Хүүхэдийг хэрхэн хуваалцах талаар хэрхэн заах вэ. Баганыг хувааж сурах: жишээ нь, жишээ, шийдлүүд

Сургалт

Эхлээд хүүхдийн ур чадварыг үржүүлэхэд шалгана уу. Хэрэв хүүхэд үржүүлэгчийн хүснэгтийг бүрээс нь мэдэхгүй бол хуваагдалтай, тэр бас асуудалтай байж болно. Дараа нь хуваагдлыг тайлбарлахдаа хууран мэхлэгчдийг хууран мэхлэх боломжтой, гэхдээ хүснэгт сурах хэрэгтэй.

Хуваах босоо шугамаар хуваагдах, хуваагдлыг бич. Хуваагч дор та хариултыг тэмдэглэх болно - хувийн болон хэвтээ шинж чанараараа тусгаарлах болно. 372 дугаарын эхний цифрийг 372 дугаарыг аваад, 6-р тоонд хэдэн удаа "тавь" гэсэн тооноос 12-р тооноос асуу. Яг зөв.

Дараа нь хоёр цифрийг авна уу - Тодруулга хийхийн тулд та тэдний буланг тодруулж болно. Асуултыг дахин дахин давтана уу - Зургаан удаа 67-т багтсан тоо нь 37-т багтсан болно. Үржүүлэх хүснэгтэд ашиг тустай. Хариултаа хамтад нь ав: 6 * 4 \u003d 24 - маш боломжгүй; 6 * 5 \u003d 30 - 30-той ойрхон байна. Гэхдээ 37-30 \u003d 7 - 7 - Зургаан "дахин" тохирч байна. Эцэст нь 6 * 6 \u003d 6 \u003d 36, 37-36 \u003d 1 - тохиромжтой. Хувийн олдворын эхний цифр нь 6. хуваагчийн доор бичнэ үү.

37 цифрээс 36-аас доош бичнэ үү, онцлогийг шилжүүл. Бичлэг хийхэд тодорхой болгохын тулд та хасах тэмдгийг ашиглаж болно. Шугамын доор, үлдэгдэлээ тавь - 1. Одоо "дусаах" дугаар, хоёр, нэгийг нь "духан дээр нь" унагаасан "гэж бичсэн. Хэдэн "Зураг" Хэдэн "зургаан" -ийг дахин асуугаарай 12. Хариултууд 12. Хариулт - 2, энэ удаа үлдэгдэлгүйгээр. Эхнийх нь хажууд хоёр дахь хэсгийг бичнэ үү. Эцсийн үр дүн нь 62.

Үлдэгдэлтэй хуваах хэргийг нарийвчлан авч үзье. Жишээлбэл, 167/6 \u003d 27 \u003d 27, үлдэгдэл 5. Хамгийн их магадлалтай, энгийн фракцууд нь одоогоор ямар нэгэн зүйл сонсогдоогүй байна. Гэхдээ хэрэв тэр үлдэгдэлтэй холбоотой зүйлийг асуух юм бол алимны жишээн дээр юу ч тайлбарлаж болно. 167 алимыг зургаан хүний \u200b\u200bхооронд хуваасан. Бүгд 27 ширхэг авсан, таван алим усалсан хэвээр байв. Тэднийг хувааж, зургаан доллар тус бүрийг хувааж, тайрах боломжтой. Хүн бүр Apple-ээс нэг удааширсан - 1/6. Алим таван ширхэг байсан тул бүгд таван настан болж хувирав. Үүний үр дүнг дараах байдлаар бичиж болно: 27 5/6.

Мэдээллийг аюулгүй болгох, илүү олон жишээ оруулахыг хориглох:

1) Эхний оронтой хуваах нь хуваагчийг агуулдаг. Жишээлбэл, 693/3 \u003d 231.
2) тэг дээр deli-төгсгөл. Жишээлбэл, 1240/4 \u003d 310.
3) Тоо нь дунд нь тэгийг агуулдаг. Жишээлбэл, 6808/8 \u003d 851.

Хоёрдахь тохиолдолд хүүхдүүд, 3-р хариу, гуравдугаарт, гурав дахь нь

ТУСГАЙ ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Аль болох сай хүүхэд /Гуравны хоёр нь юу вэ? Ойлголт дроби. Тусгай танилцуулга шаарддаг. Тариф гэж юу болохыг ойлгоход туслах зарим арга байдаг.

Танд хэрэгтэй болно

• - Тусгай лотто;
• - алим, чихэр;
• хэд хэдэн хэсгээс бүрдэх картон мөрний тойрог;
• - шохой.

