Priprema jela na ruskom jeziku: kako je pripremiti po prvi put. Korisna molim vas pre nego što počnete sa ruskim jezikom Šta je potrebno za početak ruskog jezika

Sasvim je normalno da se pokažete pred EDI-jem kao da ste pred nekom važnom osobom. Međutim, ponekad nemir preraste u paniku, što je važno tokom sata pripreme prije certifikacije vrećice i neposredno nakon testa. Kako savladati strah i uskratiti pravu objektivnu procjenu svog znanja?

Dečacima iz provincije jedino preostaje sposobnost da se domognu vrhunske pozicije i skrase se na odličnom mestu. Međutim, da biste ušli, morate početi raditi na tome, a početak često ide u drugu ravan i završi se zaglavljivanjem na „memovima“ VC. Možda da pokušamo da se nađemo sa kolačićima?

Jedan drži san - ozbiljno testiranje, možda, za sve maturante. A rezultati će zavisiti ne samo od toga kakav će sertifikat biti, već i od toga da li mlada osoba može da uđe pre potrebnog početnog ulaganja u svoju specijalnost, ili da ga prihvati na „budžet“, ili da počne na osnovu ugovora.

Zato školarci provode posljednje dvije godine pred maturu (a većina njih čak i više) da se pripreme za cijeli srednji kurs sertifikacije.

Često možete vidjeti skraćenicu FIP za školarce, kandidate, čitaoce i očeve. Oni koji su već došli u kontakt s tim, potvrđuju: ovo je, možda, jedno od najvećih pomagala u pripremi za EDI.

Šta je FIPD i zašto je toliko važno da se obučite u obuku prije nego što se prijavite u banku za ovu organizaciju? Postoje tri jednostavne lekcije na ovu temu.

Period prije testiranja je sat vremena beskonačnog učenja teorije i obuke u praktičnim zadacima. Dobro je, pošto su ljudi proveli dovoljno vremena pripremajući se na prvim časovima. Zatim, prije nego što završite konačnu početnu sekvencu, možete ponoviti i konsolidirati informacije, a također napisati probni rad iz demo verzije iz Merezhe.

Zašto ranije niste imali vremena da se pripremite? To se dešava mladim sportistima koji dosta vremena provode na treninzima, treninzima i okupljanjima. Ili je mladić u završnoj godini naglo odrastao i želi se odlučiti, a sada će morati u kratkom roku naučiti cijeli školski program.

Tajming nije manji, gube se situacije kada nema dovoljno vremena za pripremu prije EDI-a, a potrebno je savladati veliku količinu informacija. Kakvu vrstu problema imate i koje tehnike možete koristiti da biste naučili?

Zadovoljstvo je vašim najmilijima da prigrle njihove emocije. Kod takvog stresa važno je zadržati miran, ili čak razuman pristup. Diplomci su loši u stvaranju EDI-a iz mnogo razloga. Tse hvilyuvannya, trivijalni stres, nedostatak znanja. Imajte na umu da se procjena može ispraviti.

U nekim slučajevima moguće je promijeniti stanje sna.

Jaslice za školski život – to je i nezamjenjivo i nije obavezno. Stotine hiljada učenika pojavilo se "zveckajući" o nezavisnim, kontrolnim robotima, testovima uopšte. To je rezultat posebne kreativnosti djece različitih uzrasta na kontinentu kože. Ova metoda nije toliko popularna, osim ako administratori ne znaju materijal od početka.

Završetak školovanja završava se u sljedećoj fazi - državnoj sertifikaciji. Svaki diplomirani student može uspješno savladati obavezno obrazovanje, a većina studenata će imati povećan broj diploma, dopunjujući ih disciplinama po svom izboru. Dakle, kako možete efikasno organizovati svoju pripremu, tako da možete unaprediti svoje znanje i uspešno obaviti testove za samo malo vremena?

Državni maturanti, kako bi stekli svjedodžbu o završenoj srednjoj školi, mogu podnijeti zahtjev za državnu potvrdu o certifikaciji u formi EDI-a, koja je izdata prije skoro dvije decenije. Uspješna struktura će imati sve na umu - same učenike, njihove očeve i čitaoce. Međutim, ovo još uvijek dobiva superosjetljivu reakciju, a prehrana i obrazovanje su potrebni da bi se konzumirao čitav niz školskih programa. Dakle, do tada osjećam potrebu da se spremim i krenem natrag.

Spavanje sa ruskim jezikom je obavezno za sve maturante. Iza kulisa, za one koji samo trebaju postaviti minimalnu barijeru, nije teško. Ako želite da postignete visok rezultat, morate se ozbiljno pripremiti. Stručnjak Olena Buzina govorila je za Uchebe.ru o onima kojima je bolje da rade, jer vodi popularnu grupu za pripremu za spavanje na ruskom jeziku „Pišem za sto“.

Olena BUZINA,

Stručnjak EDI, kandidat pedagoških nauka,

vodeći grupu VKontakti "Pišem za sto"

Šta mislite da ima najveću složenost u ruskom jeziku?

Ne postoje uobičajene prečice na ruskom jeziku u IDE formatu, i to je tačno. Koliko god smrde, lako ih je zakrpati. Za to je potrebno, prije svega, pažljivo pročitati demonstracijsku verziju testa, specifikaciju i kodifikator. Svi ovi dokumenti unaprijed se objavljuju na službenoj stranici Federalnog zavoda za pedagoške svjetove (FIP). Nakon što ih analizirate, morate odrediti koji zadaci vam predstavljaju poteškoće i na osnovu toga pripremiti svoje pripreme.

Ruski jezik je jedini jezik koji može poslužiti kao „štap za okretanje“ za one koji ulaze na prestižne pozicije. Uraditi više od 90 poena iz matematike je veoma važno. Fizika, hemija i biologija - posebno. A stvoriti ruski jezik više, manje za 90 poena, u potpunosti je u moći svakoga ko može sebi da stavi takvu oznaku.

Ali, naravno, ako planirate postići visok rezultat (80 ili više), onda ćete bez sistematskog ponavljanja ruskog stila vjerovatno uspjeti.

Koje od njih, po vašem mišljenju, najviše privlače najsklopive ljude?

Najvažnije je da su vodeće figure: tokom tri godine, otkako se pojavio novi model EDI-ja sa ruskog jezika, pojavili su se stabilni „šampioni“ za najmanjih stotinu ljudi.

Odmah ispred nas je zadatak br. 14 u bloku „Pravopis“ kojim se provjerava poznavanje pravila za pisanje jednog ili dva „n“ i zadatak br. 19 u bloku „Interpunkcija“. Za sve date zadatke potrebno je odabrati tačan odgovor analizom složenih rečenica s različitim vrstama veza.

Maturanti pokazuju konstantno nizak rezultat, završavajući sa završetkom završnog teksta koji se predstavlja prije rada. Ovaj zadatak je broj 21, br. 22 i br. 23. Njegova složenost je u tome što tačan odgovor treba znati u tekstu koji maturant čita na početku.

Šta je plašljivo? Za blok "Pravopis" morate ponoviti pravilo - nemojte pamtiti, već naučite raditi na osnovu algoritma i dovršite sve korake kako biste pronašli tačan odgovor na pitanje. Međutim, ovaj pristup je isti za sve u bloku.

Da biste naučili kako izvršavati zadatke iz bloka „Interpunkcija“, potrebno je ponoviti osnovna pravila data u 8. razredu. Neophodno je vrlo ljubazno ponoviti temu „Jednostavne propozicije“: razumjeti zakone takvih prijedloga, kako se na njih može utjecati, čime se mogu savijati. Nakon toga, date riječi će biti lako konstruirati u složene prijedloge, i zaista niz jednostavnih rečenica, kombiniranih na različite načine.

Koji je najbolji način da se pripremite za spavanje? Koje su tajne?

Prva tajna: zadatak prvog dijela (zadatak br. 1 do br. 24) podijelite na tematske blokove. Njihov ključka: odjeljenje br. 8-14 sastavilo je blok „Pravopis“, odjeljenje br. 15-19 – blok „interpunkcija“, odjeljenje br. 4-7 – blok „filmska kultura“. Radovi br. 1-3 i br. 20-24 su dva bloka koja razmatraju vještine semantičke semantičke analize, uključujući i veliki tekst, koji je razvijen testom.

Tajna je drugačija: koža će vidjeti najlakše i najvažnije zadatke posebno za vas. Ponovite pravila. Lakše je prakticirati bilo koje pravilo, jer je dato u obliku dijagrama, tabele ili algoritma. Ako trenirate, možete i trebate pogledati uloške po potrebi kako biste zapamtili pravilo i red svoje prakse.

Treća tajna: pričvršćivanje. Da biste to učinili, možete otići na popularnu web stranicu “Virishu EDI”. Nakon primjene pravila, morate odmah napustiti najmanje pet, a češće 15 narudžbi. Obov'yazkovo treba da izvrši 10-15 zadataka ovog tipa u papirnoj verziji. Brzo se možete upoznati sa pratiocima s kojima vaši čitaoci preporučuju pripremu za spavanje.

Koja vrsta ishrane je najvažnija ljudima? Koji je najbolji način da se trenira za njih? Koja hrana daje najviše koristi i koji je najbolji način da se izvrši pritisak na njih?

