Na primjer, smrdljivi su izrezali izduvnu cijev za automobile, koja efikasno filtrira prerađene gasove. Stvorili su nove automobile - električne automobile, koji ne ometaju vjetar.
Ponegdje su napravljene posebne stanice za praćenje čistoće zraka, u većim mjestima se danas prati čistoća zraka, daju informacije i kontrolišu situaciju.