Сургалт

Хүүхдийг сонирхохыг хичээ. Явган алхаж, тусгай сонгодог тоглоорой. Хэрэв та аль хэдийнэ үсрэхээс залхсан бол хүүхэд сайн эзэмшсэн бол энэ сонголтыг туршиж үзээрэй. Зураг дээр үзүүлсэн ангийнханд асфальт дээр тавь, хүүхдэд үсрэх, хүүхдэд үсрэх боломжтой: 1 - 2 - 2 ..., та 1 - 1.5 - 2 - 2.5 ... Хүүхдүүд үнэхээр тоглох дуртай, тиймээс тэд тоонуудын хоорондох нь илүү сайн ойлгодог бөгөөд завсрын үнэ цэнэ хэвээр байна. Энэ бол бутархай тоог сурахад чиглэсэн бөгөөд хатуу алхам юм. Үзэсгэлэнтэй харааны тэтгэмж.

Алимыг бүхэлд нь аваад хоёр хүүхэд хоёуланг нь санал болго. Тэд та бүхэнд боломжгүй зүйлд хариулах болно. Дараа нь алимыг нь огтолж, дахин санал болго. Одоо бүх зүйл сайхан байна. Бүгд алимны ижил тал руу оров. Эдгээр нь нэг хэсгүүдийн хэсэг юм.

Багана дахь тоонуудын тоонууд нь хүүхдийг сурах. Олон тооны тоонууд болон полиномыг хуваах шинж чанарууд.

Сургууль нь хүүхдэд сахилга бат, авъяас чадвар, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх нь зөвхөн сахилга батыг өгдөг, гэхдээ үндсэн шинжлэх ухаанд мэдлэг өгдөг. Тэдний нэг нь математик юм.

Хэдийгээр хөтөлбөр, оюутнуудын ачаалал нь ихэвчлэн өөр өөрөөр өөрчлөгддөг, гэхдээ янз бүрийн тоонууд нь хамгийн олон тооны берк-ийг олон тооны берк дээр байрладаг. Тиймээс, эцэг эхтэйгээ хамт гэртээ бэлтгэлгүйгээр бэлтгэлгүйгээр хийдэггүй.

Цаг хугацааг алдаж, Математикт үл ойлгогдох хүүхдэд үл ойлгогдох хүүхдийг мемематикаар олж авахаас сэргийлж Энэ нийтлэл танд тусална.

Баган дахь тоонуудыг хэрхэн зөв хуваах вэ: Algion Algorithm

Тоог хуваахын тулд алхамуудыг дагана уу:

• талхыг зөв цаасан дээр зөв засах. Тэмдэглэлийн дэвтэр / хуудасны баруун дээд өнцгийг сонгоно уу. Хэрэв та баганад хуваах үйлдлийг гүйцэтгэж сурч байгаа бол цаасан дээр цаас ав. Тиймээс та шийдвэрийн харааны дарааллыг хадгалж,
• хуваагдмал ба хуваагч хоёрын хоорондох роман.
  Та доорх схемийг туслах болно.

• багана дотор хуваах зайг төлөвлө. Хэсэгчилсэн тоог даван туулах тусам үнээний болон үнээний хуваагч, буулгах шийдвэрийг бууруулна.
• хэсэгчилсэн анхны үйлдэл нь хуваагчтай тэнцэх хэмжээний хэлтсийн тоонд хийгддэг. Жишээлбэл, хэрэв та хуваагдсан шугамын баруун талд нэг мэдээгүй цифртэй бол, дараа нь эхний ээлжинд анхны хуваагдлыг анхаарч үзээрэй.
• тоонуудын доор болон түүнээс дээш үр дүнг үржүүлж, үр дүнг хуваах, эхний үйлдлийг илэрхийлэх,
• Үлдэгдэл бууралт, тодорхойлолтыг дуусгах. Шийдлийн эхний алхамыг салгахын тулд хэвтээ шугам зурна уу,
• дараах оронтой тоонуудыг үлдэгдэлд хувааж, шийдвэрээ үргэлжлүүлнэ үү,
• сүүлчийн хэлтсийн алхам - 0 эсвэл тоог хасахаас бага хуваахад хүлээн авахдаа. Хоёрдахь тохиолдолд таны хариулт нь үлдэгдэлтэй байх болно, жишээ нь үлдэгдэл нь үлдэгдэл, үлдэгдэлд байх болно.

Хүүхдийг хэрхэн хэрхэн яаж тайлбарлахыг сонгож, баганыг хуваахыг заадаг уу?