Ruski test ima nekoliko zadataka koji vrijede više od jednog boda. Cijena br. 1 i br. 15, za koje možete odbiti 2 boda. Smrad se opisuje kao „osnovni nivo konzistentnosti“, tako da apsolutno sve može podleći.

A osovina reda, koja je dovedena do visokog stepena složenosti, u prvom delu ruskog jezika postoje samo tri: br. 7, br. 23 i br. 24. Naredba br. 7 i naredba Broj 24 su „bliski putevi“: 5 i 4 tačke tipova.U redu je. I ova procjena je sasvim pravedna - koliko pozitivnih dokaza ima, toliko će bodova biti osigurano. Ako, na primjer, u zadatku br. 7 pravilno postavite dva prijedloga, onda oduzimate 2 boda i tako dalje.

Projekat br. 24 - ovo je niz različitih karakteristika koje se koriste za stvaranje figurativnog jezika. Za čiji zadatak je dato devet termina, koji zahtijevaju da ih odaberete i postavite na pravo mjesto u recenziji. Da bi se došlo do pobjede, teorija mora biti ozbiljno potkrijepljena i dobro uvježbana. Ale vysotok yogo uspješna vykonannya bogato vyshchiy, nizh u fabrici br. 14 (jedan ili dva "n" u različitim dijelovima filma), iako ova pravila djeca počinju da stagniraju počevši od 5. razreda.

Napominjemo da u odjeljenjima br. 7 i br. 24 postoji suštinski važna procedura za unos potvrda na formularu. Čim ga uništite, vidjet ćete da ste tokom Vikonanne zapovijesti počeli činiti milost. Tako ćete potrošiti svoj novac.

Važno je naučiti kako pravilno čitati hranu. Sve što je potrebno je jasno formulisano, a pošto je važno čitati, teško je čak i razumeti kako uneti detalje u formular. Na primjer, zapovijest: „Koja je od ovih tvrdnji istinita? Navedite broj izvještaja." Sama hrana je pripremljena do te mjere da morate odabrati više od jedne opcije. A os je fragment drugog zadatka: U prijedlozima br. 33-34 napišite riječ sa značenjima (...). Uobičajeno je da nutricionista zna da od tačnog odgovora treba da izaberete samo jednu reč.

Prilikom izvršavanja zadatka br. 23 (visokog je stepena složenosti, iako daje samo 1 bod), potrebno je biti veoma oprezan prije formulisanja i upuštanja u analizu istog prijedloga kao što je navedeno u zadatku. Osa je kako to zvuči: „Među prijedlozima (brojevi su naznačeni) pronađite one (ili takve) koji su (jesu) povezani s onim ispred uz pomoć sličnih riječi. Napišite broj(ove) ovog(ih) prijedloga(ova).“ Samo znanje i spremnost prije analize omogućavaju vam da pronađete tačan odgovor na osnovu prehrane.

Varto iskažite poštovanje fabrici br. 8-14 u bloku “Pravopis”. Ovdje treba da zapišete riječ koja potvrđuje um i unesete je u obrazac za potvrdu. Odabrana riječ može biti ispravno upisana u formular za svjedočanstvo. Ako se u bilo kojem slučaju napravi pravopisna greška, dokaz neće biti osiguran. Ista stvar će se dogoditi ako unesete riječ, ali zaboravite da napišete ispravno slovo na mjestu prolaza koji je dodijeljen testu.

Svi ovi i drugi detalji detaljno su razmotreni u specifikaciji kontrolnih i ispitnih materijala i možete je brzo pogledati.

I pored toga, TREBA DA STVARNO UREDITE ISTE NAPISE TEKSTA

Kako trebate napisati svoju veličinu da biste dobili maksimalan broj bodova?

Zapovijed br. 25 - tvir-merkuvannya - je od još većeg značaja. Za svaki test se može oduzeti najviše 24 boda, što je 42% od ukupnog broja bodova za pravilno polaganje testa. Odmah je potrebno reći da gotovo svi maturanti završavaju ovaj dio posla: onima koji pređu samo donji prag, za ove zadatke će se oduzeti najmanje 3-5 bodova.

Proizvod verificiraju dva nezavisna stručnjaka na osnovu 12 kriterija. Oni se mentalno mogu podijeliti u blokove:

• kriteriji 1-4 smatraju se važećim: za način na koji je sam tekst nastao, način na koji je problem formuliran, način na koji je dat komentar na njega, način na koji je formulisana autorova pozicija i argumentovano stajalište autora;
• kriterijumi 5-6 procenjuju osvetljenost, strukturu i gustinu jezika;
• kriterijumi 7-10 ocjenjuju pismenost, a za kriterije 7 (Procjena pravopisa) i 8 (Procjena interpunkcije) mogu se oduzeti najviše tri boda, pa čak i više;
• Dakle, naslovi „Etički kriterijum“ i „Činjenična tačnost“ omogućavaju da se proceni osnovni materijal sa kojim je diplomac radio, i to u meri u kojoj je tekst tačan na osnovu ocena, sa tačnim činjenicama.

Ovi kriterijumi su potpuno jasni i pronicljivi. Međutim, čak i ako dosegnu nivo kože, formalno je nemoguće ukloniti visoke oznake. Da biste zaradili 20 bodova, važno je naučiti kako pažljivo urediti tekst koji ste već napisali: ispraviti nacrt i provjeriti originalnu kopiju. U

Izjave nastavnika o onima koji “ne jedu” potrebno je podijeliti najmanje sa deset. Oni jednostavno pokušavaju da motivišu svoje učenike ovom metodom da se bolje pripreme prije testa.

U stvari, od ruskog naroda pišu priče koje govore da ništa ne znaju. Broj diplomaca koji su dostigli minimalni prag je blizu 1 – 1,5% u proseku u Rusiji. U ovom slučaju, broj “dvogodišnjaka” je neravnomjerno raspoređen – većina ih je u ovim regijama, za neke mještane ruski jezik je “drugačiji”. Na primer, na istočnom Kavkazu 2015. godine 17% diplomaca nije moglo da diplomira (u Rusiji – 1,5%), 2016. godine – 7% (u prosečnoj zemlji – 1%).

Na taj način gotovo svi školarci, kojima je ruski jezik uobičajen, uspješno ispunjavaju minimum. To je ono što nam on potvrđuje, bez poznavanja teorije, važno je identificirati vrste propozicija i raditi na analizi, a u praksi i mojoj filozofiji. Ovo uključuje osnovnu pismenost, razumijevanje i analizu onoga što čitate, izražavanje svojih misli u pisanom obliku, itd.

Ako uporedimo zadatke EDI sa ruskim sa zadacima DIA, po kojima studenti pišu, vidi se da je DIA više orijentisana na teoriju, a EDI na praksu. Upravo iz ruskog jezika dolazi oni koji bez posebne pripreme misle da ne znaju ništa o ovoj temi. Ale 11 rokív posuditi iz škole i trajno vikoristannaya moviya kao poseban metod spilkuvanya – tse tezh znanja i vještina.

Prag (minimalni) i prosječni bodovi iz ruskog jezika

Pragovi za Rusku Federaciju nisu baš visoki. Konverzija početnih tačaka u ukupnu skalu može se neznatno promijeniti (vrijednost se izračunava tek nakon što se dodaju testovi). Ale, počni da zvoniš za ovo Za dobijanje sertifikata o završenoj školi, učenici treba da povuku najmanje 10 početnih bodova (24 test boda). U ovom slučaju, maksimalni mogući broj početnih bodova je 57. A 10 “minimalnih” bodova se lako može akumulirati u najjednostavnijim zadacima sa kratkim podjelama. Na primjer, prema analitičarima, važno je da se većina diplomaca nosi sa zadacima razumijevanja osnova, pravopisnih prefiksa, odabira ispravnog leksičkog značenja riječi i još mnogo toga.

Za upis na univerzitet granični skor EDI iz ruskog jezika je viši i složeniji 16 prvih bodova (36 test bodova). To je 28% mogućeg maksimuma – i njihovo stjecanje također nije važno. Prema statistikama, samo oko 2,5% ruskih diplomaca ne može ispuniti "univerzitetsku" klasu.

Srednji dani između Rusije i Rusije blago variraju. Na primjer, 2015. godine prosječna ocjena na skali postala je 65,9, 2016. bila je 68. Prvi rezultati su bili 39-42.

Dakle, “pravo na obeštećenje” onih koji akumuliraju ÊDÍ, ê: možete “upropastiti” akumulirani proces u procesu i približiti se četvrtini bodova, ali u ovom slučaju možete dobiti odličan “mitsny” rezultat , što Vam daje šansu da uspješno ispunite budžet. Više od šezdeset godina, očekujte školarce sa visokim nivoom pismenosti, koji su našli vremena za „ciljanu“ pripremu prije polaska u školu.

Kako se brzo pripremiti za EDI iz ruskog jezika

U školama se srednjoškolci često već u 10. razredu počnu “uveliko” pripremati za maturu, prelazeći do tačke u kojoj je nemoguće pripremiti “sve radi toga”. Ako vam je ostalo samo nekoliko dana do spavanja, a samo ste htjeli da se bavite pripremom - vjerovatno možete podići i izvući neki predmet za samo kratko vrijeme.

Najlakši način je korištenje sljedećih online simulatora, dizajniranih za samopripremu prije testiranja, na primjer:

• Yandex. ÊDÍ,


• Virisha EDI,


• Dunno PRO.

Strukturno, EDI sa ruskog jezika podijeljen je u tri dijela:

• blok instrukcija sa kratkim govorima;


• ishrana kratkim odlomcima na osnovu pročitanog teksta;


• TV

Kada se izričito pripremate prije spavanja, fokusirajte se na prva dva dijela. Vježbe pisanja dan prije testa ili čitanje fraza uz analizu možete osjetiti samo u situaciji kada savršeno poznajete predmet i „idite na stotu marku“. Zato ga samo okrenite u mjeri u kojoj se sećate strukture kreacije i koristite je prije – i nastavite s pripremom probnog dijela.

1. Položiti 3-4 varijante testa. To će vam omogućiti da osvježite pamćenje o strukturi ispitnog rada iz ruskog jezika i poboljšate svoje znanje. Pokušajte da se povežete sa pokrenutim pretraživačem bez gledanja drugih izvora informacija na Internetu. Ako vas hrana dovede u slijepu tačku, jednostavno je preskočite ili pogodite.


2. Analizirajte svoje rezultate. Začudite se koliko bodova možete da oduzmete za polaganje testa, na osnovu činjenice da jedete prave vrste hrane, ali kada „sipate“ i ne znate ništa.


3. Pogledajte one za koje imate neke simptome, ali nemate dovoljno čvrstine - ovo su namirnice koje možete koristiti da biste imali dodatne pogodnosti tokom spavanja.


4. "Ciljajte" svoju prehranu - osvježite svoje sjećanje na teoriju i konsolidirajte je na simulatoru, ne dovršavajući više sljedeću verziju EDI testa, već sličan tematski blok. Pošto imate samo puno vremena za pripremu, dajte prednost temama sa malo teorije. Na primjer, mnogo je lakše shvatiti pravila ili činjenicu da se životinje pojavljuju u komi, bez oduzimanja svih riječi od pravopisnog minimuma ili upuštanja u detalje s pravopisnim suptilnostima "n" i "nn".


5. Uradite test još nekoliko puta i provjerite rezultate. Uostalom, iza vreće takvog blitz treninga, vaš prosječan rezultat, često uz kratke izvještaje, je primjetno veći.

Kako postići ruski za maksimalan rezultat

Da biste se smjestili između moćnih mogućnosti, potrebno je doprijeti do nekoliko umova:

• Očigledno odspavajte prije jela, ako želite malo odspavati, ali ako ne možete zaspati – željeli biste samo ležati u tišini, zatvorenih očiju, pokušavajući da se opustite što je više moguće;


• pokušajte da pospremite svoju procjenu - maturanti često „gube vrijeme“ ne zbog nepoznavanja gradiva, već jednostavno zato što su bili nervozni;


• Razumno je upravljati količinom potrošenom na sat spavanja.

Trivalitet EDI od ruskog postaje 3,5 godine. Rezervirajte malo vremena za reviziju završene narudžbe i odlučite podijeliti narudžbu između tri bloka. Na primjer, dodajte 45 doza po koži iz dva bloka u seriji s kratkim odgovorima, što će vas spriječiti da ponovite godinu.

U dogovoreno vrijeme izvršite test na dijelu kože prema dijagramu koraka:

• vikorist KIMI Yak Chernetka,


• Ako nakon čitanja materijala smatrate da poznajete ovo gradivo, odmah znate tačan odgovor, zapišite ga i označite plusom;


• Ako trebate ozbiljno razmišljati o hrani, nemojte odmah "lebdjeti" preko nje, označite je znakom za hranu i odmah pređite na sljedeći korak;


• Ako ne shvaćate koliko je teško raditi, smatrajte to minusom i krenite u ofanzivu;


• nakon što ste došli do kraja bloka, okrenite se zadatku označenom znakom za hranu i radite na njima, raspadajući se od najjednostavnijih za vas do složenijih;


• Ako imate sat vremena viška, pokušajte da „uzmete“ hranu koju ste označili minusom;


• pet minuta prije kraja termina koji ste sami kreirali, počnite prenositi tipove na obrazac;


• Prilikom popunjavanja obrasca, jasno pišite slova i brojeve iza simbola, provjerite ispravnost unosa;


• nemojte trošiti prazne redove - ako ste izgubili stavke označene sa "minusom" - unesite potvrdu kao podsjetnik, šansa da se "otpadne" još uvijek postoji;


• Nakon što je obrazac za potvrdu popunjen, pređite na sljedeći obrok;


• Ako vam na kraju ponestane vremena, možete još jednom razmisliti o “sumnjivim” dokazima, odabrati druge opcije i zapisati ih u polje obrasca za ispravku.

Nakon što provedete sat vremena radeći na kreaciji, “prepolovite” je, dodajući pola termina za pisanje skice, a pola za kopiranje na formu. Glavne načine rada možete pronaći u tekstu KIM-a, provjerite sa njim za vaše potrebe. Veoma je važno da se tokom sata rada na stvaranju spoje tri uma:

• ispravno identificirati problem autora,


• napisati dovoljan tekst (ne manje od 150 riječi),


• enter potpuno prepišite dokument na obrazac, čak i ako crne napomene nisu označene.

Prilikom pisanja pokušajte slijediti plan svog rada: prvo formulaciju problema, zatim komentar prije njega, autorovo gledište na tekst, vašu poziciju moći, argumentaciju i nacrt. Ne zaboravite da je prilikom prikupljanja argumenata iz literature potrebno preplitati sa školskim programom, materijal možete dobiti i iz drugih radova. Izbjegavajte dugačke i složene prijedloge - lako im može nedostajati interpunkcija.

Ako ste prilikom prepisivanja rada u čistu verziju primijetili bilo kakve nedostatke ili odlučili promijeniti formulaciju - možete zalijepiti nekoliko riječi direktno na obrazac, neće se oduzimati bodovi za "greške". Ipak, bolje je pisati jasno i diskretno.

Nakon što je rad završen, pažljivo pročitajte tekst od početka do kraja i ispravite eventualne greške. Ako vam je ostalo još sat vremena do kraja sna, okrenite se kratkim obrocima i jedite hranu koju niste naučili u prvoj polovini sna. Nina ih i dalje može ismijavati bez rizika da će uspjeti završiti posao.

Šta treba da zapamtite pre Rusa koji piše TV.

Kao da je situacija ćorsokak, a to se često dešava, ako imate književni tekst pred sobom, onda prepoznajete problem kao neposredan: tekst ima (čini se) problem moralnog (ili nemoralno) pitanje. Dakle, pozicija se pojavljuje na ovaj način: umjesto intonacije i intonacije u tekstu, pišem bilješke o onima kojima autor dodjeljuje takvu osobinu, koja će biti ispunjena likom junaka, koji... Vaši argumenti će biti “ uvrnuto” zajedno sa karakteristikom junaka, zvanim input Ako imate kontraargument, budite s njim. To je urednije, jer je mnogo lakše poraziti kontraargument ako pročitate novinarski tekst.

Principi radi: 1) potrebno je imenovati problem zvučalo i u prvom i u drugom argumentu; autor problema "ne diže" i stavi i itd. . 2) u komentarima nemojte se zamarati parafraziranjem, kako bi iz vaših napomena stručnjak mogao da shvati šta se dešava u kopiranom tekstu; 3) možete citirati komentare, jednostavno formatirajte primjer iz teksta kao direktni jezik; 4) u 4. stavu, ako se slažete sa stavom autora i junaka, obavezno objasnite zašto; 5) Ako imate problema sa pismenošću, onda se pobrinite da vaši argumenti budu odlični: zapamtite da je pismenost sestra talenta; 6) ako postoje dva primjera čitanja, napišite dva književna argumenta; 7) ako postoji problem sa argumentima, onda je očigledno da jedan od argumenata može biti pokazatelj oslanjanja na poznavanje problema (kao što je navedeno u zadatku 25: Argumentirajte svoju ideju, oslanjajući se prvo na dokaze čitaoca, takođe kao po znanju ljudi í oprez) - samo je malo nemilosrdnosti u poređenju sa onim na šta ste se navikli i na koju ideju ste došli za ovu vožnju.

Ponovite ponovo. Ne smijete navesti inicijale autora tekstova. Zapamtite: ako ste pogrešno identifikovali problem, onda... Takođe, pažljivo pročitajte uputstva br. 20 i 24, pratite niti misli! Postoje okularne propozicije (vaša emocionalnost), prisustvo ulaznih riječi kao uspješne niti logičkih zaključaka .

Í VIŠE... NA ÊDÍ tekst neće imati "šifrovan" problem, neće biti problema koji se ne uvežbava, ne raspravlja na času,- šalite se, navijajte za one koji hvale autora u tekstu!

Ovo su argumenti koje smo sastavili na osnovu tekstova i informacija koje smo pročitali.

Čast, moralni princip. 1) Kundakom časne osobe poštujemo roman Petra Grinove „Kapetanova kći“ A.S. Puškina. Više puta se suočavao sa teškoćama u životu, ali se uvijek s njima nosio časno, ne kršeći svoja moralna načela. Na primjer, ako je Omelyan Pugachov zakopao tvrđavu Bilogirska, Petro nije otišao na drugu stranu i odlučio mu se zakleti na vjernost, spašavajući čast vlade. Grinov se zakleo na vernost samo carici i izgubio svoju vernu zakletvu!