Нэгдүгээрт, олон тооны танилцуулга хүчин зүйлүүдийг авч үзье:

• хүүхэд үржүүлэх хүснэгтийг мэддэг
• сайн задалж, практик хасалт, нэмэлтээр хэрхэн яаж хэрэглэхээ мэддэг
• бүхэл бүтэн ба түүний бүрэлдэхүүн хэсгийн элементүүдийн ялгааг ойлгодог

• Үржүүлэх хүснэгтээр тоглох. Хүүхэд, жишээн дээр тавь, жишээ нь хуваахад ашиглахад ашиглахад нь тав тухтай байдлыг харуулах,
• хувь хуваалтын байршлыг тайлбарлаж, хуваагч, хувийн, үлдэгдэл. Хүүхдүүдийг эдгээр ангиллыг давтахыг санал болго
• процессыг тоглоомонд эргүүлээд тоонууд болон хуваагдлын тухай түүхийг гарга,
• харааны сургалтын зүйлийг бэлтгэх. ОДОО, АЖИЛЛАГАА, алим, зоос, хальсалж, хальсалж бууралт, улбар шар өнгөтэй болно. Тэднийг янз бүрийн олон тооны хүмүүсийн хооронд, жишээ нь, ээж, аав, аавын хооронд
• эхлээд хүүхдийн үйл ажиллагааг тоогоороо тоогоор харуулахын тулд тэр ч байтугай дивизийн үр дүнг хараад хэд хэдэн хоёрыг харав.

Баганын хуваагдлыг эзэмших үйл явц:

• тоонуудыг бич, хилээр хуваах. Далбалын ангиллын байршлыг хүүхдэд нь давт.
• "Илүү бага" хуваагчийг хуваах транседын хувиас шинжлэхэд урь. Асуултанд тусална уу - хоёр дахь хэд хэдэн удаа хэд хэдэн удаа байрладаг. Үүний үр дүнд хүүхдийг анхны үйлдлийг гүйцэтгэхэд ашиглагдах тоог сонгох хэрэгтэй.
• хувийн ялгадасыг тодорхойлох алгоритмыг надад хэлээч. Энэ нь цэгүүдээр дамжуулж, дараа нь тоон болж хувирдаг,
• эхний тоогоо зөв тодорхойлоход тусалж, хуваахад хувааж, хуваагдмал байдлаар үр дүнг үржүүлээрэй, хуваагдмал дор бичнэ үү. Хасах үр дүн нь үргэлж хуваагчаас бага байх ёстой гэдгийг тайлбарла. Үгүй бол энэ үйлдлийг алдаатай хийсэн бөгөөд үүнийг арилгах хэрэгтэй,
• дараагийн алхам бол хуваагдлыг хуваахаас хоёр дахь дугаарыг хуваах, хуваах тооноос бүрдэх нөхцөл байдлыг шинжлэх явдал юм
• дахин туслах арга хэмжээ авах,
• ялгаа нь тэгээс гарах хүртэл үргэлж үргэлжлүүлнэ. Энэ нь зөвхөн тоог үлдэгдэлгүйгээр хуваахад хамааралтай юм.
• хүүхдийн мэдлэгийг хэд хэдэн жишээнээр хангах. Энэ нь ядардаггүй, өөрөөр хэлбэл та завсарлага авахгүй байхыг хараарай.

Хоёр оронтой тоог хэрхэн хувааж, хоёр оронтой тоо, давхар цифрээс яаж хуваах вэ: жишээ: жишээ, тайлбар

Бид баган дахь хэлтсийн жишээн дээр алхам алхамаар алхам алхамаар шилжих болно.

25 ба 2-р тоон дээр үйл ажиллагааг гүйцэтгэх:

• тэднийг доош нь бичээд хилийн шугамыг хуваа,
• эхний үйлдлийн тулд хуваагдмал тоог тодорхойлох.
• хуваагчийн доорх утгыг тэмдэглээд хуваагдмал үр дүнгийн үр дүн,
• хасахыг гүйцэтгэх
• хоёр дахь хуваагдлыг гаргаж аваад үйлдлүүдийг үржүүлж, хасах хэрэгтэй.

Хэсэгчлэн, хоёр оронтой тоог нэгтгэсэн даалгаврыг нэг үнэлэмжтэй дугаар болгон хуваахын тулд дараахь зүйлийг доороос үзнэ үү:

Нэг үйлдлийн хоёр оронтой тоог нэг үйлдэл хийх боломжтой гэж анхаарна уу.

Хоёр дахь жишээ. Баганад 87-аас 26-ыг хуваана.

Алгоритм нь дээрх давталтын тоог тодорхойлохдоо ALGORITH-тэй холбоотойгоор дурьдсан зүйлтэй ижил төстэй зүйл юм.