2) Glavni junak eseja V. Degteva “Nemoralni mandat” je guza apsolutno proteanskog karaktera. Vin, kapetan broda koji prevozi osuđene svećenike, odbio je naredbu koja bi zbog svih posljedica mogla odmah potopiti brod. Uništeno je više od hiljadu života, a glavni junak, stojeći na prednjoj tunici, stajao je među posadom broda i osjećao se ponosnim na sebe. Da li je moguće imati ovakav česnim? Zadivljen sam, bez obzira na sve!

3) Za mene je čast cara Aleksandra II. Neposredno prije nego što sam zamahnuo na Cara, vibracija bombe je oštetila kočiju. Kočijaš je, zahvaljujući vladaru, nije ostavio i brzo se odvezao do palate, inače car nije mogao da napusti stražare koji su krvarili, pa su napustili kočiju. U ovom času, još jedan udarac prošao je kroz mjesec, a Aleksandar II se oporavio od smrtne rane. Poštujem ovaj rad kao blagoslov za suverena!

4) Nakon sat vremena vježbe iz vatrene obuke, major Sonyachnikov je umro. Borbena granata je, nakon što je bačena, spotaknula sve vojnike, ali je on brzo reagovao i ugušio je svojim tijelom. Sonyachniki se nada časti otmice ljudi - njegova obaveza je kao vojna. Vječna je uspomena na heroja, po cijenu života, koji je ubio desetine mladih vojnika!

5) Zrada je oduvijek bila podla sila koja je rušila čast naroda. Tako je, na primjer, jedan provokator, poput policije, članovi grupe Petraševskog (među uhapšenima i veliki pisac F. Dostojevski), optužen da upravlja gradom na dobro plaćenom poslu. Međutim, bez obzira na marljivo dosađivanje policije, svi gradonačelnici Sankt Peterburga su bili slobodni da budu zdravstveni službenici.

6) Istoričari potvrđuju da su nakon što je car Mikoli II zaređen na presto, oficiri koji su se zakleli na vernost suverenu polagali ruke na sebe, ostavljajući nečastive da služe bilo kome drugom.

7) Dantesovom barjeru, A. Z. Puškinu, ako je bilo potrebno ukrasti čast njegovog prijatelja, porodice. Pečorin izaziva Grušnjickog na dvoboj u romanu M. Yu. Lermontova „Heroj našeg časa“, kradući čast princeze Merite.

Službenici. 1) U komediji "Generalni inspektor" N. V. Gogol je pokazao službenicima koji naseljavaju to mjesto - podmetanje strasti koje su među njima nečuvene. Ovi ljudi su daleko od naroda, okupirani samo materijalnim blagostanjem. Pisac čak i ne ističe njihovu zloću, već pokazuje da se pojavio smrad pohlepnog duhovnog otrova. Zvaničnici su spremni da se ponize pred nadređenima i ne poštuju jednostavne hakere kao ljudi.

2) Kreirao N.V. Gogoljeve "Mrtve duše" u jednoj od epizoda opisuje život glavnog lika u Čičikovljevom djelu. Radeći kao službenik, uvijek je pokušavao izvući više materijalne koristi od svog položaja. Od početka, radeći na samom dnu sastanaka u karijeri, Čičikov je služio, služeći dobro pod svakim šefom. Istog časa počela je i “istraga o svakojakim swagama”. Ali da zaobiđete ovo preispitivanje nije vam predstavljalo nikakve poteškoće: jednostavno trgovci su se sada hvalili ne posebno vama, već nižim činovnicima (činovnicima, sekretarima), koji su onda tu hvalu podijelili s njim.

3) Naš brak je prošao novu fazu upravljanja, promenio se poredak u zemlji, borba protiv korupcije i inspekcije su u toku. Bogate je danas teško prepoznati kao funkcionere, političare, ja ću biti prazan, prekrivaću to lažima. Gogoljevi tipovi nisu postojali. Smrada ima u novom izgledu, ali i mršavosti i vulgarnosti.

4) V. Majakovski je više puta ismijavao i kritikovao birokratiju i birokratski aparat socijalističkog partnerstva. Ove ideje danas više nisu relevantne. Versh “Sessions”, na primjer, ne troši svoju zlobu prema našem trenutnom demokratskom partnerstvu. Želim da pjevam i vjerujem da će se birokratska mašina smanjiti, ali trenutno je to, nažalost, nemoguće.

Stavlja se pred ljude starosti. 1) Nakon što sam nedavno pročitao članak u novinama „Izvestija“ „PARADOKSI VIDNOSINA DO NAJVEĆIH POREKLA U KUČKI RUSIJI“. Autor skreće pažnju na društvene podatke, u kojima se svi ispitanici slažu oko Dume, što je “prljav položaj” za starije osobe - važnost akcije i demonstracije toga. Zašto ljudi u poodmaklim godinama pokazuju negativne stavove? Dakle, mladi ne ugrožavaju ljetno vrijeme ispred prevoza, ne pomažu u nošenju torbe, prelaze cestu, ne puštaju ljude; Kada je uparen sa slabom osobom, dozvoljen je nevažan ton. Bolno je biti svjestan, ali stavljanjem toga pred ljude u poodmaklim godinama uskratit će im ono najbolje...

2) U svjedočenju B.Yekimova „Govori, mama, govori...“ problem doprema do starijih ljudi je uništen. Junakinja priče traži poziv svoje kćeri. Ale Ikhnya Rozmova nije ni davno: njena kćerka je u žurbi i traži od majke da progovori. Jednog dana zazvonio je telefon, probudivši se u neprikladan čas, od čega je starica zadrhtala i zabrinula se. Moja ćerka je zvala, i ponovo je htela da razgovara sa svojom majkom, da sasluša njene brige i brige. Šta je navelo ćerku da promeni odnos sa starom majkom? S obzirom na surovost ljudskog života, razumljivo je da bilo koji život i veze tu mogu biti prekinute. Strašno je ne moći da sretneš sledeću osobu, zagrliš je, poljubiš joj bore na drugačiji način, pričaš, nasmeješ se, razmisliš o tome. Tako je dobro što je ćerka glavnog lika to odmah shvatila i obavestila je!

3) Tragedija se dogodila u Krasnodarskom kraju. Izbio je požar u kolibi za starije osobe u kojoj su živjeli bolesnici poodmaklih godina koji nisu mogli hodati. Medicinska sestra Lidiya Pashentseva požurila je da pomogne invalidima. Žena je izvukla mnoge bolesnike iz vatre, ali nije mogla sama da izađe. Osa ispravne zadnjice samopožrtvovanja je ispravna postavka za ljude poznih godina!

4) Dajem veliki prioritet svojoj baki, iako ona već ima 81 godinu! Živa je sama, djed je preminuo nekom sudbinom. Ako pokušam da je izvlačim što češće, da se ne oseća loše, i ako ne mogu da dođem u posetu, svakako ću je nazvati telefonom. Baki treba pomoć po kući i gradu, a ja ću u tome uvijek preuzeti inicijativu. Slavimo naše bake i dede, iako niko ne zna koliko je sati da bude u redu sa njima!

Ljubav prema majci. Moć majke majke. 1) S dubokom ljubavlju prema svojoj majci, junaku romana I. Kuramshine „Synovovo ropstvo“. Glavna junakinja nikako nije bila dobra majka, prema detetu je pokazivala malo poštovanja, a možda i nije marila za svoju decu. Ale, saznavši da mu je majka teško bolesna, sin se brine o njenom zdravlju i daje joj svoju nirku. Ne radite, ne brinite za one čija majka zaslužuje takvu žrtvu. Kako je velika moć ljubavi između sina i njegove majke!

2) Junak priče L. Kulikove „izvukao se“ od mnogih sudbina, a da nije stigao do majke. „Kovitlao” ga je novi svet života, u kome nije bilo ni jednog starca sa sela. Ako odlučite da se odreknete svoje majke, onda jednostavno ne znate riječi da joj se pokajete. Žena je otišla, ali sina nije prepoznala, ali je čak shvatila da mu je ona teret. Znova, lišivši heroja očevog štanda... sada je ista stvar. Takva ljubaznost pogađa slijepu majku! Ne možete zaboraviti svoje očeve, morate ih uvijek grijati.

3) Mnogo volim svoju majku. Od detinjstva smo bili veoma bliski sa njom. Znam sigurno da joj mogu povjeriti svoje skrivene tajne! U važnim životnim trenucima, samo mi priskočiti u pomoć daje mi ohrabrenje i snagu. Za sve sam tako zahvalna svojoj najdražoj, najdražoj, najdražoj majci na svijetu!

4) Nedavno sam pročitao članak u novinama "Nasushchne Pitannya", koji me nije lišio loše sreće. Nakon očeve smrti, dvoje odrasle djece poslalo je majku u dom za stara lica kako bi prodala svoj dvosobni stan i podijelila novac. Ćerka je prevarila penzionerku da sama sebi potpiše stan, a zatim ga dala na prodaju. Ono što mi se gadi je pohlepa i podlost: da li je moguće da se ovako ponašaš pred sopstvenom majkom? Zaista je žalosno da u našem braku često doživljavamo slične ispade.