Зөвхөн хувь тавилангаар эзэмшсэн хүүхдийн даалгаврыг хөнгөвчлөх, хуваагдал, хуваагдлын эхний цифрийг анхаарч үзэхийг санал болго. Жишээлбэл, 8: 2 \u003d 4. Энэ дугаарыг энэ дугаарыг орлуулж, үржүүлэх ажлыг гүйцэтгээрэй. Тэрээр өөрийн нүдээр 4-тэй уулзах хэрэгтэй бөгөөд 4-тэй, гурвалсан байдлаар оролдох хэрэгтэй.

Хоёр оронтой тоог үл тоомсорлох, үлдэгдэлтэй хоёр оронтой тоогоор хуваах жишээ.

Гурван оронтой тоог нэгээс нэг, хоёр оронтой, гурван оронтой, гурван оронтой, гурван оронтой тоогоор хэрхэн хувааж авах вэ: жишээ: жишээ, тайлбар

Гурван оронтой хуваагдмал жишиг дээрх баганын хуваагдлын дүн шинжилгээний дүнг үргэлжлүүлнэ үү.

Дуйлчин бол нэг оронтой тоо бөгөөд үйл ажиллагааны алгоритм нь дээр дурдсан алгоритмтай төстэй юм.

Схемийн хувьд энэ нь:

Гурван оронтой хуваагдах тохиолдолд хоёр оронтой хуваагчийг хувааж, эхний хэсгийн эхний хэсгүүдийн тоонд харгалзах тоог сонгоно уу. Энэ нь гурван оронтой хувийг хувааж, дараа нь хуваахаас бага бол гурван оронтой 2 оронтой тоо, дараа нь гурвуулаа.

Хүүхэд дөнгөж сая хуваагдлыг баганаар эзэмшиж эхлэхэд түүнд нэг удамшилгүй тоогоороо хэлээрэй. Энэ бол эхлээд хэлтэс, хуваагдал, хуваагчтай. Хүүхдийг сөрөг утгыг сөрөг утгатай болгоход хүргэдэг бөгөөд энэ нь хоёр оронтой хуваагч дээр дарамтлахаас хамаагүй тоонд хүрэхээс доогуур тоог дарахад хүргэнэ.

Хоёр оронтой дивизийн схемийг хоёр оронтой тоо дээр:

Хуваах хэсэгт гурван оронтой утга, хуваах нь хүүхдэд ихээхэн, аймшигтай харагдаж байна. Үүнийг тайвшруулж, үйл ажиллагааны зарчмыг Ерөнхий тоонуудын хуваагдалтай адилаар тайлбарлаж байна.

Үүнтэй ижил цифрийн арга нь ижил цифрийн арга нь хүүхэд тус бүрийг тусад нь шийдвэрлэхэд тусална. Зөвхөн энэ үйлдлийн цаг хугацаа өмнөх жишээнүүдээс илүү их хэрэгтэй болно. Илүү сайн харааны ойлголтын хувьд эхний үйл ажиллагаанд оролцох тоонуудын тоог нэгтгэ.

Далбалтын схем нь гурван оронтой тоо юм.

Дөрвөн оронтой, олон тооны олон тооны хувьцаа хэрхэн хуваалцах вэ, олон тооны полином: жишээ, тайлбар

Дөрвөн оронтой тоог нэгэн зэрэг хувааж, нэг зэрэг 4 хүртэлх захиалга хувааж, хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай.

• хуваагдлын дараа захиалгын зөв хэмжээг тодорхойлох. Жишээлбэл, жишээ нь 6734: 56: 56: 56-д, "Хувийн" баганад хоёр оронтой бүхэл тоо авах болно.
• pire-ийн гадаад төрх байдал. Дараагийн дугаарыг хэзээ, дараагийн дугаарыг шилжүүлэхдээ хуваагдмал үр дүн нь хуваагчаас бага байна.
• Үржүүлэх замаар олж авсан үр дүнг баталгаажуулах. Энэ нюани нь олон тоог үлдэгдэлгүйгээр хуваахад хамааралтай юм. Хэрэв сүүлийнх нь одоо байгаа бол хүүхдэд өөрийгөө шалгахыг зөвлөж, дахин тоонуудыг дахин хуваах хэрэгтэй.

Доорх нь шийдлийн жишээ юм.

Том үсгээр хуваагдсан том утгууд нь тэмдэгтээс бага буюу тэнцүү тэмдэгтүүдийн тоонд хуваагдсан, дээр дурдсан бүх алгоритмууд хамаарна.

Хүүхэд ийм тохиолдолд онцгой анхаарал хандуулж, зөв \u200b\u200bтодорхойлох ёстой.

• хувийн тоо, энэ нь үр дүн юм
• эхний үйлдлээс хуваах тоо
• бусад тоонуудыг шилжүүлэх зөв эсэхийг засах

Доорх нарийвчилсан шийдлийн жишээ.

ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ГАЗРЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ХҮҮХДҮҮДИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ХУУДАС:

• Үйлдэл нь үлдсэн эсвэл байхгүй байж болно. Эхний тохиолдолд энэ нь тоон дээр бичээд, Деноминатор дахь хуваагчийг бичнэ үү,
• хасахын тулд тэгээр алга болсон функцийг тэгээр үржүүлнэ.
• давтагдах хоёр / полиномыг сонгох замаар полиномын хувиргалтыг өөрчлөх. Дараа нь тэдгээрийг бууруулж, үр дүнг үлдэгдэлгүйгээр эргүүл.

Шийдэл бүхий нарийвчилсан жишээг доороос доогуур.

Үлдэгдэлтэй баганад хэрхэн хуваалцах вэ?

Үлдэгдэлтэй баган дахь хэлтэс алгоритм нь сонгодогтай төстэй юм. Ялгаа нь зөвхөн хуваагчаас бага үлдэгдэл харагдаж байна. Тиймээс эхнийх нь өөрчлөгдөхгүй.

Хариуд нь тэмдэглэнэ үү.

• Үлдэгдэл, үлдэгдэл, дистраторын тоон дээр байрладаг
• ҮНЭГҮЙ, Жишээлбэл, 73, 6-д үлдсэн нь

Аравтын цамцны аравтын хувийг хэрхэн хуваах вэ?

Ийм хуваагдалтай хэд хэдэн шинж чанарууд байдаг. Хэрэв та арга хэмжээ авах юм бол:

• аравтар фракци-хуваагдмал ба бүхэл тоо хуваагч нь таслалаас гарахаас өмнө хуваагдах цаг болтол ердийн алгоритмыг үргэлжлүүлнэ үү. Дараа нь үүнийг хувийн байдлаар байрлуулж, хуваагдлын төгсгөлөөс өмнө тоог үргэлжлүүлэн явуулаарай,
• 10, 100, 100, 100, 100, ETC-т хуваагдсан тоонууд нь хуваагдсан тооноос зүүн тийш шилжүүлнэ. Жишээлбэл, 749,5: 100: 100 \u003d 7,495,
• аравтын фракц нь хуваагч дээр нэгэн зэрэг хуваагдсан, Делим, Делим хотод нэг удаа, та хоёр дахь элементээс таслалаас салах болно. Үүнийг хийхийн тулд үүнийг хуваасан тэмдгүүдийн тоонуудын тоонуудын тоон дээр аль алинд нь шилжүүлнэ. Жишээлбэл, 416,788: 5.3.3 нь 4167.8.88 хүртэл хөрвүүлэх, Багана руу тогтмол хуваагдал хий.

Баганыг хэрхэн яаж хуваах вэ?

Энэ хэлтэстэй хамт та 0-ээр хувийн эхлэлтэй байх бөгөөд үүний дараа таслалтай байх болно.

Тиймээс энэ хуваагдлыг илүү сайн сурч мэдсэн бөгөөд тэг, төөрөлдсөн төөрөгчид, төөрөлдсөн, төөрөлдсөн газар, түүнд нэг жишээг өгөв.

• zeros-ийн эхний үйлдэл нь Zeros-ийн анхны арга хэмжээ нь хуваагч, "хувийн" баганад нэг нэгээр нь бүртгэгдсэн,
• таслалыг хувийн болон үлдэгдэлд оруулсны дараа үлдэгдэл тэгийг тэг болгож, ердийн хуваагдалд орсны дараа ердийн хуваагдал
• Үлдэгдэл бууралтаас хасах үед дахин хуваагчаас бага байх үед эхний тэгийг нэмээд эхний тэгийг үргэлжлүүлээрэй. Эцсийн үр дүн нь дээд ба доод тооноос, үлдэгдэл эсвэл давталтын давталтаас бүрийг авах явдал юм. Сүүлчийн тохиолдолд энэ нь тухайн үед үнэ цэнэтэй бөгөөд энэ нь хязгааргүй давтагдсан тоо / тоо юм.

Жишээ доор.

Дугаарыг зураасаар хэрхэн хуваах вэ?

Үйлдлийн дараалал ба алгоритм нь эхний хэсэгт хэлэлцсэн сонгодог, сонгосон сонгодогтай төстэй юм.