5) Majka je spremna da se žrtvuje zarad svoje dece! Junakinja intervjua sa L. Kulikovom "Družili smo se" u daljini, ali nije prepoznala sina, koji je nije video više od dvadeset godina: razumemo da je živela srećno, da nije želela da bude traktor, i bila je lišena da živi kroz svakodnevni život sama, slijepa, nijema Ichna.

Pratsovity. 1) Bivši trener umjetničkog klizanja Stanislav Žuk pokazao je poštovanje prema djevojci, koju su svi smatrali neperspektivnom. Trenerica je bila počastvovana što je ona, ne posjedujući poseban talenat, radila, a da nije naštetila sebi, iznevjerila uspjeh, svoj cilj i vjerovala da će u njoj sve izaći na vidjelo, jer je morala neumorno da radi. Buba je poverovala u nju i počela da se brine o njoj, tako da je devojčica odrasla da pronađe umetničku klizačicu 20. veka Irinu Rodninu. Zauzetost i naporan rad ponekad su jedine opcije za postizanje uspjeha, a važno je da takvi orasi ostanu u našoj koži.

2) Prilikom stvaranja A.I. Solženjicinova "Matroninova vrata" junakinja je cijeli život provela radeći, pomažući drugim ljudima, ne prisiljavajući ništa, i postepeno je prolazila kroz važne testove. Glavna stvar u njenoj slici je ljubaznost, koja prevazilazi sve poteškoće i nevolje. Životni neprijatelji nisu mogli zadugo pomračiti Motronijevo raspoloženje. Ona je nesebična, praktična, uvijek spremna pomoći i velikodušno udovoljava drugima. Pravedna žena sve čini za ljude i da bi sačuvala svoju dušu u krajnje neduhovnom svetu. Nije stekla blagoslove koje je željela, već je izgubila duhovno čisto, najsjajnije među ljudima.

3) Velika ljubav L. N. Tolstoja je pohlepna za bogatstvom. Tu stičemo snagu osobe, njen talenat. Pisac je svjestan svoje praktičnosti i skrupulozne pažnje prema poslu. Mnogo puta ste prepisivali i kreirali svoja pravila, dovodeći ih do savršenstva. “Rat i mir” je najveći rat, spomenik tog vremena. Očigledno je autor stalno prepravljao roman! Hvaljen je zbog svog talenta, ali njegova produktivnost je bila kolosalna.

Mercy. Spivchuttya. Ljubaznost. 1). M. Šolohov ima čudesnu propoved „Narodni udeo“. Niko ne saznaje za tragičnu sudbinu vojnika koji je u času rata prošao kroz strašna iskušenja, protraćivši sve svoje najmilije. Jednom davno sreo je dječaka siročeta i odlučio se nazvati ocem. Bez obzira na sve što je Andrij Sokolov doživio, mogao je izgubiti ljudskost, a da ne postane bezosjećajan. Važno je razgovarati o onim stvarima koje ljubav i odanost daju ljudima snagu da žive, snagu da izdrže i ruše se u budućnosti.

2) Majka Tereza je osnivač Reda milosrđa, dobitnica Nobelove nagrade, prava asketa. Vona je svoj život posvetila onima koji pate na zemlji: napuštenima, koji umiru od gladi i bolesti, udatim, bolesnima, invalidima. Majka Tereza je zaspala u dječjim ćoškovima, školama; Nisam radio najbolje što sam mogao da brinem o bolesnima, izdržao sam pohlepne i neizbežne obrte života, i do kraja svojih dana bio sam zadovoljan svojom beskrajnom ljubavlju prema Bogu i ljudima. Tse bulo sensom zhittya!

3) Naravno, niko od nas nije mogao biti lišen Ljudočkinog udela u jednoimenom poznaniku V. Astafjeva. Bilo da ljudsko srce drhti u snu, ili svjetlost koju pisac pokazuje, okrutna je. Djevojčica je prikazana, ponižena, a ni kod koga nema razumijevanja. Gavrilivna ne primjećuje patnju djevojke, koja se već uzdigla do slike i u njima nije vidjela ništa posebno. Majka, najbliža i najdraža osoba, takođe ne osjeća bol svoje kćeri. Pisac nas poziva da budemo odgovorni, milosrdni, pa čak i snalaženje u imenu devojke znači „lepo prema ljudima“, a kako je okrutno dodatno svetlo u odnosu na nju! Astafjev nas uči: uvek moramo reći dobru reč, uvek zaustaviti zlo i nikada se ne upropastiti.

4) Čini se da su sa svih strana romana F. M. Dostojevskog „Nesreća i kazna“ ljudi umorni od traženja pomoći: Katerina Ivanivna, njena deca, Sonečka. Tužna slika slike ponižene osobe željne naše milosti i pjevanja: “Ljubi bližnjega svoga...”. Autor vjeruje da ljudi mogu znati svoj put “u carstvo svjetlosti i misli”; Vjerujte da svijet obasjava istinska ljepota, milosrđe i dobrota.

5) Doktorka Liza je sa kesom za spasavanje prevezla povređenu i bolesnu decu iz Donjecka i Luganska i isporučila ih u najbolju kliniku u Moskvi. Osnovala je i fondaciju za pomoć bolesnoj djeci. Cijeli svoj život posvetila je služenju drugim ljudima. Šta se dešavalo sa ovim stvarima? Naravno, ljubav prema deci, milosrđe - to su dobrote bez kojih se ne možemo prepoznati kao pristojni, pošteni ljudi!

Knjiga od žive osobe. 1) Poštujem da ljudi koji ne čitaju knjige ne mogu postati intelektualci. Oleksij Tolstoj je na slici „Batkivščina” napisao da je književnost oduvek bila mudrost i mudrost naroda, da je obeležila njen moralni lik, da je bila istorijsko pamćenje i da podseća na duboki smisao života ljudi koji teče iza rituali poznati kao tradicije povezane s praksom, prirodom, dječjom igrom. U tom smislu, ruski klasici imaju veliki moralni značaj za mlađu generaciju!

2). Voleo bih da mladi ljudi pročitaju govor Viktora Astafjeva „Ljudočka“, gde se zhorstoku opisuje stvarnost života. Autor uništava probleme koji muče moje saputnike - konfuziju pretjerano uobičajenog, pad morala i degradaciju individualnosti, smrt ruskog sela, duhovno samopopuštanje. Priča vas tjera da razmišljate o previše svjetla, o dobroti i dobroti. Po mom mišljenju, „Ljudočka“ je jedno od najvećih dela ruske književnosti. Priča nas, mlade čitaoce, podstiče na razmišljanje o životu, izboru puta i moralnim problemima braka.

3) Poštujem što je roman L. N. Tolstoja „Rat i mir“ od velikog značaja za školarce. Pred nama prolaze najljepši junaci klasika: Andriy Bolkonsky, Natasha Rostova, Pierre Bezukhov. Oni nas sada vole i kradu im Otadžbinu, uništavaju ovu porodicu i pozivaju na ispoljavanje velike moralne zlobe. Ne možete a da ne zagrebete srce trenutnog čitaoca. U našem „proždrljivom“ dobu imamo šta da naučimo od autorovih junaka. Dobrota i tupost, duhovna složenost ljudi jednog po jednog, moralni integritet naroda - to su ideali pisca, brutalizirani do kože osobe, u iskušenju ste da razmišljate o svom životu i međusobnim odnosima s drugim ljudima.

4) Roman F. M. Dostojevskog „Zlo i kazna“ nadvladao je još jače neprijateljstvo. Potlačen siromaštvom, ogorčen nemoći da pomogne voljenima, Raskoljnikov se naginje zlu – ubijajući starog lihvara, koji oduzima korist od ljudske patnje. Rodion se neće osvetiti za progonjene i bolesne ljude, za poniženje i patnju Sonje Marmeladove, za sve one koje je zlo i moralna muka dovela do ruba. Odlučivši da sve uzmete u svoje ruke, usmjerite kurs prema smjeru vlastitog priznanja. Na primjer, u romanu, junak dolazi do preispitivanja moralnih vrijednosti, do razumne sreće i spoznaje svoju milost. Knjiga nas uči da ispravno postavimo ciljeve u životu i da u potrebnom trenutku postanemo lišeni ljudskosti.

To je nauka ljudi. Uloga rasvjete. 1) A.S. Gribojedov, pod strogim nadzorom čitalaca, dobio je dobro svjetlo, kako je nastavio na Moskovskom univerzitetu. Današnji pisci ratuju sa žarom prosvjetiteljstva. Završio je tri fakulteta (Književni fakultet, Filozofski fakultet, Prirodno-matematički fakultet i Pravni fakultet) i stekao zvanje kandidata nauka. Gribojedov je naučio grčki, latinski, engleski, francuski i nemački jezik, a Volođa arapski, perzijski i italijanski jezik. Oleksandr Sergejovič je počeo da frkće u pozorištu. Ovo je jedan od divnih pisaca i diplomata.

2) M. Yu. Lermontova smatramo velikim piscima Rusije i naprednom plemenitom inteligencijom. Yoga su nazivali revolucionarnim romantikom. Iako je Lermontov bio lišen univerziteta, tako da je Kerivnitstvo priznalo njegov boravak tamo kao nedostojan, on peva sa visokim nivoom samoprosvetljenja. Rano je počeo da piše pesme, čudesno slikao, muzicirao. Lermontov je postepeno razvijao svoj talenat i, lišivši svoje resurse, stvorio je mnogo razaranja.

4) Grigorij Perelman je ruski briljantni matematičar koji je dokazao Poincaréovu teoremu, oko koje se dugo raspravlja. Za najviši zadatak dobit ćete nagradu od milion dolara, a vaša braća će dobiti novčiće. Učenjem njegove milosti od nauke službe, njenog razvoja.

Djetinjstvo (dječije izreke). Uloga porodice u zrelom ljudskom biću.1) Detinjstvo glavnog junaka Oblomova u istoimenom romanu I. A. Gončarova je bila srećna, bez turbo. Svi su voljeli malog Iliju, mazili ga i brinuli o njemu. Očevi su novom usadili zanos i interesovanje za život. Očevo nadmoćno starateljstvo dovelo je do degradacije Oblomovljeve ličnosti: on je lenj, apatičan i nimalo se ne bavi životom, kao što Kohanova žena daje najboljim drugima.

2) Detinjstvo Nataše Rostove u romanu L.N. Tolstojev „Rat i mir“ bio je srećan i radostan. Vaughn je živio u prekrasnoj domovini, gdje su gosti uvijek bili dobrodošli, gdje su porodične veze već bile na velikoj cijeni. Prigrlivši ljubav od detinjstva do dobrote, pristojnosti i porodičnog života, Nataša postaje divna prijateljica i majka.

3) A osovina detinjstva glavnog junaka opisa „Ljudočke” V. Astafjeva nije bila ni srećna ni radosna. Majka koja je zatrudnjela između očevih pijanki mršava je, selo umire, a porodica sa kojom nikada nije spavala je osovina i sve što se izgubilo u nagađanjima o bdenju. Ljudočkin život bio je jadan kao i njeno detinjstvo.

4) Moje detinjstvo je bilo srećno i burno: vladali su me očevi, nisam ništa zahtevao, nisam imao puno prijatelja. Sve je bilo zaboravljeno u mom sećanju. Neprijateljski raspoložena deca mi pomažu u važnim aspektima života: loše je, manje ludo – mogu da se setim majčinog osmeha ili zaraznog smeha mojih prijatelja, i raspoloženje mi se odmah podigne, duša mi postane laka. Zaista cijenim uspomene iz djetinjstva!

5) Često razmišljam o tome koliko je važno da djeca žive u dječijim odgajivačnicama. Ako se povrijede, majka ih neće utješiti i neće im nauditi; To mu neće pomoći da nauči voziti bicikl, niti će naučiti voziti bicikl. Kako je malo njih dobroćudnih djetinjastih neprijatelja! Koliko je važno da vam majke pričaju o ovom divnom vremenu, ali, nažalost, djecu ne muče očevi, nego su pošteđeni. Zaista bih volio da ovo malo dijete voli svoju domovinu i da ima sretno djetinjstvo!

6) U porodici Rostov u romanu L. N. Tolstoja "Rat i mir" sve je bilo zasnovano na velikodušnosti i dobroti, pa su djeca - Natasha, Mikola i Petya - postali istinski dobri ljudi, a u porodici Kuragin , Svi, i Elen i Anatole, bili su nemoralni u svojim karijerama i novčićima.

Historijsko pamćenje. Totalitarni režim. 1) Problem istorijskog pamćenja ogleda se u stvaralaštvu A. I. Solženjicin. Njegova propovijed „Jedan dan iz života Ivana Denisoviča“ impresionirala je čitaoce znanjem o ograđenom logoru života Staljina. Osuđeni tabir nije sigurna, nemilosrdna mašina koja poznaje svakoga ko ga uništi. “Jedan dan iz života Ivana Denisoviča” evocira sjećanje na nemilosrdni totalitarni sistem i represije iz Staljinovog vremena.

2) M. Šolohov u svojoj objavljenoj „Nauci o mržnji” sa blistavim detaljima prikazuje strahove čitaoca od rata kako bi podsetio ljude na cenu koju je naša zemlja platila za Pobedu, za srećan, miran život dece i onuka. Užasne slike zarobljene i pretučene djevojke i brutalno isjeckanih na komade crvenoarmejaca - ovo je podsjetnik na one koji se ne mogu zaboraviti.

3) Moj pradjed se borio u Velikom pobjedničkom ratu. Poslije rata su se radovali što su danas poginule hiljade ljudi. Strašna statistika! Ljudi su umirali od gladi i na bojnom polju, u blizini spaljenih sela, koncentracionih logora i bolnica. Hladnoća, glad, rane, mučenje u potpunosti - sve je dovelo ljude u siromaštvo u hiljadama. Rat je strašna stvar, strašna mašina za ubijanje ogromnog broja ljudi, a sjećanje na njega je neophodno kao i umiranje. Sjećanje na rat je nešto što se može sačuvati u srcu i duši svakog čovjeka kako bi se sačuvalo svjetlo.

4) Shchoroku 9 Bilje naša zemlja je sveta, velika sveta - Dan pobjede! Datum je izuzetno važan. Kog dana će zvučati vojničke pesme, prikazivati ​​vojni filmovi, parada se održava na trgu Chervonia, u raznim mestima regiona, u selima najmlađih, Besmrtni pukovi marširaju ulicama. Poštujem što je ovo sveti dan.

5) Ljudima je to uskraćeno, a njihovo pamćenje je izgubljeno. Lako je zaboraviti u prošlosti, ali je važno zapamtiti u budućnosti. Mi sami moramo zapamtiti cijenu kojom je postignuta pobjeda našeg naroda; Sjetite se užasa, žrtava rata, da se ne bi ponovili tragični događaji: „Ne zaboravimo ovo ljudi!

6) Akcija „Besmrtni puk“ postala je zaista međunarodna. Ljudi hodaju sa portretima učesnika Velikog bijelog rata, koji su odnijeli pobjedu i osvijetlili smeđu kugu. Zauvijek se pamti slava herojima osloboditeljima!

Self-ness. 1) U intervjuu sa V. Astafjevom, „Ljudočka“, imamo devojčicu koja je odrasla u selu koje umire, a nikada se nije odrekla ljubavi svoje majke. Junakinja je cijeli život provela sama; To je kao, ako je šuljala okolo, niko je nije podržavao. Oporavljajući se od sebičnosti i duševnih bolova, ona samu sebe tuče. Život heroine je primjer kako neznanje onih koji su odsutni i sebičnost mogu dovesti do tragedije.

2) U romanu M. Yu. Lermontova „Heroj našeg časa“ postoji vrlo samodovoljna osoba, inteligentna i prosvećena, koja zna kako da se nosi sa životom. Pečorin nikada neće biti poznat kao muž, tajanstven je i nedrugarski. Nemoguće je biti prijatelji, voljeti, „prihvatati“ ljude, otimati Pečorinu iste stvari, tako da junak postane „ljud koji voli“.

3) Sebičnost je najgora stvar koju možete učiniti osobi u starosti. Često gledam kako automobili dolaze na bdede starih ljudi u našem kraju, iz kojih izlaze ljudi koji su došli da vide svoje očeve. Najvažnije je kada nema ko da dođe... Sećam se majčinog slepila u priči L. Kulikove „Zauzeti smo“. Sin, potpuno zadovoljan svojim životom, nakon što je izgubio bolest, beznadežno je spreman da umre na selu.

priroda. 1) F. Tyutchev je pisao o onima koje priroda i vrsti priliva ima na ljude:

Priroda nije ono što mislite:
Ne zlobno, ne bezdušno osuđujući.
Ona ima dušu, ima slobodu,
Ona ima farmu, ima jezik...

2) Priroda u romanu divnog ruskog pisca L.N. Tolstojev „Rat i mir“ nekako rezonira sa junacima romana, pesmama duše i mislima koje se ulivaju u dalji razvoj priče. Dobro poznato, hrast Andrija Bolkonskog. Staro, beživotno drvo, koje je junak postavio na put prema Vidradnom, ispunilo mu je dušu gorčinom. Svi ostali kao da dozivaju Andriju Bolkonskom taj isti hrast, ali već na povratku. Drvo koje je postalo zeleno i procvjetalo na suncu pomaže da vas obavijesti da život još nije gotov; bićete srećni u budućnosti.

3) U djelu V. Astafieva “Ljudočka” ljudi uopće ne govore o prirodi džentlmenskog parka: iz barskog jarka pereš plesove raznih oblika, iz njega se osjeća miris pljesnivog, jer su prasići i mačići bačen tamo. Tamo se ljudi ponašaju kao divlje životinje. Uništavajući prirodu, ljudi uništavaju sami sebe.

4) Mogu napisati da naša škola organizacija ima ekološku grupu. Jednom svake sedmice svi odjednom izlazimo da se borimo za čistoću Dovkill-a. Koliko je drveća posadila naša grupa, koliko je prljavštine očišćeno sa naših ulica!

Zhakhi rat. 1) Roman L. Tolstoja "Rat i mir" neuljepšeno prenosi ratnu svakodnevicu, koja ljudima donosi krv, smrt i patnju. Autor nema neprijatelja za poražene Francuze i Ruse: oni smrde na ljude kojima je rat prekinuo život. Nije neobično da se kroz cijeli roman provuče ideja da je rat neprihvatljiv za ljudski um i za svu ljudsku prirodu.