Нюрескээс бид тэмдэглэл:

• хэрэв хуваагч төгсгөлд тэг байгаа бол бид аюулгүйгээр багасгаж байвал. Хүүхдийг харандаа гаталж, ердийнхөөрөө хуваахыг санал болго. Жишээлбэл, 1200-ийн нөхцөл байдалд 1200: 400-ийн хувьд хүүхэд хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь хасах боломжтой.
• хэрэв хуваагч дээр ердөө тэг байгаа бол дараа нь эхний цифрийг сонгоод, түүний өмнө тоонд анхаарлаа төвлөрүүл. Жишээлбэл, жишээ нь 6537: 70: 70-д 90 хувийн дугаараар 9-ийг тохируулна уу. Энэ жишээнд зориулж хуваагч хоёуланг нь үржүүлэхээр үржүүлж, гурван хуваагдалд гарын үсэг зурна.

Ногдол ашгийн zeros-ийг маш их ашиглахад хэсэгчлэн, хэлтсийн процессыг бүгдийг нь ашиглахаасаа өмнө дууссан бөгөөд өмнө нь үүссэн тоон үзүүлсний дараа тэдгээрийг хувийн байдлаар шилжүүлнэ. Жишээ, 1000: 2000: 2 500 - Та сүүлийн хоёр тэгийг нүүлгэсэн.

Тэгэхээр би баганад байгаа тоонуудын тоонуудын тоонуудын хуваагдлыг шалгаж, хүүхдийн сургаалын талаархи алгоритм, өргөлтийг тодорхойлсон.

Математикт олж авсан мэдлэгийг боловсруулж, туслахдаа тусална уу.

Танд хэрэгтэй болно:

AEE Mathmatic

Эхлээд таны хүүхдэд илүү энгийн үйл ажиллагаа: Нэмэлт үйл ажиллагаа: Нэмэлт, хасах, үржүүлэх. Эдгээр Азовгүйгээр тэр хуваагдлыг ойлгоход хэцүү байх болно.

Хэрэв та ямар нэг төрлийн цоорхойг олж харвал өмнөх материалыг давтана уу.

Хуваах зарчим

Хэсэгчилсэн алгоритмыг тайлбарлаж эхлэхээс өмнө та процессыг өөрөө ойлгуулах хэрэгтэй.

Жижигхэн оюутанд тайлбарлаж өг. "" Хэсэгчилсэн "гэдэг нь бүхэл бүтэн хэсгүүдийг бүхэлд нь тусгаарлах явдал юм.

Нэг бүхэл бүтэн харандаа хайрцгийг авна уу (та аливаа зүйл, таарах, тохирох, icex, etc), та болон та нар өөрсдийгөө хуваахын тулд хүүхдийг хуваахыг санал болгож байна. Дараа нь, түүнээс хэдэн харандаа нь хайрцагт хэдэн харандаа байгааг тоолохыг тоолдог, тэр хүн бүхэнд хэр их тарааж байгаагаа тоолохыг хүс.

Хүүхэд ойлгодог тул эд зүйлсийн тоог нэмэгдүүлэх, оролцогчдын тоог нэмэгдүүлэх. Дараа нь ижил, зарим зүйлийг хуваах нь үргэлж боломжгүй бөгөөд зарим зүйлийг "зурсан" хэвээр үлдээх боломжгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээ нь өвөө өвөг дээдэс, аав, аав, ээж, ээж, ээж хоёр ноёнт оруулахыг санал болгож байна. Хүүхэд бүгд 2 лийр болох болно, нэг л лэдтэй байх болно.

Үржүүлэх хүснэгттэй харилцах харилцаа

"Хэсэгчилсэн" хүүхдийг "Хэсэгчилсэн" гэдэг нь эсрэг үйлдэл юм.

• Үржүүлэх хүснэгтийг үржүүлж, хоёр үйлдлийн хоорондын харилцаатай хамт дагалдагчдыг харуул.
• Жишээлбэл, 4х5 \u003d 20. 4 ба 5-ийн ажлын үр дүнгийн 20-д 20-р дугаарыг сануулаарай.
• Дараа нь хэлтэс нь эсрэг процесс нь эсрэг процесс юм: 20/5 \u003d 4 \u003d 4, 20/4 \u003d 5.

Зөв хариулт нь диваажинд оролцоогүй үржүүлэгчдэд үргэлж анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

• Бусад жишээг задлах.

Хэрэв таны хүүхэд үржүүлэх хүснэгтийг мэдэхэд таатай байх болно, хоёр математикийн хоёр үйл ажиллагааны хоорондын харилцааг ойлгох болно. Үүнийг урвуу дарааллаар санах нь зүйтэй үү? Сонголт таных.

Үзэл баримтлалын тодорхойлолт

Хичээл эхлэхээс өмнө хэлтсийн үйл явцад оролцож буй элементүүдийн нэрийг тодорхойлж, сур.

"Ногдол аш" - хуваах ёстой тоо.

"Хуваагч" - Энэ бол хуваагдах дугаар юм.

"Хувийн" - Энэ бол тооцооллын явцад бидний олж авсан үр дүн юм.