2) Zgadaymo TV M. Šolohova “Narodni udio”. Koliko je strahota zadesilo Andrija Sokolova! Fašistička bomba uništila je život njegovog najstarijeg sina na dan pobjede. Rat je, oduzevši Andriju Sokolovu drage ljude, uništio nade i snove, ostavivši u naslijeđe teške psihičke traume.

3) Cijeli ratni užas je prenošen u djelu M. Šolohova “Nauka mržnje”. Kada su ruske trupe krenule u ofanzivu, shvatile su kakva zverstva čine fašisti. Najvažnija stvar koju je junak trebalo da reši bio je leš učenika petog razreda, jednogodišnje ćerke njegove ćerke, koji je pretučen i ubijen. Zapanjio me je prizor mjesta gdje su se borili Radijanovi borci, gdje je bila gomila seckanog mesa, pored koje su ležale kape.

4) “Rat je najgora stvar koja se može dogoditi na Zemlji”, tako recite kada učitate svoju propovijed o svakodnevnom životu mog pradjeda. o onim borbenim drugovima kojima nikad nije suđeno da se vrate kući... Rat je iza sebe ostavio “milione ožiljaka” kojima se, kao i ja, nikada neće radovati.

5) Ljudima je to uskraćeno, a njihovo pamćenje je izgubljeno. Lako je zaboraviti u prošlosti, ali je važno zapamtiti u budućnosti. Mi sami moramo zapamtiti cijenu kojom je postignuta pobjeda našeg naroda; Sjetite se užasa, žrtava rata, da se ne bi ponovili tragični događaji: „Ne zaboravimo ovo ljudi!

Vihovannya. 1) Sjetimo se porodice Rostov u romanu L. Tolstoja "Rat i mir". Atmosfera u svakodnevnom životu ove domovine je odvratna! Ovdje postoji ljubaznost, uzajamna pomoć i međusobna podrška. Nije iznenađujuće što su ljudi poput Nataše, Petje i Mikole živjeli u takvoj porodici. Svi smradovi su pravi patrioti, uvek spremni da priskoče u pomoć. Velikodušnost, velikodušnost i prirodnost - to su osobine koje su stariji iz Rostova prenijeli na svoju djecu.

2) U romanu L. Tolstoja "Rat i mir" možemo dočarati atmosferu svakodnevnog života porodice Bolkonski. Koža članova ove porodice ima talenat i posebnost. Stari Bolkonski je osoba koja cijeni razumne, aktivne ljude, pa je upravo te stvari pokušao dobiti od svoje djece. Istina, Andrij i Marija Bolkonski su odrasli u plemenite, časne i jake duhom.

4) U djelu D. Fonvizina “The Underdog” tema duhovnosti zauzima centralno mjesto. Zašto je Mitrofanuška tako bezobrazna, pohlepna i bezvrijedna? Nemoguće je reći da gospođa Prostakova nije voljela svog sina, međutim, samo ženino natprirodno starateljstvo dovelo je do katastrofalnih rezultata. Osim toga, Mitrofanushka je usvojila brkove svoje majke: okrutnost prema ljudima, grubost, nedostatak poštovanja.

5) Veoma sam zahvalan svojim očevima na pravilnom treningu, jer su me učinili dobrom osobom. Nepoštovanje starijih, bezobrazluk i bezobrazluk - ne radi se o meni! Mama i tata su mi pokazali kako da se pravilno ponašam sa drugim ljudima, pažljivo su u meni postavili tako važne životne temelje kao što su dobrota, moralnost, velikodušnost i velikodušnost.

Inteligencija. 1) Tokom sati deranja kože, zemljoposjednik je bio poštovan od strane kulture i časti, čovjek visoke ružičaste naravi i vinjakovskog plemstva. Ovaj mit je razvijen u djelu “Mrtve duše” M. Gogolja. Govoreći o neugodnoj strani života ruskog plemstva, autor pokazuje ko se ne može nazvati inteligentnim ljudima.

2) Andrija Bolkonskog možemo smatrati osobom visokih moralnih principa. Iskrenost, pristojnost, dobrota, osećajnost - sve je moćno za junaka romana L.M. Tolstoja "Rat i mir". Kada ste u braku sa dobrim ljudima, uvek se trudite da poštujete zakone časti i plemenitosti. Poštujem što je i ovaj heroj, kao niko drugi, inspirisan pravom inteligentnom osobom.

Uloga nastavnika. 1) Odličan primjer uloge učitelja mogao bi biti Yu. Bondarev "Vibache us!" Nastavnica matematike je mnogo dala svojim učenicima. U jednom od likova otkriveno je znanje iz matematike. Voljela je sve svoje učenike, osim znanja, davala je životne lekcije. Brinula je o životima svoje djece i bila srećna zbog uspjeha svojih odličnih učenika. Tako je ako si dobar učitelj!
2) U djelu K. Yashchenka, „Moja učiteljica“, riječ je o heroju koji toplinom svoje duše prepoznaje nastavnika biologije, ko zna koliko je ljubazan i velikodušan. Jurij Petrovič je svojim učenicima dao još više bogatstva: znanje, nadahnuto od njih moralnim principima. Junak je izuzetno zahvalan svom čitaocu što mu je zaslužio tako plemenitu osobu!
3) Ovaj problem potvrđuju primjeri iz života. Želeo bih da svom čitaocu ispričam o svom prijatelju, kakav je rekord velikih uspeha u životu. Još u prvom razredu Ganna Yurievna je pričala o tome kako je Roman pametan momak i ima matematički um. Vona mu je pomogla da razvije svoj talenat i intenzivno je radila na njemu. A sada radi kao glavni inženjer, i zadivljen sam da je tako sjajan čitalac!

4) On pjeva Časnog Poslanika, pišući o svojim čitaocima:

Ti znaš

Vjerujem, kao i prije,

Šta ako zemlja bude lišena života, -

Najveća godina čovečanstva

Chi postati ako čitaoci!

2) Roman I. Turgenjeva “Očevi i djeca” pokazuje problem nedosljednosti između starije i mlađe generacije. Jevgen Bazarov se oseća kao stranac među starijim Kirsanovim i njegovim očevima, koje jako voli, ali koji hladnim, mudrim stvorenjima donose tajne.
Grubost i nedostatak energije.1) U Fonvizinovom djelu “Nondouk” Mitrofanuška je još nepristojnija. Od majke je preuzeo sve trule osobine: pohlepu, nemarnost do očaja. Nije ju bilo briga za one koji treba da budu u novoj moralnoj pravednosti, jer je Mitrofanuška nevina kao i njegova majka.
2) Želim da vam ispričam o jednom napadu koji me je uvrijedio. Ona je postala svjedok prizora kada je u ogromnom transportu jedan mladić grubo razgovarao sa ljetnom ženom i bio grub prema njoj. Nisu ti rekli kad si bio dijete, zašto trebaš odustati od starijih? Mislim da nije. Ja sam se, naravno, zauzeo za prikazanu ženu.

3) Za grube, nevoljene ljude, rado bih ponovo pročitao roman L. N. Tovstova „Rat i mir“ i divio se Andriju Bolkonskom, koji je inspirisan visokim nivoom morala, duhovnosti i neuke kulture. Ovo je guza za nasljedstvo!

Uloga misticizma. 1). Ovako je pisala prozaista Olena Taho-Godi o ulivanju misticizma u narod:

I možeš živeti bez Puškina,
I bez Mocartove muzike,
Bez ičega što je duhovno dragocenije,
Bez sumnje, možete živjeti.
Ljepše, mirnije, jednostavnije,
Bez bezumnih strasti i briga,
Sigurnije je, jednostavnije je i više...
Kako da uvedem ovaj termin?

2)Uloga muzike. 1) Ako osjetim muziku himne Rusije, onda je više nego jednak legitiman ponos na našu moćnu državu, na bogate nacionalne ljude koji žive na velikoj suverenoj teritoriji.

2) Koliko je pjesama napisano u zoru rata! Ove melodije su podigle narod, probudile osećaj patriotizma i pobudile želju za odbranom otadžbine. Svi znaju pjesmu “Sveti rat”. Vona je postala muzički amblem Velikog rata. Sa ovom pjesmom Radjanski narod, okružen „plemenitim bijesom“, otišao je u smrtnu bitku. Ratna muzika je uticala na izdržljivost naših vojnika u bitkama i na njihove velike pobjede.

3) c) Cijenim što se muzika toliko ulijeva u nas. Dakle, nakon slušanja klasičnih dela ruskih i stranih kompozitora, kao što su Bah, Betoven, Šostakovič, Šopen, u ljudima se bude najlepša osećanja: ljubav, milosrđe, dobrota. Ova muzika čisti vaše misli, donosi vam zadovoljstvo i podiže vam raspoloženje.

4) Uz zvuke “Svetog rata” osjećam toliku strepnju da se skoro osjećam ujedinjen sa svojim narodom! Vidim kako je ova pjesma u zoru Velikog njemačkog rata inspirisala ljude od mržnje do borbe protiv fašista, tjerajući ih sa zemlje!

Herojstvo. 1) Pamtiću podvig Aleksandra Matrosova na stenama Velikog Belog rata. Sagradivši mitraljez iz fašističkog bunkera, Oleksandr je otišao do ambrazure i bacio granatu. Puškomitraljez se zaključao, a samo nekoliko vojnika je krenulo u napad, kada je vatra ponovo izbila. Todi Sailors je pojurio do bunkera i svojim tijelom pokrio ambrazuru.