Тодорхой байдлын хувьд та жишээ өгч болно:

Хүү / охидын төрсөн өдөрт та нар найз нөхөддөө ханддаг тул та 96 чихэр худалдаж авав. Нийт урьсан - 8.

96 чихэр бүхий багц нь "хуваагдмал" гэдгийг тайлбарла. Найман хүүхэд - "хуваах". Мөн хүүхэд бүрийг хүлээн авах боломжтой лааны тоо "хувийн" болно.

Үлдэгдэлгүйгээр баганад хуваах алгоритм

Одоо хүүхдийг тооцохын тулд чихрийн алгоритмийг үзүүлээрэй.

• Хоосон цаас / дэвтэр аваарай, 96 ба 8 дугаарыг бичнэ үү.
• Тэдгээрийг перпендикуляр шугам болгон хуваа.

• Харааны зүйлсийг харуулах.
• Тооцооллын үр дүнг "хуваагч", тооцооллын дагуу тэмдэглэнэ гэдгийг заана уу.
• 96-р тоог харахын тулд жижиг оюутныг санал болгож, 8-аас дээш тооны зургийг тодорхойлно уу.
• Хоёр цифр 9 ба 6-ийн энэ нь 9 цифр байх болно.
• Хүүхэд 8-т ямар олон иргэний таягыг санаж чаддаг. Үрэх фалютын хүснэгтийг санаж байна уу хүүхэд хүснэ үү. Тиймээс, доогуур зураасны доор 1-р дугаарыг бичнэ үү.
• Дараа нь 1-р үр дүнгийн талбарт дээгүүрийг үржүүлнэ. НЭГДҮГЭЭР НЭГДҮГЭЭР НЭГДҮГЭЭР НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР ҮНЭГҮЙ БОЛОМЖТОЙ.
• Тэдний хооронд "хасах" тэмдгийг тавьж, нийлбэр. Энэ нь 9-ээс 8-оос 8-оос гарах тохиолдолд үр дүнг тэмдэглээрэй.

Энэ үе шатанд энэ нь хуваалтын үр дүнг хуваагчаас бага байх ёстой. Хэрэв эсрэгээр гарч ирвэл нялх хүүхэд нь 9-д 8-д 8-ыг багтаасан болохыг буруу тодорхойлсон гэсэн үг юм.

• Илүү олон хуваагч 8-ийг тодорхойлохын тулд хүүхэдээс дахин асуугаарай. Таны харж байгаа шиг 1-р тоо 8-оос бага байна. Тиймээс бид үүнийг хуваах дугаарын дараагийн дугаартай хослуулах ёстой.
• 6-р хэсгийг шахаж, 16-ыг аваарай.
• Дараа нь нялх хүүхдээс хичнээн 8-т багтсан бэ.

Багана дахь хэлтсийн хүлээн авалт нь тооцоолуур нь гараа эргүүлээгүй бол энэ нь энгийн бөгөөд тохиромжтой бөгөөд оюун ухаандаа тооцоход хэцүү байдаг.

Ирээдүйд бид дараахь ойлголтуудаар ажиллана.

• делими бол бидний хувааж буй дугаар;
• хуваалт - Бид юу хувааж байна;
• хувийн - хэлтсийн ажиллагааны үр дүн.

Бичлэгийг хуваахын тулд бичлэгийг дахин бичнэ үү, энэ нь зураг дээр үзүүлсэн шиг хуваагдсан хэсгийг дахин бичсэн байх ёстой. ҮНЭГҮЙ өнцгөөр нь хувийнх болно.

Бид эхний хувийг хардаг. Хэрэв энэ нь хуваагдалтай, хуваагдмал хоёр цифрээс бүрдэх хуваагчтай харьцуулахад хоёр оронтой тоог харьцуулж үзвэл. Жишээ нь ийм тохиолдол байсан гэдгийг бид олж мэдсэн. Хоёр оронтой тоо нь хуваагчаас давсан байна. Бид тэдгээрийг хувийн, булан дор бич. Дараа нь бид хувийн болон хуваагчийг эргүүлж, үр дүнг хоёр оронтой хувааж өгдөг. Бид илүү жижигээс хасч, хэвтээ шугамыг авчирдаг, үр дүнг нь бичнэ үү (энэ бол хуваалтын үлдэгдэл юм). Хэрэв үлдсэн хэсэг нь илүү хуваагч байвал алдаа хайх хэрэгтэй!

Одоо бид дараагийн хуваагдлын дүр зураг руугаа буулгана. Дахин хэлэхэд бид үр дүнг хуваасан дугаарыг хувааж, дараа нь нэмж оруулаарай. Гэхдээ энэ тохиолдолд та энэ тохиолдолд та хуваагдмал тооноос давсан тооноос давсан байна. Бид өмнөх догол мөрний үйлдлийг давтаж байна.

Бид бүх хуваагдалд хүрэх хүртэл 4-р цэг алгоритмыг давтаж байна. Хэрэв сүүлчийн үлдэгдэл нь хуваагчаас бага байвал - шийдэл дууссан. Хэрэв үлдэгдэл нь тэг бол хуваагдмал байдал нь хуваагдсан хэсэгт хуваагддаг гэсэн үг юм. Үүний үр дүнд бид "булангийн доор хувийн дугаараар авдаг. Шалгаж засварлахыг мартаж болохгүй: үр дүн бол үл зүйл хугацаа зөв ,ал хэрэглэх нь шийдэл нь зөв байдаг гэсэн үг үү.

Баганын хуваагдалд нэг удаа ороогүй, оролтыг бүү хий, шалан дээр нэг удаа хааж болохгүй, та үүнд тохиромжтой.

Харамсалтай нь орчин үеийн боловсролын хөтөлбөр нь оюутнууд бүрт англи хэл дээр, ялангуяа баганын хэлтэс болгон илэрхийлэгддэггүй. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд өөрсдөө оюутнуудтай харьцах ёстой.

Багана хэлтэст алхам алхамаар сургах сургалт

Эхлэхийн тулд энэ нь хүүхдийн үндэслэлийг тодорхойлох шаардлагатай: хэлтсийн элементүүдийн нэрийг (хуваах, хуваах, хувийн болон үржүүлэх хүснэгтийг давт. Эдгээр мэдлэггүйгээр хүүхэд хуваагдлыг эзэмших боломжгүй болно. Эхлээд та үйл ажиллагаагаа харуулах хэрэгтэй энгийн жишээ Үржүүлэх хүснэгтээс IE 56: 7 \u003d 8 оронтой тоог үл харгалзан, 422 дугаарыг үл тоомсорлож, 322: 2. Зураг тус бүрийг хуваахыг үл харгалзан үзэх хэрэгтэй Дараахь байдлаар хувааж, 2-ыг хувааж, 2-ыг хуваана, 2-оос 2-оос 2-оос 2-ыг бичнэ. Үүний үр дүнд энэ нь 211 болж хувирсан. Үр дүн нь урвуу үржвэрийг хоёр дахин нэмэгдүүлэх ёстой.

Хэсэг заах тохиолдолд багана нь дадлага, үе шат тус бүрийн дадлага, давталтыг шаарддаг. Жишээлбэл, Жишээлбэл, жишээ нь, 936-ийг 4, 488-нд хуваахын тулд 3, 488-ыг 488-д хуваана. Таны үйлдлүүддээ цаг хугацаа өнгөрөх тусам энэ нь хүүхдэд хэвтэж, хуваагдсан үед тэр тэднийг дахин давтаж хэлэв.

• Бид дугаарын эхний цифрийг авч, хуваагч дээр хуваана. Делима хотод хуваагч хэдэн удаа багтсан бэ?
• Хэрэв эхний цифр нь хуваагчаас бага бол бид эхний хоёр оронтой, хуваагдах, хуваагдах, үр дүнг нь бичнэ.
• Бид хуваагчийг хувийн байдлаар үржүүлж, хувааж, хуваагдлыг хасч, бид хасах үр дүнг гарын үсэг зурдаг.
• Бид дараах хуваагдлыг нураах: Үүнийг хувааж хувааж болно уу? Хэрэв үгүй \u200b\u200bбол бид өөр цифрийг нурааж, хувааж, үр дүнг нь бичээрэй.
• Бид хувьцааныхаа сүүлийн цифрийг хуваасан бөгөөд үлдсэн хувцсыг үл тоомсорлож, үлдсэн хувцсыг хасна. Бид үлдэгдлийг авдаг.

Ийм харагдаж байна: Бид 563-аас 11-ийг хувааж, 11-ийг хувааж болно. 5-ыг 11-ийг үржүүлнэ. 55 минутын дараа энэ нь 55 минутын хугацаатай болно. 1-ээс 11-ийг үржүүлнэ 11, 13-аас хасч, энэ нь гарч ирнэ.

Хүүхэд хасалтын үр дүнг зөв гарын үсэг зурж, тоонуудыг нурааж, тоонуудыг нурааж, цифр бүрийг зөвхөн тооноос бүртгэх замаар үргэлж тодорхойлдог. Хүүхдийг тогтмол хийдэг, гэхдээ удаан хугацаагаар биш харин удаан хугацаагаар: аажмаар тэр гараа алдаж, самар гэх мэт ажлыг нь дарамтлана.