2) Istaknuti ruski pisac B. Vasiljev je govorio o dr Jansenu, koji je umro, vrištala deca, koja je pala u kanalizacionu jamu. Narod, koji je za svoje živote hodao kao svetac, zauzeo je cijelo mjesto.

3) A. Fadejev je napisao roman „Mlada garda“ o podvizima mladića i devojaka tokom Velikog Belog rata. Nadamo se da su ovi heroji prošli kroz ovakve muke i nedaće dok se zalažemo za mirno nebo iznad naših glava, za pravo da živimo srećno.

Ruska čistoća. 1) F. Tyutchev je pisao o toku riječi o osi Jaka:

Nije nam dozvoljeno da preterujemo,

Kao što će naša reč odjeknuti,

I osećamo se kao da možemo da spavamo,

Kako nam je milost data...

2) I.S. Turgenjev je pozvao da se brine o svetinji - ruskoj čistoti. Naravno, to je naš prioritet, jer je Mova jedno od magacina nacionalne samospoznaje.

3) Tokom Velikog Belog rata, Ana Ahmatova se zaklela u ime svoje generacije:

I mi ćemo te spasiti, ruski jezik,

Velika ruska reč.

Patriotizam. 1) O ljubavi prije Velikog domovinskog rata, o spoznaji njene veličine i nacionalnog ponosa, F. Tyutchev je napisao:

Rusija se ne može razumjeti,

Aršin se neće ugasiti:

Ona ima poseban status.

U Rusiji više ne možete vjerovati.

2) Istaknuti ruski hokejaš V. Tretyak je ohrabren da se preseli u Kanadu i od njega je traženo da kupi kabinu i plati visoku platu. Tretjak je pokazao rukom prema nebu i zemlji i rekao: "Šta ćeš mi kupiti?" Svedočenje slavnog sportiste je odjeknulo, a niko drugi se nije okrenuo ovom predlogu. Ovo je guzica ljubavi do kraja!

3) Lav Tolstoj u romanu “Rat i mir” otkriva “vojnu tamnicu” – razlog zašto je Rusija tokom Velikog otadžbinskog rata 1812. pomogla Rusiji da ostvari pobjedu nad hordama francuskih zarobljenika. Kao što se u drugim zemljama Napoleon borio protiv armija, u Rusiji su mu se svi ljudi usprotivili. U borbi protiv silnog neprijatelja okupili su se ljudi različitih tabora, rangova i nacionalnosti, a sa takvom silnom moći nikome ne možemo koristiti. Ovo je patriotizam!

Sens life. 1) Nastavljajući oficirsku dinastiju, Andrij Bolkonski je u romanu L. N. Tolstoja „Rat i mir“ stekao sopstveni osećaj za život službe u Otadžbini. Zbog čega možemo biti veći i svetiji?

2) Nataša Rostova u romanu L. N. Tolstoja „Rat i mir“ stiče priznanje. Živi u interesu ljudi i djece. Sreća voljenih je smisao života.

3) Ruski matematičar Perelman, koji je savladao misteriju sa kojom su se veliki umovi borili vekovima, ostvarivši milione dolara, jer smisao života za njega nije u materijalnim koristima, već u nauci službi.

4) Doktorka Liza je bila posvećena pomoći bolesnoj i povređenoj deci. Osnovala je dobrotvornu fondaciju i do kraja života bila vjerna svom odabranom putu.

5)romani I. A. Gončarova“Oblomov” je dobra, ljubazna, talentovana osoba, Ilja Oblomov, koji nema pojma kako da se obuče, a da ne otkrije svoj najbolji pirinač. Prevalencija visokih ocjena u životu dovodi do moralne i rane fizičke smrti.

Moć kohanya, sreća. 1) Smisao života Nataše Rostove u romanu L. Tolstoja „Rat i mir“ je nered. Istinski srećna postala je tek kada je postigla sreću porodičnog života i majčinstva. Njihovi interesi su usklađeni sa interesima osobe i djece koju junakinja neizmjerno voli.

2) U romanu A. Kuprina „Granatna narukvica“ glavni lik je zasnovan na životu, tako da je za novu ljubav pred suprugom postao toliko iskusan da nije mogao da preživi. Moć je izgleda bila takva da je odluka o interesima izgubila svaki smisao.

3) Tolika je šteta da roman A.S. Puškina „Evgenije Onjegin“ nema srećnih junaka! Lenski je ubijen, Tetjana se udala za nevoljenu osobu, Onjegin je takođe nesretan.

Viddanistički psi, ljudi i svijet naše manje braće. Eduard Asadov piše umirujuću priču „Verš o rudnom mješancu“, u kojoj govori o odanosti pasa, o onima koji mirišu, vole ljude i umeju da plaču.

National Warfare; tolerancije. Naš veliki Puškin je „stvorio slike različitih kultura tog doba“. Posebno, pjesnik nije imao nacionalizma ili mržnje pred drugima, već je imao živo, neprestano interesovanje za predstavnike različitih naroda i njihove tradicije. Stoga, iza Puškinove kreativnosti, razumijemo značaj skrivenih ljudskih ideja. Svijet je kultura tretiranja ljudi kao tolerantnih, otvorenih prema svijetu kao diva koji prihvaća i svoje i tuđe duhovne vrijednosti.

Prijateljstvo je pravo i hibna. 1) A.S. Puškin zna da bude prijatelj! Kroz cijeli život sam nosio lojalnost svojim licejskim prijateljima: Delvigi, Kuchelbeckeru, Pushchini. A koliko sam samo postignuća posvetio svojim drugovima, na koje sam uvijek mogao da se oslonim, na koje vas neću iznevjeriti, ne pokvariti, ne zavarati!

2) Čini se da širina i toplina vezuju dva prijatelja - Andrija Bolkonskog i Pjera Bezuhova u romanu L.M. Tolstoja "Rat i mir". Našavši se usred licemjernih, lažljivih, uspješnih gostiju, smrad određuje veliku zajedničku radost, njen tok je prirodan i jednostavan. Vjeruju u jednu stvar, jednu po jednu, najvažnije i najvažnije.

O byduzhíst. 1) Crna ajkula razmnožava više od pedeset beba. Ali već u utrobi između njih počinje nemilosrdna borba za opstanak, jer nikako ne mogu preživjeti. Na svijetu postoje samo dvije osobe - to su najjači, najmoćniji hikovi koji su se u krivom duelu izborili za pravo na spavanje. Svijet u kojem nema ljubavi, u kojem opstaju najjači, svjetlo je nemilosrdnih koliba, bezumnih, hladnih ajkula.

2) Čini mi se da je sama tragedija dovela do tragedije junakinju V. Astafjeva "Ljudočka". Majka nije njegovala svoju kćer, nije joj pomagala sa radošću ili ljubavlju; nije bilo prijatelja, Navya Gavrilivna nije preuzela njene snove, a nakon smrti djevojke, vladar mjesta nije oglasio uzbunu.

Strah, bijes. 1) Zrada je oduvijek bila podla sila da ruši čast naroda. Tako je, na primer, jednom provokatoru, poput policije, pripadnika grupe Petraševski (među uhapšenima bio i veliki pisac F. Dostojevski), rečeno da je grad zadužen za posao koji će biti dobro plaćen. Međutim, bez obzira na marljivo dosađivanje policije, svi gradonačelnici Sankt Peterburga su bili slobodni da budu zdravstveni službenici.

2) Ribar u priči V. Bikova „Sotnikov“ je zadobio radost, jer je želeo da se rastane od života. Ti ćeš uzeti sudbinu svog saborca. Ali možete još jednom savladati svoj strah. To je ono što treba da naučimo iz ruske književnosti, antičke istorije, naših djedova i pradjedova koji su se borili.

Karakteristike i istorija. 1) Roman L. N. Tolstoja „Rat i mir“ je važan što tu nema veličine, ali nema dobrote i jednostavnosti. Priču se mogu ukrstiti posebnosti čiji se interesi spajaju sa interesima naroda. Kutuzov je dobro raspoložen, bazhannya mas, zato budi sjajan. Tolstoj se divi Napoleonovom geniju i poštuje ga kao varvara.

2) Lev Mikolajovič Tolstoj - najveći pisac 19. veka. Mnogo se kreativnog rada u školi ovih dana. Roman “Rat i mir” toliko je odmakao u istoriji književnosti da cijela priča više nije relevantna. On je otkrio najvažniju hranu ljudskog života: ljubav, čast, savest, prijateljstvo.

Nehumano stavljanje pred ljude od strane totalitarne države. 1) U Tendrjakovljevoj verziji „Hleba za psa“ imamo veoma depresivnu sliku nasilja „suverene mašine“ nad ljudima. “Kurkuli” su goli, gladni i vaskrsli sa snagom iz života regiona. Nemoguće je čitati o ovome bez buke!

2) Glavni lik romana M. Bulgakova „Maister i Margarita“ spaljuje roman i potopi ga u psihijatrijsku bolnicu, jer ne mogu da objave svoje delo; Kritičari su počeli "istiniti". Totalitarna vlast ima svakodnevnu slobodu govora i kreativnosti.